ll تجـمـّعْ طالـبات إنتساب ( المستوى الخـامس ) "تأشير المواد وأخبار الدورة"

[smo3]

goood man

تأشير الفسيولجي لماجده حسين
الفصل السابع
ص 129 البرقراف الثاني بافلوف واكتبي عندها اول من اكتشف في السطر الثاني في فسيولوجيا الدوره...........في الوظائف العضويه..
وقد تأثر بافلوف.................النشاطات النفسيه..
ص 130 يسمى بافلوف المبدا..........................الكائن العضوي..
نظريه الفعل المنعكس الشرطي:
1-كامل..
2- كامل..
3- مبدأ التركيب................... أي حركه العضو وتكوينه..
ويتخذ الفعل المنعكس ..............ثلاثه أجزاء وهي..
1-2-3..
ص131 وهناك انواع بسيطه................تتخذ شكلا نمطيا..
البرقراف اللي بعده في السطر الخامس فالانعكاس............الطعام اللعاب..
ص132 عمليه الكف والاثاره:
والكف عند بافلوف..................ص133 والتركيز تمامآ..
وهناك نوعان أساسيان.................يسمى فا خارجيآ..
أما الكف الداخلي ................للواقع بشكل ناجح..
البرقراف اللي بعدوو في السطر الرابع الكف الانطفائي...........لارتباطات جديده..
في الكف قانون اسماه......................لكل عمليه منهما..
ص134 ويتم هذا التوازن بالتازر بين النظم الثلاثه للجهاز العصبي هي :
النظام الأول:كامل
2- امسحو كلمه النظام الثاني واكتبو النظام الارشادي الاول: ويسمى عند.............لمنبهات الواقع..
هو حامل الفكر................. للكائن العضوي..
3- امسحو النظام الثالث واكتبو الارشادي الثاني: ويتمركز في.............الارشادي الثاني.. هي مكتوبه الاشاري عدلوها..
ص136 ويمر الكائن بثلاث........................التي سبق أحكامها..
ص137 أنماط الشخصيه:
ويمكن من الناحيه............هي أربعه.. حفظ 3
ص138 اخر برقراف والعاده ماهي الا.....................القشره المخيه..
ص139 الكف المتناوب: وهو محاوله تعلم.........القلق السابقه..
وتستعمل هذه..................الحيوانات..
الممارسه السلبيه: ويفترض هذا .......................قضم الاظافر..
العلاج بالنفور او الكراهي: ونحاول هنا...................أوكهربائيه..
ص140 التشكيل: ويسمى أحيانا..............الخلافات الزوجيه..
العلاج الفيضي: يتم تعرض...............ساعه..
الاعاده الحيويه: تعكس التغيرات......................وبصريه..
ويستعمل ذلك.....................ضغط الدم..

انتهى الفصل السابع
واي سؤال أنا حاضره
دعواااااااااااااااااااااااتكم لي برفع المعدل

[ساندي بل]

goood man




سامحوني ع التأخير
شعبة 3 أسس الصحة النفسية مع ماجدة حسين
الفصل الأول
ص 14 تعريف عبد العزيز القوصي من التوافق إلى الكفاية وفقرة أ
ص 15 2 و 4 و5 كلها معانا و 6 - تعريف حامد زهران : من حالة دائمة إلى الآخرين
ص 16 فقرة 8 من حالة إلى للفرد
فقرة 9 من القدرة إلى حد الخطأ
الاتجاه الأول : الطبيعي : إلى الفطرية ومن أن الإنسان إلى بالعكس
الاتجاه الثاني : الإنسان : كله
ص 17 الاتجاه الثالث : إلى اجتماعي ومن بذلك تكون إلى النفسية
الاتجاه الرابع : من يركز إلى حياتي
الاتجاه الخامس : السطرين الأولى
ص 18 البرقراف الثاني وفي هذا السياق إلى المحاور : 3 الفقرات الأولى
ص20 السواء النفسي والصحة النفسية : البرقراف الأول
ومن كما أن إلى لتحقيقها
ص 21 تعرف موسوعة علم النفس والتحليل النفسي السواء :
فقرة أ
ص22 التوافق النفسي والصحة النفسية :
يرى صلاح مخيمر من أن التوافق إلى للتغيير
عبد المنعم المليجي أن التوافق إلى وبيئته
ص 23 من حين تعرف إلى وقيمة
ويتضح من النماذج التي قدمت لمفهوم التوافق : 3 الفقرات الأولى
ص 24 التكيف والصحة النفسية :
البرقراف الثاني / البرقراف الرابع 1- فالتكيف إلى الإنا الأعلى 2- في حين يرى إلى التمهيدي
ص25 الصحة الجسمية وعلاقتها بالصحة النفسية : من أن العقل إلى النفسية الأخرى
ص 27 البرقراف الأخير وأن الحاجة إلى ويحترمون الآخر .. الخ
ص 28 أهداف علم الصحة النفسية :
أولا : الجانب الوقائي :
من يتضمن هذا الجانب إلى العمل نمو مهارات الفرد
ص 29 من ثانيا : الجانب الانمائي : إلى نهاية الصفحة
ص 30 من عادة بسوء إلى معروف لنا ومن إضافة إلى معظم الأحيان
الطب النفسي : من أن العلاقة إلى العلاج
علم النفسي الإكلينكي أو العيادي : من العلاقة إلى الإكلينكي
ص 31 علم النفس المرضي : أ و ب و ج
ص 32 فقرة 5 معانا كله
الفصل الثاني
الاتجاه الثاني : من يميل إلى ومناهجه
الحقائق الآتية : 1- من أن إلى الاجتهادات
2- من أن تاريخ إلى التطبيقية 3- من أن دراسة إلى الباحث
ص 41 من وعلى سبيل المثال إلى الذهانية
ص 42 الفقرتين 1 و2 معانا
ص 43 الطب النبوي : إلى الأمراض
ص 44 الطب الإسلامي : إلى منهج الله
اهتمام الإسلام بالصحة النفسية للفرد :
أ - للمريض إلى العبادة
ب – ركز إلى عدم الضعف
ج- مهما اشتدت إلى من حياته
ص 45 الأول والثاني ومن ولكن ابيقراط بس 3 الفقرات الأولى
جهود جوهان واير : من قاد إلى مرضى العقل ومن أول إلى العقلية ومن تمتع إلى الأمراض
ص 46 حركة بيرز : أ و ب و ج
ص 47 جهود بينيل : من دعى إلى خاصة
جهود كرايبلن : كله معانا
ص 48 كارل يونج : من مدرسة النفسية ومن استخدم إلى الكلمات ومن حدد الانطواء
كارل هاروني : من فقد إلى الآخرين
ص 51 نجي عند الجدول خذوا بس 1840 و 1900 و 1922 و 1934 و 1942 و 1951 و 1958 الأول والثاني معانا و 1964
والباقي إن شاء الله أنزله في أقرب وقت ممكن

[طهر الطفولة]

بنات الله يسعدكم مافي احد فسيولوجي مع دكتورة رضية :(
نزلولنا التأشير مافي حل غير إني احذف المادة :"(

[الوردة المخملية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طهر الطفولة بنات الله يسعدكم مافي احد فسيولوجي مع دكتورة رضية :( نزلولنا التأشير مافي حل غير إني احذف المادة :"(

لوكنت معاها كان نزلت لك التأشير أنا مع د.سناء سالم ربي يسعدها
ولاتحذفي المادة أكيد في وحدة بتساعدك
أو أذا تقدري روحي يوم في الساعات المكتبية واشري من عند د.رضية
توكلي على الله يا طهر.......
وربي بيسرلك....

[ام"عبدالرحمن"]

ساندي بل
يعطيكي الف الف عافيه ويارب يرفع من درجاتك بدنيا ولاخره قولو امين
على تعاونك معنا واحنا بنتظار الباقي من التاشير

[ساندي بل]

goood man

تابع تأشير أسس الصحة النفسية شعبة 3 مع ماجدة حسين
الفصل الثالث
ص 60
أولا : البحوث الوصفية : أ و ب و ج عددي
ثانيا : البحوث : أ و ب و ج أختصروه وكمان مصطلح وتعداد واختيار من متعدد
ص 61
ثالثا : البحوث التجريبية : أ و ب بس اختيار من متعدد ومهم
أولا : المقابلة : كلها معانا عددي ومصطلح واختيار من متعدد
ص 62
المقابلة المحددة أو المقننة : من يخضع إلى لا تتغير / مزاياها مهم مرة / ص 63 عيوبها فوووق 3 بس
ص 63 المقابلة الغير منظمة : من حيث لا تكون إلى الذي بدأه / مميزاتها 1 و 2 و 3 وفقرة 3 إلى اللفظي
ص 65 أنواع المقابلات : من تتبع إلى الشكوى مهم مرة وفقرة أ
ص 67 مراحل المقابلة : عددي بس عناوين
ص 68 المقابلة لبعض الاختبارات النفسية : عددي عناوين فقط وخذوا 3 بس
ص 69 أسس ومبادئ المقابلة : 3 بس ومهم
ص 70
مهم مرة الملاحظة : من تعد إلى الشخصية ومن أن الملاحظة أداة إلى مجال أخر
أهدافها تبغاها مختصرة
ص 71
مهم مرة مصطلح واختيار من متعدد وعددي
أنواع الملاحظة : 1- إلى التساؤلات / 2- كلها / 3- إلى العقلية / 4- إلى الملاحظات
خطوات الملاحظة : 1 و 2 و 3 وفقرة 2 فيها فقرتين أ و ب الفقرتين هاذي ماتبغاها
ص 72 آخر سطر عيوب الملاحظة : 3 بس
ص75 دراسة الحالة : من أقدم إلى الفروض
ص77 الـ 7 محكات مهمة مرة 3 فقط
ص 78 مميزات دراسة الحالة : 3 بس
1- من أن دراسة إلى معلومات
2- من أن دراسة إلى الجامدة
3- من يلقي إلى الرؤية
ص 79 رغم كل ما سبق 3 بس
ص 88 دراسة الحالة تستخدم للعديد من الأغراض : مصطلح واختيار من متعدد
ص 89 وأخيرا ما هو تعريف دراسة الحالة : من دراسة إلى الإكلينكي
ص 91
طرق دراسة الحالة :
أ – من دراسة لفترة طويلة وأهم عيوبها إلى طويل
ب – من تقوم إلى وقتا
ص 92
عددي ومصطلح الهدف من دراسة تاريخ الحالة :
التشخيص : إلى المرضية / العلاج : إلى علاجية / التنبؤ : كلها
الاختيارات النفسية : إلى المختلفة
فائدة الاختبارات النفسية في المجال المرضي والإكلينكي : 3 بس
ص 93 أصول استخدام الاختبارات والمقاييس النفسية :
الألفة الكاملة للاختبار : إلى الاختبارات / ص 94 حيادية القائم بالاختبار : إلى قدر الإمكان
ص 96 توصلت الدراسات أن أهم الاختبارات والمقاييس المستخدمة في الميدان : الـ 8 الفقرات الأولى
ص 97 مميزات الاختبارات النفسية :مهمة 3 الفقرات الأولى
ص 98 فوائد المقياس : 3 الفقرات الأولى
الفصل السادس
ص 161 اضطرابات النوم : من تعد النوم إلى للإنسان / البلقراف الثاني كله معانا
ص 162
تعريف اضطرابات النوم : من تغلب إلى الشديدة / البلقراف الثالث مهم /
البلقراف الرابع تعرف اضطرابات النوم : من الصعوبات إلى إيقاع النوم
ص 163 البلقراف الأول فووق 1 و 2
ص 164 تصنيف اضطرابات النوم : الـ 3 الفقرات الأولى
ص 165 توضع اضطرابات النوم تحت فئة عامة واحدة الـ 3 الفقرات الأولى ومهمة
ص 166 تنقسم اضطرابات النوم إلى 3 أقسام :
11- اضطرابات النوم الأساسية أو الأولية ( عسر النوم )
خذوا بس 3 الفقرات الأولى
2 – اضطرابات النوم الثانوية ( اضطرابات المخلات بالنوم )
3 الفقرات الأولى
ص 170 المجموعة الثالثة : فقرة 1 بالمثال
فقرة 2 بالمثال وفقرة 3 من الاضطرابات إلى الطبية الأخرى ومن قصور إلى بالنوم
ص 171
الأرق : من يعتبر إلى الحياة / فرط النوم الأولى : تعريفه معانا إلى عقلية ص 172
ص 172 البلقراف الثالث من قد تكون كثرة إلى النكوص
ص 173 يوجد 3 أنواع من فرط النوم : 3- اضطرابات مواعيد النوم واليقظة : من فقدان إلى الفرد
ص 174 غفوات النوم المفاجئة ( الخدار ) : من نوبات إلى اليقظة
ص 175 فقرة 5 من يتميز إلى علم بوجودها
ص 176 البلقراف الأول معانا
ص 177 وفيما نلقي الضوء على بعض هذه الاضطرابات :
فقرة 1 من خبرة إلى مشابهة لها
البلقراف الثاني كلها معانا
ص 178 فقرة 2 من السير أثناء إلى أمام التليفزيون
ص 180 هنا مقارنة بين الفزع الليلي والكابوس
اضطراب فزع النوم : من عبارة إلى رفس الرجلين / من يختلف الفزع إلى حلما مرعبا
البلقراف الثالث معانا / اضطرابات الأكل : من تمثل اضطرابات إلى العزوف عنه
ص 181 تصنيف اضطرابات الأكل :
اضطرابات الأكل : بفقراتها الأربعة
ص 182 الدليل التشخيصي الإحصائي الرابع للأمراض النفسية : الـ 3 الفقرات الأولى
فقدان الشهية العصبي : البلقراف الأول
ص 183 محكات فقدان الشهية :
1- من رفضه إلى فوقه
2- من خوف إلى بدينا
3- اضطراب إلى شكله
ص 185 أعراض فقدان الشهية العصبي : الـ 8 الفقرات الأولى
ص 186
الشره العصبي : من اضطراب إلى البيئة المحيطة به
تعريف اضطراب الشره العصبي : من أنه شكل إلى يحس مضغه
ص 187 محكات تشخيص الشره العصبي : الـ 3 الفقرات الأولى
ص 188 أعراض اضطراب الشره العصبي : الـ 3 الفقرات الأولى وفقرة 3 إلى منها التقيؤ
ص 198 اضطراب ما بعد الصدمة : كله معانا
ص 190
تعريف معجم علم النفس والطب النفسي :
من اضطراب وقلق إلى الإحساس بالآثم
تعريف موسوعة علم النفس والتحليل النفسي : السطر الأول
تعريف منظمة الصحة العالمية : كله معانا
تعريف كاهن وفاوست : كله معانا
ص 193 الاتجاه البيولوجي : البلقراف الأول كله
مهم مرة ص 194
من الأعراض إلى الداخلي
نظرية التحليل النفسي : البلقراف الثاني كله
ص 195 النظرية السلوكية : من تحاول إلى ونظريات التعلم / من ويرى السلوكيين إلى الناتجة عنها
ص 196 نموذج ما وراء المعرفة : من تؤدي إلى التجهيز الانفعالي
ص 199 ضغط ما بعد الصدمة : الأربعة الأسطر الأولى
إن شاء الله أنزلكم الفصلين الأخيرة

[طهر الطفولة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوردة المخملية لوكنت معاها كان نزلت لك التأشير أنا مع د.سناء سالم ربي يسعدها ولاتحذفي المادة أكيد في وحدة بتساعدك أو أذا تقدري روحي يوم في الساعات المكتبية واشري من عند د.رضية توكلي على الله يا طهر....... وربي بيسرلك....

آآآآآآآآآآميييين يارب و نعم بالله
ياررررررب وحدة من البنات تنزل التأشير يارب يارب يارب

[مبدع 2008]

أخواتي أنا عندي قياس مع أ- زيزي وحقدم إلي أقدر عليه 1- الفصول إلي معنا 1-3-4-6-7-8
2- الأسئلة موضوعي وقالت الثالت والثامن يجي تعداد فقط ثم ألغت هذا الكلام نهائي يعني حيجي منه أسئلة متنوعة زي باقي الفصول فأرجوا الإنتباه لذلك لأنها قالته أخر محاضرة يوم السبت بتاريخ 29-11 حعطيكم تأشير السابع والثامن والباقي ارتبه وأنزله فطولوا بالكم علي .

[مبدع 2008]

goood man




الفصل السابع ( صدق درجات الإختبار )
إحفظوا هاذي ( الصدق أهم من الثبات) ص 389 السطر الثامن من كلمة ( وهذا مايجعلنا نطلق 0000لحد درجات الإختبار) تعريف الصدق : السطر العاشر من إننا نعني بصدق إلى000 التي وضع ليقيسها.
السطر الثالث عشر من فصدق الإختبار إلى 00 توافرها في صدق الإختبار.
السطر الخامس عشر من وهكذا تصبح دراسة صدق 0000إلى لايمكن الإستغناء عنها .
السطر السابع عشر من ذلك أن الاختبار قديكون 00000إلى أو الخاصية المطلوبة .
ص 390 البرجراف الثالث السطر الثالث من وهذا يفيد بأن الصدق 000إلى وليس مطلقا .
في نفس البرجراف السطر السادس من كلمة من جهة أخرى 00إلى بأدة القياس ذاتها ومن بل بطريقة تفسير 000المستخرجة من تلك الأداة.
ص391 البرجراف الثالث السطر الثاني من المقياس الصادق..... إلى ماوضع لقياسه .
البرجراف الرابع من تعريف كاتل إلى السلوك المحددة .أخر البرجراف( الصدق أنواع )مثل ص392 من صدق المحتوى إلى 0000 أو التكوين .

[مبدع 2008]

متى تبدأ إجراءات صدق أداة القياس من كلمة صدق إجراءات القياس إلى أخر البرجراف من قبل الفحوصين .
من ويصنف كاتل لحد الطبيعة مقابل التخليقية كلها
ومن كلمة استخدام اللغة 0000 أمر تخليقي .