رد: أسئله ماده علم نفس نموو
101) تتوقف معاني الأشياء التي سيكتسبها على مستوى ذكائه وعلى خبراته السابقة ( )
102) يكتشف سلوك الطفل أن المفاهيم تتكون بسرعة من فترة مبكرة ( )
103) لا يكون لدى الطفل في مرحلة المهد وعي أو معيار للقيم، ولذلك فان سلوكه ، لا يتصف
بأنه خلقي أو غير خلقي ( )
104) يذكر جيزيل قائلا يأتي الطفل الينا كإنسان همجي صغير وتعد السنوات الخمس عشر
الاولى من حياته هي سنوات التهذيب ( )
105) تلعب العلاقات الأسرية دوراً أساسياً في تحديد ماسيكون عليه الطفل فيما بعد ( )
106) خلال السنوات المهد تعد علاقات الوالدين بالطفل أهم من أي عامل آخر ( )
107) وهناك اختلافات ملحوظة في أساليب وتهذيب الطفل في المستويات الاجتماعية الختلفة
108) يستخدم الآباء عادة أساليب تهذيب مشابهة لتلك التي استخدمها آبائهم ( )
109) مفهوم الأم عن دورها كأم ونوع شخصيتها فيؤثران بصورة ملحوظة على تفسيراتها
للطرق التي تستخدمها ( )
110) ينصب اكبر اهتمام في مرحلة المهد على أساليب التهذيب المتعلقة بالتغذية والنـــــــــوم والإخراج ( )
111) تتصف الاساليب المستخدمة للتهذيب إما بأنها دكتاتورية أو ديموقراطية أو متساهلة
112) آباء المستوى الاقتصادي الإجتماعي المتوسط فهم أكثر انضباطاً في تهذيبهم للطفل
113) تتغير العلاقات القائمة بين الوالدين والطفل بتغير الطفل من العجز والاعتماد على
على الغير الى فرد أكثر اعتماداُ على نفسه نسبياُ ( )
114) اذا شعرت الام التي تكون أما لاول مرة أنها غير ملائمة لهذا الدور ، فان ذلك يؤدي
الى انتقال الأم من أسلوب الى آخر في تهذيب الطفل وهذا يشعر الطفل بالتوتـــــــــر
والعصبية، وازدياد بكائه عن الطبيعي ، وصعوبات في النوم والتغذية ( )
115) اهتمامات الأمهات حول الطفل الصغير أكثر ما تكون بالناحية الجسمية( )
116) تعد مرحلة المهد مرحلة عجز الى حد كبير ( )
117) تعد الأم أكثر أفراد الأسرة ملازمة للطفل في أنشطة اللعب ( )
118) يحظى الأب بدرجة مماثلة من حب الطفل عندما يقضي معه وقتاً معقولا( )
119) ان أكثر ما يزعج الطفل هو ميلاد طفل جديد لأن ذكائه مازال محدوداً لا يمكنه من الربط
بين التغير في معاملة الوالدين ووصول طفل جديد ( )
120) بالنسبة لمشاعر الطفل في سن المهد نحو الأكبر منه سناً فيتوقف الأمر على طريقة
معاملتهم له ( )
121) يفضل الطفل عادة أخوتهم الإناث على الذكور لأن العناية والاهتمام ملائمة أكثر لجنس
الاناث ( )
122) تبدأ مرحلة الطفولة المبكرة من نهاية سن المهد (سنتين ) وتمتد حتى سن 6 سنوات ( )
123) تتميز مرحلة الطفولة المبكرة بأنها انتقال الطفل من مرحلة العجز والاعتماد على الغير
الى الاستقلال التدريجي ( )
124) النمو الجسمي في مرحلة الطفولة المبكرة يسير بسرعة بطيئة ولا تذكر اختلافات تذكر
بين الذكور والاناث في النمو بهذه المرحلة ( )
125) في مرحلة الطفولة المبكرة لا توجد فروق فردية تذكر في الزيادة في الطول بين الجنسين
126) ويزداد وزن الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة بشكل بطيء ( )
127) وفي هذه المرحلة تتغير أبعاد الجسم فتصبح قياساً الى ما ستكون عليه عند النضج ( )
128) أن أغلب أمراض الطفولة المبكرة فسيولوجية في أصلها والبعض الآخر نفسي جسمي
ينتج من التوترات القائمة بين الآباء والأطفال ( )
129) يحدث للأطفال الصغار الكثير من الجروح والحروق والكسور وتمزق العضلات وغيرها
من الحوادث بسبب انشغال الامهات ( )
130) يصبح الطفل أقل شراهة للأكل في الطفولة المبكرة عما سبق لانخفاض سرعة النمو ( )
131) في سن 2 الى 4 سنوات من العمر تتم سيطرة الطفل على عملية التبول الليلي ( )
132) عندما يصل الطفل للمرحلة الابتدائية يكون التحكم في المثانة قد وصل الى إقصاه بحيث
لا يؤثر عليه التعب والتوتر ( )
133) تعد مرحلة الطفولة المبكرة أفضل المراحل لتعلم المهارات ( )
134) لكي يكون اكتساب الطفل للمهارات ناجحاً وفعالاً يجب أن يكون هناك تدريب موجه( )
135) تتميز المراحل الاولى لاكتساب المهارة بأن حركات الطفل عادة تكون خرقاء غير متقنة
وغير متناسقة ( )
136) المهارات تؤكد للطفل الصغير قدرته على القيام باتصالات اجتماعية بالآخرين ( )
137) أن القيمة الكبيرة للمهارات بالنسبة للطفل الصغير هي تأثيرها على مفهوم الذات ( )
138) هناك فروق جنسية في المهارات التي تلعب يتعلمها الأطفال ( )
139) تنزع لغة الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة نحو الكمال وتتميز بالدقة في التعبير ( )
140) هناك بعض المميزات للغة في هذه المرحلة منها زيادة صفة التجريد وظهور التعميم
القائم على التوسط ( )
141) أن الطفل في الطفولة المبكرة يتعلم الكلمات المادية ويعممها مثل استعمال كلمة (كلب) لتدل على الحيوانات ( )
142) التعميم القائم على التوسط يعني استخدام الطفل نفس التسمية لاثنين أو أكثر من الاشياء ومعاملتها معاملة واحدة ( )
143) مرحلة التمركز حول الذات تدوم الى سن الخامسة او السادسة ( )
144) بياجيه يوضح ان التمركز حول الذات يقل بتقدم العمر ويظهر الاتجاه الاجتماعي ( )
145) البنات يتكلمن أسرع من البنين ويكون هذا الفرق ظاهراً حتى سن الخامسة ( )
146) فيما بين الخامسة والسادسة نجد أن الفروق بينهما تتقارب ( )
147) للطفل مفاهيمه وتراكيبه الخاصة في الكلام تبعاً للتغيرات التي يتعرض لها في حياته
148) يعد الغضب أكثر الإنفعالات حدوثاً في الطفولة المبكرة لكثرة المواقف المثيرة للغضب في حياة الصغير ( )
149) في الطفولة المبكرة يستخدم الأطفال الغضب لأنه طريقة سهلة وسريعة في تحقيق مطالبهم ( )
150) لطرق التدريب التي يستخدمها الوالدان تأثيرا هاما على شدة الغضب وتكراره( )
151) يعد العدوان استجابة طبيعية للاحباط ويتميز بالقوة بين الأطفال الذين يسعون وراء السلطة والسيطرة ( )
152) عندما يتشاجر الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة تتميز اندفاعاته بالشدة وبأنها قصيرة الامــــــــد ( )
153) يتميز الأطفال الصغار في الطفولة المبكرة بتمركزهم حول الذات وبكثرة شجارهم لذلك نجد التعاون بينهم قليلاً أثناء اللعب ( )
154) يتميز كل الاطفال الصغار في الطفولة المبكرة بميل قوي نحو السيطرة( )
155) يعتمد شكل السيطرة اذا ما كان تسلطاً أو قيادة على أسلوب التفاعل بين البيئة والطفل والبنات هن اكثر تسلطا من الاولاد في اللعب في سن قبل المدرسة ( )
156) تمتد مرحلة الطفولة المتأخرة من سن 6 الى الوقت الذي يصبح فيه الفرد ناضجاً جنسياً ( )
157) تبدأ الطفولة المتأخرة بدخول الطفل المرحلة الإبتدائية التي تعد حدثاً هاما في حياته
158) المرحلة الابتدائية مسئولة عن كثير من التغيرات التي تحدث في اتجاهات الطفل وسلوكــــه ( )
159) يتأثر وزن الاطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة في العمر الواحد بمستوى ذكائهم وبالمستوى الاقتصادي والاجتماعي للأسرة وبوزنهم عند الميلاد ( )
160) تتغير أبعاد الجسم خلال الطفولة المتاخرة ( )
161) الأمراض التي يتعرض لها الطفل في الطفولة المتأخرة ،بعضها وهمي وبعضها حقيقي أي انه يستخدم المرض كوسيلة هروبية ( )
162) تعتمد المهارات التي يكتسبها الطفل في الطفولة المتأخرة جزئياً على البيئة، وفي جزء منها على فرص التعلم ( )
163) الدقة في الاداء التي يصل اليها الطفل تتوقف على فرص التمرين والدافع لتعلم هذه المهارات وعلى الاخص التوجيه اثناء التعلم ( )
164) في الطفولة المتأخرة يكتشف الطفل ان الكلام وسيلة هامة للانتماء للجماعة ، مما يدفعه لان يتعلم ان يتكلم بدرجة افضل ( )
165) يجد الاطفال ثنائيي اللغة صعوبة في التحدث والنجاح الدراسي ( )
166) اخطر معوقات القبول الاجتماعي هو عيوب الكلام ( )
167) تتحسن لغة الطفل وحديثه كثيرا بدخوله المدرسة الابتدائية ( )
168) ينمو التكوين اللغوي العام خلال الطفولة المتأخرة بخطى سريعة ( )
169) تكون اخطاء النطق قليلة في مرحلة الطفولة المتأخرة( )
170) يزداد طول الجمل التي يمكن تكوينها للطفل من السادسة وحتى العاشرة ، لكن هذه الجمل الطويلة تكون عادة غير كاملة أي مشتتة وغير مترابطة ( )
171) الاطفال المصابون بالتهتهة يظهرون كثيرا من الأعراض الخطيرة لسوء التوافق مع غيرهم ( )
172) الاطفال في الطفولة المتأخرة أقل تركيزا على انفسهم من اطفال ما قبل المدرسة، ويتغير حديثهم من التمركز حول الذات الى الاجتماعية ويعتمد هذا على سن الطفل وما اذا كانت شخصيته انانية ام اجتماعية ( )
173) يخطو النمو الاجتماعي في الطفولة المتأخرة بخطى سريعة ويتحول الطفل من التمركز حول الذات والانانية الى فرد متعاون في جماعة اجتماعية تتكون من اقرانه
174) تختفي السلبية بوصول الطفل إلى سن السادسة وان كانت تظهر ثانية بين الأولاد بين سن 10-11 عندما يقاومون سلطة الكبار ( )
175) من المطالب الهامة لمرحلة الطفولة المتأخرة تنمية الضمير ( )
176) الضمير رقيب داخلي يدفع الطفل ليأتي بما يعتقد أنه صواب اجتناباً للعقاب ( )
177) الشعور بالذنب نوع خاص من التقييم الذاتي السلبي ( )
178) يؤدي نمو الشعور بالذنب والخجل عند الطفل في الطفولة المتأخرة إلى ظهور الرغبة بالاعتراف بسلوكه ( )
179) يدرك الأطفال في الطفولة المتأخرة الذين يمارسون الانحرافات السلوكية إن هذه السلوكيات خاطئة من وجهة نظر أللآخرين ويقدرون خطورتها النسبية ويستطيعون ترتيبها حسب خطورتها ( )
180) المراهقة هي الفترة الممتدة من بداية البلوغ الجنسي وحتى الرشد ( )
181) تعد فترة المراهقة فترة هامة في حياة الفرد وهي مرحلة انتقال هامة من الطفولة إلى الرجولة يصحبها تنظيم جديد لكثير من الأمور ( )
182) المراهقة لا تكتمل إلا بعد نضج التكوينات والعمليات اللازمة للإخصاب والحمل وتكوين الجنين وإفراز اللبن ( )
183) تحدد المراهقة بطرق مختلفة ، بالربط بينها وبين النمو الجسمي مثلا ( )
184) تحدد المراهقة في صورة الاستجابات الاجتماعية وتزايد الميل نحوالجنس الآخر ( )
185) تعد المراهقة فترة تغير سريع وهذه التغيرات تتميز بسرعتها وظهورها واضحة في النواحي الجسمية والجنسية أمام أفراد المجتمع ( )
186) يصاحب النمو الجسمي والجنسي للمراهق نمو هام هو الوعي بالذات والبحث عن المثل الأعلى للتطابق معه( )
187) يتكون مفهوم المراهق عن الذات من تقييمات الفرد للعناصر المتنوعة من الذات ومن أفكاره عن نفسه ( )
188) تظل الذات الجسمية ثابتة في كثير من المواقف المتنوعة التي تتضمن مطالب متنوعة وعادة ما تكون صورة الجسم المستقرة عاملا هاما في ثبات السلوك ( )
189) تظهر القدرات الخاصة في مرحلة المراهقة ( )
190) تتميز فترة المراهقة بأنها فترة نضج القدرات حيث تسير الحياة العقلية فيها من المجمل إلى المفصل أي انها فترة تمايز القدرات العقلية ( )
191) لا يقتصر النمو العقلي على الذكاء ، بل يشمل مظاهر القدرة وهو ما يسمى بالقدرات الخاصة ( )
192) في إطار الجو الذي يتميز بالأمن يمكن للطفل أن يعمل بحرية وأن يغامر وأن يتصرف بتلقائية ( )
193) التهذيب والنظام ضروريان للحرية الحقيقية على أساس أن الحرية ضرورية للتنظيم الحقيقي للذات ( )
194) الطفل البشري لديه القليل من الانعكاسات الثابتة وعدد ضخم من الاستجابات المتنوعة ( )
195) الطفل البشري يمكنه إن يلاءم نفسه مع الظروف المتغيرة فذكاءه يمكنه من إن ينوع استجاباته للحياة ( )
196) إذا اهملت رعاية الطفل وحمايته وحبه اصبح اكثر عجزا وتعرضا للمخاطر من الحشرة ( )
197) تظهر الاضطرابات النفسية العصابية نتيجة لنقص الامن الذي نعبر عنه بالشعور بالحرمان بالحب ( )
198) لو أراد الانسان ان ينمو طفله قوياً واستقلالياً ومتكيفاً مع الحياة فأول الامور أن يمنحه شعوراً بالأمن ( )
199) عندما يصل الفرد الى المراهقة فإنه يشعر بالقدرة على حماية نفسه ويقاوم تدخل والديه في نشاطه برغم من احتياجه لمساعدتهما ( )
200) الحاجة للحب الحاني تعني من الناحية العلمية ان نجنب الطفل كل أشكال الخوف في الطفولة المبكرة (
201) يرتبط الألم برباط وثيق بالخوف لأن الخوف هو العنصر المسيطر على الألم ( )
202) يمثل الخوف ثلاثة ارباع حالة الكرب المرتبطة بالألم ( )
203) تشير الدلائل ان كثيرا من الاطفال يصبحون عصابيين لا بسبب حرمانهم من الحب ولكن بسبب غمرهم بالحب الزائد ( )
|