شرح للكيمياء و أسئلة مراجعة

[سحر البيان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عزتي أجمل صفاتي ســحوررره حبيبتي عندي سؤال How many moles (n) of Cl2 are contained in a 10.3 L tank at STP conditions؟

هذا سؤال سهل و حلو ...

عوضي بقانون العام للغازات

PV=n RT

n= PV/RT

عوضي بكل قيمه ... عند الظروف القياسية

الضغظ = 1 و درجة الحرار 273 و الحجم 10.5

[سحر البيان]

Notes
هذه الملاحظات ليست ملخصات و ليست بديلا عن مرجعكم الأساسي كتاب

Chemistry by Chang

- و لكنها مساعده بسيطه لفهم بعض المواضيع ... و لا يشمل كل المنهج فقط توضيح لبعض النقاط ....

... الباب السابع .... الثامن ... التاسع ... العاشر


- الأبواب الأربع السابقة تناقش عدة نقاط .... لماذا عنصر مثل الصوديوم يكون رابطه واحده , لماذا يتفاعل مع الكلور , لماذا لا يتفاعل مع المغنيسيوم؟ ....

لماذا عناصر المجموعه الثامنه غير نشطه كيميائيا ؟ ......

لماذا مركبات معينه مثل كلوريد الصوديوم موصل للحراره و التيار الكهربائي و مركبات أخرى لا؟ مثل الميثان ؟

لماذا حمض مثل الهيدروفلوريد حمض ضعيف و الهيدروكلوريك قوي .؟

لماذا مركبات معينه تتفاعل عن طريق الاستبدال و غيرها عن طريقالاضافة...

لماذايأخذ جزيئ الماء شكل حرف v في الفراغ و ليس خط مستقيم ؟

لماذا تكون ذرات روابط أكثر من الروابط المسموح لها ( مثلا الكبريت مفروض يكون رابطتين و لكنه في بعض الأحيان ممكن يكون 6 روابط ؟

لماذا زوايا الروابط في جزيئ الميثان 109.5 و ليس 90 درجة.................. الخ

- لن نستطيع الاجابه على هذه الأسئلة أو غيرها ... دون أن نعرف جيدا التركيب الحقيقي للذره ... و معرفة الروابط الكيمايئية و شكلها في الفراغ ؟؟؟

- في الباب السابع .... سنتعرف على التركيب الذري .....

معرفة التركيب الذري مر بعدة خطوات و لم يكن الوصول لها سهلا فقد مر بالعديد من الخطوات حتى وصل للشكل الحالي الذي نعرفه الأن ....
- أول موضوع في الباب السابع يتكلم عن الانتقال من الفيزياء العاديه الى كيمياء الكم ( ماذا يعني هذا ) ... في الفيزياء العادية أفترض العلماء أن ان الذرات و الجزيئات مثل الكره و عن طريق هذا الافتراض أستطاعوا معرفة العديد من الخواص المايكروسكوبية مثل الضغظ و لكن هذا الافتراض لم يفسر العديد من الظواهر الأخرى مثل ثبات الجزيئات و الروابط اللي تربط بينهم .. الروابط اللتي تربط الذرات ... و بدأ عهد جديد من الكيمياء عندما درس العالم الألماني ماكس بلانك الضوء المنبعث من تسخين ماده صلبه عند درجات حراره مختلفة .... و وجد أن الذرات و الجزيئات تبعث ضوء عند قيم محدده ..... سماها quanta

- علماء الفيزياء كانوا يفترضوا أن الطاقة المنبعثة من أي جسم متصله ( يعني تأخذ قيم 1, 1.1 , 1.3 ...... الخ >>> افتراض بلانك أو ما يسمى ب(quantum theory ) قلب قوانين الفيزياء رأسا على عقب .... و بعدها ظهرت أبحاث أكدت هذه النظريه و أصبحت مقبوله للأبد

- أحب أنوه لنقطه معينه أن قوانين الفيزياء تحكم الأجسام الكبيره ( مثل الانسان , السيارات .... الخ ) ... و قوانين الفيزياء هي التي تساعد على صنع أجهزة التلفاز ... الراديو ... السيارات ..... الخ ........ أما الكيمياء الفيزيائية فهي العلم الذي يدرس السلوك الفيزيائي للمركبات و الذرات .... مثل سرعتها .... ترددها .... الخ .... و طبيغي يكون هناك اختلاف تطبيق هذه القوانين بالنسبة للأجسام الكبيره و المنتاهية الصغر مثل الذرات ...

- لكي نفهم نظرية بلانك .... يجب أن نفهم خصائص الموجات .... التردد ν عدد الموجات التي تمر بنقطة ما ( يقاس 1/الثانيه أو بالهرتز) .... الطول الموجي رمزه لامدا (λ) لكي نفرق بينه و بين طول الأجسام العاديه ( وحدته الدولية المتر و لكنه يقاس اما بالميكرو... النانو .... الانجستروم لصغر الذرات و الروابط بينها )

- و هناك علاقة تربط بين سرعة الموجه و ترددها و طولها الموجي .....

- u=λν ( راجعوا صفحة 276 -277 )

[سحر البيان]

-

الموجات الكهرومغناطيسية ... هناك العديد من أنواع الموجات مثل الموجات الضوئية , مائية و صوتية ...


- أكتشف العالم ماكسويل الموجات الكهرومغناطيسة .... و وجد أنها تتكون من من حقلين متعامدين على بعضهما أحدهما ( كهربائي و الاخر مغناطيسي ) .. الشكل 3-7 ..

- و وجد أن هذه الموجات لها سرعه ثابته سماها فيما بعد بسرعة الضوء و أعطاه الرمز c لكي نفرقها عن الأجسام الكبيره .... و وجد أن هذه السرعه تختلف باختلاف الوسط و لكن هذا الاختلاف ليس كبيرا بحيث يؤثر عاى حساباتنا .. و عليه تصبح العلاقة السابقه كما يأتي ...

- c=λν = 3x10 EXP 8 m/s

- ν=c/λ


نلاحظ أن العلاقة اللي تربط بين التردد و الطول الموجي علاقة عكسية .... معناه الموجة التي لها طول موجي كبير ترددها صغير و العكس صحيح ...


- لو لاحظنا الرسمه في صفحة 278 .... تعطي أنواع الموجات الكهرومغناطيسية


- نلاحظ أصغرها طول موجي هي أشعة جاما في نفس الوقت هي الأكبر ترددها ... و الأكبر طول موجي هي هي اشعة الراديو و هي أقلها تردد .... كما نلاحظ أنه هنا منطقة مظلله بالرمادي هذه عبتره عن الاشعه المرئية ... تفصيلها في الرسمه التي تحتها ( نلاحظ أنها تقع بين 400 الى 700 نانومتر ) .. و نلاحظ أن كل لون يقع عن طول موجي معين .... معرفتنا لهذه المعلومات يحدد لنا تطبيقات هذه الأشعه ... فعلى سبيل المثال ... بعضها يستخدم في التحليل العظام أشعو اكس ... الخ


- Planck’s quantum theory-

درسوا الضوء المنبعث من تسخين جسم عند درجات حراره مختلفة .... عاملوها كانها كره ( كما ذكرت سابقا ) ... بعض العلماء أستطاعوا تفسير الأطوال الموجيه الكبيره و لكنهم فشلوا في تفسير الأطوال الموجيه الصغيره و علماء أخرين و ضعوا قوانين أستطاعت الاطوال الصغيره و لكنها فشلت تفسير الأطوال الموجيه الكبيره ...


- استطاع بلانك تفسير ذلك عن طريق افتراض أن الذرات و الجزيئات تمتص و تبعث طاقة بمقدار معين سماه (qunta) و عرفه بأنه اقل طاقه ممكن تمتصها الذره أو تبعثها على هيئة أشعه كهرومغناطيسية ..... طاقة الواحد كونتم تساوي

- E=hν >>>> E=hc/λ - حيث h هو ثابت بلانك و له قيمه ثابته مقدارها ...6.63×10 -34
-
هذا معناه أن الطاقه الممتصه او المنبعثه تاخذ قيم صحيحة تعتمد على تردد هذا الضوء مقدارها يساوي hν , 2hν,3 hν ...... الخ .... عكس قوانين الفيزياء اللي كانت تفترض أن الطاقه تاخذ أي قيمة ( متصله ) .....

الأخير نلاحظ أن بلانك أعتبر الذرات موجات و أستفاد من قوانين الموجات و قانون ماكسويل و بنى عليه قانونه ... و وضع ثابت سماها باسمه .... طبعا هو حصل على جائزة نوبل على هذه النظرية عام 1918

http://en.wikipedia.org/wiki/Max_Planck

-

[سحر البيان]

في هذه الجزيئة اهم شئ معرفة القوانين

c=λν = 3x10 EXP 8 m/s

- ν=c/λ

E=hν >>>> E=hc/λ

و تطبيقها و كيفية حل مسائلها ...

[سحر البيان]

معلومة بسيطه ... بعد كذا درس اينشتاين ما يسمى PHOTOELECTRIC EFFECT
و استطاع تفسير الظاهره باستخدام قانون بلانك .... و حصل على جائزة نوبل عام 1921 م

http://en.wikipedia.org/wiki/Albert_Einstein

و لكى تكتمل الصوره الاخيره لفهمنا للذرات وجد العالم دي بروجلي ( فرنسي ) أن الذرات لها طبيعية ثنائية أي أنها تسلك سلوك الموجات و الجسيمات و حصل على جائزة نوبل عام 1929 م

http://en.wikipedia.org/wiki/Louis_de_Broglie

هذه المعلومات مو مطالبين بها لكن حبيت أقول لكم نبذه عنها لانها تستاهل ...

راسي صدع راح اخذ بريك ...

[كيان طفلة]

مشكورة ياقلبي
والله يعطيك الف الف الف عافية

[سحر البيان]

BOHR’S THEORY OF THE HYDROGEN ATOM


لكي نفهم نظرية يجب أن نعرف طيف الانبعاث ؟؟؟ emission spectra
لو عرضنا عينه لحراره أو تفريغ كهربائي ينبعث منها ضوء هذا الضوء لو مررناه في منشور يقوم بتحليله .. هذا الضوء لو سجلناه على جهاز معين يعطي ما يسمى بطيف الانبعاث

العلماء لاحظوا ان لو وضعوا الذرات في أنبوبة و عرضوها للحرار فأنها تعطي طيف انبعاث على شكل خطوط ... يسمى line spectra و هو يظهر عند أطوال موجيه معينه و ثابته لكل عنصر مثل طيف الهيدروجين , الليثيوم ... الخ ( الشكل 7.8 ) و يعتبر هذا الطيف مثل بصمة اليد للانسان مثلما لايوجد شخصين لهم نفس بصمة اليد لايوجد ذرتين لهم نفس طيف الانبعاث ...

و كان و مازال طيف الانبعاث يستخدم في التحليل الكيفي ... حيث نقوم بتحليل عينه مجهولة و نطابق طيفها بطيف الذرات لو تطابق طيفها مع احد الذرات على سبيل المثال الليثيوم .. نستطيع ان نقول ان العينه تحتوى على الليثيوم .

عام 1913 درس العالم الدنماركي نيل بور طيف الانبعاث لذرة الهيدروجين .. معالجة نظرية بور طويله و فيها بعض القصور في نتائجها النهائية .... حيث أنها لا تستطيع تفسير أي طيف اخر غير طيف ذرة الهيدروجين كما انها لا تستطيع تفسير بعض الظواهر في طيف ذرة الهيدروجين مثل ظاهرة زمين ...

و لكن لا يمنع انه ألقى الضوء على بعض النقاط التي ساعدت العلماء بعده لتفسير طيف الهيدروجين و الاطياف الاخرى ... كما ساعد على التصور النهائي للشكل الذره ... و لقد حصل على جائزة نوبل في الفيزياء عام 1922

http://en.wikipedia.org/wiki/Niels_Bohr

[سحر البيان]

لقيت هذا الموقع يتكلم عن نظرية بور ... ان شاء الله تفيدكم و تريحني من الكتابة شوي

http://www.hazemsakeek.com/Physics_L...clecture_5.htm

[سحر البيان]

هذه قصة طريفة أتسلوا في قرأتها حتى اكمل الباقي ...

هذه القصة في جامعة كوبنهاجن بالدنمارك، في امتحان الفيزياء كان أحد الاسئلة كالتالي:

كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام البارومتر(جهاز قياس الضغط الجوي) ؟

الاجابة الصحيحة كانت بديهية وهي قياس الفرق بين الضغط الجوي على الأرض وعلى ناطحة السحاب. كانت اجابة أحد الطلبة مستفزة لأستاذ الفيزياء لدرجة أنه أعطاه صفرا دون اتمام إصلاح بقية الاجوبة واوصى برسوبه لعدم قدرته المطلقة على النجاح، وكانت إجابة الطالب كالتالي: أربط البارومتر بحبل طويل وأدليه من أعلى الناطحة حتى يمس الأرض ثم أقيس طول الخيط".

قدم الطالب تظلما لإدارة الجامعة مؤكدا أن إجابته صحيحة مائة في المائة وحسب قانون الجامعة عين خبير للبت في القضية، وأفاد تقرير الخبير أن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء وقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى وإعادة الامتحان شفاهيا وطرح عليه الحكم نفس السؤال، فكر الطالب قليلا ثم قال: لدي إجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة ولا أدري أيها أختار، فقال له الحكم: هات كل ما عندك، فاجاب الطالب: يمكن إلقاء البارومتر من أعلى الناطحة ويقاس الوقت الذي يستغرقه حتى يصل إلى الأرض وبالتالي يمكن معرفة ارتفاع الناطحة إذا كانت الشمس مشرقة، يمكن قياس طول ظل البارومتر وطول ظل الناطحة فنعرف طول الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين.

إذا أردنا أسرع الحلول فإن أفضل طريقة هي أن نقدم البارومتر هدية لحارس الناطحة على أن يعلمنا بطولها. أما إذا أردنا تعقيد الأمور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الأرض وأعلى الناطحة باستخدام البارومتر. كان الحكم ينتظر الاجابة الأخيرة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء, بينما الطالب يعتبرها الاجابة الأسوأ نظرا لصعوبتها وتعقيدها، بقي أن تعرف أن اسم الطالب هو "نيلز بور" وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء بل أنه حاز علي جائزة نوبل للفيزياء.

[الأمير المدريدي]

what is the total valence electron are present in -
so3- باشارة سالبة

هل يحسب السالب مع العدد الكلي للالكترونات التكافؤ