✿❀| كل ما يخص التدريب الميداني 2 لطالبات الإنتساب للفصل الدراسي الأول 1433هـ 1434هـ|✿

[أ/إيمان الطباع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ran0o0sha89 استاذتي كيف حالك استاذه طبقت اختبار وكسلر على شخص بس ماعرفت طريقة التصحيح ممكن تقوليلي كيف وشكرا

الحمد لله
كيف حالك؟


بالنسبة للمعلومات .... كل إجابة صحيحة بدرجة
المفردات و المتشابهات و الفهم.... لهم مفتاح تصحيح في نفس كراسة الجزء العملي
الاستدلال الحسابي .... كل إجابة صحيحة ضمن الزمن المحدد بدرجة
إعادة الأرقام.... ستحسبي عدد الأرقام في آخر سلسلة أرقام أجاب عليها المفحوص إجابة صحيحة في إعادة الأرقام و تجميعها مع عدد آخر سلسلة صحيحة في إعادة الأرقام بالعكس


عفوا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yaraa a تسلمي استاذه ... وجزاكى الله عنا كل خير ^_^

الله يسلمك غاليتي .... و إياك :)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عازفة الوتر الحزين السلام عليكم كيف يا استاذة ؟ استاذه ايمان اطبعا انا اتدربت في مركز للاحتياجات الخاصه وحابه أسألك عن دراسة الحاله في اشياء ناقصه عندي ماقدرت اخذها من الملف لانها ماهي موجوده ولا قدرت اسأل البنت عن المعلومات لان عندها مشكله في النطق ما راح تتجاوب معايا الاشياء اللي ناقصتني تاريخ تسجيل الحاله ووصف المشكله / متى بدأت المشكله و بيانات عن التااريخ التعليمي < سألت المعلمه عنها تقول مو لازم لانها لسا في البداية فـ ايش اسوي فيها ؟؟ وتقييم الحالة - مواطن القوة والضعف لدى الحالة - اسباب المشكلة والخطه العلاجيه < هادي انا اكتبها صح ولا ؟؟ استاذه ممكن تعطيني تصنيف الذكاء ومعاها العبارات اللي بالانقلش لاني لخبطت فيها

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الحمد لله
كيفك

وصف المشكلة من خلال ملاحظتك....ماهي المشكلة الموجودة لدى الحالة؟
بالنسبة للتاريخ التعليمي أكتبي "مستجدة" بما أنها جديدة
نعم’ تقييم الحالة و القوة و الضعف و الخطة العلاجية أنت ستكتبيها, و أسباب المشكلة من خلال المعلومات التي جمعتيها


التصنيف وفقا للمنحنى الاعتدالي
130 و أكثر متفوق عقليا superior
115 - 129 فوق المتوسط above average
85- 114 متوسط Average
70 - 84 تحت المتوسط below average
أقل من 70 إعاقة عقلية mental retardation

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هيفوووو أستاذة إيمان الله يسعدك ويرضى عليكي أنا من خارج جده لاأستطيع حضور الساعات المكتبية ... أرسلت لك التقارير على الإيميل لتناقشيني فيها إذا أكتشفتي أي خطأ أرجو مراسلتي ............ ولك مني جزيل الشكر

سوف اراجعه إن شاء الله
لأنه يوجد لدي العديد من دراسات الحالة و أنا أصححها وفقا لتاريخ إرسالها لي
إن شاء الله عندما أصل إلى دراسة حالتك سأرسل لك التعديلات المطلوبة

العفو, اهلا و سهلا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حيــث الهــدوء السلام عليكم كيف حالك استاذه ايمان / الله يكتب لك الخير في امرك كله استاذه ايمان لو سمحتي كنت بسألك عن الخطة العلاجية في الحاله الاكلينيكيه .. مريضتي اكتئاب / بحثت في الانترنت عن الاسلوب المقترح والنظريه المقترحه ف طلعت لي النظريه المعرفيه الان وش مطلوب مني اكتب ؟؟ اكتب تعريف عن النظريه ؟ وبالنسبه للفنيات ماعرفت وش المقصود ولا العملية الارشاديه ، ياليت لو تعطيني مثال مبسط عشان افهم طريقة حل هذي الخانه شكراً لك

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
الحمد لله
كيف حالك
و إياك إن شاء الله

صحيح, نستخدم النظرية المعرفية لعلاج الاكتئاب
ستقرئي الفنيات التي يتم استخدامها لعلاج الاكتئاب, مثل جدول تسجيل الأفكار والحوار السقراطي و المهام المتدرجة و غيرها من الفنيات و تختاري التي تتناسب مع حالتك
المقصود بأسلوب الإرشاد هل هو فردي أم جماعي, هل تحتاج إلى إرشاد أسري أيضا, هل ستستخدمي الإرشاد المعرفي مع نوع آخر مثل الإرشاد الديني

عفوا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تهووونه يسلموووووووووووووو يا استاذه ايمان الله يرزقك الجنة ان شاء الله

الله يسلمك

آمين أجمعين

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فتافيت سكر استاذه المفحوصه حصلت في الذهانيه على صفر في التقرير اكتب ان الدرجه تشير الى الانخفاض ؟؟؟؟ ولا احط الدرجه صفر واترك الباقي

ستكتبي أنها صفر
و بالتالي تعتبر منخفضة, و ستكتبي تفسير الذهانية المنخفضة و التي هي عبارة عن عكس وصف الذهانية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عازفة الوتر الحزين السلام عليكم يابنات في التقرير العربي في اختبار وكسلر في حاجه مو فاهمتها ياليت اللي عارفة تحاول تفهمني أما بالنسبة لنسبة الذكاء في المقياس الكلي فكانت(..يتم كتابة نسبة الذكاء الكلية التي تم استخراجها من الجدول..) وهي تشير إلى أن المفحوص يتمتع بذكاء ( ..يتم كتابة تصنيف الفرد وفقا لجداول تصنيف الذكاء بناء على درجته....). يبدو من ارتفاع درجة المفحوص على مقياس (.....كتابة اسم الاختبار الذي حصل فيه المفحوص على أعلى درجة موزونة.....) بأنه يتميز بارتفاع (....كتابة ما يقيسه الاختبار ....) و يبدو من انخفاض درجته على مقياس (...كتابة اسم الاختبار الذي حصل فيه المفحوص على أقل درجة موزونة....) بانخفاض (...كتابة ما يقيسه الاختبار...) << هنا مو فاهمه حاجه فيها ايش نسوي هنا بالضبط ؟؟ . كما تشير نسبة التدهور (..... % ) إلى ( اختيار أحد البدائل و مسح الباقي وجود / احتمال وجود / عدم وجود) تدهور . بالنسبة للتدهور نحط ناتج التدهور ولا ناتج التدهور العادي ؟؟ وفي اختبار ايزنك عندي الذهانيه طلع لي 1 ايش احط السمات حقو ؟؟ ياليت اللي عارفه تفهمني وتوضح لي كيف اسويه لاني حاسه اني مخبصه الدنيا وتايهه

و عليكم السلام

تم الرد على الإيميل
لو لم تكوني نفس التي راسلتني على الإيميل كرري سؤالك

بالنسبة للذهاني .... نفس ردي على فتافيت سكر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة s0kra الله يعطيك العافيه استاذه ايمان على تعاونك معانا '' حبيت اسألك انا الحمدلله خلصت تدريب بس متى اجبلك الملف اللي قيموني فيه?? انا سمعت بنات قالوا يوم الاختبار النهائي هل هذا صحيح؟؟

الله يعافيك
صحيح, تسليم الملف سيكون يوم الاختبار

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sanad بنات الله يعافيكم ياليت تساعدوني بهالاشياء ماعرفتها !! في التقرير نسب الذكاء اللفظية والعملية والكلية , مفحوصتي عمرها 23 سنة وحصلت على درجة لفظية موزونة 61 ودرجة عملية موزونة 64 عند أي عمر استخرج النسبة بالجدول ؟ وكيف استخرج نسبة الذكاء في المقياس الكلي ؟ في اختبار آيزنك حصلت مفحوصتي على درجة 6 في الذهانية وتشير الدرجة الى منخفض ماذا اكتب في السمات ؟ التوصيات بماذا أوصي ؟ في ورقة تقدير الدرجة لاختبار آيزنك نكتب الدرجة الخام فقط أم ماذا ؟ في دراسة الحالة هل الشكوى جديدة أم أنها عودة لشيء حدث لها من قبل ؟ انا دراسة حالتي عندها توحد وعدوانية وفرط حركة - حدثت خلال الولادة لتعرضها لنقص الاكسجة مما أدى إلى حدوث خلل في وظائف الدماغ عند هالنقطة اكتب كذا ؟ لأني كتبتها بأسباب المشكلة ! ربي يوفقكم وينجحكم بأعلى الدرجات يارب

تم الرد على استفسارات وكسلر على الإيميل
بالنسبة لآيزنك ستكتبي فقط الخام
بالنسبة للذهانية نفس ردي على فتافيت سكر في هذه المشاركة

لا توجد مشكلة لو كررتي نفس المعلومة في دراسة الحالة


بالتوفيق