مهارات التفكير والتعليم

[أستغفر الله أستغفرالله]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بنات بليز ساعدوني هل حل الواجب صحيح ولا لا
لان لاستاذة تقول مو صحيح بليز سااااعدوني
الواجب الثاني
بعد قراءتك للوحدة الثالثة (التعلم النشط) اختاري احد أساليب التعلم النشط وحاولي تطبيقه داخل الفصل.
الهدف من النشاط :

محاولة تطبيق فرضية لأساليب التعلم النشط.
شرح النشاط:
تخيلي فصلاً دراسياً فرضياً , ثم اختاري احد أساليب التعلم النشط, ثم حاولي تطبيق هذا الأسلوب في فصلك.
مثال:
إذا اخترت أسلوب المناقشة سوف تشرحين لماذا اخترت هذا الأسلوب ثم تعطي مثال أي موضوع للمناقشة ثم تشرحين كيف ستطبقين هذا الأسلوب في الصف.
النتيجة:
تذكرين مدى استفادة الطالبات من هذا الأسلوب لو طبق في شرح الدروس.



طريقه المحاضره المعدله :
تعتبر طريقة المحاضره المعدلة احد أنماط التعليم النشط ( وهى من أضعفها وذلك لأن المحاضرة لاتشجع المتعلمين على أكثر من التذكير )
وبالرغم من أن المحاضرة طريقة ملائمه لتوصيل اكبر قدر ممكن من المعلومات للمتعلمين وقفاً لوجهة نظر المعلمين فإنه من الممكن أن نعدل
منها بما يسمح للمتعلمين فهم واستيعاب الأفكار الرئيسه للعرض وتضمينها بعض الأسئله والمناقشات . ومن الأنشطه المستخدمه لجعل التعلم تعلما نشطا خلال المحاضرة مايلي :
- الوقوف ثلاث مرات خلال الحصه مدة كل منها دقيقتين , يسمح فيها للمتعلمين بتعزيز مايتعلمونه كأن يسأل المعلم ما الأفكار الرئيسيه التي تعلمناها حتى الآن ؟.
- تكليف المتعلمين بحل تمارين ( دون رصد درجات ) ومناقشتهم بالنتائج التي توصلوا اليها .
تقسيم الحصه إلى جزأين يتخللهما مناقشه في مجموعه صغيره حول موضوع المحاضرة
عرض شفوي لمدة 20- 30 دقيقة (دون ان يسمح للمتعلمين بكتابة ملاحظات ) بعد ذلك يترك للمتعلمين 5 دقائق لكتابه مايتذكرونه من الحصه ثم يوزعون خلال بقيه الحصه في مجموعات لمناقشة مايتعلمونه .