اول شيء حاب اشكرك اخوي جوزيف
وبالنسبة للنقط اللي انت ذكرتها
1)المنطقة الترفيهية يبدو لي إنه ما لها مدخل منفصل اللي بيدخلها لازم يمر بالمدرسة كلها
يعني لو كان عندهم إحتفال أو مناسبة راح يواجهون صعوبة في السيطرة على الجمهور من الناحية الأمنية
كذلك راح تفوت على المدرسة استغلالها كمركز اجتماعي ( community center ) بعد الدوام أو في الإجازات الرسمية وهذا مطبق عندنا في الهيئة اللكية بالجبيل وبينبع
|
بالنسبة لعزل المنطقة الترفيهية انا قصدت هذا الشيء في فكرتي التصميمية طبعا أولا : للازعاج (( وهذا مفروغ منه )) والشيء الثاني
الناحية الاقتصادية
والناحية الامنية أعتقد انها محلولة وبشكل مناسب خاصة انه للطابات المخرج الخاص فيهم من ناحية الفصول اما لو كان في اولياء
امور او ضيوف فيوجد الممر الرئيسي لكتلة الترفيه وعوضت بعد المسافة باللاندسكيب في المنطقة الوسطى ليكسر الملل وما تشعر
بالمسافة
اما لو كانت هناك مداخل منفصلة فهنا تكون المشكلة خاصة مشكلة التسرب للطابات
اما بالنسبة لنقطة الاستفادة من المدرسة كـ ( community center ) فهذي نقطة جدا رائعة وهي في بالي وكانت من ضمن التسليم
الابتدائي للمشروع لكن الدكتور رفض الفكرة تماما
2) فصلت منطقة المعامل ( Labs ) عن منطقة الفصول
هنا الاشكالية ( من وجهة نظري ) في التحكم بالطالبات بمعنى لازم تجي المعلمة قبل الحصة بوقت وتخبرهم إن الحصة بالمعمل وراح ياخذون البنات وقت علشان ينتقلون من الفصل إلى المعمل ( وخذ إزعاج بالممرات ) غير مشاكل تسرب الطالبات من الحضور و السرقات اللي دايما نسمع فيها ( الفصل فاضي ما فيه أحد ).
|
انا فصلت المعامل العلمية فقط (( كيمياء - فيزياء .... )) لأنها لا بد ان تكون بعيدة عن الفصول (( غازات , مواد كيميائية .... ))
وايضا الفراغات التي تحتاج الى فصل كالمكتبة وقاعات الرسم (( لأنها تحتاج الى هدوء ))
اما المعامل الاخرى (( الخياطة والطبخ والحاسب واللغات )) فهي متصلة مباشرة مع الفصول وعلى الادوار الثلاث (( كل فصل قدامة
معمل ))
بالنسبة للواجهات أرى إنها ناضجة بشكل كبير من ناحية التصميم وبصراحة تحفة كأنها من مباني جامعة الملك عبدالله بثول
|
شهادة وأعتز فيها حقيقة
وفي النهاية اشكرك مرة أخرى على تواجدك وتشريفك لموضوعي
وأتمنى لو نشوف مشاريعك في القريب العاجل
اخوك : م.دافوووور