[وميض الأمل]

اتمنى ان لايزعجك متابعتي التأشير بالنيابة عنك ..

ومساعدتي لكِ :)

الفصل الرابع ..

صفحة 207 ..

علم النفس الارشادي على نوعين .... من برامج التوجيه والارشاد ..

والعلاقة الارشادية ....ومشاعر المسترشد ..

ويعرف علم النفس الارشادي الفردي .... ومظاهر النمو ..

صفحة 208 ..

هدف علم النفس الارشادي .... وتفسير المشكلات ..

ويستخدم المرشد .... التصحيح الزائد ..

يستخدم علم النفس الارشادي الفردي .... امام الاخرين ..

ويشتمل علم النفس الارشداي الفردي .... صفحة 209 فقرة أ وب و ج و د وهـ (رؤوس اقلام)

ان علم النفس الارشادي الجماعي .... التوافق السليم ..

صفحة 210 ..

وعرفه زهران .... جماعات محددة ..

وعلم النفس الارشادي الجمعي يعد .... المفيدة لهم ..

ويحقق المرشد ....صفحة 211 ( البرنامج المتكامل للتوجيه وعلم النفس الارشادي ) ..

يعتبر علم النفس الارشادي .... الارشادي الفردي ..

صفحة 212 ..

الجدول مهم فقط الثلاثة الاولى والخامسة والثامنة ..

مبررات علم النفس الارشادي الجمعي .... من 1 الى 5 ..

صفات المجموعة الارشادية المشكلة في علم النفس الارشادي الجمعي ..

رؤوس اقلام الى رقم 5 اما رقم 6 .... المعارف ..

رقم 7 الثقة المتبادلة ورقم 8 .... ساعة تقريبا ..

صفحة 215 ..

المراحل التي تمر بها مجموعة الارشاد الجمعي ..

اولاً:المرحلة التمهيدية ..

صفحة 216 ..

اهداف عامة للارشاد الجماعي ..

1 و 4 و 8 و 9 و 11 ..

صفحة 219 ..

كما يظهر في هذه المرحلة .... رؤوس اقلام من 1 الى 8 ..

ثالثاً : مرحلة تماسك الجماعة ..

وتسمى بمرحلة .... التلاحم ..

ان الجماعة المتماسكة .... الى رقم 4 ..

صفحة 222 ..

رابعاً : مرحلة النهاية ..

وهي لاتقل .... اعضائها لنفسه ..

صفحة 223 ..

ومن اهم العراقيل .... يزداد القلق ..

صفحة 224 ..

وتسمى نظرية السمات ....المناسب لمشكلته ( ركزت هون )

صفحة 225 ..

الارشاد : .... المتوافق السوي ..

اهداف الارشاد .... فعال اكثر ..

اما عن دور المرشد .... الذاتي ..

صفحة 227 ..

خطوات الارشاد المباشر ..

فالتفاعل بين المرشد والمعلم .... مضمون الرسمة معانا ومهمة جداً ..

صفحة 230 ..

رابعاً: الارشاد غير المباشر في علم النفس الارشادي ..

وتسمى ايضاً .... ظروف معينة ..

ملاحظة ..

ركزت الاستاذة على الفرق بين الذات ومفهوم الذات ..

صفحة 231 ..

وتقوم فلسفة نظرية الذات .... الفرد في وسطه ..

وبرغم من انه ثابت .... معينة ..

المكونات الرئيسية لمفهوم الذات ..

مفهوم الذات والمكونات .... مضمون الرسمة في صفحة 232 ..

يحتوي مفهوم الذات .... نتخذها لانفسنا ..

وفي الطبقة التالية .... أ و ب ..

صفحة 234 ..

ومما تقدم نستنتج .... الاخرون عنا ..

صفحة 237 ..

العلاقة الارشادية كما يراها روجرز ..

هناك 3 صفات .... رؤوس اقلام اولاً وثانياً وثالثاً ..

صفحة 240 ..

وقد ركز روجرز .... الى رقم 9 ( نفهم المضمون ) ..

صفحة 242 ..

عملية علم النفس الارشادي ..

تعريف العملية الارشادية ..

يجب تحديد ....المرشد النفسي ..

صفحة 243 ..

مجالات عملية علم النفس الارشادي ..

تتم العملية الارشادية في مجالين اساسين وهما :

فقط عناوين اولاً وثانياً ..

صفحة 244 ..

شروط القيام بالعملية الارشادية ..

أ و ب ..

صفحة 245 ..

مراحل العملية الارشادية ..

المرحلة الاولى والثانية والثالثة والرابعة فقط عناوين ..




وبكذا انتهينا من الفصل الرابع :)