استبيان حول مادة فيزياء 202

[Majest!C]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ali alzahrani السلام عليكم جميعاً أتمنى من الشباب اللي درسوا مادة فيزياء 202 سابقاً أو يدرسونها حالياً افادتي بمريئاتهم حول أمرين أساسيين هما: 1) هل تفضل طريقة الاختبار الإلكتروني أم الورقي؟ 2) هل عدد الاسئلة ونوعها في الاختبار كاف، أم تقترح زيادتها بحيث يصبح كل سؤال بدرجة؟ متمنياً لكم التوفيق علي الزهراني

1- الاختبار الورقي أفضل ، لأنك كطالب تقدر تراجع الاسئلة وتاخذها معك بالبيت ، وإذا فيه أخطاء تتعدل أحسن من أعذار " منسق المادة " وتبريراته وإجتهاداته أيضاً ، ولا أعتقد فيه فرق من اللي يقول يضلل الاجابات ، كل الاجابات يتم تضليلها في دقيقتين أو 3 دقائق كحد أقصى ، وكذلك أسئلة موحدة مع تغيير النماذج فقط والارقام ، كي لايحصل ظلم مثل الاختبارات الحالية !



2- عدد الاختبارات وتوزيع الدرجات في الكورس بحاجة لإعادة نظر في الأساس :
20 درجة دوري أول ( 20 سؤال )
20 درجة دوري ثاني ( 20 سؤال )
30 درجة نهائي ( 30 سؤال )
20 معمل ( يتم على الاقل تحديد 4 أو 5 تجارب والاختبار عليها + اصلا من زين المعمل < مكتئب بمجرد الدخول إليه )

وهذا أيضا الاسلوب المتبع في قسم الرياضيات ، ليس من أجل التقليد ولكن الأفضل للطالب وللدكتور أيضاً .

لماذا كل هذه الاختبارات ؟ ببساطة لأن المنهج كبير ومتسع وكذلك قوانينه ، فمن الصعب الدخول للإختبار النهائي على 40 درجة مقابل 20 سؤال من 10 شباتر ، وأرجو إعادة النظر أيضا في الجزئيات التي تدخل في الاختبار النهائي أو على الاقل التركيز على جزء بنسبة أكبر أرجوكم )

أبنك : حسين

[ALI ALZAHRANI]

*

شكراً لمن شارك برأيه، وأنتظر المزيد

صدقوني رأيكم يهمني لسبب وحيد أن تنسيق المادة سيكون عندي ابتداء من الفصل الصيفي، وأطمح بالمزيد منكم حتى أستطيع تلافي السلبيات السابقة إن وجدت

أيضاً يهمني رأيكم في طريقة المعامل وهل هي مناسبة لكم في الوضع الحالي أم لديكم ملاحظات حولها


دمتم بخير


علي

[AbsolutioN]

واجهتنا مشكله في وقت المعمل اثناء الفصل الصيفي السابق

فكان الوقت الفاصل بين المعمل و المحاضرة فقط 10 دقائق

وهنالك بعض التجارب تحتاج الى وقت اطول من الـالوقت المخصص للمعمل
فنحتاج اننا ناخذ الـ 10 دقائق الموجوده بين المحاضرة و المعمل و ايضا من 5 الى 10 دقائق من وقت المحاضرة
حتى ننتهي من التجربة و كتابة النتائج

و عند التوجه للمحاضرة الدكتور يمنعنا من الدخول و السبب هو اننا تأخرنا عن موعد المحاضرة

و عندما شرحنا له الموضوع و اننا تأخرنا بسبب المعمل قال لنا لا يهمني و انت مجبور انك تجي في الوقت المحدد
و منع جميع الطلاب من الدخول

فياريت يتم مراعاة هذا الشيء اما بتنبيه الدكاترة بأن هنالك بعض تجارب تاخذ وقت اطول من المعتاد او بتقديم موعد المعمل قليلا حتى يكون هنالك وقت مناسب بين المعمل و المحاضرة

[خالد9921]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
مرحبا فيك دكتور علي .. وان شاءالله نجاوبك بما يصب بمصلحة الكل ان شاءالله

1) هل تفضل طريقة الاختبار الإلكتروني أم الورقي؟

افضل الإلكتروني لأنه أفضل وأسرع وأكثر دقه وصحّه ..

2) هل عدد الاسئلة ونوعها في الاختبار كاف، أم تقترح زيادتها بحيث يصبح كل سؤال بدرجة؟

في كل الاختبارات سواء دوريه او نهائية
اللي أتمناه يُحسب السؤال بدرجه واحده فقط
والأفضل كمان لو أقل من درجه هذا يصير في بعض المواد
لانه في مصلحة الطالب
وكمان يعمل لك تقييم شامل وكامل لفهم الطالب في اغلب المنهج اذا مو كلّه
لكن برضو ناخذ بالحسبان انو ماده زي الفيزيكس علميه وتحتاج لوقت لحل اسئلتها ومسائلها وصعب تحط كم هائل من الاسئله على نص درجه لكل سؤال ..
عموما درجتين بالفاينل وعلى 20 سؤال بصراحه وضع يخوف نوعا ما قبل ما تدخل للاختبار هذا
وما ينعرف يمكن يكون اختبار متوسط الصعوبه وفهمك ما يساعدك انك تجيب درجات عاليه بالفاينل بحكم تقسيم الدرجات الصعب هذا على كل سؤال درجتين ..
افضل شي بأي اختبار درجه على كل سؤال هذا منصف للطالب ولكمية الاسئلة فيما يخص مادة الفيزياء ..

أيضاً يهمني رأيكم في طريقة المعامل وهل هي مناسبة لكم في الوضع الحالي أم لديكم ملاحظات حولها

شكراُ يا دكتور انك اتحت الفرصه بهذا الجانب تحديداً
للاسف الشديد انا اكره المعمل بشكل رهيب واظن كثير من الطلاب زيي
اول شي بالنسبه للوقت كثير جداُ 3 ساعات
يكفي بصراحه ساعه ونص في الغالب مع تقليل عدد شعبة المعمل لعشرة طلاب فقط حد اقصى
حد اقصى ساعتين اذا المعمل فيه تسليم تقارير ودرجات و و .. الخ
عشان كذا احيانا استاذ المعمل حقنا يطلعنا قبل نهاية الوقت بفتره طويله
مدة المعمل على قل الفايدة
خلتني اغيب تجربه اول الترم بسبب الملل من يوم المعمل يوم كئيب عندي
وانا اتمنى اذا قسم الفيزياء مصمم على مدة 3 ساعات
انه يقلل درجاته ويضيفها لاختبارات الماده وكويزاتها افضل واحسن
اما اذا تم تخفيض وقت المعمل فأتمنى زيادة الدرجات عليه لأن وقتها الطالب ماله عذر بالغياب عن التجارب او غيره ..
كمان بالنسبه لطبيعة المعمل حقيقة انا ما استفيد شي كبير منه
وانسى اي تجربه على طول او احس المعلومه معروفه بالنهايه ومافي جديد
وما أخفي أحيانا أتمنى إلغاءه لأني اشوف كل اللي نسويه نشوف شي بداية المعمل ونطبقه ونسلم تقارير متشابهه الاسبوع الجاي وبس
انا اقترح اذا المعمل له أهميه وحاطينه لغرض مهم فعلاُ
إنو يكون فيه 10 او 5 درجات بونس خارج حسابات الماده كلها
للتقارير المميزه جداً واللي فيها أفكار أو إضافات تستاهل البونس فعلاُ
ويتم إختيارها من استاذ الماده نهاية الترم وعرضها عالمنسق لإعطاء البونس المستحق لها من 10
اما الحال اللي حاصل ما اشوف فيه فايده كبيره
لانو افضل تقرير ويمكن يكون عادي كمان ... زيه زي تقرير متوسط او ضعيف شوي
يمكن كلهم نفس الدرجه بأحد التجارب واذا نقصو عن الافضل بدرجه او درجتين فقط
وهذا بصراحه ما يسوي منافسه للطلاب عالتفكير في ماده اساسها التفكير
وما يعطي المعمل أهميه كبيرة من وجوده فقط إنه مصدر درجات ونجاح وتأدية واجب عليك .. !
اعتقد خطوة بونس المعمل
راح تخلي طلاب كثير يفكروا ويبدعوا بالتقارير والتجارب ويهتموا للمعمل فعلاُ
وهذا شي يصب في مصلحة عقلية الطالب وقسم الفيزياء بالكلية بشكل كبير كبير ..

المعذرة عالإطالة (:

شكراُ دكتور علي .... على إتاحة الفرصة
والله يوفقنا ويوفق أمثالك الحريصين على طلابهم

[وسيم الإتحاد]

بالنسبة لنوع الاختبار ..بصراحة بعد ما جربت الاختبار الالكتروني بنفسي وجدت أنه أفضل وبمليون مرة من الاختبار الورقي ومن جميع النواحي ماعدا أنه يختلف في مستوى الصعوبة من طالب إلى آخر وأتمنى تحديد مجموعة من الأسئلة لكل فقرة توزع بين الطلاب بشكل عشوائي مثل أن يضع للسؤال المخصص عن المجال الكهربائي أربعة أسئلة فقط وتوزع

أما عن عدد الأسئلة فأنا أقترح بأن يصبح النظام عبارة عن اختبارين (( دوري أول ودوري ثاني )) واختبار نهائي

اقتراح أخير بخصوص المعمل ... إذا لم يكن من الممكن إلغاؤه - لأنني وبصراحة لا أرى أي فائدة منه - فأتمنى على الأقل فصله عن المادة النظرية وجعله في مادة منفردة لوحده ذات وزن - ساعة واحدة - كما هو حاصل مع فيزيا 110 ومعمل الفيزيا 281 وهنا أجد أن الوضع يصبح أكثر سهولة على الطالب


وشكرا لك د.علي لأنك تأخذ بآراء الطلاب وهم المعنيون بالمادة وجزاك الله ألف خير

[~SHA~]

السلام عليكم ..
شاكر لك أستاذنا لطرحك هذا الموضوع والذي ينم عن مدى حرصكم على طلابكم ..
* بالنسبة للسؤال الأول :
فأنا أفضل الالكتروني على الورقي من كافة النواحي تقريبا ما عدا توزيع صعوبة الأسئلة بالإضافة إلى بعض الأخطاء عند كتابة الاختبار وتحويله للبرنامج .
أما عن توزيع الأسئلة فأقترح أن يكون بنك الأسئلة مقسما إلى أسئلة سهلة ومتوسطة وصعبة بحيث يختار الجهاز من كل قسم أسئلة بشكل متساوي لجمع الطلاب
أو توضع الأسئلة بأرقام مختلفة فقط مما يحقق العدل بين الطلاب.
* أما السؤال الثاني :
بصراحة كان الاختبار الميدترم الماضي على الوقت تقريبا مع أن عدد الأسئلة كان 12 سؤالا لكن أكثر الأسئلة تحتاج لتحليل ومن ثم الوصول للنواتج.
صحيح أن زيادة عدد الأسئلة في مصلحة الطالب لكن يجب أن يكون في المقابل تسهيل الأسئلة أو جعلها نووعا ما مباشرة
سدد الله خطاكم .

[فهد الجدعاني]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

1) هل تفضل طريقة الاختبار الإلكتروني أم الورقي؟

الألكتروني أفضل بالنسبة لي من ناحية عدم إهدار الوقت في التظليل.

لكن له سلبية و هي ما في عدل في توزيع الأسئلة.

2) هل عدد الاسئلة ونوعها في الاختبار كاف، أم تقترح زيادتها بحيث يصبح كل سؤال بدرجة؟

زيادة الأسئلة و لكن تكون نوعية الأسئلة من اللي تنحل في الوقت المطلوب.


بالنسبة للمعمل

أحس التقنية اللي مستخدمة فيه قديمة شوية و كمان ما فيه رابط بين اللي ناخذه و حياتنا اليومية و أيضاً فيه إختبار نظري في المعمل ما ادري بس امكن يكون ما له داعي عشان المادة لها قسم أخر يهتم بالجزء النظري.

أشكرك دكتور علي على إتاحت الفرصة.

[Del-Piero-10]

1) هل تفضل طريقة الاختبار الإلكتروني أم الورقي؟
الورقي افضل من ناحية العدل والموازنة في مدى صعوبة الاسئلة بين الطلاب .. لكن الالكتروني افضل من ناحية استغلال الوقت والدرجة في نفس الوقت ..

2) هل عدد الاسئلة ونوعها في الاختبار كاف، أم تقترح زيادتها بحيث يصبح كل سؤال بدرجة؟
اقترح زيادتها بحيث درجة لكل سؤال او تقسيمها كاختبار نصفي اول (10) ونصفي ثاني (10) ونهائي (40) ..

وفي كمان ملاحظة عن المعمل .. بعض اساتذة المعمل يجبروا الطلاب انو يجلسوا لمدة اكثر من الـ 3 ساعات .. واكثر من الـ 3 ساعات ليست من حق المعمل ..

[ماجد سعود الفهد]

المعمل ما له اي فائدة
كلها معلومات مرت على جميع الطلاب في المراحل السابقة سواء معمل 281 او 202

اتمنى الغاؤه

[قائد بلا جنود]

أشكرك الدكتور علي على الاهتمام


بالنسبه للسؤال الاول: أنا افضل الاختبار الالكتروني.. جداً مريح وفيه عدل من ناحيه الوقت

بالنسبه للسؤال الثاني: عدد الاسئله بالنسبه للوقت المعطى ممتاز

من ناحية تقسيم الدرجات بحيث يكون السؤال بأكثر من درجة واحدة أنا أعتقد أنه ما فيه أي خطا... لأنه أسئلة الفيزياء بطبيعتها يحتاج لها إستيعاب و فهم للمطلوب... فلو زدنا الاسئلة سيكون هناك ضغط كبير على الطالب من ناحية أنه الوقت ما يكفي فندخل في مشكلة ثانيه وهي مشكلة الوقت والاختبار لا يتجاوز الساعة والنصف (الدوري)

أنا اقترح أنه عشان تنحل هذي المشكله أنكم تزيدون عدد الاختبارات الدوريه... منها أنكم توزعون الدرجات على الاختبارات ومنها أنه الطالب ما راح يبعد عن المنهج بشكل كبير ويكون على صلة بالمنهج بعكس أنه يكون هناك إختبار نصفي واحد والطالب يترك المادة وبعدين في نهاية الترم يذاكرها على السريع وما يفهم ويلخبط ويقول كلله من السؤال أبو درجتين

~~~

بالنسبة للمعمل : المعمل ما وضع إلا لمصلحة الطالب و تثبيت المعلومه اللي أخذها بالنظري

نجد في معاملنا أنه التجربه لنظرية أو مبدأ معين تعطى قبل ما يأخذها الطالب بالمحاضرات النظريه... طيب وش الفايده من المعمل؟؟؟؟؟؟؟؟

بعض الملاحظات:
إعطاء الطالب أكثر من ورقة هامش للحل في الاختبار
أوقات المعمل تكون موزعه وبإمكان الطالب أنه يلاقي الوقت اللي يناسبه


وفقكم الله لكل خير