أرجو الدخول و القراءة بملء التركيز

[علوم فلكية]

شكرا لكم ... لفتة جميلة
اتقبل أي نقد بصدر رحب :) <<< الوصل و القطع رايحة فيها معايه ادري

[متفائل رغم الأنين]

أصوت لموضوعك الرائع أخيتي
من خلال موضوعك يبدو والله أعلم أن تخصصك لغة عربيه
أتمنى أن أكون بارعة فيها ولكن مالذي تريدين فعله هل ستضعين دورة لتجاوز الأخطاء الإملائية؟ أم ماذا؟
أشكرك جزيل الشكر

[نـُونْ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حبي لذاتي قمة أولوياتي ~ ماأروع أن ندقق لبعضنا لنصل لقمة النجاح فنحن نقرأ لنرقى دام رقيك في كل مرة

القمة هي مبتغى كل فرد
ويد الله مع الجماعة فلنتكاتف
حبي لذاتي قمة أولوياتي
جنائن فرح لقلبكِ

[نـُونْ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عماد الحسن السلام عليكم ورحمة الله وأشكر الأخت كاتبة الموضوع وكل المشاركين فيه لقد أثرتم أمراً مهماً ومفيداً للجميع وهو مسألة الأخطاء المتكررة في اللغة العربية، وهذه المشكلة منتشرة على نطاق كبير في المجتمع وحتى بين المعلمين والطلاب الجامعيين، ونحن هنا نفترض أن الأخطاء ناتجة عن السرعة في الكتابة قبل أي شيء آخر. والمشكلة هي في الجيل القادم ... جيل التقويم المستمر ،،، فمستوى طالب الابتدائية يعتمد على مراقبة الأسرة له وعلى تطبيقه العملي أكثر من الدراسة في الفصل، وهناك أمور مهمة تساعد على سرعة القراءة وتحسين الكتابة وهي قراءة القرآن الكريم والكتب العلمية المفيدة وأيضاً هواية الخط العربي من الصغر. نشكر لكم هذا الموضوع ونأمل من الجميع محاولة التطوير والتقدم مع تقبل النقد بصدر رحب من إخوانكم وأخواتكم في هذا المنتدى والله الموفق.

و عليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الأخطاء الناتجة عن السرعة لا تثريب عليها
أما تلك التي تبدو من كاتبها بأنه لا يجيد الكتابة تختلف ..!
وكم أتمنى أن نقرأ و نقرأ لنرتقي
وضعت نقطة مهمة أستاذي
المناهج وطرق التدريس في مجتمعنا تساعد على الضعف
في كل مجالات العلم و طلبه ..!
أستاذ عماد الحسن
امتنان بحجم السماء لحضورك و لجهودك

[ام تيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عماد الحسن السلام عليكم ورحمة الله وأشكر الأخت كاتبة الموضوع وكل المشاركين فيه والمشكلة هي في الجيل القادم ... جيل التقويم المستمر ،،، فمستوى طالب الابتدائية يعتمد على مراقبة الأسرة له وعلى تطبيقه العملي أكثر من الدراسة في الفصل، وهناك أمور مهمة تساعد على سرعة القراءة وتحسين الكتابة وهي قراءة القرآن الكريم والكتب العلمية المفيدة وأيضاً هواية الخط العربي من الصغر. نشكر لكم هذا الموضوع ونأمل من الجميع محاولة التطوير والتقدم مع تقبل النقد بصدر رحب من إخوانكم وأخواتكم في هذا المنتدى والله الموفق.

كلامك صحيح 100%
وأنا متأكده إن القادم أدهى وأمر.. القراءة الآن فما بالكم بالكتابه
أشكر صاحبة الموضوع.. التي سبقتني بالكتابة عنه..
بينما قد سبقتها بالنيه..
لأني لم أكن أعرف طريقة التقويم..
هل أواجه كل مخطأ بخطئه.. ولا أكتب مثلك ..
إنه يكون موجهه للكل..

دام قلمك ذخًرا للدين والوطن

[نـُونْ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة meme_3223 فعلاً اللوم كبير على الطلاب الجامعيين تحديداً .. الكثير منهم كتابته لا تنُم عن مستواه التعليمي .. بل يتراءى للقارئ أن الكاتب شخص غير متعلم أو بالكاد أجاد القدرة على القراءة والكتابة :) .. فالأخطاء الإملائية أصبحت شائعة في أوساط المتعلّمين ، والأسباب متعددة ، من ضمنها بل وأهمّها قلة القراءة .. النقد البنّاء وسيلة للارتقاء وزيادة الوعي في المجتمع ، شكراً لكٍ من القلب على الطرح ..

أحسنت عزيزتي
هذا ما قصدته ربما الكثير منا يرتكب خطأ ناتج عن سرعة أو حماس
و لكن حين تتفحصين مجمل الكتابة تكتشفين الخلل أين ..!
القراءة القراءة يا كريمة هي لًبُّ كل علم
ميمي
غلفني حرفك بالفرح
ممتنة و أكثر يا راقية

[نـُونْ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علوم فلكية شكرا لكم ... لفتة جميلة اتقبل أي نقد بصدر رحب :) <<< الوصل و القطع رايحة فيها معايه ادري

و أساس الخلق تقبل النقد لأنه يدفع للقمة
همزة الوصل و القطع أسهل ما يمكن
فقط إذا أردت أن تفرقي بينهما ضعي قبلها حرف الواو
إذا نطقتي الهمزة فهي قطع وإذا لم تنطق فهي وصل
حفظك المولى من كل سوء

[نـُونْ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة متفائل رغم الأنين أصوت لموضوعك الرائع أخيتي من خلال موضوعك يبدو والله أعلم أن تخصصك لغة عربيه أتمنى أن أكون بارعة فيها ولكن مالذي تريدين فعله هل ستضعين دورة لتجاوز الأخطاء الإملائية؟ أم ماذا؟ أشكرك جزيل الشكر

ممم تخصصي بعيد كل البعد عن لغتي الثرية
و أنا أرجو الله أن أكن بارعة فيها بقدر حبي لها
ما أريده فقط هو التدقيق في الكتابة بقدر ما نستطيع فنحن حملة علم
ولا مانع من عمل دورات تدريبية من قبل المتخصصين
و يا حبذا ذلك حتى نرتقي أكثر و أكثر
أيتها الكريمة
عبق الجوري لكِ

[رنيم سليمان]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أحيانًا :
تتواجد الرغبه بالتالي تتزايد القُدرة المتمكنه لِكُلِ راغب مع استمرارية التعلم .
وفي الجهة المٌقابلة انعدام الرَغبة وافتراض التعلم المَبدئي إلى مالا نهاية .



نجد صور مُختلفة :

كمثل كتابة " المد في غير موضعه " والواو للاستطالة وَغيرها من العادات المستشفاه
تتبعًا وتواليًا على مدار الأيام بعد أن استقلت في نوافذ المُحادثات بغض النظر عن الأسباب الدافعه لذلك !


" التي تدرج غالبًا تحت مسمى [ التقليد ] اعتقادًا منهم بأنها صورة لِفئة عالية مُتحضرة "



وعَتبي على مَن لديه القُدره كيفما كان المُستوى لكن يرى بأن المكان غير مُناسب
فيُماشي الفئات أو العقول المتواجدة في هذا المكان



إذًا كيف لنا أن نؤهل جيلًا ونُربي أجيالُا أخرى ونحن نماشي أخطاءهم
بدلًا من إحالتها إلى الطريقة الصحيحه !

ولا ننسى الأسلوب المُحبب مع احترام آراء ووجهاتْ الجميع ~



يكفينا كونها لغة القرآن وإن تمعًنا في " النحو بالذات"
لتمكنا من تطبيق كل القاعدات في قرآننا الكريم

كما استطعنا من استنتاج الشخصيات المقصوده من بعدِ ضمائر الغائب
ومواقع الإعراب للاستدلال على المعنى المقصود في بعض الحروف " على - من " .. إلخ


شُكري وتقديري لِهكذا أنفس ()

[نـُونْ]

سعى
أثريتي الموضوع بدرر
ف شكراً ممتدة تليق