الذاكرة التصويرية نعمة ام نقمة على مجتمعنا !!

[A.r.s]

بسم الله الرحمن الرحيم



القدرة الفائقة على الحفظ ربما هي من الأمنيات التي تمنينها منذ ان كنا في المرحلة الإبتدائية

حتى تساعدنا في تجاوز الكثير من العقبات حتى في بعض المواد العلمية مثل العلوم والرياضيات

والتي تطورت فيما بعد في المرحلة الثانوية لتصبح كيمياء وفيزياء وأحياء وجيولوجيا (للذكور فقط).

ولكن بعد دخول المرحلة الجامعية ستساعدك هذه القدرة على تذكر مناهج الثانوية وايضا سرعة الإستذكار لما تدرسة والتي تمكنك من الحصول على معدل عالي جدا وبالتالي دخول اي تخصص ترغبه .

اذا ارتبطة قدرة الحفظ مع قدرة الفهم فهنا يكون مزيج فريد من نوعه ليعطي شخص متميز جدا ومتمكن من تخصصه وبالتالي وظيفته في المستقبل وهو الشخص التي تحتاجه الامة للنهوض من سباتها .

ولكن ماجعلني اسطر هذه الكلمات هو وجود اناس وهبهم الله القدرة على الحفظ ولكن القدرة على الفهم تكون ضعيفة نوعا ما وهذا ليس عيبا في مراحل الدراسة وحتى في السنة التحضيرية ولكن فيما بعد ذلك يكون تأثيرها وضررها


اكثر اثر لهذه المشكلة عندما يكون الشخص طبيب تجده حافظة بمعنى الكلمة (ماشاء الله تبارك الله)
وفي ورقة الإختبار يفرغ ماحفظه في الورقة ولا يبقى من العلم شئ وللأسف ارتبط في مفهوم الناس ان الطب مهنة حفظ وهي تعتمد على الفهم والفراسة والتحليل الدقيق .


وللأسف بعض استذتنا في المراحل الدراسة الأولى وحتى بعض دكاترة الجامعة يجبر الناس على سلوك طريقة الحفظ بدون فهم لأنه لا يريدك ان تفهم ولكن يريد يقيمك بالدرجات فقط .

تصورو لو كانت الدراسة عبارة عن ورش عمل طول السنة وان الإختبار عليه 20% فقط
بمعنى انه مجرد تقييم بسيط انا اجزم انه سيكون هناك مستوى وعي كبير في جميع المجالات من اغلب فئات المجتمع .

ودليل كلامي لونظرت لتصرفات بعض الشباب والذي بالتأكيد درس توحيد وحديث وفقه وتفسير مدة 12 سنة ( يعني المفروض يكون عالم دين ) ولكن لو انقطع عنه الماء يوما لم يعرف كيف يتيمم !

هل هذا الذي نريده لمجتمعنا وامتنا نعرف متى توفي ابو لهب ومتى ولد بطليموس مالفائدة والطائل من دراستنا لماذا لا تكون الدراسة في خمس مواد علمية والباقي تكون مجرد تقويم مستمر .

مالذي استفدناه من المعلومات التي نحفظها في كل سنة ثم ننساها لماذا لا نتعظ ونغير من اسلوب تعليمنا .

والمشكلة الكبرى لما يكون في جامعة مثل جامعتنا بيسكلو هذه الطريقة في التدريس التلقين والتحفيظ
شخص معدله 3.50 وفاهم في تخصصه ولكن لم يوفق في بعض المواد افضل من غيره الذي يحفظ ويكب مافي رأسه على الورق ..

ولكن نحمد الله ان بدأت بعض المدارس في المملكة بتغيير طرق التدريس واستقطاب فئات معينة من الطلاب مع ان المفروض تكون جميع المدارس بهذا النهج والأسلوب .

وكما ان هناك دكاترة ماهم قد المسؤولية الي حاملينها هناك فئة اغلب متفهمين وواعين .


هذه خاطرة نثرتها على عجالة لللتنفيس عما في قلبي

[هيبةسوسن]

ولله ياتدريسنا انه فاشل من يووومه ماغير يحفظونا اسماءالعلماء ومتى ماتو ومتى ولد احنااشدخلنافيهم بس احفظوالكتاب وسووله نسخ ولصق هذا الي هم شاطرين يعلمونا اياه ماشوف تحسن في تدريسنا للاسف الناس تطورت الااحنا

[S.Bn]

رااااااااااااااااااااائع ars بصراحة كل كلمة قلتها صح


اشكرك على الطرح الرائع و على الخاطرة المتميزة

[Noor Moon]

يعطيك العااافيه كلمااات في الصميم

[كيميائية العام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة a.r.s بسم الله الرحمن الرحيم القدرة الفائقة على الحفظ ربما هي من الأمنيات التي تمنينها منذ ان كنا في المرحلة الإبتدائية حتى تساعدنا في تجاوز الكثير من العقبات حتى في بعض المواد العلمية مثل العلوم والرياضيات والتي تطورت فيما بعد في المرحلة الثانوية لتصبح كيمياء وفيزياء وأحياء وجيولوجيا (للذكور فقط). ولكن بعد دخول المرحلة الجامعية ستساعدك هذه القدرة على تذكر مناهج الثانوية وايضا سرعة الإستذكار لما تدرسة والتي تمكنك من الحصول على معدل عالي جدا وبالتالي دخول اي تخصص ترغبه . اذا ارتبطة قدرة الحفظ مع قدرة الفهم فهنا يكون مزيج فريد من نوعه ليعطي شخص متميز جدا ومتمكن من تخصصه وبالتالي وظيفته في المستقبل وهو الشخص التي تحتاجه الامة للنهوض من سباتها . ولكن ماجعلني اسطر هذه الكلمات هو وجود اناس وهبهم الله القدرة على الحفظ ولكن القدرة على الفهم تكون ضعيفة نوعا ما وهذا ليس عيبا في مراحل الدراسة وحتى في السنة التحضيرية ولكن فيما بعد ذلك يكون تأثيرها وضررها اكثر اثر لهذه المشكلة عندما يكون الشخص طبيب تجده حافظة بمعنى الكلمة (ماشاء الله تبارك الله) وفي ورقة الإختبار يفرغ ماحفظه في الورقة ولا يبقى من العلم شئ وللأسف ارتبط في مفهوم الناس ان الطب مهنة حفظ وهي تعتمد على الفهم والفراسة والتحليل الدقيق . وللأسف بعض استذتنا في المراحل الدراسة الأولى وحتى بعض دكاترة الجامعة يجبر الناس على سلوك طريقة الحفظ بدون فهم لأنه لا يريدك ان تفهم ولكن يريد يقيمك بالدرجات فقط . تصورو لو كانت الدراسة عبارة عن ورش عمل طول السنة وان الإختبار عليه 20% فقط بمعنى انه مجرد تقييم بسيط انا اجزم انه سيكون هناك مستوى وعي كبير في جميع المجالات من اغلب فئات المجتمع . ودليل كلامي لونظرت لتصرفات بعض الشباب والذي بالتأكيد درس توحيد وحديث وفقه وتفسير مدة 12 سنة ( يعني المفروض يكون عالم دين ) ولكن لو انقطع عنه الماء يوما لم يعرف كيف يتيمم ! هل هذا الذي نريده لمجتمعنا وامتنا نعرف متى توفي ابو لهب ومتى ولد بطليموس مالفائدة والطائل من دراستنا لماذا لا تكون الدراسة في خمس مواد علمية والباقي تكون مجرد تقويم مستمر . مالذي استفدناه من المعلومات التي نحفظها في كل سنة ثم ننساها لماذا لا نتعظ ونغير من اسلوب تعليمنا . والمشكلة الكبرى لما يكون في جامعة مثل جامعتنا بيسكلو هذه الطريقة في التدريس التلقين والتحفيظ شخص معدله 3.50 وفاهم في تخصصه ولكن لم يوفق في بعض المواد افضل من غيره الذي يحفظ ويكب مافي رأسه على الورق .. ولكن نحمد الله ان بدأت بعض المدارس في المملكة بتغيير طرق التدريس واستقطاب فئات معينة من الطلاب مع ان المفروض تكون جميع المدارس بهذا النهج والأسلوب . وكما ان هناك دكاترة ماهم قد المسؤولية الي حاملينها هناك فئة اغلب متفهمين وواعين . هذه خاطرة نثرتها على عجالة لللتنفيس عما في قلبي

كلام سليم
ولكن شوف حال الطلبه مايبغو يتعبو نفسهم علشان يفهمو يبغو كل شي جاهز صفحتين يحفضوها ويحطوها في ورق الاجابه وتطير الى المالانهايه
في طلبه جدين دول ينفع معاهم دا الاسلوب اما النوع الاخر جبلهم اختبار رياضيات ولا فيزياء ولا كيمياء وغير رقم واتفرج
أما الدكاترة والمعلمين ففيهم ناس عندهم أمانه وناسكل واحد وأمانتو
والدكتور أو المعلم مايقدر يرضي الكل لازم ينوع في أسلوبو اختبارات أبحاث عروض أنشطة واجبات وطبعا الي بالاحمر مايعجب طلبتنا(أنا ما بعمم مو الكل)يعتبرو ماينفع للتقيم ويرحو ياخدو بحث جاهزأو يخشو أول موقع علشان يحلو الواجب أويكتبو البحث دا غير المكاتب الي شغاله على الطلبه
فالسبب الطالب نفسو واستاذو

[A.r.s]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كيميائية العام كلام سليم ولكن شوف حال الطلبه مايبغو يتعبو نفسهم علشان يفهمو يبغو كل شي جاهز صفحتين يحفضوها ويحطوها في ورق الاجابه وتطير الى المالانهايه في طلبه جدين دول ينفع معاهم دا الاسلوب اما النوع الاخر جبلهم اختبار رياضيات ولا فيزياء ولا كيمياء وغير رقم واتفرج أما الدكاترة والمعلمين ففيهم ناس عندهم أمانه وناسكل واحد وأمانتو والدكتور أو المعلم مايقدر يرضي الكل لازم ينوع في أسلوبو اختبارات أبحاث عروض أنشطة واجبات وطبعا الي بالاحمر مايعجب طلبتنا(أنا ما بعمم مو الكل)يعتبرو ماينفع للتقيم ويرحو ياخدو بحث جاهزأو يخشو أول موقع علشان يحلو الواجب أويكتبو البحث دا غير المكاتب الي شغاله على الطلبه فالسبب الطالب نفسو واستاذو

الغالب السبب من الدكتور لأنه هو الي له سلطة على الطلاب :)
اما بالنسبة للبحوث فصراحة انا اطالب بحملة تشن ضد المكتبات الي تجهز بحوث في ناس اخذو الماستر ببحث هو ماسواه هذا ايام ماكان فيه دراسة في الماستر فالله يخلف علينا من جد