ساعدوني في تاشير القياس النفسي مع الاستاذه سميره الخطيب

[بنوته...]

نكمل
ص 94 معامل ارتباط - متسقة في المرتين
2\ طريقة تطبيق صيغتين - الواحدة تلو الاخرى
القانون
ص 95 3\ طريقة تطبيق صيغتين - نطبق الصيغة التانيه
القانون
ويمكن ايجاد - صيغتي الاختبار
ص96 4\ الطرق التلات - التكافؤ
لذلك توجد عدة -متكافئين احصائيا
وبعد تطبيق الاختبار -كل من النصفين
من ص97 الى ص103 محزوف
ص104 بعض العوامل التي تءثر في تفسي قيم معامل الثبات
1\ - الى قليلا
2\ كلو
4\ كلو
5\ - الى الاختبار
6\ - الى الاختبار
ص 105 السطر 8 مصادرمتعددة -غير منتظمة اكتبي جنبو ( تابعة لثبات الاختبار )
فتشتت اللنتباه - الاخطاء المنتظمة
فالتدريب -والنمو اكتبي جنبو (تعتبر تابعو لصدق درجات الاختبار
ومفهوم ثبات الاختبار -غير المنتظمة في الدرجات
ص106 انواع صدق الاختبار تلات اغراض
1\ كلو
2\ - يقيسة الاختبار وهدا النوع -بمحك
3\ الاستدلال على درجة امتلاك الفرد لسمة او خاصة او تكوين فرضي (اكتبي فوق تكوين فرضي مثل قياس الزكاء او سمات الضخصية)
ينعكس في الاختبار
فنحن هنا - الفرضي
ص107 الرسمة
صدق المحتوى -يقيسها اكتبي (ان يقيس الاختبار ما وضع من اجل قياسة
الا انه يناسب -لطلابه
الصدق المرتبط بالمحك
تستخدم - ص108 معين للافراد
ويمكن التمييز بين نوعين - مناسبة على تطبيق الاختبار
ص109 البرقراف التاني لذلك - فرد معين
برقراف التالت ويعتمد -الراهن السلوك
برقراف الخامس لذلك فانه - التنبؤ به
ص110 صدق التكوين
يفيد في نحديد -او مهني
1\2\3\4\5\ تعداد
من 112 الين 117 محزوف
الفصل الخامس
ص 122 مفهوم الاختبار التحصيلي
يتسخدم - والاداء بعوامل متعدده
ص 123 وهناك ادلة متعددة -في مستوى التحصيل لديهم
الفروض الاساسية التي يرتكز غليها قياس التحصيل
ص124 مفهوم النحصيل نحن نفترض بعض الافتراضات
1\ يمكن -عبارت سلوكية (اكتبي تحويلها الى اهداف سلوكية)
2\ يقبيس -ضرورية
3\ توفر -ص125 ويقيسها
تصنيف الاختبارات التحصيليه يمكن -التحطيطي
الرسمة
المحتوى تختلف - يكون محدد المحتوى
وبعض الاختبارات - ص126 للمهارات الساسية
وظيفة او هدف الاختبار يمكن - او المقدرة
ويمكن ان يكون الاختبار المسحي -بطارية
ومن امثلة اختبار ستانفرد التحصيلي
ص127 وعلى العكس فان اهختبار - تحصيل الطلاب وفوق ويستخدم في تحديد جوانب القوة والضعف اكتبي ( الهدف من الاختبار التشخيصي
اخر برقراف اما اختبار - اللاحقة
ص128 وافضل لا-للقراءة
طريقة الاستجابة ان كتيرا من الاختبارات - او الاختبارات العملية
وتختلف اختبارات الورقة والقلم - والمزاوجة
طريقة تصميم وبناء - يكتبها المعلم
تفسير الدرجات مرجعي محك
فالاختبار مرجعي المعيار -يقيسها الاختبار
اخر برقراف اما اختبار مرجعي المحك -الى محك معين
130ص ص131 ص132 العنواوين واللي تحتو قراءة
الين هنا وقفنا
الصفحات اللي ما اشرتها يعني ماهي معانا

ومره قالت لنا انها بتجيب لنا 200 فقرة مدري من جدها مدري تمزح بس قالت بحط لكل طالبة 4 نمااذج بس انتبو تغشو

قود لاك