[القانص]

من حقنا ان نطالب بإلغاء المواد التي كان اخر عهدنا بها في الاول الثانوي(فنسبه المنتسبين بكليه الاداب هم من خريجي الاقسام الادبيه والشرعيه والمعهد العلمي والثانويه التجاريه..) لاسباب اكتشفت بعد فوات الاوان من خلال شرح احد الاساتذه في الجامعه انها بسيطه ولكن يلزمها ملعم يجيد لغه التبسيط وظرب الامثله الحيه بعيد عن سياسه العصى والتي كان يمسكها اكثرمن الطبشوره ذلك الاستاذ في زمن المدارس اسف فهو اصلا غير موهل لكي يخوض هذه التجربه مع طلاب مبتدئين انا ذاك حيث انه من خريجي الكليه المتوسطه التي كان مستواها التعليمي والتربوي يفتقد لاساليب تقويم المعلمين واعدادهم بدورات تساعدهم على فهم الماده اولاً وطرق تدريسها ثانيا فكنت من ضحايا ذلك المسمى بالاستاذ وكرهت الماده عن ظهر قلب...
ثم كنا نعرف ان خريجي العلمي يتاح لهم فرص وضيفيه وتعليميه في قطاعات الدوله المدنيه والعسكريه والصحيه والجامعيه اكثر من اي تخصص اخر ومع ذلك ضحينا بكل ذلك لنترك هذه المواد الرياضيه التي كانت تفرض علينا بواقع القوه والترهيب لا بواقع الفهم والترغيب ....ولذلك فانني ادعوا الجميع الى مواصله مطالباتهم بشان حذف هذه المواد او تخفيض نسبة النجاح بها او الغاء دروس منها وتخفيف مواضيع المنهج.
فهي ماده تحتاج الى شرح مبسط ودقيق جدا وهذا لايمكن ان يحصل خلال عده محاضرات مكثفه ومزدحمه مع بقيه محضرات المواد الاخرى خلال فتره الاسبوعين التحضيريهمن حقنا ان نطالب بإلغاء المواد التي كان اخر عهدنا بها في الاول الثانوي(فنسبه المنتسبين بكليه الاداب هم من خريجي الاقسام الادبيه والشرعيه والمعهد العلمي والثانويه التجاريه..) لاسباب اكتشفت بعد فوات الاوان من خلال شرح احد الاساتذه في الجامعه انها بسيطه ولكن يلزمها ملعم يجيد لغه التبسيط وظرب الامثله الحيه بعيد عن سياسه العصى والتي كان يمسكها اكثرمن الطبشوره ذلك الاستاذ في زمن المدارس اسف فهو اصلا غير موهل لكي يخوض هذه التجربه مع طلاب مبتدئين انا ذاك حيث انه من خريجي الكليه المتوسطه التي كان مستواها التعليمي والتربوي يفتقد لاساليب تقويم المعلمين واعدادهم بدورات تساعدهم على فهم الماده اولاً وطرق تدريسها ثانيا فكنت من ضحايا ذلك المسمى بالاستاذ وكرهت الماده عن ظهر قلب...
ثم كنا نعرف ان خريجي العلمي يتاح لهم فرص وضيفيه وتعليميه في قطاعات الدوله المدنيه والعسكريه والصحيه والجامعيه اكثر من اي تخصص اخر ومع ذلك ضحينا بكل ذلك لنترك هذه المواد الرياضيه التي كانت تفرض علينا بواقع القوه والترهيب لا بواقع الفهم والترغيب ....ولذلك فانني ادعوا الجميع الى مواصله مطالباتهم بشان حذف هذه المواد او تخفيض نسبة النجاح بها او الغاء دروس منها وتخفيف مواضيع المنهج.
فهي ماده تحتاج الى شرح مبسط ودقيق جدا وهذا لايمكن ان يحصل خلال عده محاضرات مكثفه ومزدحمه مع بقيه محضرات المواد الاخرى خلال فتره الاسبوعين التحضيريهمن حقنا ان نطالب بإلغاء المواد التي كان اخر عهدنا بها في الاول الثانوي(فنسبه المنتسبين بكليه الاداب هم من خريجي الاقسام الادبيه والشرعيه والمعهد العلمي والثانويه التجاريه..) لاسباب اكتشفت بعد فوات الاوان من خلال شرح احد الاساتذه في الجامعه انها بسيطه ولكن يلزمها ملعم يجيد لغه التبسيط وظرب الامثله الحيه بعيد عن سياسه العصى والتي كان يمسكها اكثرمن الطبشوره ذلك الاستاذ في زمن المدارس اسف فهو اصلا غير موهل لكي يخوض هذه التجربه مع طلاب مبتدئين انا ذاك حيث انه من خريجي الكليه المتوسطه التي كان مستواها التعليمي والتربوي يفتقد لاساليب تقويم المعلمين واعدادهم بدورات تساعدهم على فهم الماده اولاً وطرق تدريسها ثانيا فكنت من ضحايا ذلك المسمى بالاستاذ وكرهت الماده عن ظهر قلب...
ثم كنا نعرف ان خريجي العلمي يتاح لهم فرص وضيفيه وتعليميه في قطاعات الدوله المدنيه والعسكريه والصحيه والجامعيه اكثر من اي تخصص اخر ومع ذلك ضحينا بكل ذلك لنترك هذه المواد الرياضيه التي كانت تفرض علينا بواقع القوه والترهيب لا بواقع الفهم والترغيب ....ولذلك فانني ادعوا الجميع الى مواصله مطالباتهم بشان حذف هذه المواد او تخفيض نسبة النجاح بها او الغاء دروس منها وتخفيف مواضيع المنهج.
فهي ماده تحتاج الى شرح مبسط ودقيق جدا وهذا لايمكن ان يحصل خلال عده محاضرات مكثفه ومزدحمه مع بقيه محضرات المواد الاخرى خلال فتره الاسبوعين التحضيريه