[سمو الاميره]

الباب السادس:

صـ165
سياسات الدفع الرواتب والاجور:
للاجور والمرتبات.........والادخار والاستثمار.

صـ166
انواع الاجور والمرتبات:"مهمه جدآ"
يمكن تمييز........في مختلف الاقطار.
""مهم""
انواع الاجور:
1- الاجر النقدي والاجر العيني:
يتمثل النقد العيني..........او شهريه.
اما الاجر العيني...........متنوعه.

صـ167
"مهم" الاجر الاساسي والاجر الاجمالي والاجر الصافي:
الراتب الاساسي.............ودرجتها.
الاجر الاجمالي..........الاضافيه.
الاجر الصافي.........لتسديد سلف.

"مهم"الاجر الاسمي والاجر الحقيقي:
الاجر الاسمي.............الاخرى.
الاجر الحقيقي فيتمثل..........السائده.
ان ارتفاع الاجر الاسمي........الدوله الاولى.

العوامل المؤثرة في تحديد الاجور والمرتبات:
اهم العوامل...........من الاقطار.

صـ168
أ-امكانيات .........للاجور والرواتب.
ب-مستويات..........وانخفاضها.
ج-حجم العرض ........من جهه اخرى.

صـ169
د-مستويات الاجور.......تلك الدول.
هـ-طبيعه المهن .......وداخل المدن.

صـ170
مواصفات السياسه العادله للاجور والمرتبات:
تكون عادلة.............نذكر الاتي:

صـ171
أ-ب-ج-هـ

طرق تحديد الاجور والمرتبات:
تتباين طرق تحديد.............بكليهما معا.

صـ172
أ-الاجر وفقا للزمن:
تلائم المشروعات.........والخدمات المنتجه.
ب-الاجر وفقا للانتاج:
اذ يزداد الاجر..........المنافسه بينهم.

صـ173
ج-الجمع بين عامل الزمن وعامل الانتاج:
فقد تحدد الاجور وفقا للزمن.........الفرديه.

تحديد المرتبات حسب تقويم وترتيب الوظائف:
يتم عادة تجميع الوظائف.....تتبعها.
من صـ175 الـى صـ183(ملغي)

الباب السابع:
صـ187
اهمية تقييم الاداء وفوائده:
عمليه تقويمالاداء.........اعلى منها.
كما وسعت تطبيقات........المكان المناسب.
اما الفوائد........من الفوائد:
أ-ب

صـ189

ماهية وتعريفه:
"مهم"
انه يطلق على العمليه الادارية.........منهم التطبيق.

صـ190
طرق تقييم الاداء:
فهم الحزمه الاولى (تعدد طرق تقويم........العاملين فيها)
التقيم من خلال تقاير الكفاءة:
هي من اكثر...........المدنيه.

صـ191

ويرجع التباين ..........الرئيسيه التاليه:
أ- مبدا...والعلنية.

صـ192
ب-مبدا...السنويه.
ج-التقارير.....والمغلقه.


صـ196
د-تنوع.....العاملين.

صـ197
هـ-مبدا .......الجماعية.

صـ198
التقييم من خلال تحقيق الاهداف:
انها لاتتدخل في تصرفاتهم...........والاجرائيه.

صـ199
تقييم الاداء بالاختبارات:
هناك اختبارات.......مفتوحه.
فان هناك اختبارات......والمنافسه.

صـ200
التقييم من خلال المعايير والنسب الادائيه:
"فهم باختصار"

صـ202
خصائص تقييم الاداء الجيد:
ان عددا من المتغيرات..........والمتغيرات:
أ-ب-ج-د-هـ-و

من صـ203 الــى نص صـ207

من نص صـ207الــى صـ210(قراءة جيده)
استخدامات نتايج تقييم الاداء:(قراءة جيده)
أ-اختبار.........والتعيين.

صـ208
ب-تقويه.....خطؤهم من اضرار.
ج-تحديد.......فاعليه البرامج.
د-تقرير....للموظفين.
هـ-هناك .......قياس الكفاءة.

صـ209
الصعوبات والتحديات التي تواجه تقييم الاداء:
أ- عدم موضوعيه.........عادله وعلميه.

صـ210

ب-من مظاهر ........دونغيرها.
ج-غياب المعايير........والمقارنة.

من صـ211الــى صـ214(قراءة)


الباب الثامن:
من صـ217 الـى صـ229 (قراءة)

صـ230

"سؤال:ما الفرق بين التعليم والتعلم؟؟"

التعليم:عمليه واسعة وشامله.......والمعلومات.
التعلم:فهو عملية نمو ذاتيه........ادئية ووظيفية.

صـ231

فالنمو:عملية تلقائية تحدث........الشكل والمظهر والحجم.
اما التنمية:فهي عملية مخططة...........اوكليهما.
ان هناك علاقة بين التدريب من جهه والتعليم.......والقدرات.

صـ232
أ-ان التعليم...للتدريب.
ب-ان التدريب ......التعليم والتنمية.
ج-ان التطوير .........يشغلها حاليا.


صـ233
اهداف التدريب:
1-اكساب ...للعمل.
2-تنميه وتطوير ....والسلوكيات.
3-تمكين .....القصور.
4-اتاحه......الايجابي.

صـ234
5-تمكين .......العناصر.

استراتيجيات التدريب ومنطلقاته:
ولترجمه هذه الاهداف..........وخطط وتنفيذية.

صـ235

اهم المتطلبات الاستراتيجية
1-ضرورة التنسيق...الادارية.
2-اعتماد .....التدريبية.
3-التعريف...الوظيفية.
4-العمل...التدريبي.
5-اشاعه التدريب...الذاتية.

صـ236
6-اعتماد...واثناءه.
7-التاكد...للمعاصرة.

تحديد الاحتياجات التدريبية:

صـ237
ان المنظمات التقليدية....المباشرة الاولوية متجاهلة احتياجات العاملين انفسهم.

تركز....الاجل.
المنظمات الحكومية ............اجراء اداري روتيني.

المنظمات العصريه:*قراءة الحزمه باختصار*

الاحتياج التدريبي: هو تلك الفجوة.......او كليهما معا.

صـ239

وينبغي التمييز.......التدريبية:
الاولى: تشخيص..........المستقبلية.
الثانية:حصر..........للتنفيذ.

صـ240
انواع التدريب الادلري وعناصره:
1-التديب ماقبل العمل.
2-التديب اثناء العمل.
3-التدريب خارج العمل.
وهناك .................وطويل الاجل.

صـ241
واخيرآ......لنتائج العملية التدريبية.

طرق التدريب واساليبة:
1-التدريب من خلال المحاضرة:*قراءة بفهم وباختصار*
2- التدريب من خلال التتلمذ:*قراءة بفهم وباختصار*
3-التدريب من خلال التمارين والحالات الدراسية:*قراءة بفهم وباختصار*

صـ242
4-التدريب بالمحاكاة وتقمص الادوار:*قراءة بفهم وباختصار*
5-التدريب من خلال التسيير الفعلي لسلة البريد اليومي:*قراءة بفهم وباختصار*
6-المباريات الادارية:*قراءة بفهم وباختصار*
7-تدريب الحساسية:*قراءة بفهم وباختصار*


صـ243
الحقائب التدريبيه:
وهو اسلوب سلوكي..........اكثر من غيرهم.

صـ244

الورش التدريبية:
وهو اسلوب..........عودته لمنظمته.

اثارة الادمغة (او العصف الذهني):
وهي طريقة ...........اساليب واجراءات.

صـ245
معوقات التدريب الاداري:
1-عدم...للوظائف.
2-بقاء التعليم.....التطبيق العلمي.

صـ246

3-غيبة النصوص......عن غيرهم.
4-محدودية الموارد المالية.
5-مقاومه بعض القياديين.
6-اما المعوقات الداخلية .............. البرامج التدريبية.

الفصل التاسع:

صـ252
الواجبات الوظيفية للعاملين:
*قراءة الحزمه الاولى بفهم وباختصار*

صـ253
1-ان يؤدوا .....وامانة.
2-ان يحسنوا ........المناسب.
3-ان يحافظوا.........للحضور والانصراف.

صـ 255
المحظورات الوظيفية للعاملين:
تلتقي المحظورات.............للمساءلة او العقاب.

صـ256

النظم الادارية ............المرجو منها.

من نص صـ256الــى صـ269(قراءة)

صـ259
اخلاقيات الوظيفة العامة:
تتعدد المصادر الرئيسة............بالقيم المؤسسية.

صـ261

الاعراف الاجتماعية والادارية:
يعرف ..........ومعاملاتهم.

صـ262
العرف الاداري فيطلق على...........مقرة رسميآ.

صـ264
مواثيق الشرف المهنية:*فهم باختصار*

صـ268
النظم التاديبية:طبيعتها وخصوصيتها:
يفرق اغلب فقهاء القانون..........الادارية الرئاسية.
الغرض من التاديب .........العقوبات الجنائية.

من نص صـ270الـى نص صـ281(قراءة جيدة)

صـ270
اركان العقوبات التاديبيه:
ركن مادي
ركن معنوي

صـ272
في كل الاحوال.......المبادئ التالية:
أ-ب-ج-د-هـ-و

صـ273
اهم العقوبات التاديبية:
*قراءة جيدة بفهم وبتركيز*
العقوبات المخففة او الممهدة للتاديب:
*قراءة جيدة بفهم وبتركيز*

صـ274
العقوبات التاديبية المؤثرة:
قراءة جيدة بفهم وبتركيز*

صـ275
العقوبات التاديبية بليغة التاثير:
قراءة جيدة بفهم وبتركيز*

صـ277
العقوبات التاديبية المقنعه:
قراءة جيدة بفهم وبتركيز*

صـ280
السلطات التاديبية:
1-التاديب الاداري
2-التاديب القضائي
3- التاديب المشترك (القضائي الاداري)"خطا في الكتاب مكتوب التاديب القضائي عدلوها"

وبكذا
نكون خلصنا تاشير
موفقين حبايبي^_~