[كل الوفا]

المحآضرة الأولى :

_ التربية الخاصة جديدة أو حديثة :
أي : أن عمرها جديد وليست منذ زمن فهي منذ قرابة 50 عام .
_ التربية الخاصة نشأت وترعرعت وازدهرت في الولايات المتحدة الأمريكية .

_ التقويم والتشخيص :
_ التعريفات الخاصة بالتقويم :

* ماالفرق بين التقويم والقياس ؟
_ القياس : تعيين قيم عددية لصفات الأشياء أو خصائصها وفق شروط معينة ..
كالذكاء ..
_ التقويم : عملية تجمع فيها بيانات بطرق القياس المختلفة .. يتم خلالها التوصل إلى أحكام
استناداً إلى معايير خاصة يترتب على هذه الأحكام قرارات مهمة ..
_ والتقويم أعم وأشمل من القياس ..
<نأخذ العلامات ونقيمها ونفسرها ونضع عليها الأحكام>
كما أن التقويم عملية صعبة ولا يسمح لأي شخص أن يشتغل بالتقويم إلّا إذا كان متمكن منه
لأنه يترتب عليه قرارات مهمة .

_ الاختبار : طريقة منظمة لقياس عينة من السلوك ..
وليس المقصود به السلوك الظاهر فقط وإنما : ( القراءة ، الحساب ، الذكاء ) كل شيء ..
ويعد الاختبار أداة من أدوات القياس مثل : ( المقابلة ، الاستبيان ، الملاحظة ) ..
إذن الاختبار ليس الطريقة الوحيدة للقياس ..
* مثال لتوضيح مصطلح عينة :
المعلم عند وضع أسئلة اختبار فإنه لا يضع كل الأسئلة وإنما بعضها ..

* القياس التربوي ليس كالقياس العلمي والفرق بينهم كالتالي :
القياس العلمي : دقيق ووجود الأدوات ساعد على الدقة ويقيس الأشياء
التي يمكن قياسها بالأدوات كالطول ..
القياس التربوي أو النفسي : صعب لأنه يقيس مظاهر الصفة وليس الصفة نفسها
كالذكاء .. لذلك يكون هناك أخطاء أحياناً .. فتولد محددات تحد من القياس ..

* محددات القياس (التربوي) :
1 _ قياس غير مباشر للصفة .
2 _ لا يشمل كل السلوك .. يعني عينات ..
فهو صعب أن يشمل كل شيء حتى في الاختبار .
3 _ ليس من السهل قياس الخصائص الإنسانية .
4 _ السلوك الإنساني سلوك معقد .. لأنه قد يكون هناك مؤثرات
(صحية _ بيئية _ شعور بالخوف ...الخ ) ..
فتتحكم فيه عوامل كثيرة بعكس الطول مثلاً فإنه من السهل قياسه ..

التشريعات :
1 _ أن يكون المقوم حاصل على درجة الماجستير في التقويم
ولديه خبرة لا تقل عن 6 سنوات .
2 _ أن يكون أكثر من شخص ( فردي ممنوع ) .
3 _ التأكد من تشخيص الطفل هل هو ( أصم أو أعمى ...الخ )
4 _ إذا الأهل لم يقتنعوا بهذا التشخيص ؛ يحق لهم أن يعاد التشخيص
من قبل متخصصين آخرون وفي مكان آخر .
5 _ التأكد من الاختبار وإجراؤه .

تاريخ التقويم في التربية الخاصة :
* الطبيب الفرنسي اسكيرول 1838 .. فرق بين الإعاقة العقلية والجنون ..
الجنون : حالة نفسية وقد يعرف الشخص القراءة والكتابة ..
ويشخص من النفسية .."ليس من اختصاصنا" ..
- اسكيرول "صنف على أساس اللغة" ..

* سيجوين 1737 .. أول مدرسة لمعالجة المعاقين عقلياً .. وهو فرنسي ..

* 1879 أنشأ فونت أول مختبر للاستنباط التجريبي ..

* جالتون 1884 أنشأ مختبراً للقياسات البشرية
"حدة الحواس وزمن الرجع"
يقصد بحدة الحواس : الحواس لديه عالية .
يقصد بزمن الرجع : يلاحظ وينتبه بشكل كبير .
أول من "استخدم مقاييس التقدير والاستبانة"
وهو بريطاني ويسمى جد الموهبة .

* كاتل 1890 "انشأ أول مختبر لعلم النفس التجربي"
"استخدم معايير حدة الحواس" ..

* 1895 ظهر بينيه في فرنسا ===> قياس القدات المركبة ..
"أول مقياس للذكاء 1905" يسمى اختبار بينيه ..

* ستانفورد 1936 "عامل الذكاء" ..

* 1950 _ 1970 تطورت اختبارات التربية الخاصة بشكل كبير
بسبب ظهور التشريعات ..



لكم ودي ..
^_^