تاشير مراجعة مسارات علم نفس :)

[هدوء الصمت]

مسااااء الخير ع الكل,,,,

كيفكم صبااااياا,,,,

هدا تاشير المراجعة تبع المسارت اللي كانت الربوع اخر يوم دوام,,,

وكانت مع استادة دلال,,,

وحبيت افيد اللي ما حضرووو ,,,

بس بليز ماحد يعتمد عليها لانوا مو بس هدا اللي نداكروا هدا اللي نركز عليه بزيااده,,,

فبليز محد ياخدوا ويداكر منوابس وفي الاخر تدعوا ليا,,,,

وهدي اول فصلين اليوم سمحلي الوقت ونزلتها وعقبال ما انزل ال14 كلها,,,

بسم الله نبدا,,,,

الفصل الاول,,,,

علم النفس بين المفهوم والتاريخ,,,,

صفحة 11 الصفحة كلها معانا مهمة,,,

صفحة12+ 13تعريفات العلماء قراءة,,,

صفحة 14 السطر الرابع هدا هوا التعريف الاساسي لعلم النفس هوا دا بس اللي نحفظو لانوا في اكتر من تعريف لعلم النفس,,,,

نفس الصفحة 14 تعريف "السلوك والاستجابة وانواعها وتعاريفها من التعاريف المهمه مرررا مرااااا

" المنبة والمثير" هنا تحفظو انواع المنبهات مهمة جدا,,

أ/المنبهات الداخلية:

1:فيسولوجية :كتغيير مستوى السكر في الدم او زيادة او نقصان بعض افرازات الغدد او الانشطة العصبية.

2: نفســــــية : كالتفكير او التصوير والتخيل والتدكر.

ب/المنبهات الخارجية:

1:فيزيقيــــة :كالصوت والضوء وتغيير درجة الحرارة.

2:اجتماعية :كمقابلة شخص عزيز او سماع مناقشة او محاضرة.

صفحة 15 الفقرة التانية بديتها,,,, صح وخطا وفراغات,,,

كل نشاط يصدر عن الانسان في تعامله مع البيئة فهو صدر عن الإنسان ككل او بكليته أي من حيث هو وحدة وكل في نفس الوقت

صفحة 15 الفقرة 4 اخر شي,,, صح وخطا وفراغات,,,

كدالك فإن أي نشاط جسمي يصحبه نشاط نفسي ويرتبط به ارتباطا وثيقأ وكل نشاط نفسي هو في الوقت نفسه نشاط جسمي أي ان الانسان حينيتاثر بالبيئة ويستجيب لها فو لا يستجيب بجسمه فقط ولا بنفسه فقط ولا بعقله فقط وانما يستجيب لها بكل هده الامور في آن واحد ؛ ومن الخطأ الفصل بين ماهو نفسي وما هو جسمي ، فالإنسان وحدة نفسية وجسمية متكاملة لا تتجزا,,

صفحة 19 نحفظ اسم كل عالم وايش اسهاماتو,,,,

جهود بعض علماء المسلمين:

1/ اسهامات ابن سينا:

اهتم بالادراك الحسي في السطر الاول,,,

واهتم ابن سينا بمجال اخر من اهتمامات علم النفس الا وهو العلاقة بين الامراض الجسمية ,وعلاقتها بالناحية النفسية وهو ما يعرف في وقتنا الحاضر "بالمرض السكوسوماتي "أي الامراض الجسمية التي تنشأت لاسباب نفسية. اخر فقرة.

2/ اسهامات الامام الغزالي:

1/وجه اهتمامه بالسلوك الانساني ويرى ان السلوك معقد وله 3 جوانب:

ا_جــــــانب ادراكي ,

ب_وجانب وجداني,

جـ_وجانب نزوعي,

· 2/ويرى ان هناك 3 انواع للسلوك:

ا_سلوك كلي او جزئي,,

ب_سلوك إضطراري أي غير ارادي,,

3/وكدالك وجه اهتمامه بموضوع الدوافع سواء الفطرية او المكتسبة,,,

4/وهتم بالتعلم وطريقة اكتساب العاات الحسنة والتخلص من العادات السيئة,,

3/ اسهامات الفارابي:

ألف العديد من الكتب:

ا_اراء اهل المدينة الفاضلة,

ب_تحصيل السعادة,

ج_رسالة في العقل,

د_الدعاوى القبلية,

كما تكلم الفارابي عن جوانب نفسية متل/ الاسس النفسية لتماسك الجماعة, وما السمات والصفات الشخصية التي ينبغي ان يتصف بها زعيم الجماعة,

4/ إسهامات ابن طفيل:

تتميز قصة حي بن طفيل التي كتبها ابن طفيل بدقة هائلة في الملاحظة النفسية للتدرج في النمو النفسي,

وان الانسان يميل الى الاجتماع وان يكون التدريج الانسان الاجتماعي ونشأة الجماعة,,

5/ اسهامات ابن حزم الاندلسي:

1/صاحب كتاب أ/ طوق الحمامة ,ب/والالف ولآلاف,

2/وركز في هدا الكتاب ع الحب وماهيته وعلاقته والمظاهر الجسمية والنفسية التي تبدو مصاحبة للحب ، ومع تناوله لهدا الموضوع الجوهري فانه باعتباره عالما مسلما قد بين قبح المعصية ودعا الى الزواج وبين فضل التعفف,

6/ اسهامات ابن خلدون:

1/يرى ان الانسان لديه رغبة فطرية في التجمع والجماعة ,حيت انها تحقق له إشباع لرغباته التي لا يستطيع وحده إشباعها,

2/وعمل دراسة مقارنة في التنشئة الاجتماعية ,

3/كما اهتم ابن خلدون بعم دراسة للعوامل التي تتنمط الشخصية الاجتماعية,,

ب/ جهود أهم علماء الغرب:

1/ إسهامات فونت :

كانت اول بداية حقيقة لعلم النفس كعلم مستقل عن الفلسفة والفسيولوجيا فتعود حين أنشأ العالم الالماني وليم فونت اول مختبر لعلم النفس, وهو ولد لاب قسيس ,

ولكنه سرعان ما فقد الاهتمام بالجوانب الفيزيقية للسلوك البشري ,,

وبدلا من دالك طور اهتماما فيما يمكن ان نسميه وعي الانسان او شعوره ,,

وكان مختبره فيما بعد اول مكان في العالم تدرس فيه الظاهرة دراسة منظمة وجادة,,

2/ اسهامات وليم جيمس:

اهتم بدراسة الحياة العقلية للفرد,,وقد اشار وليم جيمس الى ان من الهتمامات الرئيسية الواجبة لعلم النفس ,المشاعر والرغبات والافكار والضوبط الدهنية والقرارات التي يتخدها الافراد,,

لم يرض الكثير من علماء النفس عن طريقة الاستبطان,,

3/ اسهامات جون واطسون:

كل الفقرة معانا,,

واهم شي المثير سميناه المنبه عبارة عن حدث بيئي أما الاستجابة عبارة عن حركة عضلية مرئية او رد لفعل فسيولوجي يمكن ان يلاحظ ويقاس,,

4/ اسهاما سكنر: مراااااا مراااااا مهم,,,

كل الفقرة معانا,,,

زاهم شي يركز العلماء وع راسهم المدرة السلوكية ع دراسة عمليتي الثواب والعقاب ,,

5/ اسهامات كوفكا,,, كفته,,, خخخ

السطر الخامس يسميها البعض مدرسة الجشتلت ,,,

فقد بدات هده الحركه في المانيا تقريبا في الوقت نفسه التي ظهرت فيه السلوكية ,

فقد بدا مجموعة من علماء النفس الالمان من امثال كوفكا ,, كوهلر ,, فرتايمر’’ بدراسة سلوك حل المشكلات

التي توصلو من ورائها الى ضرورة الانتباه الى النمط الكلي في مشكلة موضوع البحث,,

ويرى علماء الجشتلت بان دراسة أي موضوع نفسي سواء كان دالك في مجال العمليات الادراكية البسيطة ام الشخصية الانسانية فان من الضروري توجيه الانتباه الى النمط الكلي حيث ان الكل اكثر من مجرد مجموع الاجزاء,,

6/ اسهامات إدوارد فرويد:

مدرسته التحليلية,,,بداية الفقرة ,

كما صدم فرويد مرة اخرى عند تركيزه ع اهمية الدوافع الجنسية في السلوك البشري حتى عند الاطفال الصغار,,,

بداية الصفحة التانية,,,28

وبكدا خلصنا الفصل الاول من المراجعة,,,,

[هدوء الصمت]

مراجعة الفصل التاني,,,,,


أهداف علم النفس وتفسير الظاهرة السلوكية,,,


صفحة 38 1/ الفهم: الفقرة التالتة تكتبو فوقها نظري,,,

ان فهم السلوك وتفسيره هو هدف نظري ويم فيه جمع معلومات وصياغة مبادئ وقوانين يمكن من خلالها فهم السلوك وتفسيره ومعرفة نوتحي القوة والضعف في الشخصية ومعرفة اساب السلوك . ويساعد علم النفس ع فهم اصول كثير من المشكلات النفسية والاجتماعية والقومية,,,


صفحة 39 2/التنبؤ: تكتبو فوقها علمي,,,,

الفقرة الاخيرة منو ,,,

ان التنبؤ بما سيكون عليه السلوك يعني أية معرفة ما سينشا عن السلوك الحالي في المستقبل ، وتلعب عملية فهم الظاهرة ومعرفة اسبابها وخصائصها دورا كبيرا في عملية التنبؤ هده , فمتلا معرفة العوامل التي ترتبط ارتباطا وثيقا بالتخلف العقلي ويمكت القول بانه عند وجود متل هده الظروف والعوامل او تعرض طفل لها فانه سيعاني غالبا من التخلف العقلي,,,


3/الضبط:

يعني الضبط في المختبر,,,بداية الفقرة,,

ان ضبط السلوك والتحكم فيه يكون إما بتعديله او توجيهه او تحسينه او العمل ع ازلالته,,

وتعتبر عملية الفهم وتفسير السلوك اهداف نظرية ,,,, اما التنبؤ والتحكم فهما يعتبران هدفان عمليان,,,,

<<<ملاحظ هامة والعلاقة بين اهداف علم النفس علاقة دينامية متفاعلة يوثر كل منها في الاخر فعملية الفهم السليم تساعد الى الدقة في عملية التنبؤ , وان صحة عملية التنبؤ تؤدي الى المزيد من عمليات فهم الظاهرة ,وكدالك دقة الفهم والتنبؤ يؤديان الى الدقة في عملية الضبط والتحكم,,,


اتجاهات تفسير الظاهرة السلوكية:

ويصف هليجارد هده الاتجاهات في اربة اصناف تعكس بالفعل تجمهر علماء النفس المحدثين ,,

والاتجاهات الـ4 هي:

1/الاتجاه السلوكي,, 2/الاتجاه المعرفي,,

3/ الاتجاه التحليلي,, 4/ الاتجاه الانساني,,

1/ الاتجــــــــاه السلوكي:

يقول اصحاب الاتجاه السلوكي بوجوب دراسة المثيرات البيئية التي تحدد سلوك الانسان من حيت انها الممهدات الرئيسة لحدوث دالك السلوك,,,

وكان واطسون اول من قال بان السلوك هو الدي يجب ان يهتم به علم النفس بدلا من اهتمامه بافعال الانسان الداخلية,,

وان هدا السلوك يجب ان يدرس بموضوعية كسائر الظواهر الطبيعية الاخرى,,,

وطريقته في الدراسة كانت تعرف بطريقة التأمل الداتي المشهور بالاستبطان,,, الفقرة التانية ,,,


وان الاتجاه السلوكي ساعد ع تطور ونمو سيكولوجية المثير والاستجابة,,, وقد تطور ع يد سكنر,,,

حيث ركز ع اهمية الميثيرات البيئية التي تحدث بعد السلوك وتعمل ع التحكم فيه,,

ومن اهم هده المثيرات والاحداث البيئية الثواب والعقاااب اللدان يتبعان السلوك الايجابي ويعملان ع المحافظة ع قوته او اضعافه من خلال التغيرات والتعديلات في انماط الثواب والعقااب,,,


بدأ البحث في علم النفس باهتمام بافلوف = طور فكرة السلوك الشرطي,,,

ثورندابك =طور علم النفس الارتباطي ووضع فيه قانون الاثر الدي يشكل اساسا لنظرية التعزيز السلوكية,,

سكنر = اعتمد ع التفسير والفهم العلمي لظاهرة السلوك الانساني تبنى فكرة عملية السلوك وامكانية دراسته والتنبؤ به وضبطه,,, وطور فكرة تشكيل السلوك وتعديله وافترض ان السلوك الدي يميل للظهور آنفا هو السلوك المعزز,,

واطسون = طور فكرة السلوك الشرطي الدي طبقه ع الانسان,, بافتراض انه كما تم بناء السلوك الشرطي لدى الطفل فانه يمكن تغيره الى عكسه كما فعل في الطفل ألبرت,,,


2/ الاتجـــــــاه المعرفي:

الفقرة الاولى كلها الى ومع مخزون الداكرة لدينا قبل صدور الاستجابة المناسبة له,,




3/ الاتجـــــــــاه التحليلي:

لقد نشأ وتطور ع يد سيجموند فرويد الدي قال انه الاب الروحي لعلم النفس حيث انطلق فرويد في تفسيره لسلوك الانسان من اسس بيولوجية , وافترض اتساقا مع منطلقاته ,بان سلوك الانسان محكوم بدوافع فطرية لا شعورية في معظمها,,,

فالعمليات اللا شعورية :عبارة عن الافكار والرغبات والمخاوف التي لا يعيها الفرد , والتي تعمل ع الرغم من دالك ع التاثير في سلوكه وتصرفاته,,الفقرة التانية السطر الرابع,,

ويظهر انعكاس هده الرغبات اللاشعورة من خلال متنفسات عدة منها: الاحلام وزلات السان وزلات القلم والتعبيرات المرضية وبعض الوان النشاط الفني التي يقبل عليها الفرد,,,الفقرة التانية السطر السادس,,


4/ الاتجـــــــــاه الانساني:

فاصحاب الاتجاه يرون ان الانسان يختار بإرادته الحرة ويقرر افعاله وبالتابي فهو مسئول عنها ولا يستطيع إزاء افعاله ان يلوم البيئة او ابويه اوالظروف المحيطه به,,,


ويعتبر روجرز من اهم زعماء هده المدرسة من المعاصرين,,,



وبكدا خلصنا الفصل التاني من تاشير المرااااجعة,,,,

[عاقله في زمن الجنون]

الله يعافيك ماااااااااااااااااقصرتي

[هدوء الصمت]

الفصل التـــــــــالت,,,

ميادين ومناهج علم النفس,,,

ميادين علم النفس,,, مرااااا مرااااااا مرااااااا مهمة,,,,صفحة 54

يمكن تقسيم العلوم عموما الى مجموعتين كبيرتين هما:

1/ مجموعة العلوم الطبيعية بفروعها المختلفة متل: الفيزياء ,, الكمياء ,, والرياضيات ,, الفلك,,

2/ مجموعة العلوم الانسانية: هي التي يكون الانسان جوهر دراستها ,,,

وتنقسم الى مجموعتين:

ا_ مجموعة العلوم الاجتماعية,,

ب_ مجموعة العلوم السلوكية,,

ويقع علم النفس ضمن هده المجموعة من حيث هو/ علم وصفي تقريري يصف السلوك ويفسره,,,فهو يدرس ماهو كائن حي وموجود ,, ولا يهتم بما ينبغي ان يكون ,,,

فهو يدرس ماهو واقــــــــــــــع لا ماهو واجـــــــــــــــب,,,,


ولعلم النفس صلات وثيقة بعلوم مختلفة مثل:


أ/ علم الاحياء: او علم النفس:


حيث ان سلوك الانسان يرتبط الى حد كبير بالتكوين البيولوجي وفسيولوجيا الجسم,,,


ب/ علم الاجتماع : ,,, الفقرة الاولى والتانية صح وخطأ واختياري,,, صفحة 55"

فشخصية الانسان تتاثر بالمجتمع وبالثقافة السائدة . فالعادات والتقاليد تختلف من ثقافة لاخرى ، وتختلف كدالكداخل التقافة الواحدة من فرد لآخر ، وتؤثر ثقافة المجتمع في طرق تفكير الافراد وطرق التعبير عن انفعالاتهم والمباح والمحظور والعدل والظلم,,,

فعلم الاحياء يضع الاساس البيولوجي للسلوك,,, *

وعلم الاجتماع يضع الاساس الاجتماعي للسلوك,,,*


هنا نحفظ كل علم وبايش اهتم!!

مجالات او ميادين علم النفس:

ا/ الميادين النظرية في علم النفس:

تختص بالكشف عن مبادىء والقوانين التي تحكم السلوك الانساني,,,


1/ علم النفس العام:

يهتم بدراسة والكشف عن المبادىء والقوانين التي تفسر سلوك الانسان بوجه عام,,,


2/ علم نفس النمو ( علم النفس الارتقائي):

يطلق عليه مسميات مختلفة مثل علم النفس الارتقائي وسيكولوجية النمو,,

ا/ يهتم بالنمو البشري والعوامل التي تشكل السلوك من الميلاد الى الشيخوخه,,,

ب/كما يختص بدراسة مراحل النمو المختلفة والخصائص النفسية لكل مرحلة من المراحل والمبادىء العامة التي تحكم عملية النمو,,,

ج/ يدرس التغيرات التي تحدث اثناء النمو سواء أكانت تغيرات جسمية ام عقلية ونفسية واجتماعية ومعرفية,,


3/ علم النفس الاجتاعي:

ياخد الخيط ليهتم بطرائق التفاعل بن البشر والتي تؤثر بالتالي ع اتجاهاتهم وسلوكهم,,


3/ علم نفس الشخصية:

ا_نتاج للنمو والظروف الاجتماعية,,, الفقرة الاولى السطر الاول ,,,57,,,

ب- فهم يهتمون بتباين الخصائص والصفات والقدرات التي يتفرد بها الفرد ويتميز بها عن الاخرين,,, الفقرة التانية السطر 4 ,,,



5/ علم النفس الفارق او الفارقي:

ا_تم بدراسة الفروق السيكولوجية بين الافراد بعضها ببعض,,,السطر 1,,,

ب_ وعادة ما ينقسم علم النفس الفارقي لــ قسمين متمايزين:

1/ علم نفس الفروق الفردية:

يركز ع دراسة اسباب وعوامل اختلاف الافراد في جماعة واحدة او مجتمع واحد,,

متـــــــل: ا_ بيان اسباب ارتفاع دكاء الفرد الى هدا الحد,,,

ب- أسباب انخفاض دكاء الفرد,,,

ج_اسباب توسط دكاء الفرد,,,

د_الفرد,,,

2/ علم النفس الفروق الجماعية:

يدرس الفئات او المجموعات ,,,,

متــــــل: الاناث اسهل في الاستثارة الانفعالية واسرع من الدكور,,,



6/ علم النفس عبر الثقافي:

يهتم بدراسة اوجه الشبه والاختلاف بين الخصائص النفسيو الشائعة في مجتمعات او ثقافات مختلفة,,,


7/ علم النفس المرضى:

يهتم بدراسة انواع الاضطربات والامراض النفسية والعقلية واعراضها المميزة وتشخيصها وبيان اسبابها وعللها وعوامل تكوينها وتطورها,,,



8/ علم النفس الفسيولوجي:

يركز ع دراسة الاساس الفسيولوجي الجسمي للسلوك الانساني وع علاقة الجسم بسلوك الانسان بالتالي يهتم بدراسة الجهاز العصبي ووظائفه وتاثيرها ع السلوك والشخصية,,,

كما يدرس الغدد الصماء والعوامل الفسيولوجية وراء بعض الامراض النفسية,,,

كما يدرس النواحي الفسيولوجية في الانفعالات المصاحبة للدوافع ومختلف النشاطات السلوكية,,,


9/ علم نفس الشواد:

يهتم بنشأة الامراض العقلية وضعف العقل والاجرام واسبابها المختلفة ومحاولة وضع اسس لعلاجها,,,

يهتم بدراسة مظاهر سلوك الشاد,,,,

10/ علم نفس الحيوان:

يهتم بدراسة سلوك الحيوانات المختلفة ودراسة بعض العمليات العقلية لدى الحيوان,,,

متل/ مقدرتها ع التفكير,,,او التعلم,,,, او التدكر,,,,

واختلاف هده العمليات بين الانسان والحيوان وبعض الانفعالات,,,

متل الخوف والغضب فضلا عن الشعور بالالم او الوحدة,,,



ب/ الميادين التطبيقية في علم النفس:

تسهدف الى تحقيق اغراض عملية وحل المشكلات علمية وعملية,,,

1/ علم النفس التربوي:

يهتم بتطبيق مبادىء علم النفس ونظرياته ومناهج البحث الخاصة به في مجال التربية والتدريس,,,



2/ علم النفس العسكري:

فرع هام من فروع علم النفس التطبيقيةوبكل تطبيقات علم النفس القوات المسلحة وفي الدفاع العسكري والمعنوي وادارتها وتحريها ورفع روحها المعنوية والقتالية عند هجوم والاقتحام,,,,

متـــــل : ا_اسس النفسية التي تعمل ع رفع الكفاءة التدريبية للجنود والضباط ,,,

ب_ الاسس النفسية التي ترفع الروح المعنوية والقتالية بين الجنود والضباط والدعاية السياسية والشائعات,,,


3/ علم النفس الصناعي والتنظيمي:

يستهدف دراسة المكلات دات الطبيعية النفسية التي تنشأ في مجال العمل ومنظماته,,,

كما تستهدف تطبيق النظريات والمعلومات النفسية لفهم هده المشكلات وحلها,,,


4/ علم النفس السياسي:

يهتم بتطبيق مبادىء علم النفس واسسه ومقولاته ونظرياتهومناهجه في البحث وطرقه لدراسة السياسية والقضايا المختلفة بين الدول,,,

متــــل: دراسة افضل سبل تحقيق السلام بين الاعداء ,,,,


5/ علم النفس الجنائي:

يعتبر علما تطبيقيا لعلم نفس الشواد والمجرمين ,,,

ويختص بدراسة الدوافع المختلفة التي تكمن وراء الاقدام ع الجريمة,,,


6/ علم النفس الاكلينيكي:

يركز بصفة عامة ع المرضى والمضطربين والمنحرفين؛ بهدف تشخيص مرضهم او اضطرابهم او انحرافهم وممارسة العلاج لهم ,,,


7/ علم النفس الارشادي:

يهتم بتشخيص وعلاج المشكلات والاضطربات السلوكية السطحية,,,

فالارشاد النفسي هو / علاج نفسي سطحي لمشكلات السلوك والحياة اليومية,,,


8/ علم النفس الرياضي:

يهتم بدراسة العامل السيكولوجية وتطبيق المعلومات والنظريات النفسية في مجال الانشطة الرياضية المختلفة,,,

مع استخدام منهج البحث النفسي في دراسة أية مشكلة او ظاهرة تستحق الدراسة في المجال ,,,

يهدف من وراء كل هدا الى فهم العوامل السيكولوجية اللازمة للاداء الكفء للنشاط الرياضي والالعاب الرياضية,,,


9/ علم النفس الصيدلي:

يهتم بدراسة أتر العقاقير والادوية ع الحالة النفسية للفرد,,,,


10/ علم النفس الهندسي:

يبحث في العلاقة بين العمال ولآلات التي يعملون عليها ,,,

بحيث يكون التميم النهائي للآلة اقل خطرا ع العامل ,,,,


11/علم النفس التجاري:

يهتم بدراسة دوافع الشراء وحاجات المستهلكين غير المشبعة وتقدير اتجاهاتهم النفسية نحو المنتجات الموجودة في السوق,,,


12/ علم النفس البيئي:

يركز ع مدى تاثير مختلف الظروف الطبيعية والبيئية التي تحيط بالانسان ع صحته النفسية,,,,



تخصصات اخرى حديثة في علم النفس:

قــــــــــــــــــــــــرااااااااااااءة,,,,,,



مناهج البحث في علم النفس:

قـــــــــــراااااااءة,,,,



المقصود بالمنهج العلمي: مهم جدا التعاريف اللي فيه,,,,

1/ هو الخطوات التي يتبعها الباحث او العالم للوصول الى الحقيقة النتعلقة بالظاهرة التي يبحثها ,,,

2/لمنهج: معناه الطريق المؤدي الى الكشف عن الحقيقة في العلوم,,,

3/ المنهاج العلمي: هو جملة العمليات العقلية والخطوات العلمية التي يقوم بها العالم,,,


لقد تزايد الاهتمام في عصرنا الحاضر بالبحث العلمي ولا ادل ع دالك من الاهتمام الوضح ع وجه الخصوص في الدول المتقدمة: مهمة مراااااااااا مراااااااا مرااااااا,,68,,

1/ فيما يخص للبحث العلمي من اموال في الميزانيات القومية وميانيات المؤسسات العلمية والانتاجية منها ,,,

2/ انشاء وزارات ومعاهد ومراكز ومجالس قومية متخصصة للبحث العلمي,,,

3/ تشجيع العلماء والباحثين وتوفير ادوات واجهزة البحث الحديثة والمناخ العام المساعد ع البحث,,,

[هدوء الصمت]

تصنيف مناهج البحث:

ا/ بحوث وصفية\:

يصف البحث الوصفي ما يجري (ما يحدث) ,,,


البحوث التفسيرية\:

بينما البحث التفسيري يحاول ان يفسر ما يجري او ما يحدث,,


ب/ بحوث طبيعية/:

في حالة البحوث الطبيعية فانه لا دخل للباحث في حدوث التفاعلات بين المتغيرات التي يلاحظها,,


بحوث معالجات\:

فان الباحث يتدخل في عملية التفاعل,,,


ج/ بحوث تاريخية\بحوث غير تاريخية:

ادا كان البحث يعتمد اساسا ع احداث في الماضي فانه يسمى بحثا تاريخيا,,,

اما ادا كان غير دالك هو غير تاريخي,,,


د/ بحوث نظرية \:

البحوث التي تصمم لدراسة نظرية معينة او تنطلق من اساس نظري تسمى بحوثا نظرية,,,


بحوث غير نظرية\:

تلك التي تصمم لكي تبحث ظاهرة محددة او متغيرات محددة تسمى بحوثا غير نظرية,,,

هـ/بحوث اساسية\:

تساهم البحوث الاساية في تقدم المعرفة ,,,


بحوث تطبيقية\:

تساهم في تقدم التكنولوجيا,,,

و\ بحوث تجري ع مفحوص واحد\:

في حالة بحوث المفحوص الواحد فان سلوك والتغيرات التي تحدث فيه لفرد معين في زمان معين تكون هي محور الدراسة,,,


بحوث تجري ع جماعة\:

البحوث التي تستخدم فيها المجموعات فان الباحث يقصد التوصل الى المتوسطات بغض النظر عن درجات كل فرد في المجموعة مهما كان قربها او بعدها عن دالك المتوسط,,,



ويمكن ان يكون للعلم الواحد اكثر من منهج ، وما يهمنا هنا المناهج العلمية ،

ويمكن تقسيمها لــ5 مناهج اساسية:

ا/ منهج الاستيطان,,, ب/ منهج الملاحظة,,,

ج/ المنهج التجريبي,,, د/ المنهج الوصفي,,,

هـ/ المنهج الاكلينيكي,,,

ا/ منهج الاستبطان:

1/ يعني ان ينظر الانسان الى داخله ليحدثنا عما يجري ويحدث بداخله,,,

2/يسمى احيانا بالملاحظة الداخلية او الداتية؛؛

3/ حيث يقوم الفرد بملاحظة داته ويحدثنا عنها,,

4/واحيانا يطلق عليه التأمل الداتي؛؛؛

5/أي تأمل الفرد لداته ليحدتنا عنها,,,

متــــــــل/ عندما يقوم الباحث بدراسة ظاهرة الاحلام في علاقتها بالحالة النفسية للفرد قبل نومه,,,


عيوب الاستبطــــــــــان : صفحة 72"


ب/ منهج الملاحظة:

قيام الباحث بملاحظة الظاهرة التي يريد دراستها,,,

يستعين الباحث ع دقة تسجيل ملاحظته بكل ما يستطيع من ادوات التسجيل كالكاميرات والمسجلات والتصوير والتسجيل السنمائي,,,,

وينبغي ع القائم بالملاحظة ان يكون ع درجة عالية من اليقظة والانتباه والتركيز ع ما يلاحظه,,,


ويمكن تقسيم الملاحظ لـــ 3 انواع رئيسية:

1/ الملاحظة الميدانية:

هي الملاحظة التي ينزل فيها الباحث الى حيت تحدث الظاهرة في مجالها الطبيعي ويسجل ما يلاحظه,,,


2/ الملاحظة بالمشاركة:

هي الملاحظة لجماعة او لظاهرة بحيث يشترك فيها الباحث نفسه يأخد دورا داخل الجماعة,,,


3/ الملاحظة الطارئة:

تحدث بشكل طارئ دون ان يعد الباحث نفسه لها,,,


ومن اهم ميزات منهج الملاحظة هو دراستنا للظاهرة ع طبيعتها كم تحدث دون تصنع او تكلف يفقدها الكثير من اصالتها وخصائصها الجوهرية,,,


ج/ المنهج التجريبي:

ان يقوم الباحث بإحداث الظاهرة التي يريد دراستها احداثا او ان يتدخل في مسارها الطبيعي فيعدل في ظروف حدوثها,,,


الباحث في المنهج التجربي يتبع بصفة عامة خطوات المنهج العلمي الاساسية مع بعض التعديلات البسيطة التي تفرها طبيعة الظاهرة التي يقوم ببحثها وظروف بحثه واستعداداته الخاصة كباحث,,,





المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة:

الفقرة الاخيرة كلها ,,, نهاية صفحة 79"

المتغير المستقل والمتغير المعتمد او التابع في المنهج التجريبي:كل الفقرة,,, صفحة 80"


مما يجب ان نعرف ان الفضل في استقلال علم النفس عن الفلسة كعلم خاص قائم بداته انما يرجع الى المنهج التجريبي:

ادا اتاح لعلم النغس المميزات التالية:

1/ امكانية الضبط العلمي والتحكم الدقيقين في الظروف,,,

2/ امكانية اعادة نفس التجربة,,,

3/ اجراء التجارب عادة لا تحتاج الى كفاءات,,,

4/ يسمح لنا منهج التجريب بالاستعانة بمناهج البحث الاخرى ,,,

5/ منهج التجريب هو الوحيـــــــد الدي يسمح لنا باكتا العلاقات السببية,,,


اهم ما يوجه الى المنهج التجريبي في علم النفس من عيوب ونقد يدور حول:1
/ لا يمكن دراستها بالتجريب,,,



د/المنهج الوصفي:

لا يقتصر البحث الوصفي ع جمع البيانات وتبويبها وانما الى ماهو ابعد من دالك لانه يتضمن قدرا من التفسير لهده البيانات ولدالك كتيرا ما يقترن الوصف بالمقارنة وتستخدم في البحث الوصفي اساليب القياس والتصنيف والتفسير,,,
الفقرة التانية صفحة 82"


الاسس المنهجية للدراسات الوصفية: تعدااد مهم مراااااا مراااا مرااااا ,83"

1/ التجريد: يعني عزل وانتقاء مظاهر معينة,,, مهم مرااا التعريف,,

2/ التعميم: ادا صنفت الوقائع ع اساس عامل مميز امكن استخلاص حكم او احكام تصدق ع فئة معينة منها , والحكم المتعلق بفئة يطلق عليه لفظ تعميم,,, مهم مرااا التعريف,,,

انواع الدراسات في المنهج الوصفي:

ا/ الدراسات المسحية:

هي بمثابة محاولات لجمع البيانات التفصيلية عن ظاهرة معينة ,,,


ب/ دراسات العلاقات المتبادلة:

1/ دراسة الحالة:

هي نوع من الدراسات المتعمقة وراء العوامل المتشابة التي تسهم في مفردة اجتماعية واحدة سواء كان دالك شخصا او اسرة او جماعة,,


2/ الدراسات المقارنة:

بمثابة دراسات علمية لا تحاول الكشف فقط عن ماهية الظاهرة لكن ايضا عن كيفية حدوثها,,,


3/ الدراسات الارتباطية:

قد ترتبط المتغيرات مع بعضها ارتباطا كبيرا او ترتبط كلية قد يكون الارتباط موجبا او سالبا,,,


ج/ الدراسات التطورية:

1/ الطريقة الطوية:

هي الطريقة الاكتر قبولا والافضل من وجهة النظر العلمية


2/ الطريقة المستعرضة:

ي الاسهل والاكثر انتشارا ؛ لانها اقل نفقات وتستلزم وقتا اقل,,,


هـ/ المنهج الاكلينيكي: او مجال الطبي:

هو الخطوات المتبعة للدراسة المركزة ع حالة فردية بعينها ,,,



مسلمات المنهج الاكلينيكي: فقط تعداد,,, صفحة 88"

1/ التصور الدينامي للشخصية,,,

2/ النظر الى الشخصية كوحدة كلية حالية,,,

3/ الشخصية وحدة كلية زمنية,,,

معايير المنهج الاكلينكي:

قــــــــــــــراااااااااااااااااءة,,,,


وسائل المنهج الاكلينيكي: مرااااااا مراااا مهم,,,90"

1/ المقابلةالتشخيصية:

هي محادثة تتم وجها لوجه بين العميل والاخصائي النفسي الاكلينكي غايتها العمل ع حل المشكلات التي يوجهها العميل والاسهام في تحقيق توافقه,,


الفقرة الاخيرة كلها معانا,,, 91"


2/ طريقة دراسة تاريخ الحالة:

يعني مصطلح تاريخ الحالة اصلا تاريخ المرض الحالي او الامراض التي تشكل التاريخ الطبي للمريض,,,


3/ الملاحظة في الطريقة الاكلينيكية:

تعد الملاحظة الاداة الوحيدة المتاحة للاخصائي في الحالات التي لا تتوافر فيها قياس السمة ادوات اخرى وقت دراسة الحالة,,,


4/ الاختبارات السيكولوجية الاسقاطية:

فقد يطلب من المفحوص الاستجابة في ضوء رؤيته صورة اوبقعة حبر او رسم موضوع ما او تكملة جملة معينة,,,

الاسس اللي تحتها محدوووووووفة ,,,,,, الــــــى 98"

وبكدا خلصنا الفصل التالت,,,,,

[هدوء الصمت]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاقله في زمن الجنون الله يعافيك ماااااااااااااااااقصرتي

يسلمووو حياااتوووو,,,

يعااافيك ربي من كل شر,,,

[هدوء الصمت]

شكلو الكل ماشر ,,,,

ع شان كدا ماراح اكمل كتاابه,,,,

لانوا محد مستفيد منها,,,,

[عيون الحب]

بالعكس انا اشرت واستفدت
الله يعطيك العافيه وماقصرتي
وننتظر الفصول الثانيه

[عاقله في زمن الجنون]

لا ياقلبي ماحد مأشر كملي الله يسعدك ويوفقك

[ذوق]

لا تكفييييين كملي سهلتي علينا الماده


ربي يسعدك ننتظرك ..