[شوكلا]

المباشره ( عد دي او اشرحي ) :

ص19 و 20 مقياس الحاجات الأساسيه للإنسان“معهد الأمم المتحده جنيف“ 1- الحاجات الماديه: (التغذيه/ المأوى/ الصحه) 2- الحاجات العليا:(فائض الدخل)

ص 20 ونص في ص 53 مارثيلو اشرحي فكرة الحلقة المفرغة او الدائريه المفرغة للفقر : المطلوب العالم : مارثيلو ، مثال عليه ، والشرح.

هي وجود مجموعه دائريه من العوامل يؤثر الواحد منها في الآخر ويتأثر به بطريقه تعمل على الإحتفاظ بالدوله الفقيره في حالة فقر مالم يكسر محيط هذه القوى الدائريه في أي جزء من الدائره فإن الدائره ستدور؛ وكسر دائرة التخلف يمكن أن يبدأ بأحد العوامل الإجتماعيه أو الإقتصاديه حتى يتغير الوضع وتسير الدوله في طريق النمو

مثال: الشخص الفقير مثلا الايجد مايكفيه من طعاما ......لين براثين الفقر.

ص21 مبدا العليه الدائريه التراكميه:العالم مثال الشرح

العالم جنرميردال الشرح ان النظام الاجتماعي .... الى وبدرجة متزايده ، المثال : اذا حدث تغير مفاجي في مجتمع .... الى قلة الطلب

ص36 تقسيم دول العالمالى 4 مجموعات :المجتمعات الغنيه ماديا ومتقدمه اجتماعيا وتكنلوجيا مثال امريكا /كندا / المانيا

المجتمعات الفقيره ماديا متقدمه اجتماعيا وتكنلوجيا مثال انجلترا وإيطاليا

المجتمعات الغنيه ماديا المتخلفه اجتماعيا وتكنلوجيا مثال الدول البتروليه الغنيه

المجتمعات الفقيره ماديا المتخلفه اجتماعيا وتكنلوجيا وهي التي تأتي في قاع القائمه مثال أثيوبيا وبنجلاديش

ص 54 أهم ثلاث خصائص (د.محمد زكي شافعي) عدم كفاية رؤوس الأموال وتخلف طرق الإنتاج / شيوع ظاهرة البطالة البنيانيه/التبعيه الإقتصاديه للخارج .

ص59 الزياده المستمره في عدد السكان بالبلاد الناميه بالنسبه للموارد الطبيعيه والاستثمارات القائمه يودي الى نتيجتين هامتين من الناحية الاقتصاديه :إنخفاض متوسط نصيب الفرد من الدخل القومي - إنتشار البطالة المقنعه في القطاعين الزراعي والحرفي .

ص108 يمكن تحديد عناصر التنمية الإجتماعية في ثلاث نقاط: التغيير البنائي (البنياني) – الدفعة القويه –استراتيجية ملائمه.

ص154 يرى بعض المفكرين أن التخطيط يقوم على عنصرين أساسيين : التكهن بالمستقبل - الإستعداد لمواجهة هذا المستقبل

ص188 : يتطلب التخطيط للتنميه الإجتماعيه توفر ثلاث أنواع من الإحصاءات وهي كالتالي : إحصاءات السكان ، إحصاءات المواليد والوفيات ، إحصاءات القوه العامله ”داخل قوة العمل ، وخارج قوة العمل“

ص205 و 206– للتغلب على صعوبات تنفيذ الخطه يقترح (ميردال) وضع ثلاث خطط

1. (خطه سنويه) خاصه بالنشاط الإجتماعي والإقتصادي خلال السنه التاليه

2. (خطه خمسيه) خاصه بالفتره القصيره التاليه و يتم تعديلها ومواءمتها سنويا عن طريق ترك السنه التى إنتهت وإضافه سنه خامسه جديده

3. (خطه للمستقبل) ومدتها 15 إلى 20 سنه وعن طريق الخطه السنويه يمكن التأكد من سير الخطه وتقويمها قبل فشل أهدافها



ص 352 ونظرا لإختلاف المجتمعات فإنه ليست هناك إستراتيجيه تعليميه واحده يمكن تطبيقها في كافة المجتمعات النامية ؛ و على الرغم من ذلك فهناك إعتبارات عامه ينبغي مراعاتها عند وضع سياسة التعليم وهي:

1-ان السياسة التعليميه السليمه تقتضي وضع خطه طويلة الأجل لتوجيه التعليم في مختلف مراحله وفروعه بما يتفق مع أهداف المجتمع في جميع المجالات

2-يجب أن يكون التعليم الإبتدائي إلزامياً و مجانياً و إعتباره حقا من حقوق الإنسان

3-لابد من العمل على إيجاد نوع من التوازن بين مراحل التعليم المختلفه

ص 374اما بالنسبة للاحياء المتخلفه في المناطق الحضريه هناك اجراءات متعدده يمكن اتخاذها :

1. هدم المناطق المتخلفه وإعادة بنائها

2. بناء مستعمرات سكنيه جديده ونقل سكان الأحياء المتخلفه إليها

3. تدعيم المباني الموجوده، وهدم المتهالك، وشق الشوارع وإنشاء الحدائق والأسواق