لاول مره / محاضرات الدكتور نبيل , سلوك انساني bus102

[يآرب مآخآب من ترجآك]

الأسئلة
الفصل الخآمس ,


نقلته لكم باجوبته نفسةةة..

• أن القدرات العقلية يمكن تمثيلها بعامل عامل العالم سيبرمان(صح)
• أول من نادى بفكرة عامل الذكاء العام العالم فرنون (×)
• يمثل عامل الذكاء العامل العنصر الذي تتفرع منه مجموعة عوامل رئيسية القدرة اللغوية والحسابية والتعليمة والأخر ذات الطبيعة اليدوية الميكانيكية (صح)
• أن القدرات العقلية تكون موروثة ولا يمكن تنمى بالخبرة (×)
• وجهة النظر الثانية في القدرات العقلية أن القدرات العقلية متعددة الأبعاد ولا يجوز تمثيلها بعامل عام (صح)
• العلم جيلفورد افترض أن القدرات العقلية يمكن وصفها باستخدام ثلاث أسس العمليات المحتوى والنواتج (صح)
• أن معظم اختبارات القدرات العقلية في المجالات العملية تتسنى افتراض وجود عامل ذكاء عام (صح)
• القدرات الغير العقلية تنقسم إلى قدرات الحواس وقدرات الإبصار (×)
• أن معظم البحوث أجريت على حاستي السمع والإبصار (صح)
• أهم حاستان لتكيف الفرد مع البيئة ومن حين متطلبات الأداء في معظم الأعمال حاستي السمع والشم (×)
• أول من نادى بفكرة تعدد واستغلال القدرات العقلية مدللا عليها نتائج تحلل اختبارات فعلية العلم ثيرستون (صح)
• لاستطيع المنظمات أن تزيد من خبرة الفرد (×)
• اختبارات التعين بناء على نظرية جيلفورد(×)
• القدرات المتغير الوحيد الذي يؤثر على أداء الفرد (×)
• المختصين بالتربية والتعليم يراعوا المخرجات في وضع المناهج (صح)
• الأنظمة تعني قدرة الطالبة على معرفة هذا النظام هذا يحتوي من وحدات وفئات وعلاقات (صح)