[nour al3mr]

الله يسعدك لو تفكر تذاكر الشرح الطويل في ليلة وحده بتخرج بصدآع لأن كمية المعلومات كثيرة كونه يشرح الكتآب
لكن لا تعتمدوا فقط على اللي في الدورة التأهيلية

::

في أول جدول عمل مقآرنة بين الصفة Adjective و الحآل Adverb
الصفة توصف وتوضح ماهيّة الأسمـآء nouns أو الجمل الاسمية NP
فإن قلت :
He is an intelligent student
فهنا وصفت الطآلب بأنه عبقـــري .. فمين الاسم ؟ student و مين الصفة ؟ intelligent

أما الحـآل يوصف عادة الأفعال ليوضح مآهيتها
لو قلت : He walked slowly
الفاعل He و الفعل walk في زمن المآضي و جانا بعد الفاعل حآل يوصف هو كيف كآن slowly

::

علم النحو يدرس تركيب الجمل من نآحية التركيب القاعدي و هو ما يسمى بالإعــرآب parsing
و لنحلل تركيب الجملة و عناصرها و مكوناتها constituents and components
نبدأ بتقسيمة من أكبر وحده لأصغر وحده أو العكس
SENTENCE ↔ CLAUSE ↔ PHRASE ↔ WORD ↔ MORPHEME
فأكبر وحده هي الجملة و هي اللي تشمل كل شيء
و أصغر وحده هي الـ مورفيم

::

بعدها فرق لكم بين نقطتين مهمة يلخبط فيها البعض عند الإجابة على السؤال

لما يعطيك جملة ممكن يطلب منك توضح له الـ category التصنيف أو النوع .. و ممكن يطلب منك الـ function الوظيفة أو الدور اللي تؤديه و تلعبه الكلمة في الجملة

فَـ الـ category بيشمل نوع الكلمة هل هي اسم noun أو فعل verb أو صفة adjective أو صفة adverb أو أداة نكرة و معرفة Article
أو حرف جر preposition أو أداة ربط coordinator أو أداة اسم صلة subordinator ... آلخ
و هنا وضحت على نطآق الكلمة word لو بننتقل لنطآق الـ phrase فبيكون نفس التقسيم لكن يضاف لها أنها جملة

أما الـ function الوظيفة فنحدد دور الكلمة هل هي :
فاعل subject أو فعل ( نحدد نوعه ) verb أو مفعول به بنوعيه مباشر و غير مباشــر direct object & indirect object أو جملة مكملة predicate أو وصفية adverbials أو Determiner ... آلخ

::

بعدها ذكر أنه لتوضيح أقسآم أو مكونات الجملة عندنا 4 طرق
إما باستخدآم الرسم الشجري أو الأقواس أو الاسهم و ارتباط الكلمآت ببعضها البعض


::

Passivistation

هو نوع من أنواع الإختبارات الـ 5 لإختبار هل الوحده تعتبر constituent أو لا
بحيث أننا نحول الجملة من المبني للمعلوم active voice إلى المبني للمجهول passive voice
كيف نحولها ؟
المفعول به اللي تم عليه الفعل بيصير هو الفاعل + لو الجملة بالماضي بتستخدم was للفاعل المفرد و were للفاعل الجمع بعدها الفعل بالتصريف الثالث past participle + الفاعل بيصير مكآن المفعول به بإضآفة by
و ننتبه للآخيـرة بأنه ضمير الفاعل يتحول لضمير مفعول به مناسب

::

Do | Have

هذه كمان من ضمن الاختبـآرات و يدخل فيها قاعدة الـ Do insertion
بأنك تفرق هل الـ do أو الـ have بمختلف تصريفاتهم ( do, does, did, have, had, has ) تعتبر الفعل الرئيس بالجملة main verb أو فعل مسآعد للفعل الرئيس helping verb

لو ما قدرت تجيب النفي من do or have في حال وجدوا بالجملة و احتجت تدخل كلمة أخرى فهنا تعتبر الموجودة بالجملة فعل رئيس و اللي أضفته هو الفعل المسـآعد

مثـآل : He watches TV
لو بنجيب منها النفي
He does not watch TV
فهنا أدرجنا does لأن الفعل بزمن المضارع البسيط لفاعل مفرد + الفعل حذفنا منه الـ s

لو الجملة He did his homework
بأنفيها تصيــر
He did not do his homework
فأضفنا did منفية و بزمن الماضي لأن الجملة بالماضي + did اللي بالجملة السابقة رديناها لأصلها المصدر infinitive بمجرد إضافة الفعل المساعد فصارت do

لو الجملة They do their homework
بأنفيها تصيـر
They do not do their homework

الجملة فعلها الرئيس الأول do في زمن المضارع البسيط لفاعل جمع لما نفيناها أدرجنا فعل مسآعد يتوافق مع الجملة ( مضارع بسيط لفاعل جمع فأخذنا do ) + الفعل يكون في المصدر فهو أساسه do

::

Pronominalization

كمان من الإختبارات بحيث أبدل الكلمة الصريحة إلى ضميـر مناسب يتوافق معاها
The students killed rat with a stick
أعتقد في غلط الـ art قصدكم rat
الطلاب قتلوا الفأر بعصآ
نحول الاسمين بضميرين مناسبين تصير
They killed it with it

::

بعدها وضح أنواع الجمل
إما تكون صريحة Declarative sentences
أو استفهاميـة Interrogative sentences

و ذكر بالجدول أنواع الأسئلة و الكلمات اللي نستخدمها لنحول الجملة الصريحة إلى جملة استفهامية
سواء كنا بنسأل عن جزء معين من الجملة فنستخدم do أو wh- questions أو يكون السؤال yes, no questions

::

بعدها طلب تحدد بالأقوآس [] الجملة اللي بدآخل جملة و هي اللي نسميها embedded clauses لأنها subordination

Bracket ] [ the embedded clause
I think ] he is a good student [

عندنا جملتين الأولى : I think
الثآنية : He is a good student
لما أجمعهم مع بعض بجملة وحده تصير I think he is a good student
و الجملة الأولى لا يمكن أنها تستقل لوحدها لأن معناها غير تآم

::

بعدها شرح لتعريف الوحده constituent
Constituent : A word or a group of words which function as on unit
هو عبارة عن كلمة أو مجموعة من الكلمات و يكون لها وظيفة و دور تلعبه في الجملة

و أعطى جمل و كل جملة وضح أيش وظيفة الكلمة فيها

::

عمل بعدها مقآرنة بين الـ adjunct و بين الـ complement
Adjunct = optional extra
Complement = Essential part

أيش الفرق بينهم ؟
الأول يعتبر زآئد أو إضافي ليوضح أكثر أمر في الجملة و عند حذفه ما يختل تركيب الجملة أبدًا لذلك هو اختياري
على النقيض النوع الثاني فهو ضروري و جزء أساسي من تركيب الجملة و لا يمكن حذفه و إلا بيختل تركيب الجملة

::

الـ Tag formation
و هو صيغة من صيغ الأسئلة بحيث لو كآنت الجملة مثبته راح يكون السؤال منفي و العكس لو السؤال منفي الجملة مثبته بتكون

فنبدأ بجملة عادية بعدها أسأل عنه من خلال عمل عملية المقص بين الفاعل و الفعل
1- you are a student , aren't you?
أنتَ طـآلب ؟ أليس كذلك ؟
فالجملة مثبته و السؤال منفي

::

بعدها الفرق بين نوعي المفعول به ( مبـآشـر و غير مُبـآشــر )

المباشـر Od نسأل عنه دآئمًا بِـ What
أما غير المُباشـر Oi نسـأل عنه بِـ to Whom or Who

مثلاً :
He gave his mother a gift
الفاعل He .. الفعل gave و نوعه ditransitive
و عندنا بعدها جملتين اسميه two noun phrases ~> هنا نتكلم عن category
الأولى : his mother و يعتبر مفعول به غير مُبآشــر Oi أسأل عنه بِـ whom هو أعطى الهدية لمين ؟
الثانية a gift يعتبر مفعول به مباشـــر Od أسأل عنه بِـ what هو أعطى أمه ماذآ ؟

هذه الصيغة تعتبر Dative movement

و عندنا صيغة ثانية و هي

Subject + Verb + Od + to/for + Oi
فتصير الجملة السآبقة :
He gave a gift to his mother

::

Types of Adverbs
أنواع جمل الحال - الوصفية
إما تكون توصف المكان أو الوقت أو خاصية و ماهية ما أو كمية شيء أو نوعيته

::

نقطة مهمة جدًا هي أنواع الفعــل و كل نوع أيش يترتب عليه من مكونات
Verb types

http://www.skaau.com/vb/showpost.php...91&postcount=7

::

و آخر شيء Question Forming processes

موجود هنا :

بالتحديد هذه الجزئية :

Do- insertion
صفحة 105
هنا في حال لم يكن بالجملة اي ملحقات خاصة في الماضي و المضارع البسيط .. نقوم بإضافة do أو تصريفها does/did وفقا للفاعل + زمن الجملة
مثآل: لجملة صريحة ..
They go to library
نحولها لجملة استفهامية:
Do they go to library?a
نلاحظ أن do ليست موجودة في الجملة الصريحة لكن لنصيغ السؤال .. لابد أن نضيفها
فهنا نلاحظ أيضاً أن Subject- Auxiliary Inversion حدث
لان الفاعل اتى قبله الـ Auxiliary وهو do
و اخترنا do لان الجملة في زمن المضارع البسيط و الفاعل جمع
ونلاحظ أن الفعل يجب أن يكون بالمصدر مع هذا النوع من الـ Auxiliary والذي يعتبر model
مثآل آخر:
She reads a book
نحول الجملة الصريحة لجملة استفهامية ستصبح:
Does she read the book?a
هنا نلاحظ أننا اخترنا does لان الزمن مضارع و الفاعل مفرد + زمن الفعل تحول من مضارع بسيط simple present يحتوي على s إلى فعل بالمصدر دون اي اضافات

مثآل آخر:
They went to school
تصبح عند السؤال/
Did they go to school?a
الجملة في زمن المـآضي لذلك اخترنا did + زمن الفعل كان في الماضيpast حولناهـ الآن للمصدر دون اي تصريف
وفي كلا المثـآلين الاخيرة سنجد أن الـ SAI موجود..

3- Wh- movement

He visits his friend
الفاعل: he
الفعل visits
المفعول به his friend
ان حذفت المفعول به.. تصبح الجملة غير صحيحة التركيب
He visits ___a
إن سألنا عن المحذوف باستخدآم wh مناسب
He visits what?a
سنجد أنه فعلا يوجد أمر ناقص لابد من وجودهـ ولاتمام تركيب السؤال نقوم بنقل الـ wh وهو what الى اول الجملة و الجملة هنا ستحتاج ان نضيف auxiliary وهو does لان الفعل في المضارع البسيط لفاعل مفرد
تصبح الجملة..
What does he visit?a
إذا في مكان المفعول به الذي يعتبر جملة اسمية يمكن التعويض عنه بالسؤال بواسطة الـ wh pronoun ثم نحوله الى سؤال wh question
وهنا نلاحظ وجود الـ SAI لان الفاعل سبقه الـ WH + Auxiliary
الـ wh-word تعرف باسم the binder or wh-operator
والفراغ الذي تركه المفعول به او اي فراغ لكلمة محذوفه يسمى gap or extraction site

هذا في حال كان الـgap [الكلمة المحذوفة ] هي NP

---

هذا عن اللي في المرفقـآت و أي نقطة غامضة لا تترددوا بالاستفسـآر عنها
و الله يوفقكم