إجابات تحت المجهر (2) د.محمد القحطاني

[أبوالقانون]

- بدايةً دكتور محمد نرحب بك ببرنامج تحت المجهر في حلقته الثانية ....
اهلا وسهلا ومرحبا بكم وسعيد بهذا اللقاء..واسأل الله العلي القدير ان ينفع بكم ويوفقكم للخير.. والحقيقة ان مثل هذه اللقاءات تعزز الثقة بين الاستاذ والطالب وتزيد من الفائدة حيث ان لقاء الطالب باستاذه يكون عادة محدود في اطار العملية التعليمية وبالتالي هناك الكثير من الاطروحات التي يمكن ان تناقش من خلال اللقاءات الغير رسمية كهذه.. واسمحوا لي عند اجابتي على اسئلتكم ان اعتمد على الاسلوب البسيط وكأنكم تسمعوني لا تقرأوني

- نريد في فاتحة هذا اللقاء أن نتعرف إليك سعادة الدكتور ، البطاقة الشخصية إذا سمحت ؟
انا اخوكم محمد بن حسن آل طالب القحطاني.. من مواليد مدينة الطائف عام 1394هـ متزوج ولي من الابناء اثنان جوري وعمرها 9 سنوات وبدر وعمره 4 سنوات حاصل على الماجستير من جامعة كنقستون ابون هل بالمملكة المتحدة في القانون الاوربي العام وحاصل على درجة الدكتوراة في القضاء الاداري من جامعة نيوكاسيل بالمملكة المتحدة

- كيف كانت نشأتك إلى ما قبل المرحلة الجامعية ؟
طبعا انا نشأت في اسرة تستطيع ان تقول عنها انها اسرة عسكرية بحكم ا ن والدي وجميع اخوتي الكبار عسكريين في قطاعات مختلفه من قطاعات الدولة العسكرية منها الامن العام والقوات البرية والجوية.. والدي حفظه الله وادامه تاجاً فوق رأسي كان حريص على العلم وعلى أن يرى جميع ابنائه جامعيين لذلك نحن عشرة ابناء مقسمين تقسيم عسكري منظم ومرتب 3-3-3-1 تقسيم اقرب ما يمكن ان يقال عليه انها خطة مباراة .. الثلاثة الاول هم الكبار وجميعهم ضباط ماعدا اولهم فهو تاجر ثم ثلاث بنات جميعهم يحملون درجة الماجستير في الدراسات الاسلامية واللغة العربية ثم الثلاث الصغار وانا اوسطهم..ولله الحمد من حفظة كتاب الله وقد ختمناه مبكرا في اوائل المرحلة الثانوية بمتابعة من الوالد حفظه الله.. ثم وآخرهم ابنه ..طبعا كنت دائما حريص على استغلال الوقت خاصة الاجازات في المراكز الصيفية والانشطة التي تنظمها وزارة التربية..وقد كنت حريص على ان ارتاد النوادي الادبية واحضر الامسيات الشعرية واشارك في تنظيمها حتى اني كنت الوحيد الذي يقدم حفلات وزارة التربية والتعليم آنذاك.

- دكتور محمد هل واجهتك تلك الحيرة المعتادة التي يقع فيها كثير من طلاب الجامعة المستجدين عند اختيار الكلّية المناسبة ؟
للاسف انها واجهتني شأني شأن أي طالب يتخرج من الثانوية بلا هدف ويريد كل شي في ذات الوقت لاننا لم نجد للاسف من يوجهنا او يساعدنا في تحديد اهدافنا والتخطيط لمستقبلنا بطريقة صحيحة.. فقد كنت اريد ان اصبح ضابطاً بحكم التأثر ببيئة الاسرة وكنت ايضا اريد ان اصبح طبيبا ومهندسا ووووالخ
ثم استقر بي المقام في جامعة الملك سعود حيث درست في كلية هندسة العمارة والتخطيط.. وقد ظننت اني وجدت نفسي الا اني بعد مرور فصل دراسي ادركت اني اخطأت الاختيار.. فقررت العودة والعيش بجانب اسرتي وفي جامعة قريبة تمكنني ان اكون بالقرب من الطائف فكان الخيار لجامعة الملك عبدالعزيز وعند التحاقي بالجامعة كررت نفس الخطأ فبعد ان امضيت قرابة العام في قسم الحاسب بكلية العلوم ادركت اني لا يمكن ان اواصل في هذا التخصص ليس لانه من التخصصات الصعبة.. بل لانه لا يتناسب مع شخصيتي.. حتى رست سفينتي اخيرا ًفي قسم الانظمة وهنا ادركت ان هذا القسم هو ماكنت ابحث عنه..وهو في الحقيقة ما يتناسب مع شخصيتي.. ومن الطرائف أنني عندما درست مادة مباديء القانون عند استاذي ومعلمي القدير الدكتور محمود المظفر وهو استاذ متمكن جدا حتى انه كان يحاسبنا ليس على االاخطاء الاملائية فقط بل حتى على اسلوبنا اللغوي من نصب وفتح ووكسر ومبتداء وخبر...الخ ..الموقف هو عندما اعلن الدكتور نتائج الاختبار الدوري الاول وجاء عند اسمي قال لي انت غشاش اطلع برى ..قلت له لماذا قال انت نسخت لي الكتاب نسخا وهذا دليل انك استعنت به.. فذهبت حينها لاستاذي الدكتور محمد كومان الذي كان حينها رئيس للقسم وهو الان يشغل منصب امين عام مجلس وزراء الداخلية العرب واخبرته بما حصل فطلب الدكتور وقال دعنا نتأكد ونختبره ..اعطه سؤالاً الان ودعه يحله هنا في مكتبي ففعل الدكتور.. وعندما صحح الورقة جاءت النتيجة بالدرجة الكاملة عندها وعندها فقط تأكد الدكتور محمود اني مذاكر ولست غشاشاً..فبدأ بعد ذلك بالاهتمام بي و اعتذر لي وهذا دليل على عظيم اخلاقه وتمكنه فالعلم انما يفترض به ان يزيدك تواضعا وخلقا

- دكتور لماذا اخترت تخصص القانون ، و لماذا القانون الإداري بالذات ؟
اختيار القانون كان مرده الى حبي لمادة المباديء ولشخص الدكتور محمود المظفر وهنا نقطه مهمه يجب ان يدركها استاذ المادة.. قد يكون استاذ الماده هو السبب بعد الله في حب الطالب للتخصص او تنفيره منه.
اما القانون الاداري فبصراحة لم يكن لي يد فيه حيث عندما طرحت وظيفة معيد كانت محددة بتخصص القانون الاداري و عندما بدأت اقرأ في التخصص بتعمق اكثر احببته.. بالرغم من اني قمت بتدريس القانون التجاري والجنائي والعقود والمرافعات اثناء فترة عملي كمعيد الا اني وجدت نفسي في الاداري.

- دكتور هل من نصائحٍ تهديها لمن ينوي السفر في بعثة من طلاب التخصص ؟
لكل من نوى السفر اقول له بداية..وفقك الله واعلم انك لن تمثل نفسك فقط بل ستمثل الوطن بأجمعه فكن خير سفير لبلدك..ثم اني احب ان انوه لنقطة مهمه..من خلال لقائي بكثير من الطلاب اجد انهم قد حددوا وجهتهم وتخصصهم وهو القانون التجاري..وانا هنا لي وقفة تحفظ... تخصص القانون التجاري من التخصصات الجميلة والممتعه لكن يجب ان تكون مميزاً بتخصص لم يطرقه الكثير فكل من التقيت به هنا او في الخارج اجد انه قد حدد وجهته في التجاري واعتقد ان هذا التخصص قد تشبعت به جامعاتنا.. فلمن كان ينوى العودة للتدريس باحدى جامعاتنا.. اقول له يا اخي العزيز هناك تخصصات لازالت الجامعات تحتاجها وتفتقر الى وجود المتخصصين من ابناء البلد مثل القانون المدني والجنائي والدولي العام والاداري والمرافعات فإن كانت بغيتك العمل في القطاع الخاص فلعل التجاري هو الاقرب لك لكن من كانت نيته العودة لاي جامعة سعودية فعليه بالتخصصات النادرة حتى يجد له مكاناً بين عشرات المتقدمين.


- ما هو( التخصص ) و (البلد) الذي تنصح بهم طلاب القانون الراغبين في إكمال الدراسات العليا ؟
اعتقد اني سبق وأن اجبت على هذه النقطه لكن لا مانع من تكرارها التخصصات المطلوبة الان هي المدني والجنائي والدولي العام والاداري والمرافعات اما البلد فهناك دول معروفة بجامعاتها القوية مثل بريطانيا وامريكا وفرنسا.. لكني انصح ان تحرص على ان تكون الجامعة التي تختارها ليست فقط من المعترف بها لدى وزارة التعليم العالي بقدر ان تكون من الجامعات العريقة في التخصص على مستوى البلد.


- بكل صراحة , ما رأيك في مستويات طلبة القانون في القسم ؟
هذه النقطة كانت ولازالت محل خلاف بين جميع الزملاء اساتذة القسم ..من وجهة نظري ان الطلاب على الاقل الذين درستهم والذين حصل احتكاك بيني وبينهم هم من اميز الطلاب.. لاني اجد لديهم المهارة والموهبة القانونية والحرص الدائم على السؤال والتعلم وتطوير الذات.. ينقصهم فقط ان يثقوا بأنفسهم ولذلك احرص دائما ان اركز على هذا الجانب..لاني وجدت ان مجموعة من الطلاب ثقتهم في انفسهم مهزوزة رغم وجود المهارة القانونية.. لقد عملت مع عدد ليس بالقليل من الطلاب..فوجدت اني بمجرد ان اعزز فيه هذا الجانب (جانب الثقة بالنفس)..تخرج لي شخصية متمكنه وجديدة ليست بالتي كنت اعرفها ومرد ذلك برأيي ان هناك من يسعى الى تحطيم الطالب وهز ثقته بنفسه.. (انا هنا لا اقصد من اساتذة القسم تحديدا بل في جميع الاقسام وعلى مستوى جميع التخصصات).. انا دائما احب ان اضرب مثل بالطفل في المنزل اذا طلبته كأسا من الماء وعند احضاره لك قلت انتبه انتبه لا ينسكب الماء او يسقط الكأس ثق انه سيفعل وان الماء سينسكب.. وان عززت ثقته بنفسه فقلت ما شاء الله على هالبطل شوف كيف ماسك الكاس وكيف ماشي.....الخ من الكلمات الجميله التي تعزز تقته بنفسه سيصل لك دون ان ينسكب منه شيئ..هذا الامر من الامور المهمة التي غالبا ما يهملها المربي ويغفل عنها سواء كان هذا المربي استاذا او ابا او اما الخ.. جيلنا هو جيل ذكي محب للعلم محب للابداع جيل موقن انه لن يصل الا اذا تميز عن اقرانه..يجب ان نساعده ونبني و نعيد ثقته بنفسه.. لذلك اعود واقول ان طلاب القسم هم مميزون ينقصهم فقط ان يعلموا انهم مميزون وينقصهم فقط ان يركزوا على الجانب العملي وعلى جانب التطوير.. انا شخصيا اميل للطالب الحريص على تطوير ذاته لانني اقرأ في عينيه حرصه على ان يكون غير بمعناها.

- دكتور ما شكل العلاقة التي ترى أنها يجب أن تكون بين الطالب و عضو هيئة التدريس ؟
انا شخصيا احرص ان تكون علاقتي بالطالب علاقة اخ اكبر بأخيه الاصغر اشاركه همومه وافراحه واتراحه واكون له خير معين وخير مستشار.. ودائما اردد اننا اذا كسبنا حب الطالب سيتقبل ذلك الطالب مننا ما نريد خاصة في المادة العلمية اما اذا أسئنا معاملته وضربنا بيننا وبينه اسوار وحواجز فسيظل هناك بون شاسع بيننا وبالتالي فالقدرة على الاتصال انتفت .. وعليه.. فكل طموح لدى الاستاذ يتعلق بايصال ما يريد الى الطالب سيكون محكوما عليه بالفشل.. لذلك قناعاتي تقول كن بجانب الطالب اشعره بحبك له ولا تكن في برج عاجي وعندها فقط ستعلم ان هناك شخصية سلسلة سهله قابلة للتقبل.. ولعل قناعاتي هذه قد عززت عند دراستي في الخارج.. فعلاقة الطالب باستاذه في الجامعات البريطانية هي علاقة اخ اكبر باخ اصغر.. انا مثلا عندما رزقت بابني بدر في بريطانيا جائني مشرفي الى المنزل واهداني باقة ورد وعندما تخرجت دعاني لمنزلة واحتفل بي.. فمالضير ان نبادل الطالب شيء من هذا؟ وان ننقل مثل هذه الثقافات الجيدة لمجتمعنا

- هل تعتقد أن هناك أهمية لإنغماس الطالب في الأنشطة الطلابية ، و ماذا تقول للذين دخلوا الكلية و خرجوا منها أو أوشكوا على ذلك و هم لم يروا من الجامعة سوى القاعات الدراسية ؟
هذا سؤال مهم جدا.. اخواني من واقع تجربة..الطالب الحريص على ان يقرن النشاط اللاصفي مع النشاط الصفي هو الطالب المميز وهو المطلوب في سوق العمل..لان الانشطه والاحتكاك هي من تساعدك على ان تظهر ما بداخلك من افكار وطاقة وبالتالي تصقل شخصيتك وتنمي فيك امور لن تلمسها ولن تدركها في حينها لكنك ستدرك اهميتها عندما تجد انك دخلت في منافسه مع الغير..طالب النشاط دائما ما يكون شخصية قيادية متحدثه واضحة وواثقه من نفسها وهذا هو ما يحتاجه المبدعون.

- د. محمد ألا ترى انه منالظلم لنا نحن طالبات القانون أن عمل المحامية السعودية سيظل محفوفاً- حتى بعدإقرار صورته النهائية - بعدد من القيود والضوابط والاحترازات الوظيفية، التي منأهمهاالاقتصار على تقديم الاستشارات القانونية، من دون حقالمرافعة في المحاكم الشرعية ،وفي حال السماح لها بالترافع فسيظلترافعها مقيداً بالمرأة من دون الرجل ،على أن يكون مقصوراً على قضاياالأحوال الشخصية؟أليس قي ذلك تجاوز صريحلنظام ممارسة مهنة المحاماةفي المملكة، الذي يشترط فيمن يزاول مهنة المحاماة أن يكون سعودي الجنسية، وهو شرطقد ورد مطلقاً من دون التفريق بين الرجل والمرأة؟
المرأة السعودية وبكل امانه اثبتت تفوقها وابداعها وقدرتها على منافسة الرجل بل حتى التفوق عليه ..وانا اضم صوتي لمن ينادي ان تعطى المحامية السعودية حقها الكامل في ممارسة العمل القانوني وبكل اريحية.. لكني اريد من اخواتي التريث قليلا فالخير قادم وسترون بأم اعينكم ذلك... ولذلك يجب ان تعلم المرأة السعودية ان مجتمعنا كان الى فترة قريبه مجتمع منغلق على نفسه ومجتمع غير متفاعل مع كل جديد لخوفه وحذرة ان يكون هذا الجديد سببا في فقدان الهوية..لكننا الان نجد ان من كان يمنع بناته من التعليم هو الان اول المطالبين باتاحة الفرصة لهن .. بل اني وجدت كثير من الاباء الكبار الذين كنا نعتقد انهم ضد سياسة تعليم الفتاة هو من يرافقها في الخارج لاكمال دراساتها العليا..ولذلك اقول لاخواتي محاميات المستقبل اننا سنراكم قريبا ان شاء الله تتبوئون كل ما تصبون اليه .. وللمعلومية فمن خلال لقائي مع كثير من كبار المحامين فانهم يتفقون على ان المذكرات القانونية التي كتبت بايدي بناتنا هي مذكرات قوية ورصينه وعميقة وفيها فكر قانوني منقطع النظير.. لذلك اقول واردد مقولة خادم الحرمين ان لا تستعجلوا فالقادم يبشر بالخير..وأرجو ان تهتموا ايضا بتطوير انفسكن فأنتن مميزات بحق ولكن يجب ان تشعروا الاخرين بذلك من خلال العمل الجاد والدئوب والحرص على التعلم وتطوير الذات.

- د.محمد القحطاني أشكرك و أثني عليك واحترامك يُفرض علينا من أخلاقك أما بعد فسؤاليهو كالتالي ألا تعتقد أن المرأة في مجتمعنا أخذت أكثر من حقوقها مما جعلها تتعدىعلى حقوق الجنس الآخر(الذكر) ؟
انا لا اتفق معك في هذا الامر.. فالمرأة كل مطالبها ان تعطى المجال فقط في المساهمة في بناء هذا الوطن جنبا الى جنب مع الرجل وانا شخصيا لا ارى في ذلك ضير..ولا ارى انها اخذت ما لا تستحق اذا استثنينا من ذلك بعض المطالبات السطحية التي لا مبرر لها غير ان تنسلخ من هويتها .. دعني احكي لك هذا الموقف.. كنا في جامعة يورك بالمملكة المتحدة لحضور محاضرة القاها صاحب السمو الملكي تركي الفيصل سفير خادم الحرمين في لندن آنذاك..وسأله احد اعضاء هيئة التدريس وهو بريطاني حول قيادة المرأة للسيارة وتمكينها من ذلك .. فرد سمو الامير ردا جميلا بليغا قال فيه انا شخصيا سألت ابنتي ان كانت ترغب في قيادة السيارة وتطالب به فقالت (لا) طالما وجدت من يقوم به عني ..انا اطلب ان اسهم في تنمية مجتمعي ونهضته وأن اكون شريكة في بناء الوطن. لذلك لا يوجد تعدي طالما ان المطالبة تكمن في نطاق المعقول.. بما يخدم الصالح العام وبالضوابط الشرعية المعروفة.. لذلك ارى ان كل مهيء لما خلق له..فهناك الام المربية ودورها إعداد الاجيال الصالحة.. وهناك المربية.. والداعية.. والطيبة.. والمذيعة..والمحامية...الخ

- هل تعتقد أن مستوى مخرجات قسم القانون بجامعة الملك عبدالعزيز يؤهلهم للانخراط فيسوق العمل ، بصيغة أخرى ،، هل تعتقد أن سوق العمل يثق في خريجي قسم القانونولديه استعداد لتوظيفهم ؟ ، وإذا كانت الإجابة بالنفي فما الذي ينقصهم ؟
انا اقول نعم .. هناك من خريجي القسم من اثق انه قادر على ان يعمل ويبدع..باختصار ما ينقص خريج القسم هو التدريب العملي وهو ما اسعى اليه انا شخصيا في تدريسي لموادي..واقع العمل مرير.. وطالب القانون مشابه لطالب الطب.. فكيف نتصور طبيب يخرج لنا دون ان يمسك المشرط والمقص..كذلك لا اتصور طالب قانون يتخرج دون ان يطلع على الاحكام ويحللها وينقدها ويتعلم كيف يترافع فيها .. لقد كنا ونحن طلاب حريصين على ان ننتمي الى مكاتب محاماة ولا نتأفف من العمل ..حتى ونحن في أول الطريق ليكون ذلك العلم النظري مقروناً بتطبيقه العملي.. ان ما يزعجني حقاً هو ان ارى من الطلاب من كل همه ان يلم بالمادة العلمية النظرية فقط دون ان يمارسها من خلال التدريب..لذلك ادعوا جميع زملائي في القسم من خلال هذا اللقاء ان يحرصوا على ان يطلعوا الطالب على كل جديد في العلم وان يطلعوه على احكام حقيقية.. ويلصقوا الطالب بالمحكمة لاني دائما اقول أن هناك حواجز يجب ان تكسر.. فبمجرد ذهاب الطالب للمحكمة قد كسر حاجز ولقائه القاضي حاجز اخر قد كسر واطلاعه على حكم حقيقي حاجز قد كسر ونقده لهذا الحكم حاجز يجب ان يكسر فالبتالي انت تهيء طالب مميز لسوق العمل بالطريقة الصحيحة والعلمية.. احد طلابي في مادة القضاء الاداري عندما ذهب ليتدرب عند أحد المحامين طلب منه المحامي ان يكتب له لائحة دعوى في قضية ادارية.. الطالب كتب لائحة بالاسلوب الذي تعلمه.. فما كان من المحامي الا ان استبدل لائحته بلائحة الطالب.. يا اخي العزيز والله ان واقع سوق العمل مؤلم ومضحك.. بعض المحامين لا يجيدون ابجديات العمل.. وقسمنا فيه اساتذة متمكنون كل في تخصصه.. فلننهل منهم قبل ان نوضع على المحك فتنكشف الاوراق البالية. ولنستغل وجود المحكمة الافتراضية لتفعيل هذا التدريب. وللمعلومية فإن كلمة معالي نائب وزير التعليم العالي عندما اجريت معه لقاء تلفزيوني بعد ان اففتح معالي الوزير المحكمة الافتراضية..قال انا الان اثق في خريج قسم الانظمة بجامعة الملك عبد العزيز .. وهذه تسجل بماء الذهب

- د.محمد بعد التحية ...أتمنى أن تتفضل بالإجابة على سؤالي: بما أنيطالبة ماجستير و القسم لدينا ليس به تخصص دقيق في الماجستير و إنما دراسة مقررات عامةومن ثم الرسالة !! ألا ترى أن هذه المنهجية غير مجدية بالنسبة لمرحلةالماجستير بافتراض أنها لابد أن تكون مرحلة تخصص في احد فروع القانون بعيدا عنالعشوائية التي كنا ننتهجها في مرحلة البكالوريوس والتي دون أدنى شك تؤثر علىمخرجات القسم؟
سؤال جميل واتفق معك..انا شخصيا مع ان تكون مرحلة الماجستير مرحلة تخصص ولعل هذا الحلم يتحقق عند تحولنا الى كلية.. هناك يا اختي من المعوقات ما يجعلنا نؤجل هذا الحلم قليلا.. فقلة اعضاء هيئة التدريس هو بحد ذاته معوق.. حتى انك لا تجدي في بعض التخصصات الا استاذ او استاذين..كلنا نترقب حلم ان يصبح قسمنا كلية بمسمى كلية القانون او الحقوق عندها سيكون هناك اقسام.. وسيكون هناك تنوع في التخصصات..بل اننا نطمح ان يكون لدينا برنامج دكتوراة .. ثقوا اننا لا نستطيع ان نعمل بمعزل عن اقتراحاتكم وملحوظاتكم وهذا هو لسان حالنا في القسم .. لكن القادم اجمل .. لا اعلم هل انا مفرط في التفاؤل ام استشرف المستقبل.. عموما كلاهما جميل ومندوب اليه.

- دكتور ، سؤال نريد منك جواباً عليه ، ما هو سرّ شعبيتك بين الطلاب ؟
هذا سؤال طريف .. ولعل الانسب هو ان تستطلع الامر من الطلاب انفسهم .. لكني والله يعلم اني اتعامل مع الطالب على انه اخي يسرني ما يسره ويؤلمني ما يؤلمه .. حريص على توسيع دائرة العلاقة معه بضوابط.. بالمختصر انا احترم الطالب ومنهجي في ذلك قول الله لنبيه (ولوكنت فضاً غليظ القلب لانفضوا من حولك).. والله لو تأسينا واقتدينا بسيرة نبينا لاختلفت الامور..والمؤمن هو من يألف ويؤلف.. كيف اطالب الطالب ان يتقبل مني المادة العلمية وانا احتقره وانهره وأزجره..بالعكس لو حاولت ان تستلطفه لرأيت انك ايقضت فيه كوامن لا يوقضها الا انت .. لذلك تجد أن هناك طالب يبدع في مادة ولا يبدع في اخرى..لماذا؟ مرد الامر حبه لاستاذ الماده..وتجده يخفق في اخرى ومرد الامر كرهه لاستاذها... اليس ذلك صحيحا؟.. انا لم آتي لكم من الفضاء.. انا كنت يوما من الايام طالب وأعرف كيف يفكر الطالب.. ولذلك اضع نفسي مكانه .. وعلى ذلك اعمل.

- ما هي حكمـتك في الحيـاة ؟
حكمتي في الحياة هو قول سيدنا علي رضي الله عنه ( اعمل لآخرتك كأنك تموت غدا.. واعمل لدنياك كأنك تعيش ابدا )

- د.محمد أشكرك شكراً جزيلاً على إعطائك لنا جزءاً من وقتك ....
انا الذي اشكركم ان اتحتم لي هذه المساحة ان التقي بإخواني وزملائي من الطلاب والطالبات الافاضل واسأل الله لهم التوفيق والسداد.. واتمنى ان اراهم دائما في المكان الذي يليق بهم كما اتمنى لهم فصلا دراسيا حافلاً بالجد والمثابرة.. واعذروا لي كتابتي بهذا الاسلوب لاني لا اريد ان اتقعر في لفظي فينفر الطالب من قراءة ما كتبت.. اوصيكم بحسن الدعاء لاخيكم محمد بن حسن آل طالب القحطاني.

[أبوالقانون]

أعزائي اعذروني غن كانت هناك أسئلة تستحق الطرح و لم نجد لها متسعاً

و ما ذلك إلا لظروف الوقت ، و لأن هذه الأسئلة أتتنا متأخرة


لذا نأمل منكم العذر و السموحة

أخوكم / سعد المهدي

[قلبي محروق حرق]

يا هلا بالدكتور محمد
الله يوفقك ياشيخ دنيا وآخرة
ويجعل "دربك خَضَر" فين ما رحت


______________________________
الدكتور محمد القحطاني
الدكتور مازن بخاري "كلية الدراسات الاسلامية"
الدكتور محمد المزمومي

وغيييرهم ..لكنهم للأمانة ((قليلين)) مناسبة بعدد من درست عندهم ولكن هؤلاء هم الأبرز ..
وكذلك مجموعة من المدرسين أيام الثنوي..

المهم.. أن هؤلاء من الدكاترة إللي أحسهم أثروا فيا "فعــــــلا"..
استفدت منهم اشياء غير المادة والدرجات و و و الخ ...
______________________________


يعطيك العافية ياعسل
وكل الشكر للدكتور محمد القحطاني على التواصل

[no limit]

سعـــادة الدكتــــور/ محمد القحطاني ، حفظه الله

ليس بغريب عليك هذا التواضع والبساطة في اجوبتك ، وهذا ديدنك في تعاملك مع الطلاب ،وهذا هو السبب الحقيقي لشعبيتك بين اخوانك الطلاب ،واسأل الله ان يمدك بالصحة والعافية ،وان يحفظ لك ابنائك.

دمتم بود.

[كنق الغربيه]

انا مادرست عند الدكتور هذا لكن والله اني اتمنى انزل اي ماده عنده من كثر ماسمع عنه الله يسعده وهذا دليل على تواضعه واخلاقه العاليه واسال الله ان يوفقه دنيا واخره ويحفظ له عياله يارب

[violllet]

تحية أحترام للدكتور محمد القحطاني .. أدام الله تألقة ..

و يعطيك العافية أخي ابو القانون على المجهود الرائع ..

[sosoana121]

بـداية كل الشكر لك أخـي أيو القــانون على مجهودك الرائع في تعريفنا بنجوم القسم من أساتذتنا الأفاضـل

ثـانياً الشكر الجزيل لك استاذي الفاضل د.محمد على اجابتك على اسئلتي
و على كلماتك التي زادتني واخواتي اصراراً وعـزيمة

أدعو الله أن يحفظك وأبنائك و والدك كما أدعوه تعالى أن يرزقني شرف تدريسك لي

[سليمان المعلم]

وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه وبارك الله فيك يا دكتور محمد وجعلك ذخرا لقسم القانون اتمنى لك المزيد من التوفيق ونحن معك ومع كل الدكاترة الافاضل في القسم للنهضة به وزيادة الثقة فيه وجعل كلية القانون من افضل الكليات على مستوى المملكة في المستقبل القريب بإذن الله فإلى الامام يا دكتور محمد ونحن اخوانك الطلاب في القسم معك ومن خلفك وشكرا جزيلا لك على وقتك الثمين الذي خصصته لنا في اجابة اسئلتنا .

والشكر موصول لك ايضا اخي ورفيق دربي سعد المهدي ( ابو القانون ) على مجهوداتك وفقك الله وسدد خطاك .

[أبوالقانون]

عزيزي / عزيزتي

ردك على الموضوع دليل على تقديرك لمن أُجريت معه المقابلة


فلا تبخل

[no limit]

افتقدنـــــاك والله يا دكتور محمد هذا الترم.....بس ان شاء الله الصيفي ...اذا الله اعطانا طولت العمر.

بالتوفيــــق للجميـــــــع.