مهارات علمية يجب ان يتحلى بها الطالب

[rano00nah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سحر البيان فعلا كلامك مضبوظ .... و بعض الالات ما يحتاج تضغضوا shift على العموم فكرة shift هذه سهله .... دائم الرقم اللي مكتوب على الزر هي القيمة اللي توجدها مباشرة ..... أما القيمة اللي مكتوبه فوق الزر عشان نوجدها لازم نضغظ shift بعدين الزر

yup right

[سحر البيان]

مهارات ربط المعلومات ببعض واستنتاج الحل الصحيح ....

استعابنا و فهمنا للماده ممكن يساعدنا على اختيار الاجابه الصحيحه و استبعاد الخاطئة ...

فلو عدنا لمثالنا السابق قانون الغازات ...

PV= nRT

مثل ما ذكرنا أن العلاقة بين الضغظ و الحجم عكسية .....

و قانون بويل ... ربط بين الحجم و الضغظ و قال أن العلاقة بينهم عكسية ....

اذا مهما كان القانون اللي يربط بين القيمتين تظل العلاقة بينهم عكسية ...

و تتذكروا الصيغة الرياضية لقانون بويل ...

P1V1=P2V2

نشرح القانون .... القانون معناه لو عندي غاز حجمه الابتدائي (( او الحاله الاولى )) عند الضغظ الابتدائي ... و غيرنا الضغظ الى الضغظ 2 يصبح حجمه 2 ...بمعنى اخر درس تغير في الحجم مع التغير في الضغظ .... بمعنى انه كل ما زاد الضغظ قل الحجم علاقة عكسية ..

ادري الكلام بهذا الشكل شوي يلخبط .... بس انا بأحاول بقدر المستطاع أبعد عن شرح الكيمياء ...

المهم نرجع لموضوعنا ...

لو جا سؤال ماهو التغير في حجم الغاز عندما يتغير ضغظه من واحد ضغظ جوي الى 0.5 علما أن حجمه الابتدائي كان 100 مل ؟؟؟

قبل ما نبدأ بما أننا قلنا أن العلاقة عكسية نلاحظ أن الضغظ قل .... اذا المتوقع ان الحجم يزيد أي سنستبعد أي اجابه يكون فيها الحجم أقل من 100 مل ...

القانون الذي سنحل به P1V1=P2V2

لا نحتاج لتحويل الوحدات لانها متساوية ....

مين يقول لنا الحجم الجديد

[rano00nah]

^
^

100 قسمهـ 0.5 ,,

الحل : 200 kg

[سحر البيان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rano00nah ^ ^ 100 قسمهـ 0.5 ,, الحل : 200 kg

الحل صح بس الحجم الجديد 200 مل (( أنتبهي ))

و بكذا أثبت بطريقة علمية أن الحجم زاد لما قل الضغظ ....


و في مثالنا هذا نلاحظ أن الضغظ قل بمقدار النصف و الحجم زاد بمقدار الضعف

[rano00nah]

اووكي (( 200 مــل ))

[سحر البيان]

مهارة اختيار الاجابه الاقرب للاجابه الصحيحة


هذه المهاره جديده هذا الترم تعرفت عليها و حسيت أن الطالبات لازم يعرفوها

كان في سؤال في تست بانك الكتاب و مافيه الاجابه الصحيحة و سألت نفسي ليه الكتاب مصصم على ذا

بعدها عرفت ... أنه عمل كذا عشان يحير الطلاب (( اللي مو ناقصين)) ... و يخليهم يختاروا الاجابه الصحيحة ...


و هذا ينطبق على سؤال باولي و هوند اللي جا في الاختبار ....

و عشان نفهم هذا السؤال .... لازم نعرف شيئ بسيط عن باولي و هوند .... و ايش قالوا

أنتوا عارفين أنه كانت محاولات أنهم يعرفو تركيب الذره ... و منها طمسن اللي قال أن الذره مكونه من شحنات موجبه و ثانيه سالبة و هذه الشحنة موزعه بشكل الشحنه الموجبه جنبها السالبة بحيث تبقى الذره متعادله ..... و ما نجحت الفرضية

و بعدها قام رزرفورد بتجربته ... اللي استنج منها أن الذره مكونه من جسيمات سالبة ( الكترونات) و موجبه ( بروتونات) ... و نيترونات (( متعادله ))...

و بعدها بوهر ( نطقها صح بور )) .... اللي عمل تقريب لشكل الذره و انها عباره عن نواه و تدور حولها الالكترونات في مدارات ..... بعد كده جاء العلم (( اللي حقيقي احترمه جدا و احترم طريقة تفكيره )) ... شرودنجر ... و عالج العملية بطريق رياضية .... و أوجد أعداد الكم الاربعه ....

عشان ما اطول عليكم وصل لان ... كل مدار رئيسي يتكون من مدارات فرعية و هذه المدارت الفرعيه تنقسم بدورها

أظن عندكم فكره من أيام الثانوية .... المهم كل مدار طاقتة 2 الكترون فقط .... هنا جات اشكالية كيف يكون توزيعهم

باولي ... قال أن الكترونين يتوزعوا بشكل ان كل واحد فيهم يدور عكس الثاني ... واحد في اتجاه عقارب الساعه و الثاني مع عقارب الساعه و اذا حبنا نمثلها ... واحد بسهم على تحت و الثاني فوق ....


اما هوند ... قاعدته تختلف ... احنا عارفين ان المدار p مثلا ... فيه ثلاث مدارات فرعية ... و أقصى عدد من الاكترونات يستوعبها كل مدار 2 و العدد الكي للالكترونات في المدار p هو 6 ... طيب لو عندي الكترونين ... يتوزعوا كيف ؟؟؟


هل يتكدسوا في مدار واحد .. أو يتوزعوا في المدارات الثلاث و كيف يتوزعوا ؟؟

هوند نظم الموضوع و قال أن الالكترونات تتوزع فرادي و بعدها تتزاوج...ي لو عندي الكترونين كل واحد فيهم يدخل مدار فرعي ... اما اذا كان عندي أربعه .... في هذه الحاله ثلاث منهم راح يملؤا المدارات الفرعيه ... الواحد الباقي راح يتزاوج مع أي أحد فيه بس بشرط أن يكون دورانه معاكس للالكترون الموجود

السؤال أعطى مجموعه من الاشكال .... و طلب الشكل الذي لا يحقق مبدا باولي

نشوف الاول ... حقق هوند ... ما حقق باولي عشان لو لاحظتوا الالكترونين في نفس الاتجاه

الثاني و الثالث ....2 و 3 ... صح ... المدارات الثلاث متساوية في الطاقة ... عشان كذا مو لازم التزاوج يبدا من اليمين أو اليسار أو حتي يبدأ من النصف ... عشان كذا الشكلين صح ..

الرابع .... حقق باولي ... لكن ما حقق هوند مفروض بدل ما الالكترون تزاوج في في المدار الاول كان الافضل يملئ في المدار اللي بعده .... غلظ

الخامس ... صح ...

السادس ... حقق هوند ... بس ماحقق بولي ... توزيع غلط

في النهاية الاشكال الغلط بصفة عامه .... 1 ..4 ... 6

الغلط حسب باولي ... 1 و 6

الغلط حسب هوند ... 4

لو شفتوا الاجابات ما فيها و لا اجابه مطابقة ... للاجوبه الصحيحه

نختار الاقرب لها ... الاقرب B لان الباقي فيها شكل صح ...

أتمنى الفكره وصلت

[rano00nah]

يب 1 و 6 خطأ

لأنو الأسهم غلط .. لآزم تكون متعاكسهـ في الاتجآهـ ,,

[THE HILL]

ايوا دكتورة اصلا السؤال دا جا في نموذجي بس جاني هوند

وبالفعل حسييييت كل الاجابات فيها اخطاء >> طبعا الحلوة هنا اول مرة يمر عليها سؤال زي كذا يعني لا تست بانك ولا غيرة


المهم جلست افتكر مبدأ هوند بغض النظر عن التوزيع الصح اللي يشمل المبدأين

وبعدين اخترت اجابة كان التوزيع يطبق باولي الاسهم متعاكسه بس فيه مربعات فاضيه >> ايش رايكم بالشرح

يعني في اشياء احيانا تجي بس لو فكرناا

[سحر البيان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rano00nah يب 1 و 6 خطأ لأنو الأسهم غلط .. لآزم تكون متعاكسهـ في الاتجآهـ ,,

يب صح ... يا بطله

الله يوفقك بخطة ب

[سحر البيان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة the hill ايوا دكتورة اصلا السؤال دا جا في نموذجي بس جاني هوند وبالفعل حسييييت كل الاجابات فيها اخطاء >> طبعا الحلوة هنا اول مرة يمر عليها سؤال زي كذا يعني لا تست بانك ولا غيرة المهم جلست افتكر مبدأ هوند بغض النظر عن التوزيع الصح اللي يشمل المبدأين وبعدين اخترت اجابة كان التوزيع يطبق باولي الاسهم متعاكسه بس فيه مربعات فاضيه >> ايش رايكم بالشرح يعني في اشياء احيانا تجي بس لو فكرناا

يلا حيه ... هلا و الله أسفرت و أنورت فينكم بنات خطه ب

مره نسيتونا .... ترا الموضوع مفيد لكل الخطط

عاد شوفي هذه الورقة يوم الاختبار النهائي عملت لها سكان (scan ) عشان أإشرحها لكم بس أخمى علي من التعب و نمت .... و رحت الجامعه يدوب على الوقت

بس نصيب أشرحها هنا ,,,

بس يا حلوه استفدت من الموضوع