كُل مآ يخص الدورآت التأهيلية للموآد(Lane446-447-438-423-462)الفصل2 / 2010

[mohmmad_alraghe]

ياخوان احد يعطينا اي معلومات عن 462 الله يوفقكم

[maximos]

438


وش أخبارها ؟

[mmyaz]

ارجوكم اطلبو الدكتور باقبص تلخيص 446 اظن الترم الماضي كان فيه ملخص 70 صفحة في مكتبة الوديان وكان هو المطلوب فقط

[جامعي كول]

423 وش اخر الاخبار عنها

[THE EXPERT]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohmmad_alraghe ياخوان احد يعطينا اي معلومات عن 462 الله يوفقكم

ولا يهمك اخوي

بس ياليت تصبر علي

لاني حاضر للدوره وابي اجيب المفيد منها

وما أطلب منكم الا الصبر علي شوي

وبالتوفيق للجميع

[mohmmad_alraghe]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة the expert ولا يهمك اخوي بس ياليت تصبر علي لاني حاضر للدوره وابي اجيب المفيد منها وما أطلب منكم الا الصبر علي شوي وبالتوفيق للجميع

مادام انها عندك يــ the expert انتظر كتاباتك والله يوفقك

[THE EXPERT]

النقد الأدبي ( lane 446 )
الدكتور / عمر باقيص

بدأ الدكتور المحاضره بعدة اسأله
What is literature?
How to distinguish between literary text and non literary ?

ثم بدأ بالتحدث عن سبب تدريس النقد الأدبي وقال

This course teaches (encourage ) the student to think critically .
وقال في هذه الجمله لو اتت في الأختبار وكتب الطالب criticism بدلا من critically ستكون الأجابه خاطئه
لانه مهتم جدا بان يكون الطالب فاهم للغه ويعرف اين يستخدم الصفه والحال والاسم
This course depends on your understanding.
Every critic treats to the text.

ثم تحدث الدكتور عن الأشياء المهمه في عملية النقد الأدبي وهم
1- reader 2- text

قال الدكتور

There are two main tracks in literary theory .
1- Particular criticism (close reading)  way to study literature was to study the text itself in close detail
ثم تحدث ان هذا النوع من النقد يهتم بالنص نفسه دون الخوض في امور اخر وانه يتعامل مع النص كماده منعزله ( isolated object )

2- the second track looks to the text as a key to understanding questions and ideas beyond the text itself .
ثم تحدث الدكتور ان هذا المسار من النقد بدلا من التركيز على النص لوحده يسأل
how are literary texts structured ?
ثم سأل الدكتور سؤال عن سبب تعدد المدارس النقديه
وقال
Everyone looks to the text by his own way
Everyone interprets the text by his own way
Everyone has the right to approaches the text
طبعا الكلام هذا ( in general a statement )

ثم بدأ بالتحدث عن المدرسة التقليديه
your relationship to the text in direct way

ثم سأل سؤال ولاحظت اهتمامه بهذا السؤال
Why the work lateral located at the center (heart) of the map ?
ثم عاد وسأل
What do we have at the center of the map ?


ثم تحدث عن formalist critical ( الشكلي )
The writer constructs the coherent text with the stable meaning.
وشبهه با engineering work

وتحدث عن deconstructionists ( التفكيكيه )
وتحث عن معنى fluid)) مائع
و ambiguity الغموض

ثم أنتقل الى شرح historical approach
They concern about the backgrounds ( period of time )
وذكر الفرق بين readers , audience
Reader ( for singular )
Audience (for plural or community )

It's important to write the year of publication
it should be ed the time of writing
وتحدث عن biography for the writer ( سيرة الكاتب )
وقال
biography for the writer makes the link between the reader and the text .
biographical is part of the historical approach .

ثم تحدث عن النقد الماركسي ( Marxist criticism
وهو النقد الذي ينظر للتاريخ على انه صراع بين الطبقات
وكل نص يعكس قيم الطبقة في المجتمع .
May the writer represent the low class in the society.

ثم تحدث عن الأدب النسوي feminist
في البداية نشأ الأدب النسوي طلبا لحقوقهم والحريه ثم تطور
واصبحوا يقولون ان النساء هم من يستطيعون ان يكتبوا عن مشاكلهم وليس الرجال
The women can write about their problems by themselves and the men can't write about their own problems .

ثم تحدث عن
Postcolonial
وقال ان المستعمر لا يملك الحق في تمثيل المستعمر
وان هذا التوجه يهدف الى اعطاء الحق للمستعمر ليمثل نفسه بحريه


وبكذا أنتهت المحاضره

وأرجوا من جميع الأخوان اللي حضروا المحاضره ان يدلوا كلا بدلوه حتى يستفيد الجميع .
أعطاني الدكتور بعض الأوراق وهي عباره عن اسألة وأوصاني بتنزيلها في المنتدى وسأقوم بذلك فور الأنتهاء من الدوره التأهيليه .

أخــــــوكـــــــم

THE EXPERT

[aziz101]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة the expert النقد الأدبي ( lane 446 ) الدكتور / عمر باقيص بدأ الدكتور المحاضره بعدة اسأله what is literature? How to distinguish between literary text and non literary ? ثم بدأ بالتحدث عن سبب تدريس النقد الأدبي وقال this course teaches (encourage ) the student to think critically . وقال في هذه الجمله لو اتت في الأختبار وكتب الطالب criticism بدلا من critically ستكون الأجابه خاطئه لانه مهتم جدا بان يكون الطالب فاهم للغه ويعرف اين يستخدم الصفه والحال والاسم this course depends on your understanding. Every critic treats to the text. ثم تحدث الدكتور عن الأشياء المهمه في عملية النقد الأدبي وهم 1- reader 2- text قال الدكتور there are two main tracks in literary theory . 1- particular criticism (close reading)  way to study literature was to study the text itself in close detail ثم تحدث ان هذا النوع من النقد يهتم بالنص نفسه دون الخوض في امور اخر وانه يتعامل مع النص كماده منعزله ( isolated object ) 2- the second track looks to the text as a key to understanding questions and ideas beyond the text itself . ثم تحدث الدكتور ان هذا المسار من النقد بدلا من التركيز على النص لوحده يسأل how are literary texts structured ? ثم سأل الدكتور سؤال عن سبب تعدد المدارس النقديه وقال everyone looks to the text by his own way everyone interprets the text by his own way everyone has the right to approaches the text طبعا الكلام هذا ( in general a statement ) ثم بدأ بالتحدث عن المدرسة التقليديه your relationship to the text in direct way ثم سأل سؤال ولاحظت اهتمامه بهذا السؤال why the work lateral located at the center (heart) of the map ? ثم عاد وسأل what do we have at the center of the map ? ثم تحدث عن formalist critical ( الشكلي ) the writer constructs the coherent text with the stable meaning. وشبهه با engineering work وتحدث عن deconstructionists ( التفكيكيه ) وتحث عن معنى fluid)) مائع و ambiguity الغموض ثم أنتقل الى شرح historical approach they concern about the backgrounds ( period of time ) وذكر الفرق بين readers , audience reader ( for singular ) audience (for plural or community ) it's important to write the year of publication it should be ed the time of writing وتحدث عن biography for the writer ( سيرة الكاتب ) وقال biography for the writer makes the link between the reader and the text . Biographical is part of the historical approach . ثم تحدث عن النقد الماركسي ( marxist criticism وهو النقد الذي ينظر للتاريخ على انه صراع بين الطبقات وكل نص يعكس قيم الطبقة في المجتمع . May the writer represent the low class in the society. ثم تحدث عن الأدب النسوي feminist في البداية نشأ الأدب النسوي طلبا لحقوقهم والحريه ثم تطور واصبحوا يقولون ان النساء هم من يستطيعون ان يكتبوا عن مشاكلهم وليس الرجال the women can write about their problems by themselves and the men can't write about their own problems . ثم تحدث عن postcolonial وقال ان المستعمر لا يملك الحق في تمثيل المستعمر وان هذا التوجه يهدف الى اعطاء الحق للمستعمر ليمثل نفسه بحريه وبكذا أنتهت المحاضره وأرجوا من جميع الأخوان اللي حضروا المحاضره ان يدلوا كلا بدلوه حتى يستفيد الجميع . أعطاني الدكتور بعض الأوراق وهي عباره عن اسألة وأوصاني بتنزيلها في المنتدى وسأقوم بذلك فور الأنتهاء من الدوره التأهيليه . أخــــــوكـــــــم the expert

الله يوفقك ويجزاك خير

الله يعطيك العافية هل حدد لكم الدكتور المنهج المطلوب

[فواز الجابري]

تكفون يا زملائي وش قال الدكتور الفاضل عمر باقبض عن مادة الشعر

[عثمان البكري]

شكرا