علم النفس الجنائي
الفصل الثاني
طرق دراسة الاجرام والانحراف
# ص 45 دراسة الحالة لدى الشخص المجرم او المنحرف:
(اول 3 اسطر بعد العنوان حتى نهاية جملة خطوة العلاج والتأهيل)
# مصادر المعلومات لدراسة الحالة ( رؤس اقلام )من الفقرة :
1- ملاحظة السلوك الحالي للشخص المنحرف
حتى الفقرة رقم (7) ص 46 وهي:
7- دراسة الاباء والأخوة والاقارب والبيئة الثقافية التي نشأ فيها الفرد
# ص 54 :هاام اخر الصفحة
- وتستخدم دراسة الحالة لأغراض متعددة (معكم من الفقرة أ الى الفقرة هـ)
# ص 55
المقابلة الشخصية :
- تعد المقابلة اداة بارزة من أدوات البحث وتبرز اهميتها في امكانية استخدامها عبر مراحل التعامل مع الشخص.
- 1- المقابلة الإكلينيكية: (التعريف هام جدا)
هي عبارة عن لقاء يتم بين الأخصائي النفسي الاكلينيكي والشخص صاحب المشكلة.
# ص57 (الاسس التي تقوم عليها المقابلة) (رؤس اقلام فقط)
من 1- الدوافع للاشعورية ..الى 6- التفسير.(كلها معكم رؤس اقلام فقط)
# الانواع الرئيسية في المقابلة: (رؤس اقلام فقط)
من :
1- المقابلة المحددة ... حتى مقابلة 9- مقالبة بهدف التمهيد للعلاج النفسي.
# ص71 الملاحظة: (اخر 3 اسطر بصفحة 71+ اول سطرين من ص 72
# تساؤلات اساسية في الملاحظة هي : ص72
1- مالذي يجب ملاحظته؟
2- كيف ستسجل الملاحظة؟
3- ماه الاجراءات التي يجب اتخاذها للتاكد من دقة الملاحظة
4- ماهي العلاقة التي يجب أن تتوفر بين الملاحظ والملاحظ وكيفية تكوين هذه العلاقة
# ص 72 انواع الملاحظة: رؤس اقلام
من :
1- الملاحظة الميدانية: + اول حمسة سطور من ص 73
2- الملاحظة بالمشاركة
3- الملاحظة الطارئة
4- الملاحظة الذانية او الاستبطان
5- ملاحظة الحالة/ العميل/ المريض/ صاحب المشكلة أثناء المقابلة الإكلينيكية + اول 3 اسطر تحت العنوان..الى ملاحظة كافة الظواهر التي تطرا على الشخص اثناء المقابلة.
# شروط الملاحظة (ص 75) الشروط الاربعة معكم
# مزايا الملاحظة ( ص75 -ص76) المزيا الستة معكم وركزوا في اول جملة من كل فقرة فقط
# قصور الملاحظة وكيفية علاجها:
توجد خمسه فقرات (من ص 76 – ص 77) وايضا السطر الأول من كل فقر فقط.
# عوامل تحسين المقابلة (ص77) مر على كل فقرة بشكل مختصر وفهم عام
# اجراءات الملاحظة: (ص 77)
اولا مرحلة الاعداد: + اول 3 اسطر من ص 78
ثانيا : مرحلة التنفيذ (عنوان فقط)
# ص82 تعريف الاختبارات النفسية /+ الخمسة الاسطر تحت العنوان
# مميزات الاختبارات النفسية:
(الأربعة مميزات معكم موجودة بـ ص 83)
# مجالات استخدام الاختبارات والمقاييس النفسية:
1- التشخيص الإكلينيكي:+ اول سطر تحت العنوان
2- التقويم: يتبط عادة بالمجال الدراسي (ويهدف الى:
أ+ب(أي اول اربعة اسطر من ص84)
3- الاختبار المهني والتعليمي
4- التوجيه والتصنيف
5- اختبار الفروض العلمية: + اول سطرين من ص 85
# تصنيف الاختبارات النفسية: (ص86)
تعداد ورؤس اقلام فقط
اهم التصنيفات التي قدمت للمقاييس النفسية:
اولا بالنسبة لميدان القياس يصنف الى : (رؤس اقلام فقط)
أ- المقايس العقلية والمعرفية:
1- اختبارات التحصيل
2- اختبار القدارت
3- اختبار الاستعداد
4- مقايس الششخصية والنواحي المزاجية
ثانيا بالنسبة لأسلوب التطبيق وتصنف الى:
أ- اختبارات فردية التطبيق
ب- اختبارات جماعية التطبيق
ثالثا بالنسبة لطريقة الأداء
أ- اختبارات كتابية او اختبارات الورقة والقلم:
1- اختبارات لفضية
2- اختبارات عددية
3- اختبارات مكانية
ب- اختبارات علمية او ادائية
# اصول استخدام الاختبارات والمقاييس النفسية (تعداد فقط)(ص 89)
من اولا : الالفة الكاملة بالاختبار..حتى سابعا :الدافعية
انتهى الفصل الثاني