تعريفات ماده مهارات اتعلم والتفكير............

[Daloo5]

اللهم البسني العافيه حتى تهنيني بالمعيشه
واختم لي بالمغفره حتى لاتضرني الذنوب
واكفني كل هول دون الجنهحتى تبلغنيها برحمتك ياارحم الراحمين
السلام عليكم ورحمته الله وبركاته
اللهم صل على نبينا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين
انا اليوم جمعت لكم تعريفات الوحده الاولى من مذكره مهارات التعلم والتفكير اتمنى تستفيدون منها
وان شاء الله اجمع الباقي حبه حبه
توكلنا على الله والله الموفق
بسم الله بدأنا
التعلم:هو تغير دائم نسبيآ في سلوك الانسان نتيجه مروره بخبرات سابقه
التعلم كهدف:وصف للخبرات المعرفيه والمهاريه والوجدانيه التي ينبغي ان يمر بها الفرد لإحداث تغير مرغوب في سلوكه
التعلم كهدف:عمليه عقليه تتم داخل بنيه الفرد المعرفيه
التعلم كنتيجه:مقدار التغير الذي طرأ على سلوك الكائن الحي نتيجه مروره بخبرات محدده ومقدار انتفاع الفرد بتلك الخبرات لخدمه نفسه والاخرين
التعلم والتربيه والتعليم
التعلم:قد عرفناه سابقآآآآ
التربيه:هي اعداد مواطن صالح يفيد المجتمع حيث يتم فيها تعزيز السلوك المرغوب فيه والذي يرضى عنه المجتمع
التعليم:هو اجراء مقصود يطبق القوانين المكتسبه من علم التعلم وغيره من العلوم لتحقيق اهداف تربويه معينه
الدوافع:هي حاله فسيولوجيه ونفسيه داخل الفرد تجعله ينزع الى القيام بأنواع معينه من السلوك في اتجاه معين
يمكن ان ننظر الى الدوافع من ناحيتين اساسيتين::
الحوافز:تعنيفي الغالب المثيرات الداخليه والنواحي العضويه التي تبدأ بالنشاط وتجعل الكائن الحي مستعد للقيام باستجابات خاصه نحو موضوع معين في البيئه الخارجيه
البواعث:هي الموضوعات التي يهدف اليها الكائن الحي وتوجه استجابته سواء تجاهها اوبعيد عنها ومن شأنها ان تعمل على ازاله الضيق والالم
انواع الدوافع::
الدوافع الاوليه(الفطريه او البيولوجيه):عباره عن استعدادات يولد الفرد مزودآ بها ولهذا فهي تسمى احيانآ بالدوافع الفطريه او البيولوجيه
الدوافع الثانويه:هي التي تنشأنتيجه تفاعل الفرد مع البيئه والضروف الاجتماعيه المختلفه التي تعيش فيها وتعتمد في تكوينها على خبرات الفرد وميوله واتجاهاته ومايمر به من احداث وهي خاصه بالانسان
الممارسه:هي تكرار اسلوب معين مع توجيه معزز
النضج::هو التغيرات التي تحدث للكائن الحي والتي ترجع الى تكوينه الفسيولوجي والعضوي وخاصه جهازه الفسيولوجي والعصبي
الدقه:وتتمثل في القيام بالسلوك او المهمه باقل عدد من الاخطاء
المهاره:تتمثل في القدره على التكيف مع الادوار المختلفه بحيث يتمكن الفرد من اداء السلوك او العمل بسرعه وادقه واتقان
الحمدالله خلصنا من تعريفات الباب الاول ولله الحمد والثناء العمل خالص لوجه الله
اتمنى تدعولى ولوالداي ولجميع المسلمين بالرحمه والمغفره
اختكم::Daloo5
اذ اصبت فمن الله واذا اخطات فمن نفسي وسامحوني اذا ماقدرت اكمل الابواب الثانيه
بس ان شاء الله اكملها

[Daloo5]

السلام عليكم ورحمته الله وبركاته
اللهم صل وسلم على نبينا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين
الحمد الله كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطانك
تعريفات الوحده الثانيه التعليم الذاتي من مهارات التعلم والتفكير
A.التعلم الذاتي له اكثر من تعريف ::
· انه نمط من التعليم المخطط والمنظم والموجه فرديآ اوذاتيآ
· انه العمليه التي يقوم فيها الافراد بالمبادره او اتخاذ الخطوات الاولى بدون مساعده الاخرين في تشخيص حاجاتهم التعليميه وصياغه اهدافهم التعليميه
· هو نشاط تعليمي الذي يقوم به المتعلم مدفوعآ برغبته الذاتيه بهدف تنميه استعدادته وامكاناته وقدراته
ماذا يعني اسلوب حل المشكله؟؟
هو تصور عقلي ينضوي على سلسله من الخطوات المنظمه التي يهتدي بها الفرد بغيه التوصل الى حل للمشكله
التعلم الالكتروني؟؟
بانه اسلوب من اساليب التعلم يتضمن ايصال المعلومه للمتعلم ويعتمد على التقنيات الحديثه للحاسب
مصادر المعلومات ثلاثه::البيانات والمعلومات والمعرفه
البيانات:
رموز او اشارات او ارقام او مانعبر به عنه بالماده الخام التي يتم معالجتها لتتحول الى شيء مفهوم بالتحليل اوالاختيار او المقارنه
المعلومات:
تعني الشي المعروف او المفهوم الذي يكون له معنى مثل::ان اقول اسمي حسن وان وزني 70كجم شيء مفهوم
المعرفه:
هي رصيد من المعلومات او الخبرات او الحقائق حول شيء محدد


ولله الحمد خلصنا الوحده الثانيه


الوحده الثالثه مهارات التعلم النشط::
التعلم النشط:التعلم الذي يعني ببساطه إشغال المتعلم بشكل مباشر ونشط في عمليه التعلم ذاتها بمعنى التعلم بالانشطه التي تنفذ داخل الفصل
غايه التعلم النشط:هي مساعده المتعلم في اكتساب مجموعه من المعارف والمهارات والاتجاهات
التدريس المصغر:
عباره عن موقف تدريبي فعلي او ممارسه فعليه للتدريس يستغرق عاده فتره زمنيه قصيره
التعلم التعاوني:هو اسلوب تعلم يتم فيه تقسيم المتعلمين الى مجموعات صغيره متجانسه
اختكم::Daloo5

[Daloo5]

السلام عليكم ورحمته الله وبركاته
كيفكم اليوم ان شاء الله بصحه وعافيه تدووم عليكم العافيه يارب
الباب الرابع مهارات التذكر والاسترجاع بصراحه هالباب جدآآآ دسم تعريفات يعني لازم نركز فيه مزبوط:::
الفهم::
هو ان نستوعب مانقرأ اثناء عمليه القراءه ذاتها هو ان نفهم الجمله وعلاقتها بمابعدها وماقبلها
الحفظ:
هو ان نحتفظ بماتعلمنا لمده قصيره او طويله في اذهاننا
الاستعاده(الاسترجاع)::
هي نوع من التذكر يستعيد المرء فيه ماحفظ دون عرض

التعرف::
هو نوع من التذكر يتعرف فيه المرء على مادة حفظها سابقا بعد عرضها عليه
النسيان::
هو العدو الاول للحفظ والتذكر والاستعادة والتعرف بل هو نقيضها
الاكتساب:
عمليه الاكتساب عمليات شعوريه مقصوده فا تذكر ماكتسبناه قصد

الاحتفاظ:
هو العمليه التي تتخلل الفتره مابين عمليتي الاكتساب والاسترجاع ويطلق بعض العلماء على هذه العمليه "عمليه التخزين"وتتضمن هذه العمليه حفظ مايتم اكتسابه
من العوامل التي تؤثر في عمليه الاحتفاظ لدى المتعلم مايلي:::
· الانتباه والاهتمام:
· زمن الانتباه ودرجه الاهتمام له علاقه بزمن الاحتفاظ
· اشراك اكبر عدد من الحواس:
· ان اشراك اكبر عدد من الحواس في الخبره التي يوجهها الفرد يساعد على الاحتفاظ بتلك الخبره
· عزم المتعلم وتصميمه:
· ان نيه المتعلم والقصد الذي يقبل فيه على الخبره وتصميمه على تحقيق الهدف الذي يلبى بتعلم الخبره عوامل ذات اهميه في تخزين الخبره
· اتجاه المتعلم من موضوع الخبره:
· ان المنتبه لموضوع التعلم ذي الاتجاه الايجابي يسرع من اكتساب الخبره وبالتالي من تخزينها ويقلل من قوى الرفض لاستقبالها
· درجه ذكاء المتعلم:
· هنا علاقه عاليه موجبه عاليه بين كميه الاحتفاظ والتخزين ونسبه الذكاء
الاسترجاع:
وهو استحضار الخبرات الماضيه في صوره الفاظ او معاني او حركات او صوره ذهنيه
انواع الاسترجاع::
· الاستدعاء:
فيها يستدعي المتعلم الخبره السابقه في صورها المختلفه
· استرجاع تلقائي:
فيه يستدعي المتعلم بصوره تلقائيه دون وجود مثير ظاهر اوملحوظ
· استرجاع ايجابي:
وفيه يستدعى المتعلم الخبرات بتأثير مؤثر ما..
· الاستكمال:
وفي هذه العمليه الذهنيه يسترجع المتعلم الخبره الماضيه كامله والتي تم تخزينها في السابق
مستويات الذاكره::
· الذاكره الفوريه:
تدخل ضمن هذه الذاكره الحسيه من مثل الصور البعديه التى تبقى لدينا فور اغماض العين عن شي كنا نراهوتختفي باقل من ثانيه
· ذاكره قصيره المدى:
يستقبل مخزن الذاكره القصيره المدى عددآ محدودآ من فقرات المواد يتم استقبالها لفتره مؤقته
· ذاكره طويله المدى:
يتم في هذه الذاكره استدعاء عدد كبيرمن المعلومات لفتره زمنيه طويله ممتده
الحمد الله على كل حال خلصت الباب الرابع اتمنى بس الدعوه
اختكم Daloo5--505:
:5 0:

[Daloo5]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمته الله وبركاته
الوحده الخامسه مدخل الى مهارات التفكير ::
تعريف التفكير:
يرى ديبونوDe Bonoان التفكير عباره عن استكشاف مترو للخبره بهدف الوصول الى هدف
وايضآ يرى ان التفكير عمليه التى يمارس الذكاء من خلالها نشاطه على الخبره
اما كوستا وكاليكcosta&kallicفقد عرف التفكير بانه المعالجه العقليه للمداخلات الحسيه بهدف تشكيل الافكار من اجل ادراك المثيرات الحسيه والحكم عليها
اما حبيب(2003)فيقدم تعريفآآ بانه عمليه عقليه معرفيه وجدانيه علا تبنى وتؤسس على محصله من العمليات النفسيه الاخرى كالادراك والاحساس والتخيل
طبيعه التفكير ومستوياته::
يختلف التفكير عن التذكر فالتذكر هو العمليه التي يتم عن طريقها استرجاع الخبرات الماضيه
اما التفكير فانه يذهب الى ابعد من مجرد استرجاع هذه الخبرات
ينقسم التفكير الى قسمين::
vالتفكير الحر غير الموجه نسبيآ
vالتفكير الموجه الذي يهدف الى حل مشكله او ابتكار شي نافع
ويمكننا ان نقسم هذا النوع الى قسمين::::
vالتفكير الناقد او التقيمي:
نلجأ اليه عندما نحاول فحص راي فنقرر مدى صحته
vالتفكير الابداعي:
وهوالذي يستخدم التفكير ليس لمجرد مراجعه راي معين بل انتاج شي جديد ذو قيمه
خصائص التفكير::
التفكير نشاط عقلي غير مباشر:72ص
يعتمد التفكير على قوانين عامه للظواهر:72ص
ينطلق التفكير من الخبره الحسيه:ص72
التفكير انعكاس للعلاقات بين الظواهر في شكل لفظي رمزي::73ص
يرتبط التفكير ارتباطآ وثيقآآ بالنشاط العملي للأنسان:73ص
التفكير يدل على خصائص الشخصيه:ص73
عناصر التفكير::
اللغه::
هي القالب الذي يصب فيه تفكير الفرد
المفاهيم::
عنصر للتفكير فلا يمكن ان نفكر دون استخدام الفاظ ومعاني تعبر عن مفاهيم معينه
عمليات التفكير::
vالتصنيف:
تلك العمليه التي يتم بها تجميع ظواهر او احداث او اشياء معينه على اساس ما يميزها من خصائص مشتركه ضمن فئات معينه من هذه الاشياء اوالااحداث

vالتنظيم:
هوالعمليه التي يتم فيها ترتيب وتنسيق الفئات في نظام معين وفقآ لما يوجد بين فئات من علاقات متبادله
vالتجريد:
وهو العمليه التى يتم فيها تجريد الاشياء عن ذواتها
vالتعميم:
وهو العمليه العقليه التى تقوم على التوصل الى الخاصيه العامه للظاهره
vالارتباط بالمحسوسات:
يتطلب التجريد غالبآ عمليه عقليه عكسيه وهي الانتقال مره اخرى من التجريد الى التعميم الى الواقع الحسي
vالتحليل:
وهو العمليه العقليه التى يتم بها فك ظاهره كليه الى عناصرها المكونه لها او مكوناتها الجزئيه
vالتركيب:
وهو عكس عمليه التحليل ويقصد بها العمليه العقليه التى يتم بها اعاده توحيد الظاهره المركبه من عناصرها التى تحددت في عمليه التحليل
vالاستدلال:
يقوم الاستدلال العقلي على استنتاج صحه حكم معين من صحه احكام اخرى ويودي الاستدلال الصحيح الى تحقيق الثقه في ضروره وحتميه النتائج التى يتم التوصل اليها

تعريف نظريه تريزز::
يرى سيمون سافرانسك(2000)ان تريز منهجيه منتظمه ذات توجه تستند الى قاعده معرفيه تهدف الى حل المشكلات بطريقه ابداعيه
يتكون برنامج كورت منست وحدات::::
التوسع::
يتم التأكيد في هذه الوحده على اهميه التفكير في موقف مابطرق مختلفه
التنظيم::
تهتم بتنظيم الانتباه لدى المتعلمين بصوره مقصوده لاستخدمها في المواقف المختلفه
التفاعل::
تركز على القضايا المتعلقه بإثبات الادله والبراهين حول قضيه ما ومن ثم الحصول على شيء مفيد من خلال هذه العمليه
الابداع::
الهدف من هذه الوحدة التأكيد على اهميه توليد افكار جديده من خلال استخدام استراتيجيات الابداع
المعلومات والشعور::
تركز على اهميه المشاعر والانفعالات التي تؤثر على التفكير
الفعل::
تعرض هذه الوحدة تقديم معالجات للمشكلات المطروحة من خلال ربط الاستراتيجيات التي تم توظيفها في الدروس السابقة
القبعات الست عليكم مافيني لها هههههه زواله
اتمنى من الله انكم استفدتم شي
اختكم:Daloo5—505
استغفر الله العظيم من كل ذنب عظيم

[Daloo5]

يسلمو زهره السوسن الله يجبر بخاطرك

[Daloo5]

بسم الله وعلى الله فليتوكل المؤمنون
الوحده السادسه::مهارات التفكير المحوريه:
تعريف مهارات التفكير::
يمكن تعريفها بانها عمليات معرفيه ادراكيه يمكن اعتبارها لبنات اساسيه في بنيه التفكير
مهارات التركيز::
تشير مهارهالتركيز الى توجيه انتباه المتعلم الى مثيرات محدده من البيئه دون مثيرات اخرى
مهارات تعريف المشكلات::
تشير هذه المهاره الى العمل على توضيح المواقف المحيره للتساؤل من قبل المتعلم
مهاره وضع الاهداف::
تشير عمليه وضع الاهداف الى تحديد النتاجات التعليميه التى يتوقع المتعلم ان يمكن التعامل معها بفائده كبيره
مهاره جمع المعلومات::
هي المهارات المستخدمه في جمع الماده ،،وتتضمن هذه الماده مهارتين فرعيتين::
مهاره الملاحظه::
الحصول على المعلومات من البيئه من خلال توظيف حاسه او اكثر من حواس الانسان
مهارات صوغ الاسئله::
مهاره تتضمن توضيح والمعاني من خلال منهج الاستقصاء
مهارات التذكر::
هي مجموعه من الانشطه او الاستراتجيات التى يقوم بها المتعلمون بهدف تخزين المعلومات في الذاكره بعيده المدى
وتتضمن هذه المهاره مهارتين فرعيتين هما:
مهاره الترميز:
هي عمليه ربط اجزاء صغيره من المعلومات مع بعضها للاحتفاظ بها في ذاكره بعيده المدى
مهاره الاستدعاء::
هجره منظمه وواعيه لتخزين المعلومات بحيث يسهل استرجاعها
مهارات التنظيم:
هي مجموعهمن الاجراءات التى تستخدم في ترتيب المعلومات
بهدف فهمها
ولهذه المهاره مهارات فرعيه::وهي
مهاره المقارنه:
تحديد اوجه الشبه والاختلافبين شيئين او اكثر
التصنيف:
العمل على تجميع الفقرات والمفردات على اساس من خصائصها الحرجه
الترتيب:
تتضمن اخضاع العناصر او المفردات الى تنظيم تبعآآ لمعيار معين
التمثيل:
تغيير شكل المعلومات الرارده اليه من البيئه الخارجيه من خلال اقامه العلاقات بين العناصر المحدده
مهارات التحليل::
هي مهارات تتجلى في عمليه فحص الاجزاء المتوافره في المعلومات والعلاقات فيما بينها
مهارات التوليد::
استخدام المعرفه السابقه لاضافه معلومات جديده بطريقه بنائيه
مهارات التكامل::
تشير مهاره التكامل كاحدى المهارات الاساسيه في تعليم التفكير الى وضعالاجزاء التى تتوافر بينها علاقات مشتركه مع بعضها البعض
التلخيص::
هي قدره المتعلم على استخلاص العناصر الاساسيه في نص من خلال تكوين مجموعه من العبارات المتماسكه التى تؤدي معنى واضح في ذهن المتعلم
اعاده البناء:
انها عمليه تغير البنيه المعرفيه الموجهه من اجل دمج معلومات جديده
مهارات التقويم:
تقدير معقوليه النتائج او الافكار التى تم التوصل اليها
بناء المعايير:
وضع مجموعه من المحكات للحكم على قيمه ونوعيه الافكار
التحقق::
تاكيد دقه الادعاءات المقدمه حول قضيه ما.....
الحمد الله كما ينبغى لجلال وجهه وعظيم سلطانه
يارب انك تحب العفو فعفو عنا ياارحم الراحمين
باقي وحدتين ونخلص من التعريفات ان شاء الله ربي يسهلها

[كاتمة جروحي]

الله يجبر بخاطرك يارب

[شطاآارة متاأاخرة]

الله يسهلها عليك زي ماسهلتيها علينا

الله يوفقك يارب بحياتك ودراستك

[Daloo5]

آآآآآآآآآآآآآمين يارب ويسهلها عليكم انتو بعد
بقي لي 3 وحدات

[❤ α̲и̲єєи̲]

ججزآگ الممولى اعالي الجنان ي غاليه
ووجعل مماقددمتي في موازين حسناتك باذنه