llخلاصة الدورة التأهيلية للفصل الثاني 2012 -طالبــــات انتسابll~

[ام حمدان]

مـآيخص مـآدة الصـــرف lane 333
Morphology – LANE 333




استاذة المادة/
أ.منى محمد عطية البلوي
- وسـآئل الإتصــــــآل ..عالصفحه الشخصيه
من هنــــــــا



- صـورة للكتـــآب ..



- مفــــردآت المـآدة ..

اسم الكتـآب/ An Introduction to English Morphology: Words and Their Structure
مكآن النشـــر/ Edinburgh: Edinburgh University Press, 2002.
للمؤلفين/ Carstaurs-McCarthy, Andrew

- الفصول المطلوبة ..

All Chapters are included

- تحميــــل الكتـآب كَـ نسخة الكتـرونيــــة

كتاب الصرف 333 الجديد لِـ عام 1432-1433/ 2012 الفصل الأول

---

اخبار محاضرة مادة lane 333


المحاضرة الاولى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة SARO0O بسم الله الرحمن الرحيم مورفولوجي مع مس منى محاضرة اليوم كانت تقريبا اعادة لشابتر المورفولوجي في اللغويات السلايدات والشرح كله كان من حق السمستر اللي فات بحط لكم ملخصات واشياء والسلايدات تبع المحاضره حتى تعرفو مقدمة عن المورف بالتوفيق ... سرو ...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة s.w السلام عليكم حبيت احط لكم سلايدات المورفولوجي انا صورتها عشان نستفيد بس فيه كثير ناقص وهذا االي قدرت عليه اتمنى اللي صورتها كاملة تنزلها الملف الثاني مو راضي يتحمل يقول فشل اش الحل ؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة s.w ربي يسعدك وااايت روووز شرح رااااائع الله يحفظك سويته وإن شاء الله يزبط هنا في الرابط حتلاقو المحاضرة الثانية للمورفولوجي http://www.mediafire.com/?drq7d0toziq7pki

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة s.w هاي صبايا هذي المحاضرة الثالثة للمورفولوجي

[ام حمدان]

مايخص مادة النحو
-lane334
syntax -lane334

ملاحظة :(المنهج تغير تماما عن منهج العام الماضي )

استاذة المادة /

أ/منى محمد عطيه البلوي
- وسـآئل الإتصــــــآل ..

على صفحتها الشخصية بموقع الجامعة من هنــــــــــــــا



~|| بيـآنات المــآدة ||~

اسم الكتـآب: A Modern Course in English Syntax

المؤلفين: Wekker, Herman and L. Haegman

مكـآن النشـر: London Routledge, 1996

محتوى الكـتآب: 6 فصـول لكن في المفردات مقرر عليكم الـ 4 الفصول الأولى

صورة للكتـــآب



تحميــــل الكتـــآب كَـ نسخة الكتـرونية بصيغة ملف pdf

Here

موضوع يفيدكم ..

|| منهج النحـو الجديد Syntax 334 عـآم 1432-2012 الفصل الأول||

---

اخبار محاضرات المادة lane 334

المحاضرة الاولى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملاك الأبيض سينتاكس ميس منى البلوي مالحقت اكتب الايميل إن شاء الله الاخوات يفيدوكم الفصول الي معنا هي 1و2و3و4 اليوم اخذنا مراجعة لفصل السينتاكس الي اخذناه في الترم الي فات في اللينقويستسك وتكلمت عن التري دايقرام وتقسيم الجمل للاقسام الرئيسية من جملة اسمية وفعلية وغيره وفي المرفقات نزلت لكم البوربوينت الي شرحت منه وهي نفس سلايدات السينتاكس تبع الترم الي فات من كتاب اللينقويستيك والمحاضرة الجاية باذن الله بندخل في اول تشابتر . موفقين يارب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملاك الأبيض السينتاكس مااخذنا الا محاضرة وحدة ويوم الثلاثاء الي فات والاحد الي فات ماتمكننا ناخذ شي وتبقى محاضرة اليوم ونشوف ايش ربي بيسر , وميس منى الله يسعدها قالت بتعوضنا عن الكلااسات الي راحت وبالتوفيق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملاك الأبيض السينتاكس يوم الاحد ميس منى البلوي بدانا تشاتبر 1 وكان عن التري دايقرام بس اخذناها بتوسع عن ايام اللغويات واخذنا كمان تشابتر 2 وكان يتكلم عن الكلوز وعن السيلبل ومعلومات غيرها كثيرة ياليت ترجعو للكتاب لانو حتى الاستاذة ماعرضت علينا اي سلايدات وكان كل الشرح من الكتاب وللي يسألو عن الفصول المطلوبة هي كالتالي : 1و2و3و4 بالتوفيق

syntax مس منى البلوي

[ام حمدان]

مـآيخص مـآدة علم الأصوآت lane 335

ملاحظة: المنهج جديد [ تغيرت طبعته إلى الثـآلثة ]

استاذات الماده/

شعبة (1)-أ.ليلى عبدالقادر هاشم

وسائل الاتصال عالصفحة الشخصية
من هنــــا.

شعبة (2)- لم تحدد بعد


- صـورة للكتـــآب ..




- مفــــردآت المـآدة ..

اسم الكتـآب/ Introducing Phonetics
and Phonology

مكـآن النشــر: London: Hodder Education, 2010

للمؤلفين/Davenport, Mike and Hannahs, S. J.
الطبعة: 3rd edition

- الفصول المطلوبة ..

7/8/9/10


رابط لتحميل الكتاب

كتاب علم الأصوات 335 الجديد لِـ عام 1432-1433/ 2012 الفصل الأول



وقسم الملخصات مليئ بالروابط المفيدة للمادة

---

اخبار محاضرات المادة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمواج بالنسبة للفونولوجي مع مس ليلى.. المنهج من شابتر 6- 9 على المنهج القديم و7-10 على المنهج الجديد مافي شيء يختلف غير ترتيب الشباتر.... تعرض سلايدات وتشرح منها.. هذه السلايدات اللي تشرح منها مس ليلي وهي سلايدات مس منى صابر الله يذكرها بالخير .. http://msabir.kau.edu.sa/content.asp...g=AR&cid=51086 أمس على كلام البنات كانت غايبة.. وأهم شيء تركزوا على اللي ينقال في الكلاس..+ تسووا ريفرش صغير على المعلومات اللي أخذتوها في الفونتكس وياحبذا كمان تراجعي فصل الفونتكس من منهج اللغويات.. وفالكم أعالي الدرجات يارب العالميين.. موفقات جميعا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام سجو فونولجي 335 -- د/منال التاودي اهلين ...ياختwilley وان شاء الله افيدك ...حضرت محاضراتها ماعدا المحاضره الاخيره اللي كان موعدها في الصباح... كانت البدايه مراجعه للفونتكس لان الماده بتعتمد عليها التحديد للطبعه الثالثه...features في اول صفحه الشبتر السابع كلها معانا اللي هي segmental composition الصفحه الثانيه phonetic vs. phonological features كلها مع التتمه اللي في الصفحه التاليه الثالثهcharting the featurse الثمانيه الاسطر الاولى major class features كلها consonantal featuresكلها place features كلها وشددت في شرحها manner features نفس الشيء كلها واكثرها اعمده توضيحيه وهي قرابه اربع صفحات vocalic features كلها الى advanced tongue root chapter 8 phonemic analysis البرقراف الاول والثاني معانا(اماالاوسط ماهو معانا)الاخير اللي يبدا ب these groupngs برضوا معانا تتمة الصفحه تبدأ ب in some senseمعانا كله الين as allophones. ثمانيه اسطر من البرقراف اللثاني فقط finding phonemes and allophonesكلها معminimal pairs and contrastive distribution احدى عشر سطر من البرقراف الاول وخمسه اسطر من البرقراف الثاني ....وان شاء الله اكمل الباقي لاحقا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام سجو ابتهجت من دعواتكم الطيبه الله لايحرمنا منكم ....ونكمل البقيه فونولوجي 335 - مع د/ منال التاودي free variation ماهو محدد عندي لكن عموما البرقراف صغير and linking levels:rules العشره الاسطر الاولى وبقيته في 8.9 الخمسه الاسطر الاخيره اللي بدايتهاrules essentially في نصف السطرالعاشر من البرقراف 8.10 و8011و8.12كلها معانا choosing the underlying form كله معانا phonetic similarity البرقراف الاول وثلاثه عشر سطر من البرقراف الثاني process naturalness كل البرقرافات اللي فيه معانا وشرحتها وشددت عليها pattern congruity شرحتها كلها ماحذ فت منها شيء chapter 9 alternation vs.processes vs . rules الثلاث برقرافات معانا والخمسه اسطر الاولى من الرابع واللي يبداthe feature altrnation typesالبرقراف الاول والثاني معانا الاخير لا ماهو معانا phonetically conditioned alternation كله معانا phonetically and morphologically conditioned alternationكله معانا phonetically morphologically and lexically conditioned alternationكلها معانا 9.2 and 9.3 لا اذكر العنوان فقط محدداما 9.3.1 كلها معانا بقية التحديد كان موعده في محاضره حدد موعدها في الصباح لكن لم اتمكن من حضورها .....عموما تغيرت شعبتي وصرت مع د ليلى هاشم وانصح كل طالبات الاستاذه منال التاودي انهم يروحوا لها في المكتب ويطلبوا منها تزود الاسئله من خمسين الى ميه واذا رفضت على الاقل ثمانين سؤال عشان نسبة الرسوب تقل ....هي انسانه طيبه لكنها متعوده على اسئلة الانتظام ...واحنا يالله يالله لاننا بنختبر كتاب كااااامل دفعه واحده الله يسهل علينا .

[ام حمدان]

مـآيخص مـآدة مقدمة في الأدب lane 341

Introduction to Literature – Lane 341

ملاحظة: المنهج جديد [ تغيرت الطبعة إلى العاشرة ]

استاذات المادة /

شعبة )1(-أ. نجوى عبدالله نايت الغريبي
- وسـآئل الإتصــــــآل عالصفحه الشخصيه ..

من هنــا







لكـن تحميل الأعمـآل الأدبية من النت يغني عن الكتـآب ..

- مفــــردآت المـآدة ..

اسم الكتـآب
/ The Norton Introduction to Literature


New York: W.W. Norton & Company, 2010.

للمؤلف
/Carl, Bain et all.

الطبعة/ 10th ed.

- الأعمـآل الأدبية المطلوبة ..

Fiction:

Ernest Hemingway’s “Hills Like White Elephants”
Nathaniel Hawthorne’s “The Birth-Mark”

Yasunari Kawabata’s “The Grasshopper and the Bell Cricket”
Charlotte Gilman’s “The Yellow Wallpaper”

Poetry:

Robert Hayden’s “Those Winter Sundays”
William Wordsworth’s “She Dwelt among the Untrodden Ways”
Matthew Arnold’s “Dover Beach”
William Carlos Williams’ “This is Just to Say”
Oscar Wilde’s “Symphony in Yellow”
Denise Levertov’s “Wedding-Ring”
Sir John Suckling’s “Song”
Emily Dickinson’s “The Wind begun to knead the Grass”
Drama:

Tom Stoppard’s The Real Inspector Hound
موضوع يفيدكم ..
منهج مقدمة في الادب الجديد 341-(2012 الفصل الاول )-هنا يجمع كل مايتعلق بالماده

---

اخبار محاضرات المادة lane341

المحاضرة الاولى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anoodah في المرفقات سلايدات الادب مع مس نجوى بالتوفيق ان شالله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anoodah عزيزاتي اللي عندهم مقدمة في الادب هذا رابط الاستاذه مس نجوى في موقعها في كل شي سلايدات واي شي http://naalghoraibi.kau.edu.sa/Pages...-external.aspx وهذا ايميلها اذا تحتاجو تسالوها عن اي شي lane341introlit@gmail.com بالتوفيق للجميع ان شالله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة SARO0O اول شي قبل مااتكلم عن الاسئلة بوضح نقاط اختلفنا كلنا عليها في تحليل القصيدة حتجيب القصيدة وحتجيب اسم الكاتب واحنا علينا نحلل بالطريقه اللي بشرحها في هالموضوع بخصوص اسماء القصص واالقصائد والمسرحيه وكتابهم كلها حتكون موجوده بالطريقه اللي بوريكم ياها في الاسئلة الجايه الاختبار حيكون عبارة عن لونق انسر وشورت انسر هذي الاسئلة هي نماذج نزلتها المس على موقعها وهي اللي شرحت عليها Sample questions. These are not the exam questions. Do not memorize the answers. Try to write answers and email them to me to give you an idea of what you questions might be like, how well you can do and where your weaknesses are. نبدا بالللونق انسر Answer the following question in complete sentences. Your answer should be a paragraph of 5 to 9 sentences. 1. Irony is considered the difference between what actually happens or is said and what is expected to happen. Discuss how the writer uses irony in ………………… 2. In which point-of-view is the short story …… told? What do we learn about the narrator from the story? 3. What is the significance (importance/meaning) of the title in ………………..? 4. The short story/play/poem ………… has many themes. Discuss them giving evidence to support your idea. 5. What does the deion of the setting in ………………………………. say about the world of the story/play? 6. What is the significance of …………… in the story/play ………..? How does it relate to the theme? 7. What does ……. symbolize in the story/play …………………..? How does this connect to the theme? 8. Discuss the character of ……… in the short story / play …………… 9. From the short stories, poems and play you studied during this course, which text/character/theme/setting did you like/dislike the most? Discuss, giving your reasons. هذا السؤال اكيد جاي For example: 10. Discuss the character of Jig in the short story “Hills Like White Elephants”. (this could apply to any character in the poems, short stories and play) طريقة الكتابه عن شخصيه تكون على ثلاث اقسام اولا: المظهر عن طريق النص كيف وصفوها جميله طويله زي كذا يعني ثانيا : شخصياتهم بروسنالتي والكواليتي يعني نتكلم عن كيف شخصيتهم ضعيفه قويه وكذا ثالثا : رايك في الشخصيه 11. Foreshadowing is an author’s use of hints or clues to suggest events that will occur later in the story. Discuss how the author used foreshadowing in The Real Inspector Hound.. 12. Describe the setting of the short story “Hills Like White Elephants” and how it connects to the theme of the story. 13. Who is the narrator of the poem “This is Just to Say”? What is the message he is trying to tell his readers? 14. The style of writing (sentence structure, organization and the way the narrator speaks) gives a very strong idea about the narrator’s state of mind. Discuss how this can be seen in the poem “Wedding Ring” and the short story “The Yellow Wallpaper”. طيب اسئلة القصائد حتجي على ثلاث اشكال الاول : الصور الجماليه : حتكون شطر من قصيدة والاجابه حتكون اختياري او في بوكس او احنا نكتبها ثانيا تحليل للقصيدة موجود الشرح نهاية الموضوع ثالثا لونق او شورت انسر زي اللي في الاسئله اللي فوق او الاسئلة اللي تحت الشورت انسر تقول المس حتبين انتو قريتو القصه ولا بس قريتو السلايدات الشورت انسر الاسئلة واضحه مو محتاجه تشرحين في السؤال زي ماهو واضح جاوبيه مثلا تسال كم عدد اطفال الزوج في قصة يلوو بيبر يعني يعتمد على قراتك للنصوص Give a short answer of 1 to 3 sentences to each question: 1. In the poem/short story …… by …., what is the writer describing? 2. In the poem/short story …………………………., how does the writer ………………? 3. What is the writer’s conclusion at the end of the poem/short story ………………..? 4. In the play/short story, why did …………………....…? For example: 5. In the poem “This is Just to Say” by William Carlos Williams, what is the poet describing? 6. In “Hills Like White Elephants”, what is the symbolism of the ‘white elephant’? 7. In Tom Stoppard’s play The Real Inspector Hound, who is the murderer and why does he commit his crimes? 8. In the poem “Those Winter Sundays”, what conclusion does the narrator come to at the end? How do you know? تحليل القصيدة يكون عن طرق هذي النقاط على شكل براقراف اللتريشين يكون في اللانقوش مو في الايمجري في بداية التحليل نستخدم اسم الكاتب كامل وبعد كذا نستخدم فقط الاسم الاخير اقل شي نطلع من القصيدة 2 اميجري 9. Analyze the following poem. (you need to look for these points): a. Subject b. Theme c. Imagery d. Language e. Tone f. Structure g. And then add your own opinion and explain why you think so. Poem Analysis The poem “title” by poet’s full name discusses / tells the story of / is about …. The narrator of the poems is …. The theme of this poem is … as the poet tries to make the readers understand …. The poet (use his/her last name only) uses different types of imagery / figurative language to show this. One example is … in “line”. Another form of imagery is … which can be seen in “line”. The language used by the poet is … as the poet is talking to /about …. The poet used different sound devices such as alliteration in (example). The tone of the poem is … which fits its theme of …. The poem is (in the form of a sonnet / dialogue / monologue …), is (made of … lines and … verses using a rhyme scheme of ….) (The poem is written in free verse with no formal structure) It begins with … and ends with …. I feel that this poem is … (add your opinion) because … (explain your reasons). تقريبا هذا اللي افتكرو اذا فيه اسئلة ثانيه اسئلو يمكن افتكر شي قالته المس صموته الحكيمه اذا ناقص شي من اللي قلته لك ماكتبته ذكريني او اكتبيه بالتوفيق لي ولكم جميعا دعواتكم سرو ...

[ام حمدان]

مـآيخص مـآدة أدب القصة [ الـروآية ] lane 342
Fiction – Lane 342
ملاحظة: المنهج جديد [ تغيرت تمـآماً عن العام المـآضي ]
- استاذه المـآدة/ شادن عبدالعزيز الخزيم

- وسـآئل الإتصــــــآل .عالصفحة الشخصية.
من هنـــــــــــــــــــــــــــا



- صـورة للكتـــآب ..







يمكن تحميل الأعمـآل الأدبية من النت [ ومن قسم الملخصـــآت في المنتدى] ..


- الأعمـآل الأدبية [ الروآيـــآت ] المطلوبة ..

كمـآ في المفردآت ..

Jane Austen’s Emma
Charles Dickens’ Oliver Twist
E.M.Forster’s A Room With a View

ملاحظة : مطلوب ايضا في المنهج الشابتر الاول من كتاب the rise of the novel
يمكنكم تحميل الكتاب من هنا
http://www.mediafire.com/?59t93sqlo5hs45u

---

رآبط يفيدكم عن المنهج الجديد ..

روابط وملفات لمنهج الفكشن 342 الجديد- لعام 2012/1432 (الفصل الأول) ‏

---

هذه اهم النقاط في كتاب Rise Of The Novel



نماذج اسئلة الاختبار فكشن 342 من موقع مس شادن

---

اخبار محاضرات المادة lane342


المحاضرة الاولى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام حمدان Fiction lane342 أ/شادن الخزيم المحاضرة الاولى المنهج عبارة عن3 روايات + جزء من كتاب يتعلق بالفكشن الروايات هي حسب ماهو مكتوب في المفردات Emma oliver twist the room with a view وكتاب the rise of novel by ian watt طلبت نذاكر منه فقط شابتر 1 وتقدروا تشتروا الجزء المطلوب من الكتاب من مكتبه خوارزم الي داخل الجامعه في مبنى 12 تلقوه باسم مس شادن وبامكانكم تحملوا الكتاب كامل من هنا وتذاكروا منه فقط شابتر 1 http://www.mediafire.com/?59t93sqlo5hs45u او هنا الامتحان ماجابت سيرته للان تقول لسى مافكرت ايش بيكون بالضبط بس المهم قالت عالروايات اكيد بيكون اسئلة مقاليه وفيه اسئلة للاستاذه عالروايات تساعدنا في التدرب عالاختبار موجوده على موقعها تقدروا تلقوها في رابط الخلاصه فالرد المتعلق باخبار الماده حطيتها لكم هنا http://www.skaau.com/vb/showpost.php...0&postcount=15 تقدروا تحلوها وترسلوا الحل لها وهي تصححه لكم وتقول ضروري تكتبوا اسمكم +الرقم الجامعي في المسج ولا ماراح ترد عليكم وممكن تجوها في ساعاتها المكتبيه s.m.w من 10-12 غرفه 119 مبنى الجوهره وايميلها Salhouzaim@kau.ed.sa

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة white rose Fiction – LANE 342 مس شادن الحزيم اضافة لمن كتبته العزيزة ام حمدان اهم النقاط في المرفقات وقالت حضرو ايما للكلاسيين الجايين وبالتوفيق يا جميلات

المحاضرة الثانية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة white rose Fiction – LANE 342 مس شادن الحزيم المحاضرة الثانية تكلمت المس عن الطريقة المناسبة لمذاكرة المادة وقالت انها تعتمد بشكل اساسي على قراءة النص الاساسي للرواية + الشروحات عن الرواية والتحاليل من سبارك نوت وكليف نوت وغيرها من المواقع اللي تشرح الروايات الادبية + النوتس اللي نكتبها معاها في الكلاس بعدها قرأت من ملف الاي نوتenotes حملتو في المرفقات الصفحات اللي قرات منها 2 +3 +5 واعطتنا هالثيمات لرواية ايما : 1-The lack of Open Expression 2-Significance of Social Status to Marriage 3-The Restricted Nature of Women's role &presence 4- Imagination وتكلمت عن اول نقطتين وقالت نكمل البقية الكلاس الجاي وباتوفيق يا جميلات

المحاضرة الثالثه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة white rose Fiction – LANE 342 مس شادن الحزيم المحاضرة الثالثة كملت المس بقية الثيمات تلاقوها في ملف ايما سبارك نوت قرات من صفحة 9 و10 و11 بعدها تكلمت عن كيفية الكتابة عن الثيم انو لازم لمن نتكلم عن الثيم في القصة : explain the theme (at the beginning- developing- at the end provide an evidence or leads about the charactesr & their actions واتكلمت عن الالمنت تبعت ايما كلها وناقشت اراء بعض النقاد انو ايما لا تعتبر قصة تنتمي للريلستك على اساس انو كان فيها وصف كثير للـ physical دسكربشن >>موراضية تنكتب انجلش واعطتنا اسالة بعدها عن رواية ايما في المرفقات حملوها وكاتبه فيها ايش اهم الاجزاء اللي راح تحاسبنا عليها وقالت انو النهائي راح يجينا 3 اسالة ايسيهات واحد لونج وال2 الباقيين شورت وانو كل القصص راح يجي منها اسالة وركزت وعادت انو لازم نقرا النص الاساسي للرواية وانو فيلمها ما ينفع كمرجع لانو الاحداث تتخلف وانو ندرب حالنا على القراية وحل اسالتها اللي في موقعها واللي تعطينا هيا ونروح لها في ساعاتها المكتبيه عشان تورينا الطريقة الصحيحة للكتابة وبالتوفيق يا جميلات تنبيه مهم : لمن نجي نجاوب في الايسيه المس قالت انو ما تبغى نكتب اسم الرواية واسم الكاتب والسنة والمعلومات اللي زي كذا في المقدمة لا تبغانا نجيب المقدمة من نفس السؤال فانتبهو الله يرضى عليكم ^_^

عزيزتي الغاية انك لمن تكتبي عن الثيم في حالة طلبتو منك كسؤال ايسيه لازم تتكلمي كيف بدا الثيم في الرواية وكيف اتطور وكيف انتهى وتقدمي دليل على كلامك هذا من الشخصيات والمواقف اللي كانو فيها زي اليوم لمن كانت تشرح الثيمات كانت تتكلم عن كل الشخصيات اللي يتعلق بها الثيم زي عندك في ملف السبارك اللي نزلتو في ردي كل ثيم يشمل اشخاص معينين من القصة وينطبق عليهم وانتي تحاولي تضيفي اشياء من فهمك عليها عشان يصير معاك ايسيه مرتب وبالتوفيق يا جميلة ^_^

هلا عزيزتي :) ولا تخافي يا قلبي الريلزم من خلال شرحها انها حركة تدعو الى استبدال النمط في كتابة النوفلز القديم اللي كان يتكلم عن الطبقة العليا في المجتمع الى الى نمط يحاكي النمط اللي يعيشو الناس من ناحية الاحداث واسماء الشخصيات وكذا والريلزم ينتمي للقرن 19 لانها حركة تعتبر مودرن انتي اقراي ايش مميزات الريلزم ودوري في رواية ايما كيف انطبقت فيها المميزات من خلال تحليلك لها واما كيف تكتبي عنو كعصر سويت لك بحث في جوجل وطلع معايا كم موقع اطلعي عليهم: من الويكبيديا موقع اخر مفيد وكمان ابحثي بزيادة وربنا يوفقك وييسر امرك يا عسل ^_^

المحاضرة الرابعة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة white rose Fiction – LANE 342 مس شادن الحزيم المحاضرة الرابعة تكلمت المس في البداية عن تشالز ديكنز وعن حياتو تلاقوها في ملف الاي نوت تحت عنوان بيوجرافي من ص 2 الى ص 3 بعدها تكلمت عن الهيستوريكال كونتكست برضو من ملف الاي نوت ص 11 بعدين اعطتنا الثيمات التالية لرواية اوليفر تويست : 1-Good & Evil 2-satire of the Poor Laws 3-Alienation 4-survival, Money & Power وتكلمت بعدها عن السمري بشكل عام للرواية وقالت انو اهم الشخصيات هم فاجن + واوليفر + مستر بروان لو بعدها قرات الثيم الاول من الاي نوت ص 9 وقالت لمن نتكلم عن الثيم لازم نعرف الثيم اولا بعدها نتكلم عن الشخصيات اللي ترتبط بهذا الثيم وقالت في المحاضرة الجاية راح نتكلم عن : Shifting Narrative Voice as a style Characterization & وبالتوفيق يا جميلات

المحاضرة الخامسة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة white rose Fiction – LANE 342 مس شادن الحزيم المحاضرة الخامسة في بداية المحاضرة اعطتنا موقع لاوليفر [ من هنا ] اتكلمت المس عن الثيم الاول Good & Evil + الثيم الثاني alienation وتلاقوه في ملف الاي نوت ص 9 + 10 بعدها تكلمت عن ثيم fate & free well+ poverty [ من هذا الموقع ] بعدها تكلمت عن ثيم survival, Money & Power من ملف سبارك ص 16 بعدها تكلمت عن Shifting Narrative Voice as a style صفحة 10 من ملف سبارك وقالت انو الرواية تعتبر 3rd person = omniscient narrator وبالتوفيق يا عسولات

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة white rose Fiction – LANE 342 مس شادن الحزيم المحاضرة السادسة اليوم تكلمت المس عن الcharacterization + dark humor من ملف الاي نوت لاوليفر صفحة 10 +11 وبعدها تكلمت عن الريلزم في اوليفر من ناحية العصر والباك جرواند للكاتب نفسو وقالت انو حركة الريلزم كانت كحركة معاكسة للايدليزم والرومانتزم وقالت انو عصر الريلزم امتد من 1830 -1900 وانو في عام 1843 كانت قوانين الفقراء وفي عام 1838 نشرت قصة اوليفر على اجزاء لانو الكاتب كان يكتبها في جريدة فكان يكتب كل جزء حتى يشد القراء لتفاصيلها وقالت في العصر انو كان فيه اهتمام photographic style of representation وكمان كتبت لنا انو لندن وقتها كانت في London: the hungry Years بعدها اعطتنا اسئلة عن اوليفر تلاقوها في المرفقات وبالتوفيق للجميع

[ام حمدان]

مـآيخص مـآدة المسرحية [ الـدرامـآ ] lane 343
Drama – Lane 343
ملاحظة: المنهج جديد [ تغيرت تمـآماً عن العام المـآضي ]

[COLOR=Purple]- استاذه المـآدة/ ايمان محمد صالح بوترعه

- وسـآئل الإتصــــــآل ..


الايميل
drama_343@yahoo.com


- الأعمـآل الأدبية [ المسرحيــآت ] المطلوبة ..



Eugene O’Neill’s The Hairy Ape

J.M.Synge’s The Playboy of the Western World

Henrik Ibsen’s The Wild Duck

رآبط يفيدكم عن المنهج الجديد ..

منهج المسرحية343 الجديد لعام 2012 / 1432-1433هـ[الفصل الأول]

كتاب ترجمة مسرحية ( The Wiled Duck )

---

اخبار محاضرات مادة lane 343

المحاضرة الاولى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملاك الأبيض دراما مع ميس ايمان بو ترعة المادة عبارة عن 3 مسرحيات هي كالتالي : The hairy ape The wild duck The play boy of western world ملاحظة : مسرحية الامبراطور جونز ماهي معنا اعطتنا عناصر الدراما وتعريف كل عنصر وايش اهميته وقالت انو الاختبار عبارة عن اسئلة على المسرحيات+اسئلة على العناصر وانو بتنزل السلايدات الي فيها شرح العناصر والباك قراوند على موقعها قريبا وقالت نحضر مسرحية الوايلد دك عشان نبدأ فيها يوم الاربعاء باذن الله بالتوفيق للجميع ,,,,,

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملاك الأبيض مادة الدراما ميس ايمان

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملاك الأبيض بحاول اكتب لكم مختصر عن الشرح لأني لااملك الكتاب حاليا وحاولت ان اضع لكم اهم الاشياء يوم السبت والاثنين كملنا مسرحية البطة المتوحشة , وقالت الميس انو نركز على جزئية معينة وهي لما كل شخصية تدخل المسرح يكون عادة معها ثيم جديد فلازم ننتبه لهالشي في نهاية الجزء الاول من المسرحية لدينا العلاقة بين غريغوري ووالده وهي مهمة جدا , العلاقة بينهم متأزمة ونظرة غريغوري للحياة المثالية تختلف عن نظرة ابوه , العلاقة بين الماضي والحاضر هي ايضا ثيم مهم نلاحظ في المسرحية وجود تناقض في الشخصيات حيث كل شخصية هي عكس للاخرى , القسم الثاني من المسرحية لدينا يلمار وكيف شخصيته التي تعتمد على اكثير من القوانين بعدين العلاقة بين ايكدال العجوز والبنت هبدينق رمز البطة ومايرمز لها من الحرية وكيف انها غير معتادة على حبس نفسها في صندوق من القوانين والانظمة والبطة ترمز للبنت وهي في هذا الشي تماثل شخصية ايكدال اعجوز الي يحب الحرية ومن الاشياء المهمة في مسرحية البطة هو ثيم علاقة غريغوري بوالده وكيف انو علاقتهم متأزمة علاقة غريغور بايكدال كيف نظرت غريغور للحياة وكيف ينصدم فيها بعدين المسرحية بشكل عام حلوة ولكن يبغى لها تركيز على كل شخصية وايش دورها وعلاقة الشخصيات ببعض جدا مهمة . يوم الاربعاء ماكان فيه كلاس وننتظر نكمل يوم السبت القادم باذن الله ... .. الي عندها اي سؤال لميس ايمان هذا ايميلها للتواصل : Drama_343@yahoo.com

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملاك الأبيض الدراما يوم السبت مع ميس ايمان

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملاك الأبيض كملنا مسرحية وايلد دك ووصلنا act 2 رمز البطة هنا مهم جداا ومايرمز له من الحرية والجموح وعدم التقييد عندنا بعدين المحادثة الي في ص 47 مهمة جدا نغمة الامل في هذا الجزء تصل الى نهايتها . يلمار مع انه مليء بالامل لكنه امل كاذب ووهم وهذا جزء من مأساته ........... act 3 ص 49 الاحداث هنا تحصل في ضوء الصباح وهنا تتبدل الاوضاع وفي كل مرة يحصل تغيير لازم ننتبه لانها تهيأ لموضوع جديد وثيم جديد المحادثة الي في هذا الجزء لهديفيك مهمة كثير لانها تكشف عن شخصيتها بشكل اكبر في صفحة 62 توضح انو جزء من خيال يلمار ووهمه هو مشروعه الذي يستمر بالكلام عنه ويرمز له بمهمته في الحياة هو في حالة انكار للواقع ولم يستطع التعامل مع مشكلاته الخاصة يحاول قتل نفسه لانه يحاول التغلب على الحياة من خلال الموت ولكنه يفشل في ذلك ايضا لانه يجبن في اخر لحظة . المحادثة ص68 و69 مهمة جدااا هذا كل شيء استطعت تسجيله , ويوم الاثنين راح نكمل المسرحية , وهناك محاضرتين تعويضية ولكن لم يتحدد الوقت بعد

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملاك الأبيض اخر محاضرة للدراما مع ميس ايمان يوم الخميس

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملاك الأبيض تكلمت عن اخر مسرحية وهي الهيري ايب ,, تكلمت عن البطل يانك وصراعه خلال المسرحية للبحث عن هويته الضائعة وانو من الامور امهمة الي يجب انو ننتبه لها في المسرحية انو الاشخاص مثل فوييس ويانك ولونغ ماعندهم اسماء اشخاص حقيقييين وهذا يقترح انو الكاتب عمل هذا الشي متعمد ليعطي للشخصيات بعدا عالميا وينبه انو كل الناس ممكن تقع في نفس معضلة يانك واصدقاءه وهي بحثهم عن ذاتهم وهويتهم الضائعة .. من الاشياء الي لازم نركز عليها ايضا هو انو نلاحظ تقسيم المسرحية وكيف انها مقسمة لمشاهد بدلا من الاكت مثل باقي المسرحيات ..وكمان لازم ننتبه جيدا على الstage directions وهي المعلومات الي تلاقوها في بداية كل مشهد المسرحية بشكل عام تتكلم عن العبودية ومعاناة مجموعة من الاشخاص من هذا الامور وهم محبوسون في مكان ضيق ليقومو بآداء اعمال متعبة ومجهدة في ظروف قاسية ومحاولتهم للتغلب على هذي المعضلة والسجن الذي يعيشوه . بالنسبة للاختبار قالت انو راح تنزل الباك قراوند على الصفحة الرئيسية لصفحة الانتساب اللغات اللاوروبية على الموقع الرسمي لجامعة الملك عبد العزيز . بس ليسا لما تنزل لحد الحين ونحن في الانتظار . قالت اذا نزلت الباك قراوند قبل الاختبار فهي اكييد معنا ومطالبين فيها , بس لو مانزلت فماراح تجيب منها اما عناصر الدراما الي اخذناها في مادة مقدمة في الادب وقد شرحتها الميس في اول محاضرة فهي مطلوبة معنا في الاختبار وعليها اسئلة اختياري وفراغات . اما المسرحية فتيجي عليها اسئلة اختياري وكمان سؤال نكتب ايساي يتكون من مقدمة ووكم بارغراف كبودي وكمان خاتمة ولازم نتجنب نكتب البلوت او السومري في الايساي لانه لما تطلب سؤال ايساي يكون المطلوب تحليل للشخصيات والسياق وليس انو نذكر ملخص القصة لانو هي تعرف القصة وتبغى معلومات عن التحليل . ومهم جداا انو نركز وننتبه للغة والسبيلينق عند كتابة الايساي ليس مطلوب ان نكون بروفيشينال في الكتابة ولكن ان ننتبه على اللغة والبنية النحوية للكلام ككل ..ونركز اهم شي على اول وثاني مسرحيية وهذا لايعني استبعاد اخر مسرحية ولكن المسرحيتيين الاوليتين معلوماتها كثيرة ومهمة فركزو عليها ولا تستبعدوا الاخيرة .. موفقين يااارب

[B] Drama Lane 343 |: Centra Textchatlog

شرح مسرحية هيري ايب "سبارك نوتس" [ مادة المسـرحية 343 ]



رابط مهم جداً
اوراق مادة الدراما 343 لايمان بوترعه- الفصل الدراسي الثاني

[ام حمدان]

مـآيخص مـآدة مقدمة في الترجمـة lane 350
Introduction to Translation – Lane 350
ملاحظة: المنهج جديد [ تغيرت تمـآماً عن الترم المـآضي ]

- دكتورة المـآدة/ خديجة عبدالرحمن باوزير

- وسـآئل الإتصــــــآل ..

عالصفحة الشخصية لها على موقع الجامعة من هنـــــــــا

بيانات الكتاب

اسم الكتـآب/ Thinking Arabic Translation. A Course in Translation Method: Arabic to English.

مكـآن النشر: London: Routledge, 2002.

للمؤلف/ James Dickins, Sándor Hervey and Ian Higgins

المقرر المطلوب كمـآ في المفردآت..
Chapters: (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)a

- يمكن تحميل الكتـآب كَـ نسخة الكتـرونية من هنــــآ..

[كتـآب الترجمة الجديد لعام 1432-1433/2012 الفصل الأول]

---

اخبار محاضرات مادة lane 350

المحاضرة الاولى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملاك الأبيض مادة الترجمة مع ميس خديجة باوزير ايميلها هو kbawazeer@kau.edu.sa الكتاب اسمه the introduction of translation الفصول الي معنا هي من 1 الى الفصل ال9 +الفصل ال17 امس اخذنا الفصل الاول وتكلمت عن النص الاصلي والنص المراد الترجمة له وتلاقو تعاريفها في صفحة رقم 6 في الكتاب . من النقاط المهمة الي تكلمت عنها هو انو عملية الترجمة لازم تمر ب 3 نقاط هي كالتالي : 1- reading till understanding 2- draft translation 3- reversing and editing وقالت انو من اسباب الترجمة واهميتها انها وسيلة للتواصل ونقل الثقافات وانو أي قاموس نجيبه المهم فيه انو يكون في مفردات او مايسمى بsynoyms لانها توفر لنا عدة خيارات لاختيار الكلمة الانسب لوضعها بدل الكلمة في النص الاصلي بالنسبة للاختبار هي قالت انو اختبارنا يمكن مايكون مثل الترم الي فات انو بس قطعتين واحنا نترجمها ,, قالت ممكن تجيب لنا جزء اسئلة ويكون فيه خيارات وصح وغلط وفراغات وجزء ترجمة الجزء الي فيه ترجمة نجيب معنا القاموس ونستخدمه , إما جزء الحل العادي فلازم يكون من فهمنا تبع الشرح او من الكتاب .. بس قالت راح تأكد علينا في اخر محاضرة اذا اكيد ولا لا فابقو على تواصل لاي جديد هذا كل شي لليوم واتمنى لكم التوفيق ..دعواتكم يااخوات

المحاضرة الثانية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملاك الأبيض ترجمة مع ميس خديجة باوزير المحاضرة الثانية وكانت يوم الثلاثاء اخذنا فيها تشابتر 2 وقالت من المهم انو نعرف كل مصطلح وعلى ايش يدل معناه مثلا translation by addition انو نزيد كلمات غير موجودة في النص الاصلي لزيادة الفهم . وبالنسبة للاختبار راح يكون قسمين جزء ثيوري >> يعني فراغات وصح وخطأ وهي راح تعطينا الاشياء الي نذاكرها لهذا القسم وقسم يعتمد على الترجمة وفيه لازم نجيب قاموس عربي انجليزي وانجليزي عربي . وقالت انو الواجب ص 26 النص العربي نترجم اول 13 سطر لحد كلمة المواطنين للغة الانجليزية وقالت انو نستخدم فيها قاموس الكتروني عشان نختبر سرعة الترجمة فيه وذكرت انو افضل المواقع الالكترونية المترجمة هي المواقع الي تعطيك البارت اوف سبيتش للكلمة والمرادفات الها واصل الكلمة ومقاطعها ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملاك الأبيض مادة الترجمة يوم السبت الي فات اخذنا تشابتر 2 راجعناه و تشابتر 3 وقالت انو الاختبار قسم ترجمة , وقسم اسئلة ثيوري وهي اسئلة صح وخطا وخيارات واظن تعاريف لو ماكنت غلطانة بس بتأكد لكم في اخر محاضرة لو كان في مقالي ولا لا .. على العموم الاسئلة الي داخلة معنا في ججزء الثيوري هي بتحددها لنا وهي كل ماتمشي معنا تشابتر تحدد لنا المصطلحات المهمة ولحد الحين اخذن 23 مصطلح هي كالتالي : TT =target langugae SL= source langugae TL target language = ST= source text accurency denotation connocation lucidity interlinear trnslation free trnslation letiral translation text sub text refrentiality slang standard colliquel calque cultural transplantation compensation gist translation هذا الي قدرت اكتبه واتمنى من البنات يكملو الباقي لو في شي ناقص , وهذي المصطلحات مطلوب نفهم ونعرف كل واحد ايش معناه وايش تعريفه وممكن نكتب تعريفه من الفهم ومو شرط النص واعطتنا واجب ص 38 نترجم من عربي لانقلش من كلمة ولم يبتعد .... الى كلمة دوامات الذكر "

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الملاك الأبيض السلام عليكم اليوم اخذنا اخر محاضرة في مادة الترجمة مع استاذة خديجة باوزير بدت المحاضرة الساعة 11 صباحا حسب وقت السنترا المخصص للمحاضرة التعويضية . راجعت معنا شوية مصطلحات عن الترجمة وتكلمت عن الاختبار وقالت انو الاختبار بيكون جزئين القسم الاول عليه 70 درجة وهو كالتالي : 1- اختياري 2- عبي الفراغات 3- صح او خطا وقالت انو ممكن تجيب لنا تعريف وتقول اختاري المصطلح المناسب او تجيب لنا تعريف وتقول حطي المصطلح المناسب في الفراغ وقالت ماراح تجيب المصطلحات في صندوق واحنا ننقي , لا , لازم نكون حافظينها الجزء الثاني من الاختبار عليه 30 درجة وهو قطعتين للترجمة من عربي لانقلش والعكس واللي نذاكره هي المصطلحات الموجودة في الملف الي في المرفقات نركز عليهم ونفهممهم وحطت كمان بعض الاسئلة عشان نتدرب عليها واحنا ممكن نطلع التعاريف تبع هذي المصطلحات من القلوسري الي اخر الكتاب او من الفصول وقالت اهم شي الفهم مو الحفظ . واعطتنا معلومات الاتصال عشان لو طالبة حبت تسألها او تروح لها ساعاتها المكتبية كالتالي : المكتب :124 المبنى : 40 الساعات المكتبية :s-t 11-12,30 الايميل :khadijah_bawazeer@yahoo.com>> جاءا اي وحدة ترسل لها ايميل تكتب لها انها انتساب في العنوان تبع الرسالة رقم التليفون :.............>>الي محتاجته ترسل لي على الخاص وارسللها بس لازم انبه انو هي ماتستقبل مكالمات . ماتستقبل الا مسجات والرجاء انو تبينو انكم طالبات انتساب وهي ترد عليكم . واود الاعتذار منكم لانو مابقدر افيدكم في محاضرات السينتاكس والفونتيكس لاني ماحضرتها ولكن اليوم كانت في محاضرة سينتاكس تعويضية الساعة وحدة وماادري وين وصلو لاني ماحضرت معهم ولكن تقدرو ترجعو للتسجيل وربي يوفقكم جميعا .

طالبات الترجمة مع ميس خديجة الرجاء التفضل بالدخول عااااجل

[ام حمدان]

مـآيخص مـآدة اللغويـــــآت الإجتمـآعية lane 422
Sociolinguistics – Lane 422

- دكتورة المـآدة/ د.خولة عبدالقادر زهران

- وسـآئل الإتصــــــآل ..

الايميل/
Kh_abed@hotmail.com



- صـورة للكتـــآب ..




- مفــــردآت المـآدة ..

اسم الكتـآب/ Sociolinguistics: An Introduction to
Language and Society

London: Penguin, 2000.

للمؤلف/Trudgill, Peter
الطبعة/ 4th ed

- الفصول المطلوبة ..

وفقـآ للمفردآت / الكتـآب كـآملاً All Chapters are included

قد يفيدكم ..

شرح كتاب اللغويات الاجتماعيه 422 بالكامل

[ام حمدان]

مـآيخص مـآدة اللغويـــآت التطبيقية lane 423
Applied Linguistics – Lane 423

- دكتورة المـآدة/ خولة عبدالقادر زهران

- وسـآئل الإتصــــــآل ..

الايميل/Kh_abed@hotmail.com


- صـورة للكتـــآب ..




- مفــــردآت المـآدة ..

اسم الكتـآب/ How Languages are Learned

Oxford: Oxford University Press, 2006

للمؤلف/Lightbrown, Patsy, M. and Nina Spada
الطبعة/ 3rd ed

- الفصول المطلوبة ..

وفقـآ للمفردآت
All Chapters are included

- تحميـل الكتــــآب كَـ نسخة الكترونيــــة

كتاب اللغويات التطبيقية 423 الجديد لِـ عام 1432-1433/ 2012 الفصل الأول


رابط مفيد



سلايدات د/مآثر الراوي لمادة اللغويات التطبيقية lane 423

---

ادخلوا الرابط هذا وحملوا المرفق الي فيه اخبار محاضرات الابلايد مع د/خوله

[ام حمدان]

مايخص مادةحلقة بحث في اللغويات (سيمنار) lane424

seminar in linguistic
lane424


دكتورة المادة /

خولة عبدالقادر زهران

وسائل الاتصال

الايميل / kzahran@dah.edu.sa

بيانات المادة /
يحدد المنهج من قبل دكتوره الماده خلال الدورة التاهيليله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام حمدان بالنسبه للي عندهم سمنار lane 424 مع د/خوله زهران للعلم ترى المنهج عباره عن كتاب سوسيو فقط اما كتاب السنتاكس مو معكم اسم الكتاب sociolinguistic theory وهذي صوره له المنهج بكامله مطلوب وطبعاً الدكتوره بتقرا من الكتاب وتشرح والي بيحضروا محاضرات الماده إن شاء الله ينقلوا لكم التاشير والجديد في الموضوع انه فيه بحث راح تعملوه في الماده تقريبا من 5-7 صفحات عن اي من مواضيع السوسيو social variable language variable وماعندي اي تفصايل عنه الي سالوا المس قالت بتعطيهم تفاصيل اكثر المحاضرات الجايه ولو عرفت ايميلها الي ممكن تتواصلوا معها عن طريقه وتستفسروا منها بنفسكم بحطه لكم إن شاء الله وكمان ساعاتها المكتبيه ان عرفتها ببلغكم عنها موفقين

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ranas البحث تسليمه استاذه خوله قالت نهايه شهر ابريل يكون البحث جااااااهز قبل الاختبارات بثلاثه اسابيع

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة white rose الساعات المكتبية لد.خولة زهران لمواد ( السيمنار +السوسيو + الابلايد) : April 15 Sunday from 1-3 April 22 Sunday from 1-3 في الجوهرة في مكتب السكرتارية تبعت القسم