كُل مآ يخص الدورآت التأهيلية للموآد(Lane446-447-438-423-462)الفصل2 / 2010

[THE EXPERT]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فتى الغربه والله يا بو حاتم انا من قبل يومين قرأت تقاريرك عن حضورك للدوره لاكنني بصراحه ما اقدرت ارد !!!!!!!!!! اكيد بتقول ليش ؟؟؟؟؟؟ انا اقولك لأن والله احترت باي كلمة شكر أبدأ ووجدت ان جميع كلمات الشكر تتسابق على ردك ولاكنني احترت اي كلمة اختار فغلبتني الحيرة فخرجت بدون رد الحقيقة انك فزت بالأجر + الابداع + الجميل + الأخلاق + حب الغير لك الله يوفقك ويرزقك بالمال والبنون ويجعل الجنة لك دار الخلود

ياحي الله عسير كلهاااااااااا

وبعدين يا خوك ما سوينا شيء

استفدنا وحاولنا نفيد

والله يوفق الجميع يا رب

[شعور انسان]

الفزعه شباب اللي عنده خبر 321 عند مين انا اخذت 332 وش رايكم اخذها والا اخذ 342والي عنده خبر عن 321 عند مين يرد الله يوفقكم

[مضاد حيوي]

اكسبريس @ انيس
الله يعطيكم العافيه وفرتو علينا الشي الكثير وجزاكم الله خير
بالنسبه لـ 438 ابي اي شي عنها لان الاعتماد على الاترام السابقه تختلف عن الترم هذا
مشكورين

[THE EXPERT]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شعور انسان الفزعه شباب اللي عنده خبر 321 عند مين انا اخذت 332 وش رايكم اخذها والا اخذ 342والي عنده خبر عن 321 عند مين يرد الله يوفقكم

بالنسبه ل 321

لسى ما تحدد الدكتور
وفي الدوره راح يبين كل شيء

وبالتفيق يا رب

[THE EXPERT]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مضاد حيوي اكسبريس @ انيس الله يعطيكم العافيه وفرتو علينا الشي الكثير وجزاكم الله خير بالنسبه لـ 438 ابي اي شي عنها لان الاعتماد على الاترام السابقه تختلف عن الترم هذا مشكورين

انا ما حضرت الدوره التاهيليه للسيمانتكس

بس على كلام الشباب انها نفس الأترام الماضيه

وفيه رد لاحد الأعضاء عن هذا الموضوع

حاول تقرأ وان شاء الل تلقى اللي تبيه

وبالتوفيق يا رب

[BANDAR-777]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة the expert الشعر=>> lane 447 الدكتور / عمر با قبص بدأ الدكتور المحاضره بسؤال why do we teach a poetry? ( لماذا ندرس الشعر ) one way to teach the language to be positive it's a new approach to teach the language you get the taste of the language and the poetry to share the concepts the poetry is contains the overflow of emotions poetry bring people together ثم بدأ الدكتور بشرح قصيده leningrad cemetery : Winter of 1941 للشاعرة sharon olds عن الحصار ( siege وذكر live triumphs over death. there are no enough graves to buried the dead. the hand a stretch out==>> symbolic. the life is stronger than the death. the poet send a different message ?? the desire return back. the courage is the ability to face the problems in your life. this poem began with the dark life and end with the bright life. the poem send message to us ==>> we must never give up. ثم انتقل الدكتور لشرح قصيده (africa thus she had lain sugar cane sweet deserts her hair golden her feet mountains her breasts two niles her tears. thus she has lain black through the years. sugar cane (قصب السكر ) وسأل لماذا اختار الشاعر قصب السكر why does poet choose a sugar cane? وكانت الاجابه لوفرته في افريقيا ونلاحظ في هذا المقطع تشبيهه افريقيا بالفتاه وتكراره her اشاره الى افريقيا وذكر الشعر والقدم والصدر she refer to africa by (her) it began by describe africa africa is a big container ثم سأل why does she choose golden? ثم ذكر الجماليه في ذكر golden her feet وقال under the feet you don't need to look for it. ثم ذكر الجماليه في ذكر two niles her tears. وقال ان الأنهار تجري في افريقا مثل الدموع من الافريقين وكأن الشاعره تريد ان تقول ان الافريقين مرو بألم torture = أظطهاد she wants to say ==>> african people go through pains. how much they torture. she imagines their suffer they have gone through difficult time mountains her breasts black through the years. she focus in the color of africa. black is one of the features of africa this is one of the characteristics to distinguish features. why she attention to the black color? because this is one of the features of africa and nothing to be shameful. to proud of her color over the white seas rime white and cold brigands un gentled icicle bold took her young daughters sold her strong sons churched her with jesus bled her with guns. thus she has lain. in this stanza the poem is changed . it different from the first stanza white seas ==>> refer to white people to european sealer طبعا هنا تتحدث الشاعره عن الأوربين البحاره الذين قدموا الى افريقيا cold ==>> refer to non sensitive they lack to human emotions and feelings they are selfish طبعا هنا تتحدث الشاعره عن الاوربين وانهم بدون احساس وانهم انانين وفاقدين للمشاعر الأنسانيه قطاع طريق ) ) brigands ==>> she send message she doesn't deceive she covered the mask they came for selfish reasons من خلال استخدامها لكملة قطاعين الطرق هناك اشاره واظحه من قبل الشاعره انها لم تخدع بما يقولونه الاوربين لما قدموا الى افريقيا وانهم قدموا من اجل الأكتشاف والأثاره والنزهه. un gentled ==>> لتأكيد المعنى what they have done? They = european 1- took her young daughters 2- sold her strong sons churched (v) ==>> they build church , that's mean they use the religion in bad way. they use the religion as a mask. they said they come to spread the christian the poet told them she knew the reality. المقصود من هذا الكلام انهم بنوا الكنائس لأهداف اخرى وتظاهروا بالدين لأغراض اخرى والشاعره ارادت ان تخبرهم انها عارفه للحقيقه ولم تنطوي عليها هذه الألاعيب والأقنعه . bled her with guns ==>> تدل على نقد ما بعد الأستعمار عنما يعبر المستعمر عن رأية chaos= فوضى كما نلاحظ ان المقطع الثاني يتكلم عن الماضي second stanza talks about the past. now she is rising remember her pain remember the losses her screams loud and vain remember her riches her history slain now she is striding although she has lain. now ==>> talk about the present and the future. rising ==>> very positive sign remember ==>> why the poet wants to remind them of the past when she used th word ( remember ) ? to told them the past is never gone. وتذكر الماضي من الام واحزان هو الذي يعطينا دفعه للأمام ولكي تخبرهم ان الموروث لا ينسى write down the things she remembered? riches , history slain striding ==>> تخطوا step وبهذه النقطه أنتهت المحاضره الماده ممتعه جدا كماده خاصتا مع الدكتور عمر باقبص . اسلوب رائع في الشرح . ولقد أعطاني الدكتور بعض الأوراق وكلفني بأنزالها لكم في المنتدى وسأقوم بذلك عن قريب أرجوا من جميع الزملاء ان يدلوا كلا بدلوه حتى تعم الفائده دعـــواتـــكــمـــ أخــــوكــــمــ the expert

أخوي the expert
ربي يوفقك وين ماوجهت

دائماً مبدع يا أبو حاتم

[BANDAR-777]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة the expert التدريب العملي 1 lane 462 الدكتور عبدالرزاق شيخ سأدمج من خلال هذا الرد ما جرى في المحاضرتين شرح الدكتور critical thinking وجزأه الى جزئين development and definition ثم تحدث عن good teaching وفي المحاضره الثانية كتب the quality of our life (what we produce , make , build ) depends precisely on the quality of ……………… what do you think about shoddy thinking ? how can the thinker improve the quality of his thinking ? by skillfully taking charge of thinking structure and imposing intellectual standards. self-improvement through standards that assess thinking . to impose "discipline and restraint on our thinking by intellectual standard. وقال ان التعاريف مهمه ثم بدأ يقرا من الكتاب وسأذكر رقم الصفحات التي قرأها الدكتور ( انا اقول الصفحات اللي قرأها الدكتور وما قلت ان هذي الصفحات التي حددها الدكتور لان الدكتور باين عليه انه مو راضي عن الماده ابدا ومو راضي على المنهج ) 6 البرقراف الثالث اللي يبدأ بــ some fifty years ……… 7 البرقراف الثاني اللي يبدأ بــ in the 19th ………. 9 الجزء اللي تحت عنوان defining critical thinking مع summary وقال مهم 10 الجزء اللي تحت عنوان why critical thinking مع definition وقال مهم 30 كامله 33 كامله ( طبعا يقول الدكتور أقرا concept و ثلاث اسطر تحته تكفي ) 34 الجزء العلوي الذي يتعلق بالصفحه التي تسبقه ( الى الــ concept السادس ) 60 كامله من 88 الى 92 كامله ثم ذكر انه في المحاضره القادمه سيتكلم عن صفحه 99 الجزء السفلي و 100 كامل الصفحه وكذلك سيتكلم عن السيره الذاتيه وبالتوفيق للجميع أخـــوكـــمــ the expert

ربي يوفقك يا أبو حاتم

[BANDAR-777]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة the expert الشعر=>> lane 447 الدكتور / عمر با قبص المحاضره الثانيه بدأ الدكتور المحاضره بمراجعه سريعه لقصيدة africa وسأل بعض الأسأله what picture does she draw about european ? why does she repeat black in the poem ? why does she say africa is rising ? why does she remind them when she say remember ? ثم قال يجب ان تعرفوا العلاقه بين موضوع القصيده والقصيده نفسها ثم انتقل الدكتور لشرح قصيدة on my first son by ben jonson farewell, thou child of my right hand, and joy; my sin was too much hope of thee, loved boy; seven years thou' wert lent to me, and i thee pay, exacted by thy fate, on the just day. oh, i could lose all father, now. For why will man lament the state he should envy? to have so soon scaped worlds, and fleshes rage. and, if no other misery, yet age? rest in soft peace, and asked, say here doth lye ben. Johnson his best piece of poetry. for whose sake, hence-forth, all his vows be such, as what he loves may never like too much. farewell = وداعا my right hand = ساعدي الأيمن sin = الخطيئه lent to me = وهب لي oh, i could lose all father, now. For why == مشاعر الأبوه يتمنى لو بوسعه التخلص من مشاعر الأبوه rage = متاعب و الحداد if no other misery = اكثر من هذا البؤس rest in soft peace = دعوه من الأب لأبنه and asked = لو سئلت here doth lie = انه لم يمت ابنه for whose sake, hence-forth, all his vows be such, = هذا العهد او النذر الذي عهده الشاعر على نفسه . as what he loves may never like too much. = هذا الدرس الذي تعلمه الشاعر why do we love our first son more than another? لماذا نحب ابننا الأول اكثر من البقيه why we consider the first son is right hand? لماذا نعتبر الأبن الأول هو الساعد الايمن ثم بدأ يشرح هذين السؤالين انه رغم اختلاف الثقافات الا انها تتشارك في بعض الأمور ومنها ان الأبن الأكبر يحب اكثر من غيره . وان الأبن الأكبر يعتبر الساعد الأيمن لوالده وبرضوا people a cross their culture consider children to be loan. ان الناس بأختلاف ثقافاتهم يعتبرون ان الأطفال هبه وهذي فكره دينيه والخطيئه التي تحدث عنها الشاعر في قصيدته انه حب ووضع كل احلامه وامنياته وطموحاته في ابنه فعندما فقده صار الحزن اشد because he put his all hopes (ambitions) in his son ولو نلاحظ ان الشاعر في هذه القصيده يواسي نفسه in this poem the poet console himself. what are the advantages when a human (boy) dies early ? ماهي الميزه عندما يموت الأنسان مبكرا ؟ في سن مبكر ثم ذكر هروبه من المشاكل والامراض ................. what does the poet mean by fleshes rage ? trouble – problems – sickness- …… etc ثم بدأ بشرح القصيده الثانيه marks by linda pastan my husband gives me an a for last night's supper, an incomplete for my ironing, a b plus in bed. my son says i am average, an average mother, but if i put my mind to it i could improve. my daughter believes in pass/fail and tells me i pass. Wait 'til they learn i'm dropping out. marks = علامات ودرجات my husband gives me an a = praise اعطاها زوجها ممتاز for last night's supper, = اعطاها ممتاز على عشاء امس an incomplete for my ironing = والكوي a b plus in bed = لم يعلق عليها الدكتور وكأنها غير موجوده في النص ؟؟؟؟ ثم ذكر ان التقيم من الزوج للزوجه قد يكون مقبولا my son says i am average = ابنها يقيمها بأنها متوسطه والتقيم من الابن لأمه غير مقبول i put my mind to it = تعطيه اهتمام = give him more focus my daughter believes = بدا التقيم من البنت وهي تعتقد in pass/fail and tells me = عندها بس رسوب ونجاح مافيه درجات ونص نص i'm dropping out. = she will leave alone كم نلاحظ ان القصيده تتحدث عن ام وجدت نفسها تحت التقيم وكانها في نظام مدرسي او جامعي ثم سأل الدكتور بعض الأسأله what is the happiness at the end of the poet? this poem talk about, what is the mother role at the home? Talk about that or what is the position of the mother at home ? طبعا الأجابه تكون بــ essay من عندك وبكذا انتهت المحااضره طبعا تكلم الدكتور وذكرها بصريح العباره وقال ( لاتعتقدون ان الأختبار راح يكون مثل الأعوام السابقه أختيارات . الأختبار راح يكون مقالي وانا بطلت اعطي اختيارات بعد ما أكتشفت الأخطاء التي يقع فيها الطلاب في الأسأله المقاليه . ونظام شختك بختك ماراح يمشي > وبعد ان تحدث معه أحد الزملاء في المحاضره قال ربما اجيب اختيارات ولكن الأكيد راح اجيب اسأله مقاليه أخــــــوكــــمــ the expert )

يعطيك العافية أبو حاتم

[BANDAR-777]

مهما قلنا يـا ( Expert )

لن نوفيك حقك

دمت بخير وعافية

[فصوووول]

ياشباب اللي عنده اي معلومه عن مادة 423 لا يبخل علينا او حظر الدوره
up up