InstagramTwitterSnapChat


 
وصف

العودة   منتديات سكاو > الكليات الجامعية > منتدى كلية الآداب والعلوم الإنسانية > قسم علم النفس
التسجيل مشاركات اليوم البحث
   
   


تحديد علم النفس التجريبي من الدورة التأهيلية (الفصل الثاني - 1430/1431هـ)

قسم علم النفس

 
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 06-06-2009, 03:05 AM   #11

أم أنس

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Mar 2009
التخصص: علم النفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: متخرج
الجنس: أنثى
المشاركات: 68
Smile رد: تحديد علم النفس التجريبي من الدورة التأهيلية (الفصل الثاني - 1430/1431هـ)

السلام عليكم

غالياتي هذا هو آخر شئ عن المراجعة
تحدثت مسبقا عن الفصل الخامس و الثامن, في المقدمة قبل التحدث عن الفصل الثالث



الفصل الرابع: السيكوفيزيقيا

ص 115
معنى السيكوفيزيقيا :
يقصد بالسيكوفيزيقيا دراسة ..............إلى .........بهذه المنبهات.
((((طبعا هذا عندك تعريف السيكوفيزيقيا)))

ص 116
السطر الأول
يمثل الإهتمام بالسيكوفيزيقيا ..............إلى .........علاقتها بما يقابلها من إدراكات حسية.
(لاحظي فخنر و إنجازاته في هذا المجال))9

الفقرة الثانية
السطر الثاني
و من أبرز الإنجازات الحديثة في هذا المجال ظهور نظرية اكتشاف الإشارة
(((يوجد لدينا ثلاث طرق تقليدية, و نظرية اكتشاف الإشارة هي الوحيدة الحديثة)))

الفقرة الثالثة
يمكن تحديد الموضوعات الأساسية للسيكوفيزيقيا ..............إلى .........القياس أو التقدير


1-- اكتشاف المنبه:
التساؤل الرئيسي ..............إلى .........بوجود المنبه

ص 117
و قد أطلق فخنر على النقطة التي ..............إلى ......... أيضا عتبة الإكتشاف

2-- تحديد طبيعة المنيه:
و تتعلق هذه العملية بالإجابة ..............إلى .........عن هذا المنبه.

انزلي سطر
و تختلف عملية تحديد المنبه عن اكتشافه.
انزلي 4 سطور
إكتشاف المنبه هو مجرد ..............إلى .........أو الإدراكات الأخرى.

3-- تمييز المنبهات:
السؤال الذي ..............إلى .........وجود تغيير أو فرق بينهما.

ص 118
الفقرة الأولى, السطر الثالث
و يطلق على هذا المقدار ..............إلى .........أيضا الفرق الذي نكاد نلاحظه.

4-- قياس الإحساس أو تقديره:
يهتم هذا الجانب بكيفية قياس ..............إلى .........عن شدة الإحساس.

الفقرة اللي أسفلها السطر الثاني
عملية القياس هنا تنصب ..............إلى .........الناتجة عنها.

(((هذا كله مليان معلومات, تعداد, تعريفات, مقارنات, أسماء.....ما شاء الله مرررررة دسم, علشان تسهلي على نفسك, الأستاذة وقت المحاضرة لخصت أكثر شئ يلخبط و اللي هو العتبة المطلقة و الفارقة بهذه الطريقة
العتبة المطلقة=عتبة الإكتشاف=العتبة الدنيا (اكتشاف المنبه)
العتبة الفارقة = الفرق الذي نكاد نلاحظه (تمييز المنبه)
و الفارقة من اسمها يعني يوجد فرق, و الإكتشاف من اسمها بدأنا نكتشف وجود المنبه و قبل ذلك لم نكن مكتشفين لوجوده أو شاعرين به إطلاقا, فالعتبة هي الخط الفاصل بين شيئين, بالنسبة للعتبة المطلقة فهي النقطة الفاصلة بين عدم شعورنا بوجود المنبه و بدء شعورنا بوجوده))))


ص 120
و قد انصب الاهتمام في هذا المجال على أمرين:
الأول: اكتشاف المنبه أو تحديد العتبة المطلقة
الثاني: تمييز المنبهات أو تحديد العتبة الفارقة


ص121
أهم الطرق السيكوفيزيقية التي استخدمت في قياس العتبة المطلقة و العتبة الفارقة:
أولا: طريقة الحدود:

و هي إحدى الطرق التقليدية التي توصل ..............إلى .........كما تصلح لقياس العتبة الفارقة.

و تعتمد هذه الطريقة على اختيار مقدار للمنبه ..............إلى .........قد يؤدي استخدام وحدات كبيرة إلى صعوبة التحديد الدقيق للعتبة.في الصفحة الثانية (((كله يعني)))


ص 129
تتعرض طريقة الحدود لنوعين من الأخطاء:
1-أخطاء التعود: بأن يستمر المفحوص ..............إلى .........و لا ينتبه لظهور المنبه
2-أخطاء التوقع: و هي عكس أخطاء التعود, حيث ..............إلى ......... التي تكفي للإحساس به.

و يظهر هذا التأثير هذين النوعين ..............إلى ......... للتقديم الصاعد أو النازل.


ص 140
ثانيا: طريقة المنبهات الثابتة:
تحاول هذه الطريقة التخلص من ..............إلى .........طريقة التقديم العشوائي
الفقرة اللي أسفلها
تتميز هذه الطريقة بأنها تختصر عدد ..............إلى .........لكشف احتمال تزييف المفحوص للإستجابة.

و تعتمد هذه الطريقة على تقديم المنبهات ..............إلى ......... كما كان متبعا في طريقة الحدود

ص 143
الفقرة قبل الأخيرة
السطر الثاني
تتميز عن طريقة الحدود بأنها تضبط ..............إلى .........أخطاء التوقع

عيوبها:
أنها تستغرق وقتا طويلا ..............إلى .........عدد كبير من المرات.

ص144
ثالثا: طريقة التعديل:
أهم ما يميز هذه الطريقة ..............إلى ......... نقطة عدم الشعور بالمنبه.

و كان فخنر يطلق عليها طريقة متوسط الخطأ.

و تستخدم هذه الطريقة في تقدير العتبة المطلقة


ص145
آخر سطر
كما يمكن استخدام هذه الطريقة لتحديد العتبة الفارقة ..............إلى .........لشدة المنبه المعياري. في الصفحة الثانية

الفقرة الثانية
و تتميز هذه الطريقة بأنها ..............إلى ......... هو الذي يقوم بعملية التعديل

الفقرة الثالثة
كما أنها تتحكم بشكل أفضل ..............إلى ......... في تقدير العتبة.
(((إذن المهم هو فهم كيف نستخدم كل طريقة و مميزاتها و عيوبها و أسمائها المختلفة)))
ص 149
نظرية اكتشاف الإشارة:
تختلف نظرية اكتشاف الإشارة عن الطرق السيكوفيزيقية التقليدية في ..............إلى ......... ضوء خبراته السابقة.

الفقرة الأخيرة
و تستند عملية الإدراك في هذه النظرية على أمرين:
الحساسية للمنبه:
و يقصد بها أن إدراك المنبه ..............إلى .........في الجهاز العصبي المركزي,

ص 150
السطر السادس
و أي منبه حسي يتعرض له ..............إلى .........في هذه الحالة

ص151
2- التحيز في الإستجابة (محكات اتخاذ القرار):
لعل هذا الجانب ..............إلى .........عند تحديد العتبة.


إذا حاولنا تحليل استجابة الفرد للمنبه الحسي, فإننا نجد أنه ليس ..............إلى .........يمكن أن تترتب على إستجابة معينة

ص152
توقعات الفرد:
الفقرة الأخيرة أول سطر
مع افتراض ثبات حساسية المفحوص ..............إلى .........يؤثر في نمط استجاباته

ص 153
النتائج المترتبة على القرار:
السطر السابع
و سيدفعه هذا التقدير لخطورة ..............إلى ......... مرونة و تساهلا في إتخاذ القرار


الحمد لله لقد انتهيت من مذاكرة تجريبي
و إن شاء الله تنتهوا منه جميعا , و ستجدوا أنه سهل و رائع
و إن شاء الله كما قالت بنت قحطان لنطمئن على درجاتكم بعد الإختبار جميعا
سواء من ساهمت معنا بالتعليقات أو فقط استفادت من التخطيط
لنعرف هل استطعنا إفادتكم من التخطيط كما كنا نتمنى

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة
تحياتي
دعواتي للجميع بالتوفيق و النجاح

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة

 

أم أنس غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

 


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

 


الساعة الآن 03:54 AM


Powered by vBulletin® Version 3.8.9 Beta 3
Copyright ©2000 - 2025, vBulletin Solutions, Inc.
Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education

أن كل ما ينشر في المنتدى لا يمثل رأي الإدارة وانما يمثل رأي أصحابها

جميع الحقوق محفوظة لشبكة سكاو

2003-2025