النقد الادبي عند الدكتور عمر باقبص
كل اللي كتبه الدكتور هنا نقلا من احد الاخوان اللي حضر اخر محاضره
مقدمه عن النقد الادبي
Go through the different schools of criticism
Look at the focus of each school
Elements of analysis a poem / a fiction
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
الشابتر الاول
The reading situation
Reading requires a set of skills
Reading in an interactive process
___
The old and the new model method of reading
The literary theory born = 1960/1970
Reading has a cognitive and cultural destination بعد ثقافي ومعرفي
The reading response criticism القراءه أستجابة للنقد
يوجد فقره حاولت اقرائها او اصححها لكن ماقدرت لان اللي حضر المحاضره قاعد يكتب بسرعه
لكن الله يجزاه خير كتبها بالعربي
(أي ان إسهام القارىء يكمن في اعطاء المعنى للنص وليس المعنى المحدد من قبل المؤلف)
وانا ترجمتها هنا اعذروني اذا كان فيه خطا
The contribution of any reader is to give meaning to the text and not the meaning given by the author.
_______________
_______________
Writing is an ideology
This ideology is interwoven with the text
it can't be separuated from the text, it reflect apoint of view.
يقصد ان الكتابه نسيج مترابط مع النص
------
Strong reading is a reading that goes against the grain of the text, the attempt of the auther to exercise an influence on the reader
معاني الكلمات
One = monovalent
numerous = polyvalent
multiple = various / numerous
Evocative words
كلمات لها مضامين ايجابيه وسلبيه