كل مايخص (( القيـــآس النفســـي )) مع أ/ سحر سليم .. تجدونه هنا :)

[..Strawberry..]

الفصل الرابع

( الخصائص الاساسية للختبارات والمقاييس )

في هذ الفصل ركزوا فيه على القوانين ثم القوانين ثم القوانين

والاسئله اختاري وصلي ونفس الشي بالنسبه للقوانين رح يجي نص القانونبالسؤال والنص التاني تختاروه من الخيارات

وطبعآ الاستاذه ماشرحت من العرض لأنو عندها مشكله بإيميلها ..

بسم الله نبدأ ..



ص89 : ( اولا ) مفهموم القياس وأهميته :من ( يشير مفهوم الثبات الى اتساق .... الى كلمة ومصححين مختلفين )

ص89 : (مصادر اخطاء القياس التي تؤثر ف الثبات )
من ( تتميز درجات الاختبارات بقدر مرتفع من الثبات اذا كانت تعكس ....... الى اذا قلت هذه العوامل )

ص 90 : من فوق ( وتوجد مصادر متعدده تسهم ... الخ .
اكتبوا سؤال / المصادر المتعدده التي تسهم في أخطاء القياس هي :( تعداد فقط )
1) أخطاء تتعلق بأداة القيآس .
2) أخطاء تتعلق بغجراء الاختبار ، وظروف تطبيقه .
3) أخطاء تتعلق بالأفراد المختبرين .

ص91 : ( طرق تقدير ثبات درجات الاختبار )من ( لكي تكون هناك ثقه في استخدام نتائج الاختبارات ينبغي ضبط مصادر .......... الى الدرجات المستمده منه )

المعادله (مهمه جدا جدا جدا )

بنفس الصفحه تحت المعادله من ( وهذا يعني أن الدرجه الملاحظه .......... الى اذا كانت درجة الخطأ سالبه )


ص 92 : من فوق اكتبي سؤال : فائدة الثبات أو معامل الثبات ؟من( ومعامل الثبات يزودنا بتقدير كمي للعلاقه .................... الى والفروق الفرديه في الدرجات الملاحظه )

ص 92 : السطر 13 تعريف معامل الثبات ( بأنه النسبه بين تباين الدرجات .......... الى السطر 18 وهو مايهدف اليه مفهوم الثبات )

ص 93 : بعض طرق تقدير الاختبار حفظها كتعداد مع قانونها (الصيغه )
1) طريقة اعادة الاختبار ( معامل الاستقرار ) + القانون اللي بالمستطيل الرمادي(مهم ) .. ص93

2) طريقة تطبيق صيغتين متكافئتين للاختبار (معامل التكافؤ ) + قانونه (مهم) .. ص94

3) طريقة تطبيق صيغتين متكافئتين بفاصل زمني ( معامل الاستقرار والتكافؤ )+ قانونه (مهم) ص95

4)طريقة التجزئه النصفيه (معامل الاتساق الداخلي ) + قانونه (مهم ) .. ص96

5) طريقة كيورد (معامل التجانس ) + قانونه (مهم) .. ص 99

6)معامل كرونباك (الفا) + قانونه .. ص100


ص 101 : الخطأ المعياري للقياس .. اكتبوا ( تعريف الخطأ المعياري للقياس )
من ( نظرا لان القياس النفسي والتربوي .............. الى عند تفسير درجات الاختبار )
السطر 14 من البدايه من ( الخطأ المعياري للقياس وهو مؤشر لمدى اتلاف الدرجات ........................... الى كلمة وتقدير الخطأ المعياري للقياس لايتطلب معرفة الدرجات الحقيقيه )


ص 104 : ( العوامل التي تؤثر في تفسير قيم معامل الثبات ) (6) نقاط
من ( عند تفسير القيم التقديريه لمعامل الثبات ........... الى كلمة مايلي :
1)................... الى عدد المفردات قليلا
2)كلها
3)............ الى قيمة معامل الثبات
4)كلها
5)كلها
6)كلها

ص104 ( مفهم الصدق وأهميته ) من ( تؤدي معظم الاختبارات التربويه والنفسيه ....................... الى ص 105 السطر الاول من فوق وهو مالا يتحقق ف الواقع الفعلي )


ص 105 السطر 19( مفهوم الصدق)من (بينما يتعلق مفهوم الصدق بالاجراءات التجريبيه ................... الى واختلاف استخداماته )

ص 106 : ( أنواع صدق الاختبار ) .. تعداد فقط (مهمه جدا جدا جدا )
ص 107 احفظوها من الرسم الشجري زي اسمكم :)


ص 108 : السطر 18
من ( ويمكن التمييز بين نوعين من الصدق ......................الى السطر 24
بعدين في مثالين قالت مهمه
السطر 24 .. ص 108
1) اختبار الشخصيه متعدد الاوجه .................. الى يتميز بصدق تلازمي مرتفع )
2) ص 109 .. اختبارات الذكاء واستعدادات ............... الى درجات الطلبه او علاماتهم في وقت لاحق )


ص 110 : السطر 15
من ( اقترح كرونباك خمسة أنواع ............. النقط ال (5) حفظ تعداد فقط )

ص 111 : السطر 16
من ( وخلاصة القول انه لاتوجد طريقه .................................... الى ص 112 الى صدق التفسير المستمد من هذه الدرجات )


ص 113 : (معامل صعوبة المفرده )من ( إن تحديد مستوى صعوبة كل مفرده .......... الى لطلاب صف معين )
القانوووون ( مهم جدا جدا جدا )

السطر 3 بعد القانون (مهم) : ومقدار معامل الصعوبة يتراوح بين (صفر،1)

ص 114 : ( معامل تمييز المفرده )
من ( ان المفردات الاختباريه التي تتساوى ............... الى فيما يقيسه الاختبار )


ص 115 : السطر 1
من ( ويمكن الحصول على مقدار معامل تمييز المفرده ................... الى السطر 7 سوف يكون قليلا )


ص 116 : (معامل التمييز )مهم مهم مهم مهم مهم مهم مهم
من (تقدم قيمة معامل التميز ............... الى (-1) ، (+1) )

من ( فإذا كانت قيمة هذا المعامل (0،40) ........ الى بين مرتفعي ومنخفضي التحصيل )
[ هذه الجزئيه مهمه أحفظو القيم زي اسمكم جداً مهمه ]

ص116+117 كلهآ كآمله
أهم شي تفرقو اذا كان الاختبار مرجعي المعيآر ( فان هذه المفره يجب استبعآدهآ من الاختبار )
أمآ اذا كان الاختبآر مرجعي المحك فان المفرده لا ينبغي استبعادها ) [ الرجوع الى الكتاب ]

ص117 : ( السطر 4
من (ومما لاشك فيه ..... الى آخر الفصل )
مهمم أحفظو قيمة معامل الصعوبه وهو ، (0،50)

تم بحمد الله

وأي سؤال انا حاضره :) .. وبليز بنات اللي حضروا يتأكدوا معايا زيادة للحرص