العياده النفسية لضحايا السنه التحضيرية (( خطة أ و ب ))

[سحر البيان]

[color="purple"]السؤال السادس ...

الغاز في أربع عوامل تؤثر عليه ... الضغظ و درجة الحراره و الحجم و عدد المولات ... ثلاث علماء درسوا العلاقة بين عاملين في ثبوت العاملين الباقين ..

عالم اسمه بويل ... درس العلاقة بين ضغظ الغاز و الحجم ... في ثبوت درجة الحراره و عدد المولات

وجد أنه كل ما رفعت ( زودت ) الضغظ يقل الحجم ؟؟ ...

لنفرض أننا جمعنا غاز في أنبوبة لازم تكون مغلقة ( ليه ) بمكبس نقدر نتحكم فيه ... كل ما حنرفع الضغظ راح يقل الحجم ...

رياضيا لو كتبنا العلاقة مو لاقية علامة التناسب بس نفرضها *

v* 1/p

رياضيا نقدر نشيل علامة التناسب و نحط بدالها ثابت ..

pv= constant

عشان نتخلص من هذا الثابت نعمل أيه ... نجيب غاز ضغظه p1 ... و حجمه v1 .... نرفع ضغظه معناه حجمه راح يتغير و معاه الضغظ ( صح ) ... راح يكون الضغظ و الحجم الجديد v2 , p2

p1v1= constant

p2v2= constant

رياضيا لو كان الطرف الايمن لمعادلتين هو نفسه معناه الطرف اليسار كمان متساويين و عليه

p1v1 =p2v2

أنا ما أبغى أحول الموضوع لشرح دروس ... بس ببساطه

هذه المهاره اللي أبغى أعلمكم عليها ...

في درس زي ذا .... ممكن يعطيكم ... اسم العالم و يطلب منطوق القانون

ممكن يعطيكم منطوق القانون و يطلب الصيغة الرياضية له [/color]

[RaanaTii]

P1v1=p2v2

[rano00nah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سحر البيان السؤال السادس ... الغاز في أربع عوامل تؤثر عليه ... الضغظ و درجة الحراره و الحجم و عدد المولات ... ثلاث علماء درسوا العلاقة بين عاملين في ثبوت العاملين الباقين .. عالم اسمه بويل ... درس العلاقة بين ضغظ الغاز و الحجم ... في ثبوت درجة الحراره و عدد المولات وجد أنه كل ما رفعت ( زودت ) الضغظ يقل الحجم ؟؟ ... لنفرض أننا جمعنا غاز في أنبوبة لازم تكون مغلقة ( ليه ) بمكبس نقدر نتحكم فيه ... كل ما حنرفع الضغظ راح يقل الحجم ... رياضيا لو كتبنا العلاقة مو لاقية علامة التناسب بس نفرضها *

×_× اممممـ حيكونو يآ كلهم في البسط او كلهم في المقام :s

لأنو عكسيه العلآقهـ !!!

[HaMo0ody]

يب يب هنا العلاقه عكسيه,.,.
يعني لو زودنا الضغط يقل الحجم ولو زودنا الحجم يقل الضغط,.,.

طيب لو جبناها من ناحيه ثانيه يعني لو زودنا الحجم راح يقل الضغط ولو صغرنا الحجم راح يزيد الضغط,.,.

نفص الشئ,. والسبب لأنه غاز كيف نقدر نقيص ضغط في أنبوبه مفتوحه,.؟,.؟

ترى نستخدم هالشئ لمن نطعس حنا الشباب,.,.خخخخخخخخخ,.,.يقلل ضغط الكفر ليه,.؟,.؟عشان تكبر مساحة الكفر فما يغرز بسرعه,.,.حمستوني بروح أطعس العصر,.,.خخخخخخخخخ,.,.

[د. هدّولا]

لنفرض أننا جمعنا غاز في أنبوبة لازم تكون مغلقة ( ليه ) بمكبس نقدر نتحكم فيه ... كل ما حنرفع الضغظ راح يقل الحجم ... رياضيا لو كتبنا العلاقة مو لاقية علامة التناسب بس نفرضها

نقفلها عشآن نقدر نضغطهآ مزبوط

p=1÷v
p1v1=p2v2

[RaanaTii]

حسيت انو تسرعت p=

هذي العلامه بس يارب ماتطلع اكس p=


∝

[HaMo0ody]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د. هدّولا متآآآبعة ومتحمممسة أقوى شي :) :) وأقول للأخ hamooody شكرا عالمقآل والهرجة الطويلة اللي كتبتها في الصفحة التآلتة من جد خليتني أرآجع مسألة الوقت دي وأشيآء غيرهآ تآنية الله يسسعدك ويوفقك

لا شكر على واجب أهم شئ الكل يستفيد.,.,.

يب يب راجعيها وحاولي إنك تحضري عند وحده تفهمي منها,.والله ييسرلك ويهلك إن شاء الله,.,.

وياكي إن شاء الله موفقه,.,.

[RaanaTii]

( ليه )

مانتبهت p=

عشان تبقى عدد المولات ثابته p=

[سحر البيان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hamo0ody يب يب هنا العلاقه عكسيه,.,. يعني لو زودنا الضغط يقل الحجم ولو زودنا الحجم يقل الضغط,.,. طيب لو جبناها من ناحيه ثانيه يعني لو زودنا الحجم راح يقل الضغط ولو صغرنا الحجم راح يزيد الضغط,.,. نفص الشئ,. والسبب لأنه غاز كيف نقدر نقيص ضغط في أنبوبه مفتوحه,.؟,.؟ ترى نستخدم هالشئ لمن نطعس حنا الشباب,.,.خخخخخخخخخ,.,.يقلل ضغط الكفر ليه,.؟,.؟عشان تكبر مساحة الكفر فما يغرز بسرعه,.,.حمستوني بروح أطعس العصر,.,.خخخخخخخخخ,.,.

برافو عليك ربطت الماده العلمية بشي من الحياه العملية

الغاز لازم يكون في أنبوبة مغلقة .... لانه لو كان في أنبوبة مفتوحة راح تتغير عدد المولات و هذا يتنافي مع منطوق قانون لاننا قلنا عند ثبوت درجة الحراره و عدد المولات ...

بعدين مستعجلين ليه ما سالت لسه

هههههههههههههههههههه

[Đяeǎм]

موضوووووع مبدع وربي ومن اجمل ماايكون ,. ~

والاعضاء ماقصرو وانا أضيف ان الوقت بالفعل من اكبر العواائق اللي وااجهتنا بالاختبارات ,. ~ وايضاً الاستاذات والانظمة والمنازعات مع ضيق الوقت
يعني التغير كذلك يستوجب للانظمة واعضاء هيئة التدريس .,~ واعادة النظر الى شرحهم وطريقة ايصال المعلومة للطلبة
بديهياً معلمة تدرس اكثر من المعقول وتعيد وتزيد بنفس المنهج او ماشابهه اكيد حتمل ~ وكفائتها حتقل واحنا الضحايا
بالرغم من الاسئلة ماتستوجب الرسوب والدرجات السيئة ,.
والدليل ,. شوفي فارق الدرجات بين شعبة واخرى بالنسبة للمعلمة واخرى .. فرررررررق جدا كبببببير ,. ~
وانا ابصم بالمليون قلّة من الطالبات الآتي من فصيلة النوع الذي ذكرتيه .. _مهمل ويريد النجاح_
لان الآن الزمن تغير واصبح صراع ومنافسات في الشهادات ,,>> وهذا شئ جميل ., لكن الآلم حينما ينطفى هذا الحماس بمجرد اغلاط ليس لنا فيها يد وسلطة _ كـ ( ضيق الوقت .. والضغط .. وسوء الشرح ))

هل نحن السبب ؟؟


شكراً دكتورتنا وآسفة ان آساءت التعبير بشئ





(( ربي لاأسالك رد القضاء .. ولكن آسالك اللطف فييه ))