طريقة مذاكرة مقدمة في الأدب

[نايف 26]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
حقيقة لا أعلم ماهو السبب أقوم بحفظ summary و themes وعندما أنتقل للقصة التالية أجد نفسي نسيت تماما القصة الاولى - نسيان كامل وليس جزئي- واصاب بالإحباط ولكن أتذكر أنني حافظ بعض اسماء الشخصيات والقصة بشكل عام , هل هناك فكرة لدراسة مقدمة في الادب برأيكم؟ تساعدني على تجاوز هذه العقبة التي جاءت في وقت متأخر علما بأنه ليس كسلا مني أنني لم ا ستطيع تجميع اوراقي والتعرف على المنهج إلا بعد الدورة بأسبوعين من خلال المنتدى التي تعقد في نهاية الفصل الدراسي وجهود بعض الإخوان جزاهم الله خيرا.
ورجاء من المسئولين في الجامعة أتمنى تقديم "الدورة التأهيلية" في بداية الترم وتحديد المطلوب وشرحه... ليتمكن الطالب من الإستفادة الصحيحة والمرجوة... وتكمل الإستفادة لطالب الإنتساب عندما يرى شرح الأستاذ ومراعاته للطلاب على صفحات الإنترنت ليسهل الوصول لشرح الإستاذ وتحديده وطباعته مع فكرة عن طريقته في طرح الأسئلة ليكون الطالب على اهبة الإستعداد واتجنب الإحباط بكل انواعه الذي اواجهه ويواجهه الكثيرون.
لا استطيع أن أقول أنني طالب في جامعة الملك عبدالعزيز لغة إنجليزية لأحد لأنني لا اجد في نفسي القدرة على اجراء محادثة.
أشعر بألم في الراس شديد واقاوم الإحباطات التي تجذبني للأسفل ومع هذا لا اخرج بنتيجة.
هذا كله بسبب شئ واحد : عقد الدورة التأهيلية ومعرفة المطلوب بوقت متأخر ولذلك لا أخرج بنتيجة جيدة تعليميا و أشعر بعوارض صحية سيئة جدا نفسيا وجسديا.

[nour al3mr]

وعليكم الســـــلام ورحمة الله و بركـــــاته ..~

طريقة مذاكرة هذا الكـورس ..
1/ ينبغي معرفة اسم العمل الأدبي و المـؤلف ,, مع مراعـاة كتابتهم بشكل صحيح..
2/ معرفة الشخصيـــــــات المهمه في القصة و اسمـاؤهــــــــا..
3/ قم بتقسيم القصة وفقـــــــاً للـ theme و أهتم بـأبرز النقاط التي تدعم الثيم من خلال تفاصيل ذكرت في العمل الأدبي سواء أحداث أو مواقف أو عبارات .. وطبعـاً من الصعب حفظ العبارة ذاتها المذكورة في العمل الأدبي و ينبغي وضعها بين كوتيشن ماركس "" .. وفي حال عمل اي تغيير بالعبـــــارة ستخسف الدرجه لذلك أنصح بتجنب كتابة أي اقتباس للقصة إلا في حال التـأكد التام من كتابتها بشكل صحيح ..

4/ المواد الأدبية تعتمد على الفهم و تحليل الأحداث .. أما الحفظ فسيعرض للنسيــــــان لذلك اعتمد على فهمك للأحداث و تسلسلها لكي لا يتم الخلط بين الأحداث في الأعمال الأدبية..

5/ فالتـاخذ مثلاً قصيده وتبدأ بقرائتها دون تحليل .. وفكر بها من ناحية أين هو الثيم وما هي النقاط و الأحداث التي ذكرت في القصة و التي جعلتني أعلم أن الثيم المقصود هو هذا ..
ومن ثم أبدأ بتحليل هذه العبارات و شرحهـــــــا..
بذلك سترسخ في ذاكرتك بعون من الله ..

6/ أتمنى منكم كطـــلاب توحيد كلمتكم ورفع معروض لرئيس القسم ليتعاون معكم في تقديم موعد الدورة التـأهيليه .. ليقوم بدورة بتبليغ المسؤولين عن تنظيم مواعيد الدورات ..

وفقك الله و حفظ لك حفظك و يسر أمـــرك ..~

[نايف 26]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nour al3mr وعليكم الســـــلام ورحمة الله و بركـــــاته ..~ طريقة مذاكرة هذا الكـورس .. 1/ ينبغي معرفة اسم العمل الأدبي و المـؤلف ,, مع مراعـاة كتابتهم بشكل صحيح.. 2/ معرفة الشخصيـــــــات المهمه في القصة و اسمـاؤهــــــــا.. 3/ قم بتقسيم القصة وفقـــــــاً للـ theme و أهتم بـأبرز النقاط التي تدعم الثيم من خلال تفاصيل ذكرت في العمل الأدبي سواء أحداث أو مواقف أو عبارات .. وطبعـاً من الصعب حفظ العبارة ذاتها المذكورة في العمل الأدبي و ينبغي وضعها بين كوتيشن ماركس "" .. وفي حال عمل اي تغيير بالعبـــــارة ستخسف الدرجه لذلك أنصح بتجنب كتابة أي اقتباس للقصة إلا في حال التـأكد التام من كتابتها بشكل صحيح .. 4/ المواد الأدبية تعتمد على الفهم و تحليل الأحداث .. أما الحفظ فسيعرض للنسيــــــان لذلك اعتمد على فهمك للأحداث و تسلسلها لكي لا يتم الخلط بين الأحداث في الأعمال الأدبية.. 5/ فالتـاخذ مثلاً قصيده وتبدأ بقرائتها دون تحليل .. وفكر بها من ناحية أين هو الثيم وما هي النقاط و الأحداث التي ذكرت في القصة و التي جعلتني أعلم أن الثيم المقصود هو هذا .. ومن ثم أبدأ بتحليل هذه العبارات و شرحهـــــــا.. بذلك سترسخ في ذاكرتك بعون من الله .. 6/ أتمنى منكم كطـــلاب توحيد كلمتكم ورفع معروض لرئيس القسم ليتعاون معكم في تقديم موعد الدورة التـأهيليه .. ليقوم بدورة بتبليغ المسؤولين عن تنظيم مواعيد الدورات .. وفقك الله و حفظ لك حفظك و يسر أمـــرك ..~

دائما مرورك يثري الموضوع حقيقة لا أملك إلا أن أقول لك جزاك الله خيرا.
أفكار جميلة تكرمتي بطرحها ولكن مازال في القلب الكثير من الألم بسبب التأخر في عقد" الدورة التأهيلية "وارجو أن تحل هذه المشكلة الترم القادم واسأل الله التوفيق في هذا الترم الصعب جدا نفسيا وجسديا يا من يشعر بمعاناتنا.