موضوع مهم للجميع الا وهو.... القراءة الذكية

Abu-Nasser · #1 04-10-2011, 08:11 PM

ان طريقة SQ4R والتي تعني : تصفح ، تسآل ،إقرآ ، سمع ، آربط ، راجع. Survey, Question, Read , Recite, Relate, Review
بعض المراجع تستخدم كلمة Record عوض كلمة Relate. هي في الواقع تطور لطريقة SQ3R والتي تعني: تصفح ، تسآل ، إقرآ ، سمع ، راجع.
لنبدآ بطريقة SQ3R:
1-مقدمة: تعتبر من بين اهم الطرق العلمية في عملية القراءة او الدراسة، ان كلمة SQ3R هي اختصار لخمس كلمات هي:
Survey وتعني تصفح الكتاب
Question وتعني التساؤلات او طرح الاسئلة
Read وتعني القراءة
Recite وتعني التسميع
Review وتعني المراجعة
(1)- Survey التصفح : جمع المعلومات الضرورية للتركيز ومعرفة اهداف المادة المقروئة، تصفح الفصل الكتابي قبل القراءة ولاحظ الاتي:
* العناوين العريضة والعناوين الفرعية. آقرآ العنوان - ساعد ذهنك على التجهيز لاستقبال الموضوع ، آقرآ المقدمة او الملخص إن وجد - دع نفسك تتعرف على كيفية تحقيق هدف المؤلف على آهم النقاط، لاحظ كلمات العناوين وفروعها المكتوبة بالخط العريض- نظم ذهنك قبل آن تبدآ القراءة وقم ببناء هيكل للآفكار والتفاصيل القادمة، لاحظ الرسوم والرسوم البيانية والخرائط الخ.. موجودة لنقل فكرة او نقطة محددة. حاول آن لا تمر عليها بدون ان تعرف ذلك لاحظاهداف الاجزاء ،اي آسئلة موجودة في نهاية الاجزاء. فقد تم وضعها جميعا لمساعدتنا على فهم الموضوع وتذكرة.
*الخاتمة
* الخلاصة
(2)- Question إطرح الآسئلة: تساعد ذهنك على التركيز وتحفزه على التواصل مع الموضوع، حول إسم وعناوين الفصل الى اكبر عدد ممكن من الآسئلة التي تعتقد انه بامكانك الإجابة عليها كلما كانت الإسئلة جيدة كلما زاد إدراكك بالموضوع ، آضف مزيدا من الاسئلة اذا احتاج الآمر، آقرآ الاسئلة في نهاية كل فصل من الكتاب وعندما يكون ذهنك يبحث بنشاط عن الآجوبة للتساؤلات فانه يتواصل بشكل آفضل مع التعلم ، وكلما كانت الآسئلة افضل كلما تم الفهم بشكل افضل، وتستطيع دائما إضافة آسذلة آخرى آثناء تقدمك.
(3)- Read إقرآ: عملية ملء المعلومات في القالب الذهني الذي قمت ببنائه. اقرآ قسما واحدا كل مرة مستحضرا بذهنك الاسئلة التي قمت بوضعها، ابحث عن الآجوبة لهذ الاسئلة ولاحظ اذا كنت بحاجة لوضع المزيد من الاسئلة، إقرآ المقاطع الصعبة بتروي وتركيز، توقف وآعد قرآة الاجزاء التي لم تفهمها.
(4)- Recite التسميع: تدريب العقل على التركيز والتعلم اتناء القراءة. بعد كل قسم توقف واسترجع الاسئلة وحاول الإجابة عنها معتمدا على ذاكرتك، اذا لم تتمكن من إجابة الآسئلة ارجع للموضوع مرة اخرى، لا تنتقل للقسم الاخر قبل ان تكون اتممت عملية الاسترجاع كاملة، اجعل ذهنك يركز على الحفظ والتعلم كلما قرآت.
(5)- Review المراجعة: تصفية الذهن وبناء الذاكرة. عندما تنتهي من الفصل كاملا متبعا الخطوات المذكورة راجع جميع الاسئلة الرئيسية ولاحظ اذا كان بامكانك اجابتها ، عد للموضوع مرة اخرى اذا لم تتمكن من الاجابة ونشط ذاكرتك بعدها تابع قرائتك.
2- تطبيق عملي لطريقة SQ3R:
يكون وفق المنوال التالي: اذا كان عندنا كتاب نقوم بالخطوات التالية لقرائته بشكل افضل اي باستعاب كبير آ- تصفح المتب قبل القراءة ولاحظ الاتي - العنوان والاسم والعناوين الفرعية. - الخرائط والصور والرسومات التوضيحية. -راجع الآسئلة وإشارات المدرس اثناء الدرس اذا كان الكتاب مدرسي او دراسي. - المقدمة والخاتمة. - الخلاصة. ب-اطرح آسئلة وانت تراجع الكتاب ، حول اسم وعناوين الفصل الى آسئلة، إقرآ الاسئلة في نهاية كل فصل من الكتاب ، إسئل نفسك ( ماذا قال المدرس عن هذه المادة)؟ ، إسئل نفسك (ماذا آعرف عن هذه المادة)؟، عندما تبدآ القراءة إبحث عن آجوبة للآسئلة التي كنت طرحتها ، حل الاسئلة الموجودة في نهاية كل فصل من الكتاب. ج- عاود قرائة عناوينن الصور والجداول التوضيحية، لاحظ الكلمات التي تحتها خط او في اقواس ، ادرس الوسائل التوضيحية. د- إقراء المقاطع الصعبة بتروي وتركيز ، توقف وآعد قرآة الاجزاء التي لم تفهمها إقرآ قسما واحدا وراجعه قبل الانتقال الي قسم آخر.
و- راجع كل قسم بعد قرائتة مباشرة ، شفهيا إسئل نفسك عما قرآته ولخص ما تقرآه لخص من الكتاب بغير نسخ وبكلماتك انت ضع خطا او علم النقاط المهمة.
استخدم اسلوب الحفظ المناسب لطريقة مذاكرتك ولكن تذكر انه كلما زادت الحواس المشاركةج في الحفظ كلما سهل تذكر ما تقراء. التعليم ثلاثي القوة: الرؤية، الإستماع، والتسميع.... التعليم رباعي القوة: الرؤية، الإستماع، التسميع، والكتابة.... المراجعة عملية مستمرة.
3- طريقة SQ4R:
يمكننا اظافة لما اشرنا اليه اعلاه ادراج كلمة Relate والتي ترجمناها الي اربط لتكتمل عملية القراءة برباعي جميل يربط بين ما تمت قرائته سابقا مع افكار شخصية ومعلومات يعرفها القارئ من خلال معلومات، افكار، مطالعات سابقة فاثناء قرائتنا لاي كتاب يمكننا ان نربط ما نقراه الان وبين معلومات شخصية نمتلكها.