~|| الدورة التـآهيلية لطـلآب الإنتســآب عـآم 1432-1433/2012 الفصل الثاني||~

[فتى الجنوبيه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة r o y a l السلام عليكم ورحمة الله مســـاء الخير للجميع .. مادة المسرحية ليوم الاحد عند الدكتور الفاضل عمر باسلامه وفقه الله تعالى . والظاهر ان الدكتور عمر الكتابه على البورد هي الوسيلة والشرح لديه طبعا انا بكتب رؤؤس الاقلام اللتي اتي عليها وشرحها ونبه عليها بسم الله نبدأ: Page 4 -language of the play ركز هنا على اللغة للمسرحية والمطقع . -the setting and the charecters :irish countryside :present -the community was ( food -drink -talking -and commincation) -the diffrent between the charateres of pegeen and charecters of shown -ركز على المحادثة اللتي تبدا what is whole father -ذكر ان الديانة كانت كاثوليكية . -صفحة 7 و8 تحدث عن شخصية كريستي وقرا من الصفحة . - صفحة 10 سال عن reaction -the community ideas about crime =criem as the only edterative to the dreary poor enviroment -crime as a (badge of honor)= the myth of )=the man who killed his father with a lay -creastys identity :his father vs the villagers=from a loser to hero :the playboy of the westren world -the races as the identity test -the reaction of the man vs the reaction of the ladies -widow quin -- ذكر الدكتور اخر المحاضرة التركيز على المقطع الاخير ... هذا والله اعلم والسلام عليكم ...

الله يعطيك العافيه ويجعلها في موازين حسناتك

[ahmed-1]

الصوتيات 332



محاضرة الأحد 23 /5

الدكتور بدأ بحل تمرين رقم 15 في صفحة (42) وهو عبارة عن 14 كلمه مقابل كل كلمة (الترانس كربشن) او رمز الصوت لحروف الكلمة لكنه مكتوب خطأ والمطلوب تصحيحه ،، المهم القائمة الي في اليسار تحتوي على 7 كلمات حلها كامله ،، والقائمة الي في اليمين فيها ايضاً 7 كلمات وماحل منها الا وحده وهي السادسة (says) يعني مجموع الي حله ثماني كلمات ،، وهي كالتالي .. طبعاً من يسار القائمة (glue) بعدين الي تحتها .... وهكذا.

|glu|…|najf|…|rif|, |ri:f|, |ɹif|…|ʃu:t|...|tʃu|…|jes|,|jɛs|..|ʤ˄p|..|seiz|…|sejz|

الرموز المكتوبة بلون ازرق معناها انك تقدر تكتب الكلمة بوحده من الصيغ هذي يعني كلها صح ،، و اخر رمزين تخص كلمة (says)


بعدها تكلم عن تمرين 21 صفحة (43) الثلاثة أسطر الأولى قرأها مع مشاركة احد الطلاب .. فقط قرأها وما كتب على السبورة شي ،، لكن الي يركز في الرموز هذي يلقا الكثير منها سهل او يرجع لقائمة الرموز ويستبدل أي رمز صوت بحرف تكتمل الصورة لديه ببساطه بعدها يمكن قراءة الكلمة ((هذا كلامه )).

بعدها ركز على التالي :
صفحة (44) البرقراف الثاني السطر الثاني من كلمة (in each case) إلى السطر الرابع (aspirated)
صفحة (45) البرقراف الثالث السطر الرابع من كلمة (sound) إلى السطر السادس كلمة (phonemes)
وفي نفس البرقراف السطر التاسع من كلمة (a minimal) إلى السطر العاشر كلمة (sound)
صفحة (46) اول الصفحة السطر السادس (it applies) إلى السطر الي تحته (syllable)
صفحة (46) فقرة (broad and narrow tr..) السطر الثاني من كلمة (a tranion) إلى اخر السطر الخامس (detil)
صفحة (50) في نص الصفحة (stops) السطر السادس من كلمة (a spiration) إلى السطر العاشر (tract)

هذا كل شي اليوم .. دعواتكم

[ahmed-1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فتى الجنوبيه الله يعطيك العافيه ماقصرت ان شالله اخونا احمد يطلع على الموضوع ويرد

اخي الكريم

هو في اول محاضرة ماحدد زي المحاضرات الي بعدها لكن ركز على صفحة 2 اول فقرة الى نصف الصفحة وركز على الإطلاع على الرسمة في صفحة 5

بالتوفيق

[ملك الاحساس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عادل البركاتي تكفى ياخوان احد يفيدني عن التدريب العملي

روح للجامعة وحاول انهم يسجلونها لك بس خل نفسك طويل

اعرف طالب سجلها قبل يومين وللعلم ليس طالب خريج والله يوفقك

[فتى الجنوبيه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed-1 اخي الكريم هو في اول محاضرة ماحدد زي المحاضرات الي بعدها لكن ركز على صفحة 2 اول فقرة الى نصف الصفحة وركز على الإطلاع على الرسمة في صفحة 5 بالتوفيق

thanks a lot
i was need this point
again thanks

[عبدالله الAL-HARBIحربي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed-1 الصوتيات 332 محاضرة الأحد 23 /5 الدكتور بدأ بحل تمرين رقم 15 في صفحة (42) وهو عبارة عن 14 كلمه مقابل كل كلمة (الترانس كربشن) او رمز الصوت لحروف الكلمة لكنه مكتوب خطأ والمطلوب تصحيحه ،، المهم القائمة الي في اليسار تحتوي على 7 كلمات حلها كامله ،، والقائمة الي في اليمين فيها ايضاً 7 كلمات وماحل منها الا وحده وهي السادسة (says) يعني مجموع الي حله ثماني كلمات ،، وهي كالتالي .. طبعاً من يسار القائمة (glue) بعدين الي تحتها .... وهكذا. |glu|…|najf|…|rif|, |ri:f|, |ɹif|…|ʃu:t|...|tʃu|…|jes|,|jɛs|..|ʤ˄p|..|seiz|…|sejz| الرموز المكتوبة بلون ازرق معناها انك تقدر تكتب الكلمة بوحده من الصيغ هذي يعني كلها صح ،، و اخر رمزين تخص كلمة (says) بعدها تكلم عن تمرين 21 صفحة (43) الثلاثة أسطر الأولى قرأها مع مشاركة احد الطلاب .. فقط قرأها وما كتب على السبورة شي ،، لكن الي يركز في الرموز هذي يلقا الكثير منها سهل او يرجع لقائمة الرموز ويستبدل أي رمز صوت بحرف تكتمل الصورة لديه ببساطه بعدها يمكن قراءة الكلمة ((هذا كلامه )). بعدها ركز على التالي : صفحة (44) البرقراف الثاني السطر الثاني من كلمة (in each case) إلى السطر الرابع (aspirated) صفحة (45) البرقراف الثالث السطر الرابع من كلمة (sound) إلى السطر السادس كلمة (phonemes) وفي نفس البرقراف السطر التاسع من كلمة (a minimal) إلى السطر العاشر كلمة (sound) صفحة (46) اول الصفحة السطر السادس (it applies) إلى السطر الي تحته (syllable) صفحة (46) فقرة (broad and narrow tr..) السطر الثاني من كلمة (a tranion) إلى اخر السطر الخامس (detil) صفحة (50) في نص الصفحة (stops) السطر السادس من كلمة (a spiration) إلى السطر العاشر (tract) هذا كل شي اليوم .. دعواتكم

احمد

وفقك الله

وفالك التوفيق والنجاح يااارب

[المحزوون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed-1 الصوتيات 332 محاضرة الأحد 23 /5

you're brilliant as usual

[yousef1]

وفقكم الله يا اخوان

335 ياشباب هل فيه من حضرها يفيدنا

ونكون له من الشاكرين

[عبدالله الAL-HARBIحربي]

مقدمه في الادب

المحاضره الرابعه يوم الاحد

نقلا عن الاخ dksn

حضر اليوم عند الياس

حيث بدا الدكتور بتكملت شرح قصة hills like white elephants وهي القصه الوحيده التي شرحت حتى الان

ثم بدا بشرح خمس قصائد وهي

those winter sundays
و
she dwelt among the untrodden ways
و
dover beach
و
this is just to say
و
symphony in yellow

بالنسبه لللاسئله هي 30 صح وخطاء و20 خيارات

كذالك مطلوب معرفة اسم القصيده واسم كاتبها لانه ممكن يجي سؤال يجيب اسم القصيده وعدة شعراء وانت تختار المناسب لها

بالنسبه لنص القصائد والقصص فهو غير مهم

هذا ماوردني

وبالتوفيق للجميع

[عادل البركاتي]

اخوي ملك الاحساس انا رحت الكلية زي ماتفضلت وضفتها لاكن شكله الموظف ضافها لي عشا يخلص بسبب الزحام الشديد........بس الى الان انا ماعرف مين الدكتور الخاص بالمادة هل هو محمد فوزي ولا تغير