سجل اعتراضك على اسئلة الريدنق -المستوي الثالث

[المسيّر]

نا لن أقول بأننا مستوى ثالث و يجب أن يراعونا
و لن أقول بأننا طلاب انتساب و لسنا طلاب انتظام فيجب أن يقدروا و ضعنا
و لن أقول بأن المنهج جديد و أكثر حشو من ذي قبل فيجب أن لا يتعمقوا في وضع الأسئلة و أن يرحمونا ..

لن نطلب منهم أي نظرة شفقة أو رحمة

لكن أنا اتحدى ان كان الهدف الحقيقي من كتاب الريدينق هو حفظ معلومات عامة

فمما لا يجهله دكتور المادة نفسه و دكاترة القسم الكرام بأن مهارات الريدينق هي الفهم و الالمام بالقطع و معرفة معاني الكلمات ذات الدلالة و فهم الاستراتيجيات المعطاه في المنهج و حفظ الكلمات و مرادفاتها و مع ذلك يأتي الدكتور مستعرضا ً عضلاته مما في صدره من امور يعلم بها الله سبحانه و يسألنا أسأله ليست من أهداف دراسة هذي المادة في الأساس ...

بالأحرى نحن نعترض بالحق و ليس بالباطل , فإن أثبتوا بأن طريقة وضعهم لبعض الأسئلة كانت مناسبة و صحيحة فإننا لا نريد منهم أي تغيير ولكن كما أسلفت أنا أتحدى و اتحدى و اتحدى

لقد سألت أساتذة و متخصصين في المادة لكي أتاكد من هول الصدمة فأكدولي بأنه لا يحق له أن يضع أسأله تعتمد على حفظ معلومات عامة ..

و لقد ناقشت الدكتور نفسه لا اعرف اسمه بالظبط أعتقد انه باكستاني المهم ماذا رد علي لم يرد علي إلا بكلمتين و يقول شبتر 6 و خرج من القاعة ..

عموما أخ عبدالله و باقي الأخوان نحن نطلب الحق ولا نطلب الباطل فيجب أن نتفق على آلية لكي نشتكي إما بأن نتجمع في مكان ما في أي وقت تريدون ونذهب كلنا للمسئول عن القسم و أنا أرجو منك أخي عبدالله بأن تكتب لنا معروض جاهز و ما أن نلتقي نكتب أسمائنا جميعا ً و أرقامنا ..

أو ان اكتفيتم على ارسال رسالة على الايميل أرجو ان يكتب نموذج في هذه الصفحة لكي يكون طلبنا واحد و منسق و ذو لباقة في صياغة الشكوى

و أنا أفضل أن نعمل كلا الطريقتين ..

و آخر نقطة اتمنى ان لايكون هذا التفاعل مع الموقف مجرد فقاعة صابون ..
يجب أن نكون أكثر جدية وأكثر عزيمة و اصرار على تقديم الشكوى للمسئولين ولا نقول بأنها لاتفيد وضياع وقت و جهد ونكتفي بالرضا و الاستسلام علما بأننا طلاب حق قبل أن نكون طلاب علم في هذه المسألة ..

انتظر ردك أخي عبدالله بشغف و جميع الأخوان المؤيدين للفكرة


وبالله التوفيق