اللي يدرسون( مهارات اكاديمية1) عند د. محمد ابو شعيره يدخلووون

[بـريقُ النَـدى]

السلام علييكم , أسعد الله أوقاتكم بكل خير .. الاسئلة كانت موضوعي " صح وخطأ وُ خيارات " يعني ما في ولا سؤال مقالي .. نصيحة ذاكروا بتركيز وفهم جيد !. لان الاسئلة من بين السطور تقريبا , وربي يفتتح علييكم .. انا بكتب كل صفحة ويش جاء منها !. واعتذر اذا تكررت الاسئلة او كان اغلبها زي اسئلة الاخت دافورة , الله يسعدها ما قصرت !. بس فعلا هذا ما بقي في ذاكرتي !.

بسم الله نبدأ : الملزمة الكبيرة : صـ 3 تطور مفهوم القراءة عبر الأجيال على النحو التالي , أولا عملية إداركية بصرية صوتية ثم عملية فكرية ترمي إلى الفهم .
صـ 4 اول خطوات القراءة , رؤية الكلمات المكتوبة . صـ 5 انفعال القارئ ومدى تأثره بما يقرأ ترجع الى الجانب , العقلي . صـ 14 مرحلة صقل ومراجعة المهارات الهدف منها , محاولة تنمية المهارات التي لم تأخذ حظها من التنمية . صـ 20 الطريقة الصوتية تعني تعلم القراءة من خلال وحدات لغوية وفقا لمخارج الحروف " خطأ , الاصوات " . صـ 21 من عيوب الطريقة الهجائية , انها لا تتماشى مع ادراك الفرد للاشياء . صـ 24 يعرف الادراك الصوتي , قدرة التركيز على معالجة الوحدات الصوتية " خطأ , وعي صوتي وليس إدراك صوتي " . صـ 30 تناظر الحساسية الضوئية , هي ان يكون الطفل أكثر حساسية بالأمواج الضوئية " خطأ , أقل " . هي مجموعة من الصعوبات التي تحدث مزيج من المشكلات " الخلل المضاعف " . صـ 31 تؤكد الابحاث ان ادمغة عسيري القراءة تعتمد على مناطق مختلفة في عملية القراءة عن تلك التي تعتمدها ادمغة القراء العاديون + إضافة الى اعتمادهم الكبير على الجزاء الأيسر من الدماغ . صـ 40 من مشكلات الحروف العربية , تعدد اشكال الحروف الهجائية . صـ 44 طريقة اريتارد " تنبيه الجهاز العصبي " .صـ 45 طريقة سيجان " تنمية الحواس عند الطفل المعاق يساعد على تحسن صلاته بالبيئة " . صـ 49 طريقة التعليم المبرمج " هي تقسيم البرنامج الى وحدات صغيرة " .
صـ 51 التدريس من خلال اللعب , يمكن الاستفادة منها في التواصل مع الاقران . صـ 54 يقصد بالاخفاء التدريجي , الإزالة التدريجية للتلقين . صـ 79 اضطراب الكتابة الصوتي " هذا النوع من الاضطراب يتصف بكثرة الاخطاء الكتابية الناتجة عن عدم ربط الصوت للشكل الحرفي المناسب " . صـ 88 الإملاء الاختباري يهدف الى تقويم مناسب للطلاب . صـ 91 أسباب الضعف الإملائي , أولا تشابة الحروف ثانيا حساسية المسجلات الحية البصرية لدى التلميذ .
الملزمة الصغيرة : صـ 21 العمليات العقلية تشمل , القدرة على التقويم والتذكر والإدراك . صـ 26 في النظرية المعرفية " البناء المعرفي يتأثر بالعمر الزمني للطفل " . صـ 29 نظام المعاني يقصد به : الطريقة التي توظف فيها اللغة " خطأ , نظام الاستخدام " . صـ 41 الترتيب الولادي , يؤثر في نمو لغة الطفل . صـ 52 المنهج التكاملي , هذه الطريقة تنظر الى الكتابة على انها عبارات مطبوعة . صـ 56 من الاساليب المستخدمة في برامج القراءة الفردية " الاستعانة بالحاسوب " .. والله ولي التوفيق ..