أسئله ماده علم نفس نموو

[smo3]

السلام عليكم

شلونكم بنات

توني كنت اقلب في احد المنتديات ولقيت هذا الملخص لعلم نفس نموو وصحبه الموضوع تقول انو لدكتوره عماديه زكري وان شاءالله تستفيدوو منه وماابغى غير دعواتكم بدالرجات العاليه وييسر أموري

علم نفس النمو

اجيبي بصح او خطأ :
1) دُرس الطفل حديث الولادة بغرض الكشف عن أي العادات السلوكية فطري وأيها مكتسب (
2) الإتجاهات النفسية والإجتماعية تنشأ وتقوى خلال مراحل الطفولة ( )
3) المشكلات الاجتماعية الجوهرية وثيقة الصلة بتكوين ونمو شخصية الفرد والعوامل المحددة له ( )
4) ان اهتمام العلم يدور حول التغير التطوري الذي يحدث في الجوانب العضوية والجوانب الوظيفية ( )
5) الفلسفة اليونانية القديمة كانت في حوالي القرن السادس قبل الميلاد ( )
6) علماء الاجناس الحضاريين يرون أن الطفل، وظيفة للقوى الإجتماعية الحضارية التي يصطدم بها ( )
7) بياجيه عالم سويسري درس لغة الطفل ونموه الذهني من خلال سلوك الطفل التلقائي ( )
8) يميل عمل بياجيه لأن يكون وصفياً أكثر من أن يكون تنبؤياً ( )
9) يمكن أن يصنف عمل بياجيه بأنه اهتمام بالتحديد الوصفي للنمو ( )
10) ميدان القياس في علم النفس لا يختلف عن القياس في العلوم الطبيعية الأخرى فكليهما يقيس ظواهر خارجية موضوعية ( )
11) الأسلوب الفكري هو الذي ينظم أي منهج بحث ( )
12) بسبب التكامل في النمو الجسمي فإن كل تغير يعتمد على ما سبقه ، ويؤثر فيما يليه ( )
13) وضح "نيو جارتن" كيف أن التغيرات الكيفية في النمو تؤثر على الشخص كلما زاد نموه ( )
14) تنمو بعض المظاهر الجسمية والعقلية الجديدة خلال عملية النضج، والبعض من خلال التعلم ( )
15) المظاهر العقلية الجديدة تتضمن الحافز الجنسي والمعايير الخلقية والمعتقدات الدينية ( )
16) إن سرعة النمو سواء كان جسمياً أو عقلياً ليست سرعة موحدة في المراحل المختلفة ( )
17) النمو الجسمي سريع جداً في الشهور التسعة الأولى السابقة للميلاد ( )
18) يستمر النمو الجسمي في معدل سرعته خلال مرحلة المهد وحتى سن 3 سنوات ( )
19) من سن 3 إلى 6 يستمر الطفل في النمو السريع ولكن بمعدل أقل من الفترة التي تسبقه ( )

20) قبل المراهقة تتناقص سرعة النمو ويصبح بطيئاً حيث تحدث تغيرات في نسب الجسم أكثر من تغيرات الحجم( )
21) تتوقع الجماعة الاجتماعية من الطفل أن يحقق درجة معينة من التكيف خلال كل مرحلة من مراحل النمو ( )
22) عندما يصعب على الطفل التكيف فإن النمو يبطيء ويتجه نحو الإنحدار ( )
23) عندما يسهل التكيف فإن النمو يسرع الخطى ( )
24) تفسر كلمة النمو بأنها التغير الذي يعتري السلوك نتيجة لمرور الزمن ( )
25) واجبات النمو تحددها ثقافة الجماعة ( )
_) الانتقال من مرحلة الى أخرى يكون مصحوبا باضطرابات انفعالية ( )
26) الانتقال من مرحلة الى أخرى يعني التخلص من عادات قديمة وإحلال عادات جديدة محلها
27) إن الاطفال اللذين يحصلون على التوجيه يتعلمون أسرع من الاطفال اللذين يتعلمــــــون
بالمحاولة والخطأ والتقليد ( )
28) سوء التغذية لدى الأم الحامل يؤدي إلى نقص عقلي وشذوذ جسمي كالكساح أوعــــــــــدم
الاستقرار العصبي ( )
29) النقص الحاد في الغدة الدرقية يؤدي إلى " القصاع" قزامة الجنين ( )
30) اختلال التوازن الحاد في إفرازات الغدد يسبب ما يسمى صغر حجم الجمجمة "ضعف عقلي
أو الى المنغولية ( )
31) ينشأ الاختلال الغددي خلال الحمل من الضغوط الانفعالية الحادة المستمرة ( )
32) فترة مرحلة المهد توضع فيها أسس كثير من أنماط السلوك ( )
33) مرحلة المهد إحدى مرحلتين في حياة الفرد تتميز بالنمو السريع والثانية عند البلوغ( )
34) تسير سرعة النمو خلال الستة شهورالأولى من مرحلة المهد بنفس معدل سرعة النمو
المميز لمرحلة ماقبل الولادة ( )
35) يتخذ نمو العظام نفس إتجاه نمو الجسم في الحجم وتتميز بالنمو السريع في العام الأول من
الحيــــــــاة ( )
36) تتكلس العظام في الجزء الأول من العام الأول لكنها لا تكتمل حتى سن البلوغ ( )
37) تكلس العظام وتصلبها يتم كلية بعد الميلاد وينتهي خلال البلوغ ( )
38) تستمر عملية التكلس بسرعات مختلفة للأجزاء المختلفة من الجسم ( )
39) هناك فروق جنسية ملحوظة في سرعة التكلس حيث تسبق البنات البنين في كل الاعمار( )

40) للأسنان أهمية نفسية هامة للطفل ويكون لها تأثير دائم على سلوكه وعلى مفهومه عن ذاته
41) يكون النمو في الجهاز العصبي سريعاً جداً قبل الميلاد وخلال الثلاث أو الأربع سنوات
الأولى بعد الميلاد ( )
42) النمو في فترة ما قبل الميلاد يتكون أساساً من الزيادة في عدد وحجم الخلايا العصبية ( )
43) المخيخ في مرحلة المهد يلعب دوراً هاماً في حفظ توازن الجسم وحفظ الجسم في الوضع
القائم ( )
44) يؤثر النمو في المخ والجهاز العصبي وعلى كل عناصر النمو الأخرى ( )
45) المخ مسئول عن ضبط الوظائف العقلية ، والمخيخ مسئول عن التوازن والوضع قائمـــــــا
للأعـــــلى ( )
46) النمو السريع في المخ والمخيخ يجعل الطفل ينتقل من حالة العجز التام الى الإعتماد النسبي
على نفسه ( )
47) مع النمو السريع في قشرة المخ يبدأ النمو السريع في القدرات العقلية ( )
48) الأطفال اللذين يعاملون بقسوة ، أكثر اضطراباً من الناحية الإنفعالية من الأطفال الآخرين
49) إن القسوة في التدريب على التبول تؤدي إلى التبول الاإرادي حتى سن متقدمة من حياة
الطفل ( )
50) توجد علاقة بين القسوة في التدريب على ضبط الاخراج وبين مدى تقبل الطفل لنفسه
وللآخرين ( )
) القسوة في التدريب على الإخراج تسبب تأخراً في النمو الحركي للطفل ( )
52) التبول اللا إرادي هو نوع من المشاكل الخاصة بالضبط لدى الفرد ويرمز إلى عدم النضج
53) إن نمو القدرة على التحكم العضلي تتبع إتجاه النمو ( )
54) تنمو العضلات في الجسم من الرأس في إتجاه القدمين ومن الجذع إلى الأطراف ( )
55) العضلات الموجودة في منطقة الرأس تدخل في إطار قدرة الطفل على التحكم الإرادي في
العضلات الموجودة في منطقة الساقين ( )
56) تبدأ استجابة العين للأشياء المتحركة بعد 12 ساعة من الميلاد ( )
57) حركات متابعة العين لشيء معين تبدأ في الأسبوع الثالث والرابع ( )
58) تبدأ الحركة الأفقية للعين بين الشهر الثاني والثالث من الحياة ( )
59) بداية الحركة الرأسية للعين تكون بين الشهر الثالث والرابع ( )
60) تبدأ الإبتسامة الانعكاسية أو الإستجابة للمثيرات اللمسية في الظهور ربما من الأسبوع
الأول ( )

61) يمكن أن يرفع الطفل رأسه في وضع أفقي إذا كان مقلوباً على بطنه من عمر شهر ( )
62) رفع الرأس عندما يكون الطفل على ظهره يبدأ من 5 شهور ( )
63) التناسق بين العين واليد " توجيه حركة اليدين " بواسطة العين يكون في الشهر السادس
والسابع ( )
64) يمكن للأطفال في سن السنة أن يمسكوا بالأشياء بدقة ( )
65) " الزحف" هو مجموعة من الحركات المترابطة تمكن الطفل من الإنتقال من مكان الى
آخر ( )
66) هناك تداخل في عملية النمو بين عملية وقوف الطفل معتمداً على شيء وبين الحبو( )
67) فترة المهد هي الفترة التي توضع فيها أسس كثير من المهارات ( )
68) هناك زيادة سريعة في استخدام الأيدي خلال الأسابيع الأولى من العمر ( )
69) يمكن لطفل في عمر 15 شهر "سنة وثلاثة شهور" أن يمسك ملعقة ويضعها في طبق،
لكنه لا يستطيع أن يمسك الطعام بالملعقة دون أن يسقط منه في العام الثاني ( )
70) يتعلم الطفل في مهارات الأيدي كيف يستخدم اليد اليمنى ويفضلها عن اليسرى ( )
71) تعلم الطفل استخدام يديه في تناول الأشياء عنصر هام من عناصر التعلم في مرحلة المهد
72) يمكن تقسيم المهارات المتوقعة من الطفل أن يتعلمها في مرحلة المهد إلى فئتين هما :
" مهارات الأيدي " و " مهارات الأرجل " ( )
73) مهارة الأيدي في ارتداء الملابس تبدأ في صورة التخلص من الملابس ( )
74) مهارات اللعب تنمو في نهاية العام الأول لكنها تظهر بوضوح في العام الثاني( )
75) في الشهور الاولى من حياة الطفل يستطيع استعمال كلتا يديه ولا يفضل يد عن الأخرى( )
76) في عمر 8 أشهر يبدأ الأطفال المتفوقون عقلياً وحركياً تفضيل يد على الأخرى ( )
77) لا توجد عوامل فطرية تتحكم في استخدام يد دون أخرى ( )
78) العادات والتقاليد الشائعة في المجتمع لها نصيب هام في تحديد أفضلية أحد اليدين على
الأخرى ( )
79) يعتبر تأخر الطفل في النمو الحركي خطيراً لأن نمو المهارات الجسمية المختلفة فيما بعد
يعتمد على المهارات التي تكتسب خلال مرحلة المهد ( )
80) أول صوت يصدره الطفل سببه فسيولوجي بحت وهو بدء الرئتين في القيام بوظيفتها( )


81) تبدأ مرحلة التنغيم والمناغاة بين الشهر الثالث والسابع والثامن وتستمر حتى نهاية السنة
الأولــــى ( )
82) النغاء هو عبارة عن أصوات لا معنى لها وهي تصدر تسلية للطفل ( )
83) في مرحلة التقليد يستجيب الطفل للأصوات البشرية المحيطة به فيما بين الشهر الثاني
والثامن لبدء الميلاد ( )
84) يستجيب الطفل للتحية استجابة مميزة واضحة فيما بين الشهر التاسع ونهاية السنة الأولى
85) تنشأ الانفعالات المختلفة لدى الطفل في مرحلة المهد من تلك الاشكال البسيطة غير المتميزة من الانفعالات ( )
86) ينشأ تدريجياالخوف والغضب والحزن والسرور والحب من الإستثارة الانفعالية العامة
التي تظهر عند الميلاد ( )
87) تتميز انفعالات طفل مرحلة المهد باستجابات سلوكية أشد وأكبر من حجم المثير الذي يثيرها
وخاصة في حالة الخوف والغضب ( )
88) كما تتميز انفعالات طفل المهد بأنها قصيرة الأمد فهي تتميز بالشدة وقصر المدة ( )
89) ان حرمان الطفل من فرصة المرور في مواقف انفعالية طبيعية خلال مرحلة المهد يؤثر
تأثيراً سيئاً على صحته الجسمية والنفسية ( )
90) هؤلاء الأطفال لا يتخلفون فقط في النمو الجسمي بل يتخلفون أيضاً في نموهم الحركي
واللغوي ( )
91) الحرمان من فرص التعبير عن الحب لللآخرين يعد أمراً خطيراً جداً لا يمكن تعويضه
في مستقبل حياة الفرد ( )
92) عندما تكون بيئة الطفل غير مستقرة إنفعالياً فقد يحدث ما نسميه بالجوع العاطفي ( )
93) توضع أسس السلوك الإجتماعي في المنزل فحياة الطفل في هذه الفترة تتركز حول المنزل
94) السلوك الإجتماعي ليس فطرياً بل مكتسباً ( )
95) الاطفال الذين يربون في مؤسسات الأطفال حيث فرص الإتصال الاجتماعي محدودة ــ
أقل من حيث نضجهم الإجتماعي عن الأطفال الذين يربون في بيوت طبيعية ( )
96) الوقت الحرج بالنسبة لنمو الاتجاهات المؤثرة على التطبيع الاجتماعي يبتديء من الأسبوع
السادس وحتى الشهر السادس ( )
97) تظهر الإبتسامة ذات التطبيع الإجتماعي عادة في الأسبوع السادس ( )
98) يتميز لعب الأطفال الحر التلقائي بأنه تنقصه القواعد والتنظيم وأنه فردي وليس اجتماعي

99) فيما بين سن خمسة الى ثمانية شهور من العمر يصبح اللعب أقل عشوائية ( )
100) يبدأ الطفل حياته دون فهم لما يدور حوله ويجب عليه أن يكتسب خلال عملية النضج
والتعلم ( )

[smo3]

101) تتوقف معاني الأشياء التي سيكتسبها على مستوى ذكائه وعلى خبراته السابقة ( )
102) يكتشف سلوك الطفل أن المفاهيم تتكون بسرعة من فترة مبكرة ( )
103) لا يكون لدى الطفل في مرحلة المهد وعي أو معيار للقيم، ولذلك فان سلوكه ، لا يتصف
بأنه خلقي أو غير خلقي ( )
104) يذكر جيزيل قائلا يأتي الطفل الينا كإنسان همجي صغير وتعد السنوات الخمس عشر
الاولى من حياته هي سنوات التهذيب ( )
105) تلعب العلاقات الأسرية دوراً أساسياً في تحديد ماسيكون عليه الطفل فيما بعد ( )
106) خلال السنوات المهد تعد علاقات الوالدين بالطفل أهم من أي عامل آخر ( )
107) وهناك اختلافات ملحوظة في أساليب وتهذيب الطفل في المستويات الاجتماعية الختلفة
108) يستخدم الآباء عادة أساليب تهذيب مشابهة لتلك التي استخدمها آبائهم ( )
109) مفهوم الأم عن دورها كأم ونوع شخصيتها فيؤثران بصورة ملحوظة على تفسيراتها
للطرق التي تستخدمها ( )
110) ينصب اكبر اهتمام في مرحلة المهد على أساليب التهذيب المتعلقة بالتغذية والنـــــــــوم والإخراج ( )
111) تتصف الاساليب المستخدمة للتهذيب إما بأنها دكتاتورية أو ديموقراطية أو متساهلة
112) آباء المستوى الاقتصادي الإجتماعي المتوسط فهم أكثر انضباطاً في تهذيبهم للطفل
113) تتغير العلاقات القائمة بين الوالدين والطفل بتغير الطفل من العجز والاعتماد على
على الغير الى فرد أكثر اعتماداُ على نفسه نسبياُ ( )
114) اذا شعرت الام التي تكون أما لاول مرة أنها غير ملائمة لهذا الدور ، فان ذلك يؤدي
الى انتقال الأم من أسلوب الى آخر في تهذيب الطفل وهذا يشعر الطفل بالتوتـــــــــر
والعصبية، وازدياد بكائه عن الطبيعي ، وصعوبات في النوم والتغذية ( )
115) اهتمامات الأمهات حول الطفل الصغير أكثر ما تكون بالناحية الجسمية( )
116) تعد مرحلة المهد مرحلة عجز الى حد كبير ( )




117) تعد الأم أكثر أفراد الأسرة ملازمة للطفل في أنشطة اللعب ( )
118) يحظى الأب بدرجة مماثلة من حب الطفل عندما يقضي معه وقتاً معقولا( )
119) ان أكثر ما يزعج الطفل هو ميلاد طفل جديد لأن ذكائه مازال محدوداً لا يمكنه من الربط
بين التغير في معاملة الوالدين ووصول طفل جديد ( )
120) بالنسبة لمشاعر الطفل في سن المهد نحو الأكبر منه سناً فيتوقف الأمر على طريقة
معاملتهم له ( )
121) يفضل الطفل عادة أخوتهم الإناث على الذكور لأن العناية والاهتمام ملائمة أكثر لجنس
الاناث ( )
122) تبدأ مرحلة الطفولة المبكرة من نهاية سن المهد (سنتين ) وتمتد حتى سن 6 سنوات ( )
123) تتميز مرحلة الطفولة المبكرة بأنها انتقال الطفل من مرحلة العجز والاعتماد على الغير
الى الاستقلال التدريجي ( )
124) النمو الجسمي في مرحلة الطفولة المبكرة يسير بسرعة بطيئة ولا تذكر اختلافات تذكر
بين الذكور والاناث في النمو بهذه المرحلة ( )
125) في مرحلة الطفولة المبكرة لا توجد فروق فردية تذكر في الزيادة في الطول بين الجنسين
126) ويزداد وزن الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة بشكل بطيء ( )
127) وفي هذه المرحلة تتغير أبعاد الجسم فتصبح قياساً الى ما ستكون عليه عند النضج ( )
128) أن أغلب أمراض الطفولة المبكرة فسيولوجية في أصلها والبعض الآخر نفسي جسمي
ينتج من التوترات القائمة بين الآباء والأطفال ( )
129) يحدث للأطفال الصغار الكثير من الجروح والحروق والكسور وتمزق العضلات وغيرها
من الحوادث بسبب انشغال الامهات ( )
130) يصبح الطفل أقل شراهة للأكل في الطفولة المبكرة عما سبق لانخفاض سرعة النمو ( )
131) في سن 2 الى 4 سنوات من العمر تتم سيطرة الطفل على عملية التبول الليلي ( )
132) عندما يصل الطفل للمرحلة الابتدائية يكون التحكم في المثانة قد وصل الى إقصاه بحيث
لا يؤثر عليه التعب والتوتر ( )
133) تعد مرحلة الطفولة المبكرة أفضل المراحل لتعلم المهارات ( )




134) لكي يكون اكتساب الطفل للمهارات ناجحاً وفعالاً يجب أن يكون هناك تدريب موجه( )
135) تتميز المراحل الاولى لاكتساب المهارة بأن حركات الطفل عادة تكون خرقاء غير متقنة
وغير متناسقة ( )
136) المهارات تؤكد للطفل الصغير قدرته على القيام باتصالات اجتماعية بالآخرين ( )
137) أن القيمة الكبيرة للمهارات بالنسبة للطفل الصغير هي تأثيرها على مفهوم الذات ( )
138) هناك فروق جنسية في المهارات التي تلعب يتعلمها الأطفال ( )
139) تنزع لغة الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة نحو الكمال وتتميز بالدقة في التعبير ( )
140) هناك بعض المميزات للغة في هذه المرحلة منها زيادة صفة التجريد وظهور التعميم
القائم على التوسط ( )
141) أن الطفل في الطفولة المبكرة يتعلم الكلمات المادية ويعممها مثل استعمال كلمة (كلب) لتدل على الحيوانات ( )
142) التعميم القائم على التوسط يعني استخدام الطفل نفس التسمية لاثنين أو أكثر من الاشياء ومعاملتها معاملة واحدة ( )
143) مرحلة التمركز حول الذات تدوم الى سن الخامسة او السادسة ( )
144) بياجيه يوضح ان التمركز حول الذات يقل بتقدم العمر ويظهر الاتجاه الاجتماعي ( )
145) البنات يتكلمن أسرع من البنين ويكون هذا الفرق ظاهراً حتى سن الخامسة ( )
146) فيما بين الخامسة والسادسة نجد أن الفروق بينهما تتقارب ( )
147) للطفل مفاهيمه وتراكيبه الخاصة في الكلام تبعاً للتغيرات التي يتعرض لها في حياته
148) يعد الغضب أكثر الإنفعالات حدوثاً في الطفولة المبكرة لكثرة المواقف المثيرة للغضب في حياة الصغير ( )
149) في الطفولة المبكرة يستخدم الأطفال الغضب لأنه طريقة سهلة وسريعة في تحقيق مطالبهم ( )
150) لطرق التدريب التي يستخدمها الوالدان تأثيرا هاما على شدة الغضب وتكراره( )


151) يعد العدوان استجابة طبيعية للاحباط ويتميز بالقوة بين الأطفال الذين يسعون وراء السلطة والسيطرة ( )
152) عندما يتشاجر الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة تتميز اندفاعاته بالشدة وبأنها قصيرة الامــــــــد ( )
153) يتميز الأطفال الصغار في الطفولة المبكرة بتمركزهم حول الذات وبكثرة شجارهم لذلك نجد التعاون بينهم قليلاً أثناء اللعب ( )
154) يتميز كل الاطفال الصغار في الطفولة المبكرة بميل قوي نحو السيطرة( )
155) يعتمد شكل السيطرة اذا ما كان تسلطاً أو قيادة على أسلوب التفاعل بين البيئة والطفل والبنات هن اكثر تسلطا من الاولاد في اللعب في سن قبل المدرسة ( )
156) تمتد مرحلة الطفولة المتأخرة من سن 6 الى الوقت الذي يصبح فيه الفرد ناضجاً جنسياً ( )
157) تبدأ الطفولة المتأخرة بدخول الطفل المرحلة الإبتدائية التي تعد حدثاً هاما في حياته

158) المرحلة الابتدائية مسئولة عن كثير من التغيرات التي تحدث في اتجاهات الطفل وسلوكــــه ( )

159) يتأثر وزن الاطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة في العمر الواحد بمستوى ذكائهم وبالمستوى الاقتصادي والاجتماعي للأسرة وبوزنهم عند الميلاد ( )

160) تتغير أبعاد الجسم خلال الطفولة المتاخرة ( )

161) الأمراض التي يتعرض لها الطفل في الطفولة المتأخرة ،بعضها وهمي وبعضها حقيقي أي انه يستخدم المرض كوسيلة هروبية ( )

162) تعتمد المهارات التي يكتسبها الطفل في الطفولة المتأخرة جزئياً على البيئة، وفي جزء منها على فرص التعلم ( )

163) الدقة في الاداء التي يصل اليها الطفل تتوقف على فرص التمرين والدافع لتعلم هذه المهارات وعلى الاخص التوجيه اثناء التعلم ( )

164) في الطفولة المتأخرة يكتشف الطفل ان الكلام وسيلة هامة للانتماء للجماعة ، مما يدفعه لان يتعلم ان يتكلم بدرجة افضل ( )

165) يجد الاطفال ثنائيي اللغة صعوبة في التحدث والنجاح الدراسي ( )

166) اخطر معوقات القبول الاجتماعي هو عيوب الكلام ( )

167) تتحسن لغة الطفل وحديثه كثيرا بدخوله المدرسة الابتدائية ( )

168) ينمو التكوين اللغوي العام خلال الطفولة المتأخرة بخطى سريعة ( )

169) تكون اخطاء النطق قليلة في مرحلة الطفولة المتأخرة( )

170) يزداد طول الجمل التي يمكن تكوينها للطفل من السادسة وحتى العاشرة ، لكن هذه الجمل الطويلة تكون عادة غير كاملة أي مشتتة وغير مترابطة ( )

171) الاطفال المصابون بالتهتهة يظهرون كثيرا من الأعراض الخطيرة لسوء التوافق مع غيرهم ( )

172) الاطفال في الطفولة المتأخرة أقل تركيزا على انفسهم من اطفال ما قبل المدرسة، ويتغير حديثهم من التمركز حول الذات الى الاجتماعية ويعتمد هذا على سن الطفل وما اذا كانت شخصيته انانية ام اجتماعية ( )

173) يخطو النمو الاجتماعي في الطفولة المتأخرة بخطى سريعة ويتحول الطفل من التمركز حول الذات والانانية الى فرد متعاون في جماعة اجتماعية تتكون من اقرانه

174) تختفي السلبية بوصول الطفل إلى سن السادسة وان كانت تظهر ثانية بين الأولاد بين سن 10-11 عندما يقاومون سلطة الكبار ( )

175) من المطالب الهامة لمرحلة الطفولة المتأخرة تنمية الضمير ( )

176) الضمير رقيب داخلي يدفع الطفل ليأتي بما يعتقد أنه صواب اجتناباً للعقاب ( )

177) الشعور بالذنب نوع خاص من التقييم الذاتي السلبي ( )

178) يؤدي نمو الشعور بالذنب والخجل عند الطفل في الطفولة المتأخرة إلى ظهور الرغبة بالاعتراف بسلوكه ( )

179) يدرك الأطفال في الطفولة المتأخرة الذين يمارسون الانحرافات السلوكية إن هذه السلوكيات خاطئة من وجهة نظر أللآخرين ويقدرون خطورتها النسبية ويستطيعون ترتيبها حسب خطورتها ( )

180) المراهقة هي الفترة الممتدة من بداية البلوغ الجنسي وحتى الرشد ( )

181) تعد فترة المراهقة فترة هامة في حياة الفرد وهي مرحلة انتقال هامة من الطفولة إلى الرجولة يصحبها تنظيم جديد لكثير من الأمور ( )

182) المراهقة لا تكتمل إلا بعد نضج التكوينات والعمليات اللازمة للإخصاب والحمل وتكوين الجنين وإفراز اللبن ( )

183) تحدد المراهقة بطرق مختلفة ، بالربط بينها وبين النمو الجسمي مثلا ( )

184) تحدد المراهقة في صورة الاستجابات الاجتماعية وتزايد الميل نحوالجنس الآخر ( )

185) تعد المراهقة فترة تغير سريع وهذه التغيرات تتميز بسرعتها وظهورها واضحة في النواحي الجسمية والجنسية أمام أفراد المجتمع ( )

186) يصاحب النمو الجسمي والجنسي للمراهق نمو هام هو الوعي بالذات والبحث عن المثل الأعلى للتطابق معه( )

187) يتكون مفهوم المراهق عن الذات من تقييمات الفرد للعناصر المتنوعة من الذات ومن أفكاره عن نفسه ( )

188) تظل الذات الجسمية ثابتة في كثير من المواقف المتنوعة التي تتضمن مطالب متنوعة وعادة ما تكون صورة الجسم المستقرة عاملا هاما في ثبات السلوك ( )

189) تظهر القدرات الخاصة في مرحلة المراهقة ( )

190) تتميز فترة المراهقة بأنها فترة نضج القدرات حيث تسير الحياة العقلية فيها من المجمل إلى المفصل أي انها فترة تمايز القدرات العقلية ( )

191) لا يقتصر النمو العقلي على الذكاء ، بل يشمل مظاهر القدرة وهو ما يسمى بالقدرات الخاصة ( )

192) في إطار الجو الذي يتميز بالأمن يمكن للطفل أن يعمل بحرية وأن يغامر وأن يتصرف بتلقائية ( )

193) التهذيب والنظام ضروريان للحرية الحقيقية على أساس أن الحرية ضرورية للتنظيم الحقيقي للذات ( )

194) الطفل البشري لديه القليل من الانعكاسات الثابتة وعدد ضخم من الاستجابات المتنوعة ( )

195) الطفل البشري يمكنه إن يلاءم نفسه مع الظروف المتغيرة فذكاءه يمكنه من إن ينوع استجاباته للحياة ( )

196) إذا اهملت رعاية الطفل وحمايته وحبه اصبح اكثر عجزا وتعرضا للمخاطر من الحشرة ( )

197) تظهر الاضطرابات النفسية العصابية نتيجة لنقص الامن الذي نعبر عنه بالشعور بالحرمان بالحب ( )

198) لو أراد الانسان ان ينمو طفله قوياً واستقلالياً ومتكيفاً مع الحياة فأول الامور أن يمنحه شعوراً بالأمن ( )

199) عندما يصل الفرد الى المراهقة فإنه يشعر بالقدرة على حماية نفسه ويقاوم تدخل والديه في نشاطه برغم من احتياجه لمساعدتهما ( )

200) الحاجة للحب الحاني تعني من الناحية العلمية ان نجنب الطفل كل أشكال الخوف في الطفولة المبكرة (


201) يرتبط الألم برباط وثيق بالخوف لأن الخوف هو العنصر المسيطر على الألم ( )

202) يمثل الخوف ثلاثة ارباع حالة الكرب المرتبطة بالألم ( )

203) تشير الدلائل ان كثيرا من الاطفال يصبحون عصابيين لا بسبب حرمانهم من الحب ولكن بسبب غمرهم بالحب الزائد ( )

[smo3]

عللي لما يأتي :
1) قابلية السلوك للتشكيل لا نهاية لها ؟
- بسبب قدرة الفرد على التعلم من نتائج أفعاله.
- ومن خلال ملاحظتة للآخرين.

2) التعليم يجب أن لا يترك للصدفة ؟
لأن فترة المهد هي الفترة التي توضع فيها أسس كثير من المهارات .

3) لا يجب أن يتعلم الطفل عن طريق المحاولة والخطأ ؟
- لأن ذلك يؤدي الى اكتساب الطفل انماط من السلوك أقل فاعلية في تحقيق التكيف، مما يحتاج معه الامر الى استبدالها بأنماط أخرى تمكنه من التوافق السليم .
- ولأنه سيضيع كثير من الوقت والجهد في تعلم أنماط السلوك الصحيح بدلا من الانتقال الى مهارات أكثر فائدة وأقل تعقيدا.

4) يعتبر تأخر الطفل في النمو الحركي خطيرا ؟
لان نمو المهارات الجسمية المختلفة فيما بعد يعتمد على المهارات التي تكتسب خلال مرحلة المهـــــد .

5) من السهل أن ترتبط انفعالات الطفل في مرحلة المهد بموضوعات معينة عن طريق
الاقتران الشرطي؟
لأن طفل مرحلة المهد مستوى نموه العقلي يكون مازال محدوداً .

6) يعتبر صغار الأطفال أقل ذابية في شكلهم من الرضع ؟
-لان الجسم يتغير ويصبح نحيفاً
- يعد شعر الطفل في هذه المرحلة أخشن وأقل سهولة في تصفيفه .
- يبدو الطفل مشوها بسبب الفراغات القائمة بين الاسنان وبعضها .
- نقص اهتمام الطفل بالملبس وهندمته .

7) كثرة الحوادث في مرحلة الطفولة المبكرة ؟
انشغال الامهات عن اطفالهن بسبب خروجهن للعمل أو الانشغال باعداد الطعام .

8) في الطفولة المبكرة يحدث اضطراب لأنماط النوم التي أرسيت في المرحلة السابقة ؟
ذلك لمقاومة الطفل الذهاب الى النوم في موعده ليلا وبسبب نومه نهارا.

9) يغلب على لغة الطفل أن تتركز حول الذات في مرحلةالطفولة المبكرة ؟
لان الطفل قبل سن الخامسة غير اجتماعي ، وتغلب عليه روح الأنانية ، فهو محصور في دائرة ذويه وأقاربه .

)تنوع انفعالات الاطفال في الطفولةالمبكرة ؟
- لاختلاف حالتهم الصحية والبيئية.
- لتأثر انفعال كلا منهم بأنماط السلوك الانفعالي التي استقرت في سن المهد .
- تأثير ترتيب الجنس وترتيب الميلاد في الاسرة على السلوك.

11)تقل حدة المخاوف كلما تقدم الطفل في العمر؟
نتيجة لاكتشافه انه لا يوجد ما يخيف في المواقف التي كان يخاف منها
وذلك لما يلي :
- الضغوط الاجتماعية التي تضطره الى اخفاء مخاوفه.
- تجنب سخرية الاخرين منه
- تقليد الآخرين
- توجيهات الكبارللطفل نحو تفضيل او عدم تفضيل ما يخاف منه .

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """" """""""""""""""""""

الاسئلة العامة

1) ماهي الامور التي تبين أهمية الدراســــــة والبحـــث في نمو الطفل ؟
- الاتجاهات النفسية والاجتماعية التي تنشأ خلال الطفولة.
- الاستقرار العائلي بين الأجيال يعتمد على التوافق بين أطفال اليوم
- دقة السلوك الحركي والمهارات الحركية مطلوب اكتسابها في مرحلة الطفولة
- تغيير الاتجاهات وتحسين التعليم لمقاومة الآثار الضارة للقلق .

2) ما هي الاهداف والدوافع للإهتمام بدراسة الاطفال ؟
- الرغبة في تحسين عملية التعليم "الكشف عن العادات الفطرية والمكتسبة"
- الرغبة في التحقق من صحة النظريات القائمة أو توضيحها .
- شغف العلماء بالمعتقدات القديمة والرغبة في إثبات صحتها من عدمها .
- معرفة العوامل المسئولة عن أنماط السلوك المتشابه بين الأطفال في أعمار مختلفة

3) ماهي الأسباب العلمية الجوهرية لدراسة النمو النفسي ؟

1) فهم الطفل 2) فهم سلوك الراشدين
- أن يصبح لسلوك كل طفل معناه الواضح.
- المعايير والمقاييس التي نقارن بها الاطفال تعيننا على تشخيص مشكلات النمو النفسي والجسمي.
- فهم العوامل الوراثية والتكويين الجسمي وما يقوم بينهما من علاقات قد يساعد على حل أنواع من المشكلات السلوكية للأطفال
- ان جنوح الأحداث غالباً يعود الى مشاعر الطفل بنبذ الآخرين له وانعدام الطمأنينة في الأسرة . - علم نفس النمو يزودنا بالأساس الذي لابد منه لكي نفهم سلوك الراشدين بدقة .
- سوء التوافق الشخصي والاجتماعي الذي يشيع بين الكبار يعود بصفة دائمة الى خبرات الطفولة .
- فهم مشكلات الراشدين يحتاج الى دراسة نمو الفرد في مراحل مبكرة .

4) عددي مطالب النمو في مرحلة المهد والطفولة المبكرة ؟
- تعلم المشي - تعلم تناول الاطعمة الجافة
- تعلم الكلام - تعلم التخلص من فضلات الجسم
- تعلم الفروق الجنسية والنمط الجنسي
- الحصول على الثبات الفسيولوجي
- تكوين مفاهيم بسيطة عن الجنسية الاجتماعية والطبيعية
- تعلم الارتباط العاطفي بالوالدين والاصدقاء والناس
- تعلم تمييز الصواب عن الخطأ وتنمية الضمير

5) عددي مطالب النمو في الطفولة الوسطى ؟
- تعلم المهارات الجسمية للألعاب العادية
- تكوين الاتجاهات السليمة تجاه نفسه ككائن حي نامٍ
- تعلم مسايرة رفاق السن
- تعلم الدور الاجتماعي الذكري والانثوي المناسب
- تنمية المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب
- تكوين المفاهيم الضرورية للحياة اليومية
- تنمية الضمير والأخلاق والقيم
- الاستقلال الشخصي
- تكوين الاتجاهات نحو الجماعات والمؤسسات الاجتماعية

6) ما هو الهدف الاساسي من دراسة نمو الطفل ؟
هو الكشف عن النمط العام المميز للطفل العادي وتحديد مدى التباين في هذا النمط ومعرفة عوامله .

7) عددي أنواع التغيير في النمو ؟
- تغيرات في الحجم " في الطول والوزن والاعضاء"
- تغيرات في النسب "في نسب أبعاد الجسم"
- اختفاء مظاهر قديمة " مثل الاسنان اللبنية"
- اكتساب مظاهر جديدة " جسمية وعقلية "

8) ماهي المباديء العامة ( الخصائص العامة) للنمو ؟
1} مبدأ إتجاه التطورــــــــ يسير في اتجاهين 1)الاتجاه الرأس ذنبي(أي الاجزاء العليا من الجسم تسبق السفلى منه)
2) الاتجاه الجداري ( نجد فيه أن نمو الأكتاف يكتمل قبل نمو الأصابع)



2} النمو يتم من العام غير المتميز الى الخاص المتميز
3} مبدأ الفروق الفردية
4} مبدأ التعقد والتداخل
5} مبدأ الاستمرار والتفاعل
6} مبدأ اختلاف السرعة في المراحل المختلفة
7} مبدأ اختلاف السرعة في مظاهر النمو المختلفة

9) ماهي واجبات النمو من الميلاد وحتى 6 سنوات؟
- تعلم المشي - تعلم تناول الاطعمة الصلبة
- تعلم الكلام - تعلم ضبط الاخراج
- تعلم الفروق الجنسية والاحتشام الجنسي
- تحقيق الاستقرار الفسيولوجي
- تكوين مفاهيم بسيطة حول الحقائق الاجتماعية والجسمية
- تعلم الارتباط الوجداني بالوالدين والأشقاء والناس الآخرين
- تعلم التمييز بين الصح والخطأ وتنمية الضمير

10) ماهي واجبات النمو من 6 الى 12 سنة ؟
- تعلم المهارات الجسمية الضرورية للألعاب
- بناء اتجاهات صحيحة نحو الذات ككائن نامي
- تعلم التعامل مع أقرانه من نفس السن
- تعلم الدور الملائم للجنس سواء كان ذكرياً ام أنثوياً
- تنمية المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب
- تنمية المفاهيم الضرورية للحياة اليومية
- تنمية الضمير والخلق
- تحقيق الاستقلال الشخصي - تنمية اتجاهات سليمة نحو الجماعة

11) ماهي اسباب الفشل في تحقيق واجبات النمو؟
- تأخر مستوى النمو
- نقص في فرص التعليم
- نقص الدافعية

12) عددي نتائج الفشل في تعلم واجبات النمو الملائمة ؟
- شعور الفرد يالنقص مما يؤدي الى التعاسة
- عدم التقبل الاجتماعي
- يؤدي الى صعوبة تعلم واجبات نمو جديدة

13) ماهي نتائج السيطرة المبكرة على واجبات النمو ؟
- تقبل الجماعة للطفل ولنفسه ممايؤدي الى السعادة
- التمكن المبكر من واجبات النمو يعكس مستوى ذكاء أعلى من المتوسط
- البيئة التي تقدم فرص أكبر للتعلم تمكن الطفل من واجبات النمو الملائمة.




14) عددي أسباب النمو الشاذ للجنين( غير الطبيعي ) ؟
- عيوب جينية وراثية والاضطرابات البيئية في الرحم {وهو أهم الأسباب}
- الاضطرابات البيئية التي تحدث في نفس الوقت الذي يحدث فيه نمو عضو معين
- سوء التغذية واستمراره لدى الام
- اضطرابات الغدد
- اختلال التوازن الحاد في افرازات الغدد
- الضغوط الانفعالية الحادة المستمرة


15) عدد متطلبات النمو وواجباته في مرحلة المهد ؟
- تعلم المشي - تناول الاغذية الصلبة
- التحكم في عملية الاخراج
- الاستقرار الفسيولوجي "لحالة النوم والجوع"
- تعلم أساسيات الكلام

16) ماهي الأسس التي توضع على أساسها واجبات مرحلة المهد ؟
- أن يصبح الطفل قادر على الاستقلال عن الآخرين عندما يسيطر على جسمه جزئياً.
- أن واجبات النمو مهمة لأنها تقلل الجهد والوقت اللازم للسيطرة على واجبات النمو

17) ماأهمية الفرص اللازمة في مرحلة المهد للسيطرة على واجبات النمو ؟
- النمو السريع في الجهاز العصبي=====
- تكلس العظام ================== هذه الفرص ال3 تجعل الطفل يسيطر
على واجبات النمو
- ازدياد قوة العضلات ============

18) أذكري أسباب ضعف وتآكل الأسنان في مرحلة المهد ؟
- نوع غذاء الام الحامل
- العوامل الوراثية
- وجود حمض الاكتيك الذي تفرزه البكتريا المتراكمة حول الاسنان

19) ما أهمية الأسنان من الناحية النفسية ؟
- تأثير التسنين على الانفعالات الاطفال
- علاقة التسنين بالنضج
- تأثير الاسنان على مظهر الطفل
- تأثير التسنين على الكلام

20) كيف يتضح أن النمو يؤثر في المخ والجهاز العصبي ؟
من خلال الدراسات التي تدور حول الاختلافات في النمو لدى الاطفال المتخلفين عقلياً
والعاديين والأذكياء .




21) ماهي الوسائل التي يمكن أن تلجأ لها الأم لتساعد الطفل على عدم بلل نفسه أثناء النوم؟
- ايقاظ الطفل ليلاً للحمام
- تقليل كمية السوائل التي يشعر بها الطفل من بعد الظهر حتى وقت النوم
- طرق أكثر شدة مثل إجبار الطفل على غسل ملابسه التي بللها أثناء نومه .

22) يترتب على التدريب المصحوب بالقسوة بعض النتائج عدديها؟
- الانفعال الشديد من الطفل كالغضب والعناد والاحباط
- يرتبط الخوف بعملية الاخراج وبالمكان الذي تتم فيه.
- يصبح الطفل خائفاً من رؤية والديه او سماع صوتهما لارتباط الألم الناتج عن العقاب
الصادر عنهما .
- قد يلجأ الطفل الى الهروب الى مكان بعيد عن المنزل أو مكان خفي عن الأنظار ليتخلص من مواد الإخراج
- قد يشعر الطفل أنه مراقب مما يجعله يكف عن إبداء رأيه أو التعبير عنه.
- يتعلم الطفل من العقاب انه قذر وعديم النفع وانه مذنب.

23) عددي اسباب فشل عملية التبول والتبرز لدى الطفل ؟
- انخفاض مستوى الذكاء
- الظروف الاجتماعية غير المشبعة
- التدريب الزائد المبالغ فيه
- النكوص المؤقت
- الثبيت على مرحلة عمرية معينة
- العدوان
- التهيج الجنسي

24) عددي مهارات مرحلة المهد؟
- مهارات اليدين - مهارات الأرجل

25) عددي أسباب التأخر في النمو الحركي؟
- عدم توفر فرص التحكم العضلي بسبب وجود الطفل في بيئة محدودة لا تشجع على
التدريب .
- مخاوف الآباء على الطفل من أن يضار عندما يستخدم عضلاته في الوقت المناسب.
- الملابس الضيقة التي تعيق الطفل
- قلة الحوافز المشجعة على التحكم العضلي لأن الكبار يقومون له بكل شيء.
- وجود نقص في النضج .
- حجم الجسم وأبعاده غير المتناسقة مما يصعب الحركة
- انخفاض مستوى الذكـــــاء
- الخوف المتسبب من أحداث سابقة أو التحذير المستمر من الآباء
- ضعف المستوى الصحي بسبب الأمراض.



26) عددي مراحل النمو اللغوي في مرحلة المهد؟
- مرحلة الصراخ - مرحلة الاصوات الوجدانية
- مرحلة التنغيم والمناغاة - مرحلة التقليد

27) على ماذا يتوقف التقليد اللغوي لدى الطفل؟
- قدرة حاسة السمع عند الطفل
- قدرته على استبقاء الصورة السمعية لما أدركه
- القدرة العضوية لجهاز النطق على إصدار ما يسمعه
- الإدارك البصري لوجه المتكلم

28) يمر التقليد الغوي عند الطفل بثلاث مراحل عدديها؟
- المرحلة الاولى :
{ في الشهر الثالث} يستجيب الطفل للغة من حوله ولكن بأصوات من عنده.
- المرحلة الثانية :
{في نهاية السنة الأولى} تضعف قدرة الطفل على التقليد الأولي الذي بدأ به، وتقوى
استجابته للمعاني.
- المرحلة الثالثة:
{بعد مضي بضعة اشهر أي في بداية عامه الثاني}
تتجدد قدرته على التقليد ويزيد اهتمام الطفل بمعنى ما يسمعه.

29) ما سبب تأخر الكلام ؟
- نقص القوى العقلية بمختلف درجاتها
- ضعف حاسة السمع والصم
- قد تكون حالة السمع طبيعية ويحدث التاخر ويتكلم الطفل بمرور حقبة من الزمن قد تطول
او تقصر.
- عدم كفاية النموذج اللغوي أو فقدانه
- قلة التجارب العامـــــة
- شدة حرص الوالدين على نمو الطفل كإكراه الطفل على أن يقوم بنوع من السلوك
فوق طاقته .

[smo3]

30) اذكري التطبيقات التربوية التي يجب أن تكون في مرحلة المهد ؟
- تشجييع الرضيع على استخدام اللغة وعدم اجابة مطالبة بمجرد الاشارة
- خطورة التضارب بين الفصحى والعامية خاصة كلما زاد التباين بينهما
- ضرورة تلافي عيوب النطق والكلام منذ البداية بقدر الامكان
- ارتباط نغمة الام في الكلام بخبرات الطفل

31) عددي الانماط العامة لانفعالات الطفل ؟
- الخوف - الغضب - حب الاستطلاع - المرح - الحب






32) كيف يختلف نمط السلوك الاجتماعي للطفل بالنسبة للبالغين عن السلوك الموجه نحو
أطفال آخرين؟
{1} الاستجابات الاجتماعية الموجه نحو البالغين :
- يبدي الطفل فيما بين الشهر الثاني والثالث بداية الاهتمام بالناس، كالبكاء عندما يتركه شخص ما
وملاحظة تعابير وجوه الآخرين.
- في سن 4-5 اشهر يبدي الطفل استجابة تشير الى توقعه أن يحمله شخص ما ويبتسم كاستجابة
للشخص الذي يتحدث معه.
- بين الشهر 6 – 7 يميز الطفل بين الاصدقاء والغرباء بالابتسام للنوع الأول والحياد او اظهار
الخوف للآخر.
- في عمر 8-9 أشهر ، يحاول ان يقلد حديث الآخرين وحركاتهم، وفي عمر السنة يحجم عن
النشاط الذي يقوم به تحت تأثير تحذير الكبار .
- وفي منتصف السنة الثانية تبدأ السلبية في صورة العناد ومقاومة رغبات الكبار ومطالبهم في
الظهور.


{2} الاستجابة الاجتماعية للأطفال الآخرين:
- يظهر في سن 4-5 اشهر من العمر .
- بعد شهر او شهرين من ذلك نجده يبتسم للأطفال الآخرين ويبدي اهتماما بصرخاتهم.
- بين الشهر 9 -13 يزداد الاهتمام بالأطفال الآخرين .، وتقليد سلوكهم ونطقهم.
- من الشهر 13 الى 18 ينتقل اهتمام الطفل من أدوات اللعب الى زملاء اللعب مما يؤدي الى
الصراع من أجل أدوات اللعب.
- خلال الستة شهور الباقية من مرحلة المهد يزداد اهتمام الطفل باللعب مع الاطفال الآخرين،
بصورة توضح قيام علاقات اجتماعية بينهم.

33) عددي أنواع المفاهيم التي تتكون في المهد؟
- مفاهيم المكان - مفاهيم الوزن - مفاهيم الوقت
- مفاهيم الذات - المفاهيم الاجتماعية - مفاهيم الجمال
- مفاهيم الفكــــــاهة .

34) ماهي خصائص الطفولة المبكرة ؟
- هي سن ماقبل المدرسة
- هي مرحلة ماقبل تكوين جماعات الرفاق
- هي مرحلة استكشاف
- هي سن مليء بالمشاكل
- هي مرحلة أقل جاذبية .

35) ماهي متطلبات النمو في الطفولة المبكرة ؟
- تعلم المشي
- تحقيق درجة معقولة من الثبات الفسيولوجي
- التحكم في عمليات الاخراج
- أن يكون لدى الطفل حصيلة جيدة من الكلمات ونطقا صحيحا
- ان يكون بامكانه فهم التعليقات والعبارات البسيطة
- ان تكون لديه بعض المفاهيم البسيطة عن الحقائق الاجتماعية والجسمية



- ومن المطالب الضرورية : وضع اسس قيام الضمير الذي يوجه السلوك للصواب
وتعلم ربط انفسهم وجدانيا بالوالدين والاشقاء وبالناس الآخرين.


36) كيف يوفر الآباء الفرص لأطفالهم لتعلم واجبات النمو في الطفولة المبكرة؟
- ان يزودوا الطفل الصغير بالفرص الضرورية لكي يسيطر على واجبات النمو.
- ان يعلما طفلهما المباديء الأساسية لحقوق الملكية .

37) يتأثر وزن الطفل بعدة عوامل أذكريها؟
- عادات الأكل السيئة
- إصرار بعض الآباء على ضرورة تناول الطفل لكميات كبيرة من الطعام أكبر من
حاجته مما يؤدي الى شراهة وبدانة.

38) عددي الامراض الشائعة في الطفولة المبكرة؟
- امراض الجهاز التنفسي
- اضطرابات المعدة والامعاء
- آلام الأذن
- التهاب الغدة النكفية
- الجديري

39) عددي الامراض النفسية الجسمية الشائعة التي ظهر أنها تنشأ من طريقة تفاعل الآباء
والأبناء وما يصاحبها من توترات في الطفولة المبكرة ؟
- فقد الشهية للطعام - التهاب القولون
- التبول الا إرادي - الحساسية الشديدة والربو
- السكر

40) عددي بعض العادات الفسيولوجية في مرحلة الطفولة المبكرة ؟
1) عادات الأكل 2) عادات النوم 3) عادات الإخراج

41) عددي العوامل المسببة لفشل الطفل لاكتساب المهارات الازمة في الطفولة المبكرة؟
- حماية الطفل الزائدة من قبل الوالدين
- الخوف الذي تسببه الحوادث او كثرة التحذير
- كثرة المعوقات البيئية
- نقص فرص التدريب

42) كيف يتكون النمو اللغوي في الطفولة المبكرة ؟
- تنزع لغة الطفل في هذه المرحلة نحو الكمال
- يتميز بالدقة في التعبير
- يستعمل الجملة المفيدة التامة الأجزاء




43) يمر التعبير اللغوي في الطفولة المبكرة بمرحلتين اذكريهما؟
- مرحلة الجمل القصيرة { في العام الثالث}
- مرحلة الجمل الكاملة { في العام الرابع}

44) عددي العوامل المؤثرة في النمو اللغوي في الطفولة المبكرة؟
- يؤثر الجنس في النمو اللغوي في هذه المرحلة
- الذكاء
- الخبرات وكمية ونوع المثيرات الاجتماعية
- وسائل الاعلام

45) عددي خصائص لغة الطفل في الطفولة المبكرة ؟
- يغلب على لغة الطفل السذاجة وعدم الدقة
- للطفل مفاهيمه وتراكيبه الخاصة في الكلام

46) بماذا تتميز انفعالات الطفل في الطفولة المبكرة ؟
- تكون انفعالاته اكثر عمومية وأكثر شدة عن غيرها .
- وهي فترة عدم اتزان خاصة لو لم يكن الطفل محور اهتمام الكبار
- وتتميز انفعالاته بثورات انفعالية ومخاوف شديدة وغيرة غير معقولة.

47) عددي العوامل المساعدة على نمو الطفل اجتماعيا في مرحلة الطفولة المبكرة ؟
- كلما نما الطفل اتسع مجاله الاجتماعي
- يتوقف نجاح الطفل في علاقاته الاجتماعية الخارجية على نوع خبراته التي مر بها
في المنزل .
- وضع الطفل في الاسرة كأن يكون الاول او الوسط او الأخير.

48) عددي اشكال السلوك الاجتماعي في مرحلة الطفولة المبكرة؟
- السلبية - التقليد - المنافسة - العدوان
- الشجار - التعاون - السيطرة -الانانية - العطف.

49) عددي عوامل النمو الاجتماعي في مرحلة الطفولة المبكرة ؟
- التقبل الاجتماعي للطفل.
- الانفصال بين الجنسين.

50) هناك ثلاث متغيرات هامة في دراسة جماعات الرفاق في الطفولة المبكرة عدديها؟
- تطور اندماج الطفل في جماعة الرفاق وتطور انواع النشاط فيها
- تقبل جماعة الرفاق للطفل
- الوظائف التي تلعبها جماعة الرفاق في عملية التطبيع الاجتماعي للطفل.






51) عددي الاسباب التي تؤدي الى عدم تفاعل الطفل مع اقرانه بطريقة صحيحة؟
- كثرة الامور التي تلهيه وينصرف اليها انتباهه
- قلة تسامحه مع عوامل الاحباط
- ضعف قدرته على تحمل تأجيل الاشباع
- نقص المهارات الازمة للإتصال بالآخرين

52) عددي خصائص الطفولة المتأخرة ؟
- تتصف التغيرات التي تحدث للأطفال في هذه المرحلة بالعمومية
- سن نشاط زائد
- تمثل سن العصبة فيصبح تقبل اقرانه له محور إهتمامه.
- يعمل الطفل في اطار اللحظة التي يعيشها باندفاع بصرف النظر عن النتائج

53) عددي مطالب النمو في الطفولة المتأخرة؟
- زيادة وعي الطفل بالجماعة
- مقارنة سلوكه بسلوك الجماعة التي ينتمي اليها
- ظهور طموحات جديدة وتوقيعات جديدة بالنسبة للذات
- مطالب الطفل التي تنشأ داخله وعليه ان يتوافق معها
- يؤدي الفشل في السيطرة عليها الى نمط سلوكي غير ناضج

54) كيف يكون النمو الجسمي في الطفولة المتأخرة؟
[ الطول ]
تعد مرحلة نمو بطيء تكاد تكون سرعته ثابتة حتى بدية البلوغ
[ الوزن]
يزداد الوزن ببطء وبانتظام في الطفولة المتأخرة ويتأثر الوزن بالبناء الجسمي

55) عددي أمراض الطفولة المتأخرة؟
- الحصبة - النكفية - الجدري " عموما هذه مرحلة الصحة الجيدة"

56) ماهي مهارات الطفولة المتأخرة؟
- مهارات خدمة الذات
- مهارات الخدمة الاجتماعية
- المهارات المدرسية
- مهارات اللعب

57) عددي المجالات التي يمكن عن طريقها تحسين كلام الطفل؟
- الفهم اللغوي - المحصول اللغوي
- النطق - تكوين الجمل

58) ما هي عيوب الكلام في الطفولة المتأخرة؟
- التهتهة واللثغة، وهذه العيوب لها صلة بالتوترات العصبية وتصبح اسوأ بدخول الطفل
المدرســـــة .

59) كيف يكون النمو الانفعالي في الطفولة المتأخرة ؟
- يكتسب الطفل دافعا قويا نحو تعلم ضبط تعبيراته الخارجية لانفعالاته.


60) تختلف الانفعالات الشائعة في الطفولة المتأخرة عنها في الطفولة المبكرة في الطفولة
المبكرة في ناحيتين اذكريهما؟
الاولى : نوع المواقف التي تثير انفعال الطفل
الثانية: اسلوب تعبير عن الانفعال ؟

61) ماهي أهمية اللعب بالنسبة لطفل المدرسة الابتدائية ؟
- يجد في اللعب متنفسا لغضبه الشديد
- نمو لكل اجزاء الجسم
- يساعد على رفع شهيته ونومه
- تنمية قدرته على التركيز
- يتعلم به كيفية التعامل مع الاطفال الآخرين والروح الرياضية
- يتعلم كيف يتوحد مع الآخرين

62) عددي مظاهر الانحرافات السلوكية عند الأطفال الصغار في الصف الأول من المدرسة؟
- الهمس في الفصل - تحطيم الأشياء
- الخروج عن قوانين المدرسة
- عصيان الوالدين


63) كيف تكون ميول واهتمامات الطفل في الطفولة المتأخرة ؟
- تتوقف ميوله على الفرص التي تتاح له لتنميتها
- تعد العلاقات الشخصية اكثر فاعلية في تنمية الميول
- يكتسب الطفل ميوله من جماعة الاقران .


64) كيف يكون النمو الجسمي في المراهقة؟
- تعد فترة تغيرات جسمية سريعة .
- يحدث نمو جسمي متفجر قبل المراهقة مباشرة.
- يحدث نمو سريع نتيجة لسلسلة من التفاعلات المعقدة التي تحدثها هرمونات الغدد
الصماء.

65) يوجد عدد من المعايير التي يحدد على أساسها جنس الفرد إذكريها؟
- الكرموزوم الجنسي - الغدد الجنسية
- الهرمونات الجنسية - الاعضاء الجنسية الداخلية
- الاعضاء الجنسية الداخلية
- جنس التربية
- الجنس النفسي ( الدور الجنسي )



66) ماهي عناصر الذات عند المراهق ؟
الادوار الاجتماعية والصورة الجسمية


67) هناك مجموعة من المباديء الاساسية في العلاقات الوالدية تعد ذات أهمية كبيرة لتأثيرها
على نمو شخصية الطفل في الاتجاه السليم ، أذكريها؟
- مبدأ الحب الحاني
- مبدأ الحرية
- مبدأ التهذيب والنظام

68) اذكري أضرار الحماية الزائدة ؟
- يشعر الطفل بأن أخطار الحياة هي أخطار أكبر مما هي عليها في الواقع.
- لا يتعلم ان يميز بين المواقف الخطرة وغير الخطرة
- تنمو لديه عقدة النقص التي تظهر عندما يوجد بين أقرانه.

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """" """""""""

عرفي ما يأتي :

1) الفلسفة ، والفلسفة الحديثة؟
{الفلسفة}:
هي طريقة البحث عن الحكمة.
{الفلسفة الحديثة}:
فتعني نظاماً عاما وظيفته تنظيم نتائج العلوم المتعددة حتى يكون لها معنى في علاقتها
بمشاكل الحياة .

[smo3]

) عرفي الاسلوب العلمي ، والمنهج العلمي في القياس في علم النفس؟
[ الاسلوب العلمي ] مصطلح يشير الى إطار فكري معين يعمل بداخله عقل الباحث.

[ المنهج العلمي] تلك الخطوات التطبيقية لذلك الإطار الفكري.


2) عرفي مصطلح النمو ؟
هو سلسلة منظمة مترابطة من المتغيرات التقديمية ( الاتجاه الأمام وليس الخلف)
وهو عملية معقدة تهدف الى تكييف البناء الجسمي لأدوار وظيفية معينة.

3) عرفي المراهقة؟
هي الفترة الممتدة من البلوغ وحتى النضج التناسلي الكامل .




ملاحظات مهمة :

هذه الاسئلة خاصة بطالبات الانتساب مع الاستاذة نسرين والاستاذة عمادية

جميع اسئلة ال الصح والخطأ اجابتها صحيحة

هذه الاسئلة تلخيص لما أخذ في الدورة التأهيلية لهذا الترم للانتساب

بالاضافة الى الآتي :

من ص 575: - الاسباب التي تؤدي الى عدم الثبات والتقلب في شخصية المراهق
ص 530 : - الحاجات التي تميز المراهقين
ص 566 : - التوجيه التعليمي
ص 567 : - معنى التوجيه التعليمي
ص 568 : - اسس التوجيه التعليمي
ص 574 :- الخصائص العامة لشخصية المراهق
ص 583 : - الجناح في المراهقة (( جميع الجناحات تعداد ومهم ))



((((( جميع هذه الأسئلة اجتهاد شخصي ))))



تم بحمد لله أسأل الله التوفيق لنا جميعا

[smo3]

يبنااااااااااااااااااااااااات هذا كلام البنت موكلامي
بس حبيت انكم تستفيدوووو منه

والله ييسر امورنا

[جيجي_جده]

ربي يسعدك ان شاءالله

انا فعلا شفت هالاسئلة من قبل وجيت احطها لكن لقيتها شاملة للمنهج كله وليس المقرر معنا ( الفصول الستة الاولى )

وعشان كده ماوضعتها بالمنتدى قلت راح اخذ الاسئلة واضعها .. الي معنا فقط لكن لقيتها كتيرة ويبغالها وقت طويل ..

الاسئلة حلوة للمرررراجعة بعد المذاكرة ( هذا لو خلصنا المذاكرة من اصله المادة مرة طويلة ومقرفة )


مشكووورة اختي ...

[smo3]

كويس نبهتيني ياجيجي انها للمنهج كامل
لاني ماقرأتها كلها

بس ان شاءالله بعد المذاكره نراجع منها

[توت نونو]

طويلة ومقرفة!! حرااااااااام عليكم كلها 6 فصول .مافي ولا مادة كدة قصير منهجها.انتو شكلها دكتورتكم مااشرتلكم ولا ايش حكايتكم ؟ ترى لاتحطو في بالكم انها صعبه ترى المادة سهله وحلوة وان شاء الله الدفعة كلها نـــــــــــــــــــــاجحة
يارب

[فارس سعد]

القرف قله في مدخل علم النفس اللي المقرر عبارة عن مجلد
مو كتاب والمشكلة مافيه تحديد.