تجربتي مع الكفايات

[T@RIQ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أحببت كتابه هذا الموضوع بهذا الوقت وقبل معرفة الدرجات عشان ما يكون لها تأثير على رأيي سلبا او ايجابا، وحتكلم عن انطباعي عن الأسئلة فقط بدون ما أدخل بمتاهة فكرة الاختبار والغرض منه وكذا، لان الكلام في هذا الجانب ماله نهاية، يعني تقييمي راح يكون للأسئلة بشكل خاص من وجهة نظري الشخصية بدون ما اتطرق للاختبار بشكل عام.

بخصوص اختبار الكفايات : في البداية وقبل تقييم الاختبار وأقسامه، الافضل اني ابين لكم كيف كان استعدادي للاختبار وكيف مستواي بالانجليزي، من أجل الاستفادة من تجربتي.
بخصوص مستوى الانجليزي ولله الحمد طيب، يعني بفضل الله اتحدث باللغة الانجليزية وعندي محصول جيد ما شاء الله من الكلمات، طبعا ماني فلته انجليزي وكأنها لغتي الأم، لكن ولله الحمد كلغة ثانية يعتبر مستواي فيها جيد.
وبخصوص استعدادي للاختبار، اكتفيت بمراجعة مبادئ القرامر الاساسية فقط على اساس اعقادي بانها كافية.

طيب الان نبدأ بتقييم الاختبار بناء على استعدادي له ومستواي بالانجليزي عشان يكون التقييم عادل ان شاء الله.

أولا الاستماع : واجهتني فيه مشكلتين، الاولى عدم توفر الوقت الكافي بسبب عدم اتاحة الفرصة لقراءة السؤال والاختيارات المتوفرة لكل محادثة قبل الاستماع الى المحادثة، والنظام المتبع هو اتاحة الفرصة لثواني معدوده بعد الاستماع للمحادثة، هذه بالإضافة ان معظم الاسئلة تكون اجابات فقط بدون ذكر السؤال، واعتقد هنا بأن هذه العملية معكوسه، حيث ارى من وجهة نظري الشخصية والله اعلم من الافضل اتاحة الفرصة قبل الاستماع لقراءة السؤال والأجوبة حتى اتهيئ لمغزى السؤال وبذلك نستطيع بإذن الله اقتناص الاجابة من خلال المحادثة، خصوصا ان اجابات معظم الاسئلة تتعلق بأسماء الأشخاص في المحادثة (فلان قال وفلان قال) طيب انا اذا ما كنت محضر نفسي للسؤال وأجوبته قبل الاستماع الى المحادثه كيف حعرف مين الي قال كذا ومين الي قال كذا، الا في حالة اعتقادهم بأننا نستطيع حفظ المحادثة كاملة من سماعها لأول مره وبأسماء الشخصيات وتحديد (مين الي قال كذا ومين الي قال كذا).
المشكلة الثانية: الصوت غير واضح، وأفضل وصف له انه (مكتوم)، ومن المفترض من وجهة نظري الشخصية ايضا والله اعلم ان يكون الصوت (حاد) لمساعدة الطالب على الاستماع الجيد لجميع الكلمات، وهنا لا اعلم هل هذه المشكلة متعمدة لتصعيب الاختبار، او ان تجهيزات القاعة الي اختبرت فيها كانت دون المستوى.

ثانيا : القطع : ايضا يها مشكلتين، واجهت المشكلة الاولى بسبب استخدام الاختبار القطع التي تحتوي على لغة أكاديمية، وكما يعلم الجميع هناك فرق بين اللغة العملية التي تستخدم في حياة الانسان اليوميه وفي جميع تعاملاته، وبين اللغة الاكاديمية التي تتعلق بكل تخصص، فحتى لو استطعت فهم معنى الكلمات في معظم القطعه، ستواجه مشكلة اضاعة الوقت في محاولة فك شفرة الكلمات الاكاديمية من خلال محاولتك فهم البرغراف كاملا حتى تستطيع تحليل الكلمة، وهذا الوقت لايوفره الاختبار باعتقاد منهم اننا من المفترض بنا معرفة هذه الكلمات، وهنا من وجهة نظري الشخصية والله أعلم يجب مراعاة أننا لم ندرس جغرافيا وأحياء وبقية المواد في مدارسنا باللغة الانجليزية حتى نكتسب هذه الكلمات وحتى في مراحلنا الجامعية، وفي نفس الوقت هناك كلمات مرادفة لنفس هذه الكلمات تكون أكثر استخداما وشيوعا، فمن خلال ملاحظتي بعد محاولة تحليل الكلمات الاكاديمية معظمها يوجد لها بديل يؤدي نفس الغرض.
المشكلة الثانية : استخدام اسلوب الاجابة بناء على الفهم، وهنا سأحاول ذكر مثال من حياتنا اليوميه لهذا الأسلوب من أجل توضيحه، مثلا اخبركم بالقطعه ( فلان ذهب الى البحر......... ) والسؤال أين ذهب فلان، والاجابه الصحيحة على هذا السؤال من الاختيار المتعدد هي ( ذهب فلان الى السباحة في الكورنيش ) وهنا كلمة كورنيش لم تذكر في القطعه ولكنها تعطي نفس المعنى وهذا يعتمد على الفهم، واذا لم تكن تعرف معنى هذه الكلمات جميعا لن تستطيع الفهم ومعرفة المغزى من السؤال طالما لاتوجد اجابة من الاختيار المتعدد تطابق ماذكر في القطعه، وهنا ارى والله اعلم بان الاختبار يقيس فعلا مدى تمكن الشخص من اللغة الانجليزية، ولكن يجب ان يكون استخدام هذه الطريقة غير مبالغ فيه، بسبب عدم توفر الوقت الكافي، وبسب عدم المام الكثير من الطلاب بالمترادفات، وخصوصا بأن كلمة واحدة يعرفها الشخص في الغالب ستغنيه عن جميع مترادفاتها التي تؤدي الى نفس المعنى.

ثالثا : القرامر : وهو القسم الوحيد الذي راجعته قبل دخول الاختبار، ولكن كما أخبرتكم اكتفيت بالمبادئ الاساسية، على العموم اعتقد ان هذا القسم والله اعلم من اسهل اقسام الاختبار وأكثرها وضوحا (يعني فاهم القاعده تجاوب منت فاهم راحت عليك)، ولكن بشرط تمكنك من القرامر، وانا في الحقيقة واجهتني مشاكل في هذا القسم لاني اكتفيت بالمبادئ الاساسية، بينما وجدت الاختبار يركز على طريقة الكتابة الكابتل والسمول، وتصريف الافعال المتقدمه وهكذا، وإن كنت قد درست هذه الاشياء في الماضي، ولكن من اكبر مشاكل القرامر نسيانه، ولذلك ارى والله اعلم انه في حال دخول دورة قرامر او قراءة كتاب تذاكر منه القرامر مع الفهم الصحيح، يمكنك بتوفيق الله ان تحقق درجة طيبة في هذا القسم بشرط التعمق في دراسة القرامر وعدم الاكتفاء بالمبادئ الرئيسيه فقط، يعني المام متوسط في هذا الجانب ان شاء الله يكون كافي.

أخيرا : إن أصبت فمن الله وإن أخطأت فمن نفسي والشيطان.
ولم أبذل جهد في كتابة هذا الموضوع من أجل تحطيم او اخافة المقبلين على دخول هذا الاختبار في دورته القادمة ان شاء الله، ولكن الهدف الرئيسي من كتابة هذا الموضوع تفاديكم المفاجأة التي تحدث في هذا الاختبار اول مرة والاستعداد لها من خلال معرفتكم المسبقة لهذه الملاحظات، وهذه الملاحظات التي سجلتها من أجل عدم اضاعة درجات كان من الممكن تفادي اضاعتها ووضع حلول مسبقة للتغلب على هذه العثرات ان شاء الله.

وفي الحقيقة كنت سأكتب موضوع مشابه لهذا الموضوع ولكن مخصص لاختبار القدرات، لكن لا أعلم إذا كان هذا الموضوع يشكل إضافة بالنسبة لكم، فقررت أن اكتب موضوع القدرات ان شاء الله في حال وجدت أن هذا الموضوع كان مفيدا من خلال تفاعلكم.

هذا وأسأل الله أن يوفقنا جميعا في اجتياز هذه الاختبارات، وتحقيق طموحنا بإذن الله من خلال اكمال دراستنا.

اخوكم : طارق