[✿ كلي أمل ✿]

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

الفصل الثامن على بركه الله

ص 318


مفهوم التعلم الاكتشافي

من عرف برونر الى كلمه اضافة جديده

ص 319 من كلمه ويقصد بالتعلم الي كلمه اساليب المحاوله والخطأ

ص320 من كلمة والمعيار الاكثر اهميه الى كلمه صورتها النهاءيه
من كلمه ويتضمن الاكتشاف قدرة المتعلم الى كلمه التعلم الشرحي

استراتيجيات التعليم الاكتشافي
ويرى برونر ان المتعلم في مواقف التعلم الاكتشافي يواجه مشكلة تتخذ احدى الصور التاليه

1 و2 و3
والخطوه الاولى في الاكتشاف هي الاحساس بالتنافر او التعارض او التضاد

ص 322 تخطيط التعليم الاكتشافي

ص323 ويمكن للمعلم الـــــــــــــــــــــــــــــــى الاربع النقاط



اهمية التعلم الاكتشافي

هنا ركزي لانو فيه شويه بس شويه لخبطه

اول نقطه معانا افتحي الصفحه اللي بعدها رقم 2 و3 معانا فيه تحت مكتوب رقم واحد اشطبيه واكتبي 4 واللي بعدها 5 والللي بعدا 6 واللي بعدها 7 والصفحه اللي قوبالها اكتبي عند اول شرطه 8 اللي بعدها 9
واللي بعدها 10 و هكذا الى 18 نقطه اذا ما فهمتي كلميني


تقويم النموذج وتطبيقها التربويه

ص 327 من يؤكد الى كلمة والانتقادات

تحت هذا الكلام فيه نقاط اكتبي عليها انتقادات وعيوب التعلم الاكتشافي

بس الاربعه الاولى
ص328 يرى لوزوبل الى كلمة مرحلة التفكير المجرد

ص 330 من كلمه يفترض اوزبل في نظريه التعلم الصفي الى كلمة بين المفاهيم اللفظية

انواع التعلم عند اوزوبل يرى لوزوبل ان التعلم قد يكون اسقباليا وقد يكون اكتشافيا كما يمكن ان يكون اليا او ذو معنى

انواع التعلم الاربعه :
التعلم الاستقبالي ذو المعني كل الكلام اللي تحت كامل

التعلم الاكتشافي ذو المعني كل الكلام اللي تحت كامل

التعلم الاستقبالي الالى كل الكلام اللى تحت كامل

التعلم الاكتشافي الالى كل الكلام اللي تحت كامل

ص 332

التععليم بطريقه الشرح
من كلمه يعتقد ديفيد الى كلمه كمل يقترح برونر


ص333
من بدايه الصفحه ويرى اوزوبل الى كلمه بل انه يميل احيانا لهذا واحيانا لهذا
وقد ركز اوزوبل في نموذجه التعليمي على ثلاثه امور هي 1 و 2 و 3


اخر سطر في الصفحه فمن حيث تنظيم المعرفة والمادة الدراسية ومحتوى المنهاج يقترح اوزوبل مبدأين اساسين هما

ص334

مبدأ مبدأ التمايز التقدمي ويشير هذا المبدأ الى كلمة والتفضيلات المحدده

ب مبدأ التوفيق التكاملي من كلمه ويشير الى كلمة الى يتمثل الدماغ مخرنا لها

من كلمه وعندما يتم تنظيم الى كلمة والدمج والانتقال

من كلمة اما فيما يتعلق بتقديم المادة الجديده الى كلمة بشيء من التفصيل فيما يلي


نموذج المنظم المتقدم من كلمه يرى ديفيد اوزوبل الى كلمة المنظم المتقدم


ص 336

انواع المنظم المتقدم

المنظم الشارح من كلمه يستخدم الى كلمة بنيته المعرفيه
ويتضمن المنظم : فقرة أ كلها و فقرة ب الــى كلمة أطر تعميمية

2- المنظم المقارن من كلمة يستخدم الى كلمة بينها ومن كلمة ويقدم هذا المنظم الى كلمة ذهنيا ادني


وتم بحمدالله ... تأشير الفصل الثامن