ليش التخصص مرتبط بالمعدل ؟؟!!

[MLR]

بدون مقدمات


ابغى سبب منطقي واحد يربط التخصص بالمعدل



وشكرا

[sultanooh]

السبب واضح

تقريباً التخصصات الصعبة هي اللي معدلها عالي

يعني خلينا نتكلم عن الكهربائية power هذا السنة اللي فاتت قفل 4.6 والسبب هو ان الطلاب اللي حيدخلونه ماراح يتحلمون بالـa ويمكن حتى b مايشمونها لصعوبة الاختبارات والمواد

فلمن الطالب يجيب 60 مرات كثيرة او يرسب يكون يتخرج بمعدل معقول 2.5

اما لو قبلوا طلاب اقل من كذا فحيتخرج الطالب بمعدل 1 من 5

مثل الهندسة المدنية تقبل معدل اقل من 3 لأنها سهلة والطلاب اصحاب المعدلات المتدنية يقدروا يرفعوا معدلهم ويوصلوه الى 4 او قريب من 4

الخ

ياليت وصلت المعلومة تمام

[MLR]

هذا شي راجع للطالب يجد ويجتهد بطريقته مو من حق الكلية انها تربط تخصصه بمعدله

خليه يدخل اللي يبغى درس وتعب السنين ذي كلها وبعدين يدخل تخصص ما يبغاه !!

مسألة انه يجيب 60 والخ هذا شي راجع لي انا كطالب محد له صلاح فيني اهم شي ادخل الشي اللي انا ابغاه

[rival soul]

^^ كلامك صح ....سلطانووو السنة العامة للهندسة حاطيين فيها مواد متنوعة من التخصصات يعني اللي جايب في ماتلاب والفيزيا 202 اللي هيا اعتقد مواد الكهربائية a+ والرياضيات a+ وباقي المواد مستواه نازل ومعدله 4 في الاخير ماينقبل كهربائية ليش؟؟؟انا مستوايا كدا في مواد الكهربائية عالي ولكن باقي المواد
طيحت المعدل!! ..........لكن سببهم واااضح جدا ارتباط المعدل هو عشان كل تخصص لازم يكون فيه عدد معين لانك لو تركت الباب مفتوح حتلقى بعض التخصصات مافيها طلاب تقريبا واتخصصات ملياااااانه وكدا ماينفع ..دا مو حل المفروض يشوفو شي تاني

[sultanooh]

هو يمكن صح على كيف الطالب يدخل اللي يبغى وينجح او يرسب على كيفه

لكن انا مرة قريت لتصريح لمدير الكلية انه قال الجامعه كل سنة تحاول تقلل الهدر الاكاديمي

الهدر يعني تخيل لو الجامعه خلت 50 طالب من التحضيري يدخلوا الطب ومعدلهم بعد التحضيري 2.5 فالدولة تصرفهم عليهم مكافأت وبرضوا المقاعد محدودة فهذولي ال50 مافلحوا في التحضيري اكيد ماحيفلحوا في الطب فبالتالي حيسحبون من الطب فبالتالي المتخرجين الاطباء حيكون اقل + الجامعه خسرت مكافأة

هذا هو الهدر الاكاديمي اللي الجامعات تحاول تتجنبه وتحاول تحط كل طالب في الكلية المناسبة اعتماداً على معدله

بالتوفيق

[rival soul]

^^ كلامك حلو لكن الجامعة المفروض تتجنب الشي دا باسباب اخرى بدل اختبار القدرات المفقع والتحصيلي يسوو اختبار تحديد تخصص ويشوفو الطالب بيبدع فمعلومات طبية او هندسية او او ...ويسوو اوراق تتعبا فيها اسئلة يعني مثلا سبب الرغبة في الطب او الهندسة او او ...يجيك واحد يقولك امي وابويا يبغوني ادخل لا معلييييش مع نفسهم هنا اذا انت مو راغب القسم ولا ليك نفس بس تكمل اي شي مايصير حتى لو ابدعت لكن لو دخلت تخصصك اللي حابه بتبدع اكتر

[7m00di]

المهم الله يوفق الجميع ان شاء الله وكلن يدخل التخصص اللي يباه كل واحد وقدرته + معدله هههع

[Del-Piero-10]

لو تبغاها بزوطة زي ما بتقول ... لييه ما تقول اللي يجيب في الثنوي نسبة 70% يقبلوه في الجامعة ؟؟

خلينا واقعيين يعني تبغى تتخصص تخصص ما تستاهلو وفوق امكانياتك هذا مو عدل ليك قبل ما يكون مو عدل لغيرك ...

بالتوفيق للجميع

[Engr.Sam]

موضوع رائع
وبكل صدق انا مستاء جداً من أنظمة الجامعات عندنا وكيفية اجبارهم الطالب انه يدرس تخصص مايبغاه

المفترض يكون هناك حد ادنى معقول للطلاب حتى انه يبقى في تخصصه ان كان هندسه او ان شاء الله فنيه
يعني مو يرفعون السقف الى 4.5 او 4.6 من 5 ويقولون في امك خير وصل لهالمعدل!!!

انا ربي أنعم علي ولله الحمد ادرس في امريكا
نظام جامعتنا تدخل اي تخصص دام معدلك في المواد العلميه 70% وفوق وطبعا للأمريكان مشترط عليهم يجيبو القياس فوق حد معين اتوقع 900 من 1400 ويقدر بهالمعدل يدخل التخصصات الي يبيها

لكن لازم على الطالب ان معدلاته الفصليه ماتنزل عن 2 من 4 وبعض التخصصات 2.75 من 4 ولكن عندنا في جامعتنا الحد الادنى 2 من 4 ومع ذلك مصنف ترتيبها 56 على مستوى أمريكا
العقاب لو طالب اخفق كالتالي:
لو حصل واخفقت في ترم وكان معدلك اقل من 2 يعطونك الترم الاول تحذير
ولو تكرر مره ثانيه يعطونك ايقاف ترم كامل
ولو تكرر مره ثالثه فصل نهائي من الجامعه

بهالطريقه الطالب غصب يشد حيله عشان معدله ماينزل عن 2 من 4

الامر الاخر معظم مواد تخصص الهندسه وزن الدرجات فيها جدا رائع
على سبيل المثال
مادة التحليل الكهربائي 3 متقدمه واسمها عندنا ECET 30700

الطالب عنده 2 Quizzes عليها 5% << اذا بدع الطالب فيها راح تحسب له extra credits ولو سمح الله اخفق ماراح تضره
2 Exams عليها 40%
13 Labs عليها 20%
10 Homework assignments عليها 20%
1 Final Exam عليه 20%

بهالطريقه الطالب ماراح يقدر يقول باشد حيلي في شي واخلي شي ثاني لانها تدريسا مرتبطه ببعضهم والشئ الاخر لو مافهمت الواجبات ماراح تفهم الاختبار ولا راح تفهم اللابات يعني في قرارة نفسك بتعرف انك لازم تبدع فيهم كلهم

ولكن مانقول حسبي الله على من نص هالنظام في الجامعات وضيع احلام الشباب بالانظمه التعسفيه والغير منطقيه

[قسوة زمن ّ~ !]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة engr.sam موضوع رائع وبكل صدق انا مستاء جداً من أنظمة الجامعات عندنا وكيفية اجبارهم الطالب انه يدرس تخصص مايبغاه المفترض يكون هناك حد ادنى معقول للطلاب حتى انه يبقى في تخصصه ان كان هندسه او ان شاء الله فنيه يعني مو يرفعون السقف الى 4.5 او 4.6 من 5 ويقولون في امك خير وصل لهالمعدل!!! انا ربي أنعم علي ولله الحمد ادرس في امريكا نظام جامعتنا تدخل اي تخصص دام معدلك في المواد العلميه 70% وفوق وطبعا للأمريكان مشترط عليهم يجيبو القياس فوق حد معين اتوقع 900 من 1400 ويقدر بهالمعدل يدخل التخصصات الي يبيها لكن لازم على الطالب ان معدلاته الفصليه ماتنزل عن 2 من 4 وبعض التخصصات 2.75 من 4 ولكن عندنا في جامعتنا الحد الادنى 2 من 4 ومع ذلك مصنف ترتيبها 56 على مستوى أمريكا العقاب لو طالب اخفق كالتالي: لو حصل واخفقت في ترم وكان معدلك اقل من 2 يعطونك الترم الاول تحذير ولو تكرر مره ثانيه يعطونك ايقاف ترم كامل ولو تكرر مره ثالثه فصل نهائي من الجامعه بهالطريقه الطالب غصب يشد حيله عشان معدله ماينزل عن 2 من 4 الامر الاخر معظم مواد تخصص الهندسه وزن الدرجات فيها جدا رائع على سبيل المثال مادة التحليل الكهربائي 3 متقدمه واسمها عندنا ecet 30700 الطالب عنده 2 quizzes عليها 5% << اذا بدع الطالب فيها راح تحسب له extra credits ولو سمح الله اخفق ماراح تضره 2 exams عليها 40% 13 labs عليها 20% 10 homework assignments عليها 20% 1 final exam عليه 20% بهالطريقه الطالب ماراح يقدر يقول باشد حيلي في شي واخلي شي ثاني لانها تدريسا مرتبطه ببعضهم والشئ الاخر لو مافهمت الواجبات ماراح تفهم الاختبار ولا راح تفهم اللابات يعني في قرارة نفسك بتعرف انك لازم تبدع فيهم كلهم ولكن مانقول حسبي الله على من نص هالنظام في الجامعات وضيع احلام الشباب بالانظمه التعسفيه والغير منطقيه

شوف الفكر و الابداع في استخراج مجهود الطالب حتى يبدع الجميع و ليس الاذكياء فقط

هنا يبحثون عن الاذكياء و هم قلة و بأنظمة أقل ما يقل عنها حجرية و تعود للقرون الوسطى

انا خسرت الكثير من الدرجات بسبب سوء التدريس , و عشوائية النظام , مع اني باذل جهد مضاعف لتغطية الاخطاء التظيمية و الادارية

يا عزيزي هناك فرق بين من يريد ان يعلم الطلاب , و من يريد ان يتحداهم

بدون ذكر اسماء , أحد دكاترة الماتلاب كان يوبخ احد الطلاب و يقول "انت مبرمج و يجب عليك ان تتعامل مع اي برنامج تواجهه" . كلامه سليم و لكن المشكلة في ان التعامل مع الطلاب سيء , مش بالطريقة هذي تعلم الطالب ابدا , الطالب يحتاج التى صقل و تمرين و تدريب حتى يتقن , لا يمكن أبدا ان يتعلم اي شخص بدون اخطاء بل ان الخطأ هو اساس التعلم فكلام الدكتور سيء و ينبئ عن تحدي !

كم من الكفاءات تضيع بسبب سوء الانظمة ؟ اقسم لكم يا جماعة يوجد كفاءات تنام في الشارع و يحل محلها اصحاب الشهادات المزورة