~|| الدورة التـآهيلية لطـلآب الإنتســآب عـآم 1432-1433/2012 الفصل الأول||~ ‏

[متفائل رغم الاسى]

النقد الادبي عند الدكتور عمر باقبص

كل اللي كتبه الدكتور هنا نقلا من احد الاخوان اللي حضر اخر محاضره

مقدمه عن النقد الادبي

Go through the different schools of criticism

Look at the focus of each school

Elements of analysis a poem / a fiction

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
الشابتر الاول

The reading situation

Reading requires a set of skills

Reading in an interactive process

___

The old and the new model method of reading

The literary theory born = 1960/1970

Reading has a cognitive and cultural destination بعد ثقافي ومعرفي

The reading response criticism القراءه أستجابة للنقد

يوجد فقره حاولت اقرائها او اصححها لكن ماقدرت لان اللي حضر المحاضره قاعد يكتب بسرعه
لكن الله يجزاه خير كتبها بالعربي

(أي ان إسهام القارىء يكمن في اعطاء المعنى للنص وليس المعنى المحدد من قبل المؤلف)

وانا ترجمتها هنا اعذروني اذا كان فيه خطا

The contribution of any reader is to give meaning to the text and not the meaning given by the author.
_______________
_______________
Writing is an ideology
This ideology is interwoven with the text
it can't be separuated from the text, it reflect apoint of view.

يقصد ان الكتابه نسيج مترابط مع النص

------
Strong reading is a reading that goes against the grain of the text, the attempt of the auther to exercise an influence on the reader

معاني الكلمات

One = monovalent

numerous = polyvalent

multiple = various / numerous

Evocative words
كلمات لها مضامين ايجابيه وسلبيه