شرحي لمادة الاحصاء ... طالبات خطه ب ....

[كعب]

بسم الله الرحمن الرحيم

اللهم إفتح لنا ووسع علينا فهمنا يا أرحم الراحمين

اليوم بإذن الله رح نبدأ سوى نزاكر إحصاء

ورح نبدأ بالباب الاول

يلا بينا

بالبدايه صــ9
نبي نعرف وش خطوات منهجية هالتحليل الاحصائيي البحث العلمي
هناكـ << حلوه هناك خخخخ
عندنا فيه أربع خطوات ..
أولها...
نجمع البيانات
ثانيها...
تنظيم وعرض البيانات
ثالثها ...
وصف هالبيانات
والرابع والاخير ..
نحلل البيانات ونتخذ القرار المناسب

هاه فاهمين مره سهله مو ..

بعدين يبغانا نعرف شو هو الاحصاء و شنو أهميته

طبعا الاشياء اللي بالكتاب لونها أزرق مدري أخضر مدري تركواز ههههههههه

الموهم هذي الاشياء تنحفظ زي إسمك والا ما أنتوا حافظين أساميكم
عآد هذي مثل أساميكم لأنها رح تجي نظري << وحده رآحت سألت إستاذتنا بالجامعه و قالت لها تسذا

الموهم وش هو علم الاحصاء

هالعلم دوم يدور ورى أساليب وطرق ليش .. عشان يحسب البيانات ويبي يجمعها ولآهانت التقنيات بأنواعها ليـــش
أقولكم ليه عشان يا طويلات العمر ينظمون و يصنفون ويعرضون البيانات وكمان يبون يلخصونها ذي البيانات في صورة مؤشرات رقميه

زي أفلام كرتون ألرقميين هذاك مآن والا ماتعرفونه << متابعه هههههههههه

إذا ماعرفتوها... عندكم زي الاحصائيات حقت المواد اللي يحطونها بالشهادات ويكون شئ مرتفع و شئ منخفض عآد هذي إسمها بيانات رقميه فهمتوا علي
طيب همه بيلخصون هذي البيانات ليهـ
هم ياحلوين يلخصونها عشان 3 أشياء

أولها ..
عشان يقدروا يوصفوا هالبيانات
ثانيها ...
عشان يقدروا يقيسوا خصائصها الاساسيه
ثالثها ...
عشان يحللوا هالبيانات بغرض أنهم يتخذوا قرارات مناسبه

خلصنا من تعريف الاحصاء

نجي لبقره ثانيه صــ10

لو فيه وحده تبي تسوي إحصائيه على مجموعه من الناس
عآد ماتقدر تآخذ خلق الله كلهم الله لا يبلشنا
تقوم تآخذ عينه من هالناس و تطبق عليهم وتعمل إحصائيه بالنتيجه اللي طلعتها و تصير تعممها على كل الناس
إي ياخواتي الخير يخص والشر يعم <<ههههه وش جاب ذي الله يهديس
الموهم نجي للناس اللي ذكرتهم قبل شوي والبنت ماتقدر تسوي عليهم إحصائيه
هذولا نناديهم بالمجتمع أوكيشن
وش هو تعريف المجتمع ياترى
يقولك المجتمع مجموعه كليه من الناس يعني مجموعه كبيييييره من الخلق مانقدر نسوي إحصائيه عليهم
وش كثرهم من أعد ومن أخلي

هالمجتمع هدفه النهائي إنه يستخلص خصائص مجتمع من الخلق
أوكي أنتي بس لما يجيك سؤال تقرأي أول شئ يقولك مجموعه كليه يعني أكييييييييييييد تعريف المجتمع
نجي للعينه

يقولكم العينه هي مجموعه جزئيه من مفردات المجتمع
يعني هذي العينه هي اللي أخذتهم البنت عشان نعمم عليهم

بالنهايه تضل العينه مأخوذه من المجتمع فهمتوا علي ^.^

عندي مثال :
لما أقولكم سووا دراسه لنسبة اللي قاعده أشرح لهم ألحين
بتقولوا
المجتمع / طآلبات خطه ب << يعني الكل
أما لو نبي نشوف العينه / تختاري كذا وحده من الطالبات من جده تمثل إحصائيتنا هذي
طبعا هالاحصائيات أبدن ماتجي ثنتين والا ثلاث زي
لاء بالطبع من إسمها إحصائيه يعني خلق وش كثرهم
مانقدر نعدهم أبدن فـ نعمل إحصائيه

الموهم فهمتوا هالصفحه ...

يلا نطمر للصفحه الثانيه صــ 11

وشهي أهمية الاحصاء
طبعا فيه مجالات كثيره الله لا يقردنا نبي نشوف الاحصاء مهم فيها ليش
1- نبي نعرف الاحصاء ليش مهم في مجال الاقتصاد والاداره :
طبعا مثل ما سبق وذكرنا إنو الاحصاء يعتبر وسيله أساسيه في دراسة الظواهر الاقتصاديه وفي قياس العلاقات بينها
وكمان هالاسلوب ( الاحصائي ) هو وسيله للتنبؤ بالقيم المستقبليه لدراسة هاي الظواهر
أوكي فهمتوا
مثآل / يقولك نبي درآسه إحصائيه لـ العلاقه بين دخلكـ يعني المصروف تبعك و مقدار إنفاقك خلال اليوم
وكمان نقدر نستخدم اسلوب تحليل السلاسل الزمنيه شلون أقولكم
لما نبي نعمل إحصائيه على الطالبات اللي داخلات إنتساب خطهـ ب << فديتنا والله
وكمان لو بغينا نحسب عدد الداخلات سوق العمل
بهالحاله نستخدم السلاسل الزمنيه فهمتوا متى نستخدم هالسلاسل
كمان يقوللنا إننا نستخدم علم الاحصاء لقياس التغيرات اللي تحدث في الظواهر الاقتصاديه المختلفه بإستخدام الارقام القياسيه
زي أيش
أقولكمـ .. زي لما أبغى أعرف كم الرقم القياسي لأكثر وحده فيكم قعدت تناقز
والله إذا قعدت تناقز 890 سآعه هذي تدخل موسوعة قينس بجداااره هههههه
يعني زي كذا الارقام القياسيه من إسمها
أوكيشن فهمتوا هالبقره
2- نبي نعرف أهمية الاحصاء في مجآل العلوم الإنسانيه و الإجتماعيه
طبعا هذا بهذلهـ ما خلا شئ ما دخل فيه
يعني ملقوف إستخداماته الله مكثر منها
عشان كذا تعبوا من كثرها قاموا ينادوها بمصطلحات << إيهـ أحسن ليه اللقافه تستاهلون ماجاكم هههههههه حآآآقده مو هع هع
الموهم صآروا ينادونه بمصطلحات منها
إحصاء الاجتماعي + إحصاء النفسي + إحصاء الجغرافي
نجي للإجتماعي =
هالعلم زي يوم نبي نسوي إحصائيه لـ تأثير البطاله علينا يالطالبات<< أرررررحم هههه
وكمان زي يوم نبي نسوي درآسه للعلاقه بين مستوى تعليمنا ومستويات الجريمه << مدري كيف كتبوا هالمثال بالكتاب نعنبوا يقارنون بيننا و بين الجريمه
هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
نجي للنفسي=
تأثير مشاهدة أفلام العنف على الطلاب << وي فديتنا نتأثر يعني ههههههه
تأثير خيالنا على عقلنا الباطن
زي لما أقول إنو نقدر ونقدر ونقدر حـ يتأثر و علي عليه عقلنا الباطن ويستجيب << والله هالعقل ملطشه هههههههه
نجي للجغرافي=صـــ12
زي يوم يطق براسي أبي أعرف كم عدد سكان بيتكم ومكان حيكم هذا الجغرافي

هذا المجال يحتفظ بمؤشرات إحصائيه عن السكان والاقتصاد و الموارد الاقتصاديه تبعا للتوزيع الجغرافي
طبعا هالجغرافيا تستخدم أساليب كثيره واااااايد وكمان من المقاييس الاحصائيه مثل الارتباط والانحدار وتحليل التمايز و التحليل العاملي وكمان كل شئ يخص السكان من إحصائيه حيويه.
هاااااه فهمتوا والا لا ...

نجي للبيانات

البيانات

هي مجموعة القيم التي يتم جمعها من مفردات

المجتمع أو العينة الخاصية ( متغير ) معنية

طيب هذي البيانات لازم وراها درزن مايبي لها

نقسمها الله لايفرقنا ونحطها ثنتين :

بيانات نوعيه وينادونها بعد وصفيه-1



هذي سلمكم الله بإختصار بيانات ما نقدر
نرتبها إذا جاء سؤال عليها
يعطيك مثل ويقولك نوع الشخص
عاد هذي البيانات دوووم إجاباتها تكون بكلمه
زي لما أقولك وش جنسيتك
تقولي سعوديه .. وزي كذا يعني


بيانات كميه وبلاش ترقيع مالها اسم ثاني -2

هذي سلمكم الله بيانات نقدر
نرتبها ودائما تكون إجابتها
بأعداد زي يوم أسئلك كم طولك
وألا كم راتب أبوك يعني بتقولي عدد صح

عندنا البيانات الكميه عندها كم بزر لا تخافون هوينه:

بيانات كميه منفصله-1

هذي الله يوفقكم نقرأ الكلمه الاولى كميه
والكميه ياحبايبي دايم عدد أوكي فـ هنا يقول كميه منفصله
يعني بإختصار أقدر أعدها وتكون دائما إجاباتها أعداد صحيحه
زي لما أسئلك عدد غرف بيتكم كم << مو لقافه بس مثال
تقولي 1 أو 5 أو 9 أو أي رقم << يعني بدون فواصل بس رقم
ويوم أقولك كمان عدد الحوادث اليوميه كم ؟؟
تقدري تقولي 7.9 لا غلط تقولي 100000 أو 24


بيانات كميه متصله-2
أما ذي أقدر أعدها كمان
سبق وقلت أنها تكون أعداد
هذي قياسيه زي يوم أقول
درجات الحراره أو درجات الامتحان
رح تقولي درجة الحراره27.9
ودرجتي 9.25 وكذا يعني
بإختصار فيها فاصله


يلا بأشوف فهمتوا والا ....


كــ ع ــوــوــوبــهـ

لاتبخلوا علي بدعواتكم بنوتآت ^.^

[كعب]

نكمل

نجي لـ





مستويات القياس

هذا سلمكم الله ذكرته فوق يقولكم سلمكم ربي المقصود بـ مستويات القياس هيه اللي تقيس بيانات الخاصيه يعني اللي تكون محل الاهتمام سواء كانت من العينه أو المجتمع أوكي



الموهم



طبعا هذي كمان وياها درزن لآزم نقوم بهم ههههههههه





عآد هذي عيالها من نوع ثآني

عندها تـوؤم وتـوؤم < يعني الله لا يبارك بالشيطآن 4 عيآلها هع هع



التوؤم الاول أبوه ( البيانات الوصفيه وينادونه بعد النوعيه)

والتوؤم الثاني أبوه ( البيانات الكميه )



نجي لعيال البيانات الوصفيه أو النوعيه أسمائهم:

1- المقياس الاسمي

2- المقياس الترتيبي

>> أسماء غير شكل ههههههههههههههههه



نروح لعيال البيانات الكميه أسمائهم طال عمركم



1- مقياس الفتره

2- مقياس النسبه



هاه تعرفوا عليهم و إحفظوا أسمائهم لا تبلشون فيهم هههههههههههه



يلا حفظتوا أسمائهم و أسماء أبوهم صم



يلا نتعرف على عيال البيانات الوصفيه أو النوعيه

1- المقياس الاسمي :

هو مجموعه من الصفات والاوجه اللي يأخذها المتغير الوصفي وهذا مانقدر نرتبه أبدن

زي يوم أقولك وش هي جنسيتكـ << ههههههههه مصره على هالمثال الله لا يبتلينا ههههههههاااي

أكيد رح تقولين سعووووووديه والنعم فيك

نجي نروح للشغاله ونقولها وش جنسيتك

تقول يابانيه << كح كح إبلعوها ههههههه

الموهم نروح للسواق نقول له وش جنسيتك

يقول بنقالي<< مبلوعه هاذي هههه

طيب إحنا أخذنا جنسيات فئه من الخلق نقدر نرتبهم



أكييييييييييييييد لاء

فهمتوا وش هو المقياس الاسمي

كمان مثال عشان تركب المعلومه

لما أجي عند خديجه و أقولها وش فصيلة دمكـ

بتقولي o

أروح لـ غاده أقولها وش فصيلة دمك

تقولي A

أجي أسأل نفسي وش فصيلة دمي

أقولكم A+B+O<< هههههههههه وحده فيهم خخخخـ

طيب بعد ما عرفنا فصايل دمنا نقدر نرتبها

يعني أقول والله أنا بالاول وبعدين وراي ... لاء أكيد

كلنا بالهوى سوى فهمتوا ياحلوااات



نروح لتوؤمه ^.^

2- المقياس الترتيبي أو التفضيلي

هو مثل أخوه مجموعه من الصفات والاوجه التي يأخذها المتغير الوصفي مع إمكانية ترتيبها

زي يوم أقولكم رتبوا مراحلكم العمريه وش تقولون

بالترتيب

إبتدائي -> متوسط -> ثانوي -> جامعه بكالوريا -> جامعه ماجستير->جامعه دكتوراه



شفتوا مستقبلنا بإذن الله كيف منوووره ههههههههههههههه



الموهم هي زي كذا

نأخذ مثال ثاني

أقولكم أعضاء هيئة التدريس نقدر نقيسهم بالمقياس الترتيبي أو التفضيلي

تقولوا لي إيه نــ ع ــم

معيد->محآضر->إستاذ مساعد->إستشاري

وكذا يعني

هآه وضحت المعلومه



فهمتووواآآاآ..

يلا نروح نتعرف على عيآل البيانات الكميه

نجي للأول

1- مقياس فتره :

هذا طال عمركم

مجموعه من الاعداد أو القيم التي يأخذها المتغير الكمي

والصفر ليس له معنى حقيقي أي يعني إنعدام الخآصيه محل الدرآسه

زي يوم يجيكم بالاختبار درجة الحراره تحت أي مقياس

أكيييييييييييييييد مقياس الفتره وهل يخفى القمر

أقولكم ليه أخترته

لما نشوف الاحوال الجويه بالتلفزيون ويجيكـ 0

صـــــ ف ــــر هذا يعني مافيه درجة حرآره لاء بالتأكيد

يعني درجة الحراره موجوده وهيه صفر

طيب لو أقولكم كم جبتوا درجة الاختبار

تقول خلود جبت 10 وتقول وجدان جبت 10 وتقول كعوبه جبت 0

هذا يعني إني ماعندي درجه لاء أكيد يعني إني ماحليت وجبت صفر

هآاآآآآآاااه فهمتوا علي



طيب يلا نروح لأخوه ونتعرف عليه

2-مقياس النسبه :

مثل أخووووه (الفتره)

هو مجموعه من الاعداد أو القيم التي يأخذها المتغير الكمي والصفر له معنى حقيقي يعني إنعدام الصفه

زي يوم أقولكمـ كمـ طولكم<< ياني علي أمثله هههههههههههههههه

تقولوا صفر = نوووو ومستحييييييييل بعد

حتى الذره لها طول هع هع



يعني ألمقصود من هالمثآل إنو الصفر لا يعتبر به

وكمان لما أسألكم عن وزنكم

تقولوا صفر لاء لاء لاء مستحيل ولا فرآشه

حتى الفراشه لهآ وزن



هاآآاه معآيه والا لا

فهمتوا هالتواؤم والا أعيد





طييييييييب عندكم مثآل صــ 16

إذا بتختبروا نفسكم تحلوه أنا إختبرت توي هع هع شاااآآطره سم الله علي ههههههههه



أحط لكم خريطهـ ذهنيه أنا مسويتها عندي بورقه

قلت ترتب أفكارنا





مستويات القيآاآس




7 7
1-نوعيه أو وصفيه 2- كميـــهـ


7 7
1-مقياس إسمي 1- مقياس فتره

2- مقياس ترتيبي 2- مقياس نسبه



هآذا إختصار القرقره اللي فوووق *.*



يلا نطمر لـ صفحة صـــ18

تذكروا إش قلت بداية الباب

فيه هنآك خطوات منهجيه لـ علم الاحصاء

وكآنت أربع خطوآت

1-جمع البيانات

2- تنظيم وعرض البيانات

3- تلخيص البيانات

4- تحليل البيانات و إتخاذالقرآرات

صــــ^.^ـــح كلاآآآمي متآبعين ويآآي

نجي لأول خطوه,,,,,.,



1-جمع البيآنآاآت





هذا ياحلوين له أكثر من إسلوب تقريبا عددهم 3 هع

أول واحد * الأسلوب التجريبي *



من هالاسلوب نحصل ع البيانات لما نعمل تجربه

يعني يوم نجي نستخدمهـ

نحط عدة أساليب لحتى نزيد من مستوى الذكاء لديكم >>هههههههههه

طيب أنا وش سويت هي مجرد تجربه كيف تقولي أنك مستخدمه الاسلوب التجريبي

طيب أقولكم هالتجربه سلمكم الله أكيد ورآها نتآئج يعني إما أني أزيد من مستوى ذكائكم والا إنو يصير العكس << ما ظنتي ع شرحي ... غصب طيب بتطلعون أذكياء هع الثقه أهم شئ

طيب أضرب لكم مثال إقتصادي

لما أبي أقدم إعلان لـ جـالكسي مثلا

أروح أقدم كذا إعلان بالسوق

ومنها أشوف وش هو أكثر إعلان جذب الناس

ماتشوفون بالجرايد لما يقولون لك خصم لحآمل الإعلان

هذا يعني إنو يا حلوين مسوين كذا إعلان ويبون يشوفون وش هو أكثر إعلان مشي بالسوق

هاآآاه وصلت المعلومه

عرفتوا وش هو الاسلوب التجريبي



نجي للثاني * اسلوب المسح *



من هالاسلوب نقدر نحصل على المعلومات عن طريق السجلآت و التقاريرو قواعد البيانات و الانترنت أو عن طريق الاستبيانآت و المقابلآت الشخصيه



طبعا هو نبهنا هنا ع الاستبيان وحلف يمين الا نحفظه *.*



الموهمـ..



يقولنا الاستبيآن هو

عبآره عن أسئله موجهه لـ فئه مختآره من النآس حسب عوآمل معينه و محآور الدراسه التي يحددها الباحث لإستطلاع و إستقصآء آرائهم



يعني زي الاستبيان اللي عبيناه حق السنترا

هم موجهينه لـ فئه من الخلق إللي هم حنا يا حظي



لأننا نحنا اللي نعيش الوضع إحنا ندرس سنترا

فـ همه عآيزين يآخذون رآينا << يعني رآينا مهم يلا مشي حالك

>> سم الله علي سويت قضيه هههههههههههههه



الموهمـ...

يوقلك فيه شروط أساسيه عشان نكتب إستبيان




نجي للشروطـ :



1- لازم لما نحط أسئله تكون واضحهـ << يعني نبعد عن الغموض نراعي الخلق الثانين الله ماخلق كل النآس مستوى واحد فـ إحنا نرآعي هالنقطه

2- تحديد إختيارات على أسئلة الاستبيان حتى يقدروا يجآوبوا << يعني عمركم شفتوا إستبيان صح و خطأ هههههه لا أكيد بالمشمش



3-تجنب الاسئله الايحائيه أو الاسئله المحرجهـ

4- تجنب الاسئله التي تعتمد على ذاكرة الفرد لفتره طويله >> يعني تروحي لوحده عجووووز و تقولي لها وش رآيك بالموضه أيام 1900م .. هذا بالله سؤال ... مره مايصير فهمتوا



5- التقليل من الاسئله المقاليه الطويله المفتوحه مو تحطين 20 سؤال مقالي و 3 إختيارات

لأ مرره غلط كذا المفروض العكس

هآاآاآآه فهمتوا ياحلوات



يلآ نطمر لـ صفحة صــ19



عندنا إسلوب المسح هذا ينقسم لـ نوعين << مره مافي أمل واحد لحــاله إنسوا هههههههه



1- إسلوب المسح بالشآمل :

بها الاسلوب نقوم نجمع بيانات كل مفردات المجتمع يعني كل منآطق المملكه مثلاً ونحطهم محل دراسه



هذا تعريفه طآل عمركم

( يتم جمع البيانات من كل مفردات المجتمع محل الدراسه )

زي يوم أقول لكمـ درآسة آراء كل سكان حآرتنا هذا مسح شآمل

ويوم أقولكمـ بعد إختبار كفاءة السنترا عند كل طالبات خطهـ ب هذا بعد يسمى مسح شآمل لآنو بيشمل كل أعضاء الدرآسه

أوكيشن بنوتآاآاات عسى فهمتوا



نجي للنوع الثآني :



2- إسلوب المسح بالعينه العشوائيه :

يعني سلمكم الله نجمع معلومات عشوائيه محل درآستنا

زي يوم أروح لـ جده و أخذ رأي عينه في برنآمج السنترا و بعدين أروح لـ المدينه المنوره و أخذ رأي عينه منها و أروح الريآض و آخذ رأي عينه ركزوا معي أنا قلت عينه مو كل سكان هالمناطق لاء

و بعدين أجمعهم و أقول هذا رأي الناس يعني أعمم النتيجه اللي طلعت لي

طبعا هذا هو المقصود من المسح بالعينه العشواااائيه

وهم بعد يوم أبي أسوي درآسه لـ تآثير التلفزيون على الاطفآل كمان أستخدم إسلوب المسح بالعينه



هاااه وصــلت المعلومه



فيه أي سؤال بذي الفقره << وي تكلم مين

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

حآآسه نفسي بمحآضره والله ياحليلي ههههههه



الموهم نرجع للحبيب إسلوب المسح باعينه العشوائيه



والله موب هين معه درزن

تعآلوا نتعرف



هذا الله يسعدكمـ عنده 4 الله يحفظنا منهم :: خخخخخخـ



أول واحد ينادونه:

1=العينه العشوائيه البسيطه

هذا ياحلوات هو اللي يعطي كل مفرد من مفردات المجتمع نفس فرصة الاختيار بمعنى إنو يعطي كل مفرد حق الظهور فهمتوا علي

زي يوم أبي أعرف كم طولكمـ << هههههههههه إلا أكرهكم بطولكمـ هههههههههاااي

بأغير المثآل

يعني لو بغيت أعرف وزن طالبات خطهـ ب شلوووووون

أقولكم :

عشآن نعرف ونقدر نستخدم هالاسلوب مزبوط لازم فيه شروط عشان أختآر

1- أول شئ أحط لكل الطالبات أرقام تسلسليه

يعني أنا 1 وجدان 2 ليلى 3 خديجه 4 غآده 5...الخ

عآد أحط لين آخر طالبه بالخطهـ

أوكي هذا أول شرط

2- أحطهم بالكآم عندي وبعدين أخليه يختآر كذا رقم من إختياره أوكيشن

أو إنو أستخدم جدآول الارقام العشوائيه زي يوم أفترض إنها 11,17,34,25,3

وصلت المعلووووومهـ

3-أقوم أختار اللي طلعهم الجهاز و إختارهم لي بعدين أطابق أرقامهم العشوائيه مع أرقامهم المتسلسله



بعدين هذولا الطالبات اللي أنا طلعتهم رح يمثلوا العينهـ العشوائيه البسيطه اللي طالبتها عشآن أعرف أوزانكم



هاااه يارب وصلت المعلومه عدلـ ^.^



نجي لأخوه ...



2=العينه العشوائيه الطبقيه

هذي الله يسعدكمـ كيف ..

أقولكمـ يعني نقسم المجتمع اللي نبي ندرسهـ إلى عدة مجموعآت أو أقسام وتكون غير متداخله

يعني كل طبقه من ديرهـ ... فهمتوا

وبعدين نروح نسحب عينه عشوائيه بسيطه من كل طبقه الله يحييكم

زي يومـ أبي أدرس مستوى التعليم بمدارسكم

وش أسوي ...

أروح لمدرسة مثلا ساره و أقسمهم نصين علمي و أدبي و آخذ عينه من كل قسم من هالقسمين و أعمل عليه درآسه وبكذا أحدد المستوى التعليمي لمدرسة ساره



كمان لو بغيت أعرف مستوى شرح معلمات مدرسة مثلا وجدآن وش أسوي

أروح لمدرستها و أقسمهم كذا قسم يعني معلمات العلوم بقسم ومعلمات الدين بقسم ومعلمات الادبي بقسم و آخذ من كل قسم عينه من المعلمات و أعمل عليهم درآسه وبكذا عرفت مستوى الاداء لـ معلمات مدرسة وجدان



هاه فهمتوا وشلون نعمل درآسه بالعينه العشوائيه الطبقيه



عندنا صــ 20 مثآل تعآلوا أفهمكمـ إياه يلا



يقولك إذا كآن أحد البنوك يرغب في تقدير نسبة الشيكآت بدون رصيد التي وردت الى فروعه الاربعه خلال العام الحآلي وقد تبين أن عدد الشيكآت الكلي الذي تم تقديمه إلى فروعه الاربعه هو 2000,1200,800,1000 ولاختيآر عينه عشوائيه طبقيه حجمها 10% من بين الشيكآت المقدمه ؟؟؟؟



نجي نحل هالمثآل...

أول شئ نحدد حجم العينه الطبقيه العشوائيه الكليه

ركزوا قلت الكليه يعني السآلفه فيهآ جمع أوكي

نقوم نجمع عدد المبآلغ اللي معطينا إياها بالمسآله ونشوف هو يببي كم

قآل 10% دام قآل عشره بالميه يعني 10 مقسومه على ميه

تذكروا كل شئ يرص لي جمبه % يعني نقسمه ع 100

نجي نرتب الحل

طبعا نرمز للعدد n دائما كل شئ مجهول نحطه n فهمتوااا

يلا نرتب...

n=(1200+2000+800+1000)×10\100

500=



شفتوا هذي الخطوات اللي حلينا فيها

يعني هذا اللي مرصوص فوق هو العدد الكلي للشيكآت أوكي

نجي نقسم حجم العينه زي ماذكرت أولى بالامثله

الموهم قسمناها حسب الفروع اللي ذكرها لنا بالمسأله ( الفروع الاربع ) ع حسب الوزن النسبي لكل فرع من هالفروع

ويكون ع حسب عدد الشيكآت أوكي

ألحين نبي نحسب كل فرع لحآله شلون

نكتب ( n1,n2,n3,n4 )

زي كذا....

الفرع الاول n1=500×1200\5000=200

وش سوينا هنا ...

نجيب العدد الكلي و نضربه بـ محصول الفرع الاول ونفسمه على عدد5000 أللي هو جمع الشيكآت كلها (1000+800+1200+2000)

هااااااااااااااااه وضحت



نجي نكمل الفرع الثآني ...

n2=500×2000\5000=200

وضحت



مرررهـ سهله مو,,, بس نجيب العدد الكلي ونضربه في عدد الشيك لفرع ونقسمه على عدد الشيكآت



يلا معايه حلو الفرع الثالث والرابع لحالكم

أمااااااانه يلا عشآن تفهموا ^.^

ونكمل الثالث والرابع بنفس الحآله

آخر شئ نقوم نختآر عينه من كل فرع و نعمل عليه الدرآسه



شفتوا كيف سهل



يلا فيه سؤال

فاااهمييييييييييييييين مزبوووط @.@

نجي للولد الثآلث ...



3=العينه العشوائيه المنتظمه





هالمجموعه فآنتآستك

يعني وااايد سهله ورهييييييييبه بعد من إسمها منتظمه

يقولك هالمجموعه نقسمها لكذا قسم وبعدين نختآر فئه من وآحد من أقسآمه

طلعلنا الفئه رقم 2 نقوم نروح للمجموعآت البآقيه و نختآر الفئه الثانيه من كل مجموعه

هآاآاآاآا فهميتواااا شنو قآعده أهذر ههههههههههههه

يلا وربي حلو

نكمل ,,,

زي لو أبي أعرف كم وحده تروح الجآمعه شنو أسوي

أجي أقسم البنات كذا قسم يعني أولى جآمعه قسم .. ثآنيه قسم .. ثآلثه قسم .. رآبعه قسم

كل100 طالبات فئه



أوووكي لأنو المجموعه منتظمه أوكيشن



يصير عندنا من 1->100 هذي فئه

ومن 101->200 هذي فئه

ومن 102->300 فئه

هااااااااااااااااه فاهمين لحد هنا

ثمّ بعدين آخذ سنهـ أولى

و آختآر فئه عشوائيه طبعا سبق و ذكرنا إننا نختآرها عن طريق الحآسب الآلي

يعني هو يختآر العينه العشوائيه

الموهم طلعت لنا فئه 700

أروح طوآآلي لسنهـ ثآني و ثآلث و رآبع و أختار فئة 700

ليييييييييييييييييه لأنو هالمجموعه مجموعه عشوائيه منتظمه

هاآاآاآه فهمتواااا يا حلواااااااات

هذي هيه العينه العشوائيه المنتظمه طآل عمركم



نروح للولد الثآلث ... صــ 21



3= العينه العشوائيه العنقوديه



كييييييييييييف نختآآر هالعينه ...

نستخدم هذا النوع من العينآت في مرحلة المجتمعآت الكبيره أو تضم منطقه جغرافيه واسعه التي تتكون من عدة مجموعآت تشكل كل مجموعه عنقوداً يتفرع منه أيضاً العديد من المجموعآت ويمكن إختيآر العينه بطريقتين :



( المرحله الاولى , أكثر من مرحله )



زي عندي مثآل :



لو نبي نقدر متوسط عدد دخل الاسر في المملكه العربيه السعوديه

الحـــــل :

( محافظآت -مرحله أولى -)+(مدن - مرحله ثانيه - )+( أحياء - مرحله ثالثه - )+ ... الخ

وكذا يعني ,,,



و أصلاً من إسمها عنقوديه زي عنقود العنب



وكمآن مثآل ثآني عشآن تفهموا مزبوط...^.^



لو أبي أحسب عيآل إحدى العآيلات بجده..

أول شي اللقب

وبعدين جد جد جد الجد

وبعدين جد جد الجد

وبعدين جد الجد

وبعدين الجد

وبعدين الوآلد

وبعدين ولده

وبعدين ولد ولده

وبعدين ولد ولد ولده

وبعدين ولد ولد ولد الولد

وكذا يعني



الموهم شئ له تفرعآت كثيره ..

هآاآاآاه فهمتواااا بنااااااااات





أكييييييييييييييييييييييييييييييييييد



يلا نروح صــ 22

طبعاً ماننسى الاساليب اللي أولا

أللي هيه إسلوب المسح الشامل و إسلوب المسح بالعينه

طبعا قلنا هي ثلاثة أساليب مو و إحنا ذكرنا إثنين

قبل مانروح للإسلوب الثآلث يقولك

فيه ضوابط للمفاضله بين إسلوب المسح الشآمل و إسلوب المسح بالعينه

نجي نشوفها ...

يقولك أول شي ..

* حجم الميزانيه و الوقت اللازم لإجراء الدرآسه الإحصائيه

* مدى تعرض مفردآت المجتمع للتلف

* مدى تشعب ودقة البيانات المطلوبه

* مدى إمكانية حصر جميع مفردآت المجتمع

هـــذي سلمكم الله إحفظووووهآ عدل ^.^

نروح للإسلوب الثآلث لايزعل علينا ثم بعدين تجينا علوم وحكاوي في غنى عنها ههههههه



يقولكم الاسلوب الثالث..

3* إسلوب السلاسل الزمنيه *



يقولكمـ هالإسلوب يتم الحصول عليه عن طريق رصد البيانات اللي تعبر عن ظاهره زمنيه متتآليه

طبعاً قآل زمنيه و الزمن وش

يآ يكون يوم يآ يكون وقت مو

زي عندك لما يجينا سؤال ويبغى إحصائيه لعدد الخلق اللي يذاكرون إحصاء مثل هالوقت

وش رح تكون الاجابه

رح نعمل إحصائيه تشمل ( السنه-الشهر-الاسبوع-اليوم-الصبآح-المسآء)وكذا يعني

فهمتوواآاآاآ يااااااااشاااطرااات



يقولنا هنا إن هالاسلوب تطلع بإحصائية بياناته نوعين من الأخطاء عند جمعها ..



أول خطأ هوه..

1- خطأ التحيز

وهذا الخطأ زي ماقلت يحدث عند جمع المعلومآت ويكون مصدر هذا الخطأ إما من البآحث

أو من مفرآت المجتمع اللي همه محل الدرآسه

وكمآن ممكن يحدث هذا الخطأ عند إستخدام العينه العشوائيه أو المسح بالعينه



هاااااه فهمتوا علي

نآخذ مثآل ..

عندكـ خلق لما بتنطرح عليهم أسئله يبآلغون الله يعين اللي بيسألهم و يحطهم بالإحصائيه

عز الله كد خير هههههههههه

وعندك كمآن

لما الباحث يروح لنآس ويستبدلهم بنآس

بمعنى إهمال خلق معينين و إستبدالهم بآخرين

والا يقوم البآحث مافيه حيل يروح و يسأل ويتعب حآله

فـ يحط أسئله ويجآوب عليه << سوداااني هههههههههه

ألحين خلصنا ألآسآليب كل أبوها

أحط لكمـ خريطه ذهنيه تربط لكم اللي شرحته كله

بعد ما نكمل الخطوآت المنهجيه لـ علم الاحصاء أوكيشن



نجي للخطوه الثآنيه اللي هيه ...

2-تنظيم وعرض البيانات





يقولنا بهالبقره إنو لحتى نقدر نسوي إحصائيه تمام ونعرف أنو إسلوب إحصائي نستخدم

طبعاً الاساليب وش كثرها ... عشآن نعرف الاسلوب اللي رح نستخدمه

لآزم ننظم ونعرض البيآنآت

هنــآك عدة طرق لـ تنظيم وعرض البيآنآت من أبرزها :

التوزيعآت التكراريه << عمتنا لآزم تجي لنا بكل سنه ندرسها هههههه

و التمثيل البياني للبيانات

طبعاا مارح أشرحها هالحين لأنو البآب الثآني كله محطوط عشانهم



نجي لـ ثالث خطوه اللي هيه

3- تلخيص البيانآت



يقولنا هالخطوه تسآعدنا في معآلجة البيانآت

طبعا لآزم وعيب عليهم لو ما جآبوا معهم إثنين مايصير

والله غير أزعل عليهم هههههههههههههه

يقولنا طرق تلخيص البيانات تنقسم لإثنين << ماقلت ههههههه

1- المقاييس الوصفيه في الاحصاء

طبعا كمآن هذي الست هآنم محطوط لها البآب الثآلث بكبره عشانها

كييييييييييف تستآهل اكثر مو ههههههههه

2- معآملات الارتبآط وتحليل الانحدآر

وهذي سلمكم الله من كل شر لازم يكون لها نصيب من القسمه ههههههه

<< من حظر القسمة فلـ يقتسم ههههههههههه

مخصص لها الباب ارآبع كل أبوه

بس بأعطيكم معلومه قبل ما نوصله

هذا للباحثين اللي يسعون لـ درآسة العلاقه بين عدة ظوآهر


فآآآآآهمييييين علي

يقولنآ هنا إن كل البيانات التنظيميه والتلخيصيه تندرج تحت مسمى الإحصآء الوصفي

>> هذه جديد الحين أعرفكم عليه ههههههههههه

هذا أحد فروع قسم الاحصاء

ويعرفونهـ

( هو مجموعه من الطرق و الاساليب التي تستخدم في تنظيم و عرض وتلخيص البيانات

وإستكشآف خصائصها الأساسيه و تلخيصها في صورة مؤشرآت رقميه )



وطبعاً هذا الاحصاء الوصفي ورآه درزن بس ماعند هالدرزن علومن كثيره ههههههه

طرق الاحصاء الوصفي:

*الأرقام القياسيه

*الإحصآئيات الحيويه



نجي للخطوه الاخيره ولله الحمد << أووووه مابغيت أخلص هههههههه



4- تحليل البيانات و إستخلاص القرآرات





يقوووو لنا هنى بأنو لما نحلل البيانات لازم نتخذ قرارات منآسبه

من النتآئج اللي حصلنا عليها عند الدرآسة أوكي

بس لما نستخدم إسلوب المعاينه اللي هوه التجريبي إفتكرتوه

يقول لنا بهالحاله نضظر إننا نعمم النتآئج على المجتمع كله صح والا

إيه صح

عشآن كذا بنستخدم أساليب و نظريات إحصائيه لتحقيق ذلك

طبعاً هالخطوه طويلة العمر رح يجينا منها مغص × مغص × مغص موب عآآدي

تدرون لييييييييه لأنها مخصص لها الفصل السادس والسابع والثامن

شآآيفات كيف .. نيآآآلنا على حظنا الأقشر ههههههههههههه

بس بابين لما قريتها إنها سهله

ماكو شئ صعب بوجهنا صح بنااااااات




الموهم



هو قآل لنا قبل شوي عن الطرق والاساليب والنظريات اللي بنستخدمها



هذي طال عمركم يقآل لها

الاحصــاء الاستدلالي

وتعريفها ( هو مجموعه من الطرق والاساليب التي تستخدم في تعميم نتآئج العينه على خصائص المجتمع الذي سحبت منه . و قيآس العلاقات بين الخصائص المختلفه للمجتمع و التنبؤ بالقيم المستقبليه لهذه الخصائص )

هذي مآفيه كلآم مآفيه كلآم حافظينها حآفظينها



مافيه مشآوره ههههههههههههههه

مآآآآآآآآآآشي





طيييييييييب بنوتاااااااات يلا نطمر على الصفحه اللي بعدها صــ24



هذي أحلى صفحه بالكووون تدرون ليه

لآنكـ لما تمري إقعدي أضحكي لين تستآنسين بعدي قولي لها ترآك تعدآآد هههههههههه

و لآتخافين أنا بأجيك و أقول عنها حآله نفسيه ههههههههههههههههههههههههههههه



نكمل



عآد مثل ماقلت هالصفحه تعدآد فقط

لا تتفلسفين و تسوين الشطاره تناقز منك وتقعدين تزاكرينها



ورآك خييييييييييير بعدها ههههههههههه



يقووولنا بعض البرامج الاحصائيه ( الحزم ):



1- برنآمج MINITAB

2- برنآمج SPSS

3- برنآمج مايكروسوفت إكسل

وهذي الخريطه الذهنيه اللي قلت رح أحطها



منهجية علم الاحصاء



2- تنظيم وعرض البيانات 3- تلخيص البيانات 4- تحليل البيانات واتخاذ القرارات





1- جمع البيانات

7



تنقسم لـ 3 أساليب

1- الاسلوب التجريبي



2- اسلوب المسح

7

ينقسم لـ نوعين:

1- اسلوب المسح الشآمل



2- إسلوب المسح بالعينه العشوائيه

7

ينقسم لـ 4 أقسام:

1- العينه العشوائيه البسيطه

2- العينه العشوائيه الطبقيه

3- العينه العشوائيه المنتظمه



4- العينه العشوائيه العنقوديه

7

تنقسم لـ نوعين

1- على مررحله واحده

2- على أكثر من مرحله



3- إسلوب السلاسل الزمنيه



وبس بس بس بس



جزاآاآاآاآاآني الله خييييييييييييييييييييييير



صآبني تخدير من أولا أكتب هههههههههههه



يلا يآرب تفهموا و إذا فيه أي سؤال إرجعوا ردو و سدحوا سؤالكم وبتآصلكم الاجااابه



أووووكي بناااااااااااات


لا تنسوني من دعواتكم حبوبات


كـــ ع ـــوــوــوبــهـ

[حنـــــان]

تصدقي انا احب الشرح اللي كدا فيه امثله وضحك وفله ههههههههههههههههههههههههههههههه
يلصق في المخ مزبووووووووووووووط
الله يوفقك يارب ويخلي لنا عيال الاحصاء كلهم هههههههههههههههههههههههه

[ساحرهم]

كملي الله يسعدك

[مهــابه2009]

الله يسعدك ياطعمه انت بصراحه ماقصرتي وننتظر الباقي لاني معتمده على الله وعلى شرح البنات اللي بالمنتدى بمااني ماحضرت الامحاضرتين واحس اني مو ذاك الزود في الاحصاء ولاعندي امل انجح فيه البته لكن ربك يسهلهاويعدي الامتحانات على خير انشاءالله

[الــولــ26ــيدي]

جزاك الله كل خير
عن جد الشرح مره فله الواحد مايحس بالملل وفهم ع طوووووول
وأنا بإنتظار الباقي أتمنى إنك تكملي الشرح لأنو فعلا ونااااااااااااسه مافيه أي تعقيد من المذاكره فيه الجد وفيه الونااااااااااسه الله يوفقك وتكملين لنا الباقي

[أنثا خراافيه]

الله يسعدك
والله شرح ختييييييييير

يخليكي تبلعي الماده <<<معنها ماتنبلع باي طريقه

بس يعطيك العااافيه وااصلي واحنا بانتظارك

[مريووم]

مشكووووووووووووره وماقصرتي

[كعب]

ربي يسعدكم كلكمـ ويوفقكم جد حمستوني إني أكمل


يلا بروح أجيب البآب الثآني لكمـ هع

[شيخة المملكه]

حمستيني اراجع من هنا وناااااااسه هههههههههههه