- رَهف انتِ يبيلك شَنق وَلكن على ارتفاع قصير (لجل يزيد الألم) بعد كذآ يبيلنا نعطيك دورات مكثفة بـ كرآتين تآآيد لجل نغسل مخك وَ تطلعين أخوك من الانترناشونال مدرسة الكافرين ،’
- اش رآيك فـ الإرهاب الفكري أعلاه . طَبعاً أمزح. رَهف أنا أختلف معك اختلافاً كلياً وَ نهائياً وَ أبدياً وكل شيء. فيه فرق بين دراسة الإنجليزية كـَ لغة أجنبية ، وَ بين دراستها كـَ لغة أم. وَ لكل وحدة منهم لهآ أساليبها وَ مناهجها الخاصة. الي حاصل في مدارسنا هو تدريس الانجليزي كـ لغة أجنبية ، يعني كل شيء عربي مع اضافة مواد انجليزية. أما تدريس الانجليزي كـ لغة أم ، هو لما يكون العكس ، كل شيء انجليزي مع اضافة مواد عربي.
- نحنآ عرب ، وَ كون ان اللغة العالمية الان هي الانجليزي هذا لايعني أبداً أن نتخلى عن لغتنا العربية في مدارسنا وَ نربي جيل يكبر على أساس (إنجليزي). سألتِ سؤآل مهم ليه ما اثبتنا لغتنا ؟ ، الجواب لأننا اهتمينا بالانجليزي أكثر من العربي. لو كانت المناهج عربية في المدارس و الجامعات لـ ارتفع مستوى الفهم وَ الإدراك ، وَ بـ التالي سـ يتحسن الإنتاج العلمي ، تبقى اللغة الانجليزية ثانوية مهمة فقط في المؤتمرات العالمية وَ الأبحاث المشتركة. ممكن نغطيها عن طريق كورسات انجليزية وَ دورات مكثفة. أما انه نجعل الطفل من صغره يدرس كل المواد انجليزي أنا اعقد هذا شيء خطأ. اللغة العربية كذا رآح تضيع و تبقى حبيسة كتاب المطالعة وَ النحو فقط.
- ابدأي من الثابت ومنه تعلمي المختلف. وَ لآ تبدأي من المختلف وَ تتعلمي منه الثابت. وهذا الي سووه الغرب يوم انهم نقلوا علومنا وفـ عصور النهضة. أخذوا كتبنا لكن مآ درسوها ، بل ترجموها لـ لغتهم وبعدين خلوها تُدرس. هنا الذكاء وَ هنا مفتاح اللعبة.
|
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههه تركي ايشبك وي ؟
قولت انا ايش عملت مصيبة ناوي يشنقني
بس ترا لا يغرك اقدر ادافع عن نفسي وانتا اللي حتنشنق
//
المهم تركي المدرسة مو كفار و مدري ايش ، والمدرسة فيها اولاد سعوديين ، وكمان بيدرسو عربي ، بس تقريبن الاغلب انقلش ،
عاد كل واحد و تفكيرو
احنا شايفين انو كدا انسب لو
//
يعطيك العافية على المداخلة الحلوة دي :)