InstagramTwitterSnapChat


 
وصف

العودة   منتديات سكاو > الأقسام الخاصة > الأقسام العامة > الساحة العامة
   
   


الساحة العامة قسم مخصص لـ الفعاليات والنقاش و المواضيع التي لا تندرج تحت الأقسام الآخرى .

نـظـرة فـي الاتـجـاه الـعـقـلانـي الـمـعـاصـر ومـظـاهـره

الساحة العامة

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
  #1  
قديم 05-12-2011, 11:44 PM
الصورة الرمزية هو ليه

هو ليه هو ليه غير متواجد حالياً

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Sep 2011
نوع الدراسة: تعليم عن بعد
الجنس: ذكر
المشاركات: 80
Arrow نـظـرة فـي الاتـجـاه الـعـقـلانـي الـمـعـاصـر ومـظـاهـره


نظرة في الاتجاه العقلاني المعاصر ومظاهره



الشيخ الدكتور .عبدالعزيز بن محمد آل عبداللطيف



الحمد لله وحده، والصلاة والسلام على من لا نبي بعده، وعلى آله وصحبه.
وبعد:

فإن رصد وكشف المذاهب المنحرفة عن الصراط المستقيم من الأمور المهمة التي ينبغي الاهتمام الجاد بدراستها، وبإعطائها حقها من المتابعة والبحث، تحقيقاً لقول الله تعالى: {وَكَذَلِكَ نُفَصِّلُ الْآياتِ وَلِتَسْتَبِينَ سَبِيلُ الْمُجْرِمِينَ} [الأنعام: 55].

وكما قال عمر الفاروق – رضي الله عنه -: إنما تنقض عرى الإسلام عروة عروة إذا نشأ في الإسلام من لا يعرف الجاهلية، وقد كان حذيفة بن اليمان - رضي الله عنه – يقول: "كان الناس يسألون رسول الله صلى الله عليه وسلم عن الخير، وكنت أسأله عن الشر مخافة أن يدركني".

وإن المذهب – أو الاتجاه العقلاني المعاصر(1) إزاء النصوص الشرعية، من أخطر المذاهب وأشدها تضليلاً، وأكثرها تحريفاً لشرائع الإسلام الصحيح، حيث أن هذا المسلك قد انتحله عدد غير قليل من المفكرين والمثقفين، كما أنه يتضمن التلبيس والاشتباه على الكثير من المسلمين، ومن ثم فلا يستغرب أن يقوم أعداءٌ للإسلام بالكيد لهذا الدين وأهله من خلال هذا المسلك العقلي (المتحرر) والذي يرفع شعار الإسلام.

إن هؤلاء العقلانيين قد جعلوا عقولهم حاكمةً على النصوص الشرعية، لقد جعلوا تلك العقول مع قصرها، ومحدودية إدراكها، وتفاوت أنواعها، وكثرة خطئها حاكمةً وقاضيةً على النصوص الشرعية الصحيحة المتلقاة من وحي معصوم من عند الله – عز وجل – {أَفَلا يَتَدَبَّرُونَ الْقُرْآنَ وَلَوْ كَانَ مِنْ عِنْدِ غَيْرِ اللَّهِ لَوَجَدُوا فِيهِ اخْتِلافاً كَثِيراً} [النساء: 82].

وكما أنهم حكموا عقولهم على "السمع" فإنهم أيضاً جعلوا مقتضيات العصر الحديث ومستجداته ومتغيراته حاكماً – آخر – على الوحي، فهم يسعون إلى إنزال الشرع على وفق مقتضيات العصر الحاضر، ومن ثم فنجد الكثير من المحرمات شرعاً تكون سائغة عندهم ويتهاون في شأنها بدعوى تغير الزمان، وأن "الدين" ينبغي أن يكون مواكباً لتلك المتغيرات – أو الأخرى: الانحرافات – "ومباركًا" لها أحياناً كما سأذكره إن شاء الله.

وفي الجملة فإن هذا المسلك العقلاني امتداد لفرقة المعتزلة المعروفة، والتي ظهرت في القرون الأولى، حيث أن هناك قواسم مشتركة بين المعتزلة الأوائل وبين أفراخهم من العقلانيين المعاصرين من حيث مصدر تلقى العقيدة، ومنهج الاستدلال، وبعض الأفكار والصفات المشتركة بين أسلاف المعتزلة وبين خلفهم من المعاصرين، ومن هذه القواسم المشتركة التي تجمع بين المعتزلة الأوائل وبين المتأخرين جعل العقل نداً للوحي، بل قد يقدمون العقل على النص الصحيح، كما نجد اتفاقاً بينهما في التبعية للمذاهب والفلسفات الأجنبية، واستباحة الخوض في الأمور الغيبية، والاستهانة بأحكام الله وشرعه، والجرأة على إثارة الشبهات والآراء الشاذة باسم التسامح الديني وحرية الفكر، كما يتفقون على مقت أهل السنة والتهوين من شأنهم، فالمعتزلة الأولى كانوا يرمون السلف الصالح بأنهم حشوية ومجسمة ونحو ذلك، وهؤلاء المعاصرون يلقبون أهل السنة بالأصوليين أو المتشددين المتزمتين وربما اتهموهم بالتشنج والحرفية وضيق الأفق(2).

وتتمثل آراء هذا المسلك العقلاني في مظاهر فكرية متعددة نذكر منها ما يلي:

1- مدح المعتزلة الأوائل وتبجيلهم والثناء الحسن والكثير عليهم، وممن يفعل ذلك على سبيل المثال، أحمد أمين، وزهدي جار الله، وزكي نجيب محمود.

2- تمييع عقيدة الولاء والبراء بل (مسخ) هذه العقيدة وإسقاط هذا الأصل الأصيل من العقيدة الصحيحة، وذلك عن طريق ما يسمى بوحدة الأديان وزمالتها، أو الدعوة إلى القومية، أو الإنسانية (العالمية)، أو الدعوة إلى التقارب مع الرافضة، فمثلاً جمال الدين الفارسي (الأفغاني) دعا لوحدة الأديان(3).

وكذا تلميذه محمد عبده(4). كما نادى محمد عمار ة بالقومية ووحدة الأديان(5) وكذا معروف الدواليبي دعا للقومية(6) والعالمية(7).

3- تعطيل الجهاد في سبيل الله، وتضييق دائرته، وقصره على ما يسمى بــــ(الدفاع) فقط بدعوى الرد على فرية المستشرقين الزاعمين أن الإسلام لم ينتشر إلا بالسيف(8) كما أنهم حرفوا ما يتبع الجهاد من أحكام شرعية، فمثلاً من هؤلاء من ينكر الجزية أو يتأولها على غير معناها الصحيح، ومنهم من يبطل تقسيم الدور إلى دار إسلام ودار كفر, وهناك من يمنع الرق (يتلمس) المعاذير لدين الله – عز وجل -! وكأن دين الله – تعالى – في محل اتهام ويحتاج إلى تبرئة من تلك الدعاوى(9).

4- إنكار حد الردة بدعوى حرية الفكر والرأي و (الانفتاح الفكري)!(10)

5- استباحة الاختلاط بين الرجال والنساء، وتهوين الحجاب الشرعي والتساهل في شأنه، وإباحة بعض أنواع الربا، وصوره كربا الفضل، والغير المضاعف(11).

6- عدم الأخذ بأحاديث الآحاد في العقائد بدعوى أنه لا يفيد العلم.

7- إنكار بعض المعجزات النبوية وكرمات الصالحين وبعض الغيبيات، أو تأويلها تأويلاً يأباه النص كموقفهم من نزول المسيح عيسى – عليه السلام – والملائكة والجن، والطير الأبابيل، وظهور الدجال في آخر الزمان(12). كما أن في هؤلاء من يدعو إلى فتح باب الحوار - وعلى مصرعيه – مع الأطراف الأخرى من أصحاب الاتجاهات المنحرفة كالعلمانية أو اليساريين أو الرافضة أو النصارى ونحوهم، وكل ذلك بدعوى إثراء الفكر، وأن اختلاف الرأي لا يفسد للود قضية، وقد ظهر في بعض تلك الملتقيات محاولات متكلفة للتقريب بين أفكار متباينة، والسعي إلى الالتقاء في منتصف الطريق عن طريق بعض التنازلات والمداهنات.

في الختام أوصي نفسي وإخواني من أهل الإسلام الأصيل أن يتمسكوا - وبعلم وبصيرة - بعقيدة السلف الصالح، وأن يتفقهوا في دين الله - عز وجل - وأن نسعى ونتواصى لترسيخ الولاء والانتماء لمنهج أهل السنة والجماعة مهما كانوا وأياً كانوا، كما أنه يتعين علينا فقه واقعنا الحاضر، وأن ندرك بوعي وحذر وبعد نظر حقيقة هذا الاتجاه العقلاني، فنرصد كتبهم ومؤتمراتهم ومجلاتهم، ثم نكشفها أمام المسلمين، ونحذر من ضلالهم وزيفهم، وعلينا واجب النصيحة تجاه من انخدع بهذا المسلك (المتحرر) من ضوابط الشريعة، وأن نناقشهم طلباً للحق، و ندعو لهم بالهداية والاستقامة، فأهل السنة - كما هو معلوم يعرفون الحق ويرحمون الخلق، وأسال الله - عز وجل - أن يوفق الجميع لما يحبه ويرضاه وبالله التوفيق وصلى الله عليه وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم(13).

ــــــــــــــــــــ

(1) هذا الاتجاه قد يسمى مدرسة إصلاحية وأحياناً يعرف ب (عصرنة الإسلام) وربما سماه أصحابه تطويراً وتجديداً.
(2) انظر مجلة كلية أصول الدين العدد الثالث بجامعة الإمام محمد بن سعود / الرياض، مقال "المدرسة العقلية الحديثة وصلتها بالقديمة" للشيخ ناصر العقل ص 247- 265.
(3) انظر كتاب دعوة جمال الدين الأفغاني في ميزان الإسلام لمصطفى غزال.
(4) انظر كتاب الإسلام والحضارة الغربية لمحمد محمد حسين رحمه الله.
(5) انظر كتابه الإسلام والوحدة القومية.
(6) انظر كتاب فكرة القومية العربية لصالح العبود.
(7) انظر كتابه نظرات إسلامية في الاشتراكية الثورية.
(8) انظر المقدمة الرائعة التي كتبها سيد قطب في أول كتابه "خصائص التصور الإسلامي".
(9) لقد تحدث د/ علي العلياني في كتابه "أهمية الجهاد" عن تلك الدعاوى ونقدها بشيء من التفصيل والبيان.
(10) انظر كتاب دراسات في السيرة لمحمد سرور زين العابدين وكتاب تنبيه الأنام لمخالفة شلتوت الإسلام للشيخ عبد الله بن يابس – رحمه الله – حيث نقدا هذه الفكرة الخاطئة.
(11) انظر كتاب العصريون معتزلة اليوم ليوسف كمال.
(12) انظر كتاب منهج العقلية الحديثة في التفسير لفهد الرومي، وكتاب دراسات في السيرة النبوية لمحمد سرور زين العابدين.
(13) من باب الفائدة لك – أخي القارئ – فإليك بعض الكتب الجيدة التي تحدثت عن هذا المنهج العقلاني على سبيل العرض والنقد – المعتزلة بين القديم والحديث لمحمد العبده وطارق عبد الحليم / ومفهوم تجديد الدين لبسطامي محمد سعيد / ومنهج المدرسة العقلية الحديثة في التفسير لفهد الرومي / ودراسات في السيرة النبوية لمحمد زين العابدين / والولاء والبراء لمحمد القحطاني / وأهمية الجهاد لعلي العلياني / والعصريون لمحمد حسين رحمه الله / ومذاهب فكرية معاصرة لمحمد قطب / والفكر الإسلامي المعاصر لغازي التوبة / والمستشرقون ومن تابعهم وموقفهم من ثبات الشريعة لعابد السفياني / وغزو من الداخل لجمال سلطان.

 


توقيع هو ليه  


قالت أخت تونسية لامرأة في الحرم : "الحمد لله تحررنا ولبسنا الحجاب"
تُكتب بماء الذهب
ليت بعض الفتيات والكُتّاب يميزون التحرر الحقيقي !

 

رد مع اقتباس

 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 06-12-2011, 12:26 AM   #2

nawaf al-Asiry

♥mĵNoOonҚ

الصورة الرمزية nawaf al-Asiry

 
تاريخ التسجيل: Jul 2011
التخصص: ^^
نوع الدراسة: إنتظام
المستوى: متخرج
الجنس: ذكر
المشاركات: 904
افتراضي رد: نـظـرة فـي الاتـجـاه الـعـقـلانـي الـمـعـاصـر ومـظـاهـره


...

جـــزآك الله خير على هذآ الموضوع القيم جداً ..

للأســف الآن العقليــــآت بــأتت تحت تأثير الغزو بالطرق الملتوية ..حتى أصبح الآن في أفلآم الكرتون بعض

العقــآئد التي تربي النشئ على طرق غير صحيحة بل وتخرجهم عن الفطرة التي خلقوآ من أجلهــآ ..

الطفل من الفطرة يعرف أن الله في الأعلى .. ولكن في مــآيشــآهدهـ يرى بقرة أو غيرهــآ أو أصنـآم يسجد لها ..

فتؤثر فيه بطريقة غير مبــآشرة ..

أمــآ النصوص من الكتــآب والسنة .. للأسف أصبح التشتت بين المسلمين أنفسهم .. مـآبين سنة وشيعة ..

أصبح التحريف والإعتقـــآد مختلف عمــآ في الكتــآب والسنة ..

ولآ يزآل الغزو يجتــــآح العقول بطريقة غير مبـــآشرة ومحببة إلى النفس ..

كفـــآنــآ الله وإيـــآكم كل سوء ..

يعطيك ألف عـــــــــآفية على الموضوع ..

 

توقيع nawaf al-Asiry  

 

؛؛ كــلنْ عَلى مقيـَـآسْ طبعـَـهْ فصّلتْ إحترآمـَـهْ ؛؛

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة


 

nawaf al-Asiry غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 06-12-2011, 09:50 PM   #3

هو ليه

جامعي

الصورة الرمزية هو ليه

 
تاريخ التسجيل: Sep 2011
نوع الدراسة: تعليم عن بعد
الجنس: ذكر
المشاركات: 80
افتراضي رد: نـظـرة فـي الاتـجـاه الـعـقـلانـي الـمـعـاصـر ومـظـاهـره

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♥مجـﮩــنــﮩــونــﮩــﮔ♥ مشاهدة المشاركة

...

جـــزآك الله خير على هذآ الموضوع القيم جداً ..

للأســف الآن العقليــــآت بــأتت تحت تأثير الغزو بالطرق الملتوية ..حتى أصبح الآن في أفلآم الكرتون بعض

العقــآئد التي تربي النشئ على طرق غير صحيحة بل وتخرجهم عن الفطرة التي خلقوآ من أجلهــآ ..

الطفل من الفطرة يعرف أن الله في الأعلى .. ولكن في مــآيشــآهدهـ يرى بقرة أو غيرهــآ أو أصنـآم يسجد لها ..

فتؤثر فيه بطريقة غير مبــآشرة ..

أمــآ النصوص من الكتــآب والسنة .. للأسف أصبح التشتت بين المسلمين أنفسهم .. مـآبين سنة وشيعة ..

أصبح التحريف والإعتقـــآد مختلف عمــآ في الكتــآب والسنة ..

ولآ يزآل الغزو يجتــــآح العقول بطريقة غير مبـــآشرة ومحببة إلى النفس ..

كفـــآنــآ الله وإيـــآكم كل سوء ..

يعطيك ألف عـــــــــآفية على الموضوع ..

بارك الله فيكم و سددكم لكل خير

 

هو ليه غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 07-12-2011, 06:30 AM   #4

الجوري و الورد

ما خاب من قال (يارب)

الصورة الرمزية الجوري و الورد

 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
التخصص: سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم
نوع الدراسة: إنتظام
المستوى: السادس
الجنس: أنثى
المشاركات: 3,399
افتراضي رد: نـظـرة فـي الاتـجـاه الـعـقـلانـي الـمـعـاصـر ومـظـاهـره

جزاكـ الله خيراً أخي هو ليه ...
ولا حرمك الأجر والثواب ونفع بك وبعلمك ...
اللهم أرنا الحق حقا وارزقنا اتباعه وأرنا الباطل باطلا وارزقنا اجتنابه ...

 

 

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة الله أكبر الله أكبر الله أكبر لا اله الا الله والله أكبر الله أكبر ولله الحمد نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة

 

الجوري و الورد غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 07-12-2011, 05:23 PM   #5

هو ليه

جامعي

الصورة الرمزية هو ليه

 
تاريخ التسجيل: Sep 2011
نوع الدراسة: تعليم عن بعد
الجنس: ذكر
المشاركات: 80
افتراضي رد: نـظـرة فـي الاتـجـاه الـعـقـلانـي الـمـعـاصـر ومـظـاهـره

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجوري و الورد مشاهدة المشاركة
جزاكـ الله خيراً أخي هو ليه ...
ولا حرمك الأجر والثواب ونفع بك وبعلمك ...
اللهم أرنا الحق حقا وارزقنا اتباعه وأرنا الباطل باطلا وارزقنا اجتنابه ...
اللهم آمين

جزاكم الله خير

 

هو ليه غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

إضافة رد

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

 


الساعة الآن 02:37 AM


Powered by vBulletin® Version 3.8.9 Beta 3
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc.
Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education

أن كل ما ينشر في المنتدى لا يمثل رأي الإدارة وانما يمثل رأي أصحابها

جميع الحقوق محفوظة لشبكة سكاو

2003-2024