أبحاثنا إلى أين ...........؟

[water drop]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عند حضورك أول محاضرة في أغلب المواد يعطي الدكتور أو الدكتورة مخطط المادة الذي يحتوي مواعيد وأماكن المحاضرات والمحاضرات التي ستلقى وتوزيع الدرجات وموقع مكتب الدكتور والإيميل والساعات المكتبية

في توزيع الدرجات نجد نشاط المادة والذي يكون عليه من 10 الى 20 درجة غالبا

ويكون اما عن عرض باوربوينت أو تقرير أو بحث صغير عن موضوع له صلة بالمادة

بالنسبة للعروض التي تلقى أمام طلاب المادة والدكتور

بعد نهاية العرض تسأل الدكتور كيف كان العرض الاجابة جيد او ممتاز دون ابداء أي رأي أو نقد او أي توجيه للطالب أنه أخطأ في نقطة معينة او لديه قصور في طريقة الإلقاء وحتى عند سؤال زملائك تجد المجاملات خوفا من حصول مخاصمات بسبب الإنتقاد

أما بالنسبة للأبحاث والتقارير

فلا تناقش أصلا او يعرف كم الدرجة التي حصلت عليها فقط تسلم للدكتور وعندما تسأل الدكتور او الدكتورة الإجابة جيد او لا يمكنني تقييمه تماما لاني فقط قرأته بسرعة

إذا مالهدف من عمل البحث ؟
لماذا أتعب وأبذل الجهد في استخلاص المعلومات إذا كان لا أحد يقدر جهدي ؟ من الأفضل أن أنسخ وألصق أي بحث من الإنترنت وأنسقه بالألوان فقط وسأجد الدرجة امتياز مع مرتبة الشرف وأنا لا أعرف عن بحثي شيئا بينما اذا تعبت وبذلت جهد لن أجد حتى الدرجة فالبحث يقيم بعدد الصفحات وطريقة التنسيق فقط

أنا لا أطلب التجريح أو الانتقاص من عمل الطالب فهو قد بذل جهده في العمل ولكن النقد البناء الذي يساعد الطالب على تقديم بحوث ترتقي لمستوى الطالب الجامعي ويستفيد إذا أكمل دراسته لمرحلة الماجستير والدكتوراة

هناك القليل جدا من الدكاترة يناقش ولكن أنا أتحدث عن الأسلوب والطريقة السائدة

الموضوع للنقاش و أتمنى من كل من يقرأ الموضوع أن يبدي رأيه ويعطينا فكرة أو مقترح لتقييم الأبحاث