هنا تجميع اسئلة الاختبارات النهائيه للفصل الاول 2011 ~...{طالبات}

[my-nana]

فرنسي تو
صراحه دسم جدا ويدوخ
بس للي ذاكرت بتجاوب تمام
انا ماذاكرت مزبوط وماديت الماده حقها من السنه اللي راحت وكمان هالسنه ماديتها حقها ومااقول غير الله يخارجني منها كرهت فرنسا بكبرها

المهم
ذاكروا اول شي الأفعال واعرفوا معانيها ليش؟لأنها بتجيب لكم جمل وقدامها فعلين تختاري واحد منهم وتصرفيه حسب الضمير الموجود بالجمله طبعا هالسؤال 10 وعليه عشره
سؤال ثاني عن أدوات التبعيض هذي نكته إذا ماعرفتي معنى الكلمه اللي بالجمله ماراح تقدري تختاري اداة التبعيض المناسبه لذالك احفضوا كل كلمه تواجهكم لا تسوون زيي4 جمل عليه اربع درجات
كمان ادوات الإشاره 4 جمل باربع درجات
وmon ,ton,....,.....وعايلتهم كلهم رصتهم لنا يالله لاتبلانا
ومعهم مجموعه ثانيه بس ماني فاكرتهم
وكمان تعبيرين نختار واحد ونكتب فيه
وكمان جابت لنا سؤال فيه 3جمل اشهر ونكتب ترتيبها كتابه
و3جمل ايام وبرضوا نكتب ترتيبها كتابه
كمان جابت وصلي اعتقد 8 فقرات ب8درجات
ايضا جمل وقدامها 3 خيارات ونختار بس خيار واحد
كمان جابت لنا اكتبي مكونات السلطه وحطت 4 فراغات
صراحه كنت بكتب لها شي يحبه قلبها بس قلت حرام خطي يجيها جلطه بسبتي
وكمان سؤال عن النفي
وسؤال ثاني جابت جمل وحنا نصيغها بصيغة الأمر
وسؤال عن الصفات للملابس وكم صفه تخص المنزل والأشخاص طبعا الصفه مكتوبه اللي عليك تشوفي الفعل اللي في الجمله وشو مذكر ام مؤنث وايش يناسبه لو غير ذلك وانتي مثلا تضيفي له حروف او تنزلي منه حروف ومن هذا القبيل
و فيه اسئله نسيت نصها وبعضها خلقه مااعرف وش تبي فيها بس ماقصرت الفت لها من صوب
هذا والله ولي التوفيق
أسأل الله لي ولكم جميعا النجاح في كل المواد
دعواتكم ياحلوااااااااااااات

[nour al3mr]

فونتكــــــــس مع الأستـــــــآذة/ ليلى هـــــــــآشم.. انتظـــــــــــآم

phonetics 332

كـآن الإختبـآر عبارة عن ..

1/ السـؤال الأول :

تقريبـآ 8 فقرات ,, عبـارة عن مجموعه كلمـــــــآت ..
والإجـآبة على هذا السؤال من شقين ..

الأول: يتم استخراج الكلمـة التي تحتوي على صوت الفـآول مختلف و يتم كتابتها في الفـرآغ ..
الشق الثـاني: كتـآبة رمز الصوت المشتـرك بين الكلمــــــــــــآت ..

مثـآل : beat .. meet.. heat .. hit
كلهم صوت الفـآول حقهم i
مـاعدا كلمة hit الفاول حقها مختلف ..
فراح تكتبي الكلمـــــــة hit في الفراغ لانها الكلمة اللي مختلفه عن المجموعه ..
و بين القوسين راح تكتبي رمز الفـآول المشترك الـ i

---

السـؤال الثـآني :

جـآبت صفـآت صوت وطلبت نكتب رمز الصوت ..
مثـآل high back vowel ؟ راح يكون الجواب u
مكون من 8 فقرات تقريبــآ أو 10 < ما اعد الاسئلة و الفقرات..

---

السـؤال الثـآلت ..

جـابت مجموعه رموز أصوات وطلبت الـ feature .. و الحل من قسميــــن ..

الأول: تحطي دائرة على الصوت المختلف بينهــــــــم .. بس مايكون الاختلاف إن الصوت voiced or voiceless

الثـآني: تكتبي الـ feature اللي تشترك بينهم ..

مثـــــــــآل: p.. t.. f..s. l
هذه الأصوات مين اللي مختلف بينهم ..؟ هو الـ j لأنه lateral approximant
و أيش الفيتشر المشترك بين الأصوات البـآقية ..؟ أنهم obstrunts + central

---

السـؤال الـرابع ..

52 مصطلح في بوكس.. وتحتهــــــــــآ 30 تعريف ..
واختاري المصطلح المنـآسب في الفـراغ ..

< هذا الجزء مـآعجبني وخبصت فيه ..

من المصطلحات اللي افتكرهـــــآ ..

interdental.. coronal..dorsal.. phonology.. phonetics..phoneme .. nature class.. sibilants.. turbulent.. oral tract.. phonation process.. active articulation .. passive articulation .. diacritics .. coda .. nucleus .. syllabic.. voicing .. voiced .. voiceless .. larynx .. fricative .. affricate oral-nasal process .. broad.. narrow..labial ..production mechanism ..rhyme .. rhotic .. aspiration

هذا اللي افتكـرته الحين ..

---

الســـؤال الخـآمس ..

كلمــــات وتحتهـآ خط ونعمل لها ترانسكربشــــــــن ..

أفتكــــر .. how .. why .. saw .. able .. some .. money .. puff ..

السـؤال السـآدس :

جابت اسم الـ diacritics
وطلبت نكتب الـرمز على حرف يكون منـآسب لهـــــا ..
مثـآل/ جابت كلمة aspiration: راح تحطي رمـزه على حرف منـاسب له ..
الحل للسؤال هذا في جدول نهـآيه التشـابتر الثـآلث ..

هذا اللي يحضـرني حاليــــــــــــآ..

بأكمل أذاكـراختبار بكــره .. وإذا افتكرت شيء رجعت وكتبت ..

وفق الله الجميع..~

[SARO0O]

توفي سؤال الاختلافات والتشابه جا بطريقة

قالت اذكري الاختلافات والتشابه في معنى كلمة ريس في البراقراف 8 والبراقراف 11

جابت سؤال من هم قرااء الكاتب ؟؟ ص 260 في الاخر اودينس وبرببوز

صراااااااااااحه اصعب شي هذي القطعه

وتخيلي تقوووول سوو سكان للقطعه مايكفي الوقت انكم تقروووها
وهي طالبه ماين ايديا للارتكل

وعلى كل شي طالبه شي وتبغانا نسوووي سكااااان قصدها لا تحلووو

اسئلة القطعه كاااااااااااانت صعبه صعبه وغير واااضحه

طبعا سؤال القطعه والفراغات العشرة ترى سهههههل بس يبغالو تركيييييييييز
والكلمات دقيقه حبه ونص

بس الوقت ثم الوقت ثم الوقت حااااااااسبو لااتتحمسو انا نموذجي القطعه الصغيرة اول فنسيت الوقت وانا احلها وماشفت القطعه الاخيرررة والكبيرررة اللي جااااايه في اخ صفحه

ياااناس نموذجي فيه اسئلة مكرره اقولها مكرره تقول حليها كلها حتى المكرر قلت لها طيب يسير بس احل في وحده قاااااالت سوي اللي تبيه انا اصلا بدبل المارك

خييييييييييير تدبل المارك مايكفي عليه 3 درجات يسير علييييييييييه 6

مو ذنبي الاسئلة مكررره

بس الله يصلحنا ويهدينا وياااااااااااااااااااااااااارب يااااااااااااااااااااااااااااااااااارب انجح

دعوااااااااااااااااااااتكم

سرو ...

[cute*soso]

مقدمة في اللغويات ~ مس منى البلوي ~ نموذج A


اول سؤال 20 فقرة فراغات
اغلبها ع التعاريف منها تعريف الفاول وتعريف الاعتباطية ديسبليسمنت والبريفكس والانفكس وطرق تصنيف الحروف و...وحطت كل الكلمات في بوكس وانتي تعبي الفراغات منهم

ثاني سؤال تحط صيغة جملة او فريز(مثلاNP Det (Adj) N )تحتها 3 جملات وانتي اختاري المطابقة منها للصيغة ~ 4 فقرات

بعده تراسكربشن وحطت خط تحت حرف واحد او حرفين من كلمة وانتي تكتبي الترانسكرينشن حقه
وجابت سؤال كامل ع الوورد فورميشن وجابت تقريبا 10 كلمات وانتي تكتبي طريقة تكوينها هل هي كوينيج او كليبينق او بليدنينق وكانت كاتبة كل الاتواع فوق في بوكس وانتي بس تختاري

وارسمي تري ديقرام لوحده من الجملتين التاليتين ..وكلها سهلة
وسؤال عن السيمانتكس اللي ثيم وسورس وقول ولوكيشن نفس الشي كتبتهم فوق وحطت 3 جملات او اربعة وحطت خط تحت كلمة او كلمتين من الجملة وانتي تكتبيه شو موقعها في الجملة

واخر شي صفحة التخبيص والتأليف عرفي الافيجيا وعددي انواعها وتكلمي عن واحد من انواعها
واللي بعده عددي طريق اكتساب اللغة الثانية للبالغين خخخ

وعددي مراحل النطق اللغة عند الاطفال
واخر سؤال كان يفجع بالنسبة لي ايش الفرق بين ريجستر و جاردون واذركري مثال لكل منهما

[ام حمدان]

هذي الاسئلة الي جاتنا في اختبار اللغويات 321 مع مس منى البلوي
في الملف المرفق

[nour al3mr]

مقدمـة في الأدب .. مع الأستــــآذة/ سهــــــــــآم فطــآني .. انتســــــــــآب ..

http://www.skaau.com/vb/showthread.php?t=331755

[Be or not to Be]

مرحبا ,,
اختبرت الادب مع مس سهام امس ..دعوااااااااااااتكم نعدي هالماده بدرجات عاليه
اول سؤآل كان اختياري 20فقره وعليه 20 درجة
السؤآل الثاني بوكس فيه مصطلحات و 20 فقره
الثالث كان 3 قصائد ونختار منها وحده ..عليه 20 درجة... مو فاكرتها كلها بس فيها London.... Shakspear Sonnet
الرابع قصيدة The Ruined Maid وعليه 4 اسئله
الاخير عليه 40 درجة كان 4 اسئله افتكر منها سؤآل عن setting لـAraby
الثاني Irony لـ The cask of Amontillado
الثالث شخصية
Mrs.Wright

[little_star_]

اسئلة التقرير 30 درجه/ مس شادن براكتم2 /انتساب

Q1:Training objective?

Q2:Main task responsibilities?

Q3:What task responsibilities do you view as most important ?

Q4:Have there been any special circumstances that helped or hindered you in doing your training ? if yes ,how did they affect your work , and what were the circumstances ?

Q5:Your accomplishments ?

Q6:Your points of strengths?

Q7:What would help you to do a better job?

Q8:
Suggest actions you would like to take to improve ypur place of work ?

Q9:In what areas do you feel additional education, training, development would be beneficaal for you ?

Q10:Think of some important moments from this training period:ypur best moments , worst moments, typical moments , crises or turning points. Tell five or six of these in a sentence or two each

Q11:Knowledge and skills gained from the job training?

Q12: Did you read any books relevant to your training task ?

Q13:Compare your accomplishments with what you hoped for and expected at the start

Q14:If you took the training again ,what would you do differently?

Q15:Did the training improved ability to solve problems , think , reason , research ? if yes , how?

Q16; What are your goals after graduation and what actions will you take to accomplish your goals ?

Q17; Recommendations?

Q18:what problems did you face during the writing of this report ?

Q19: Write a note to an important person who guided you during the training , thanking the person for what you have learned ?

الفاينل 50 درجه
15 مفردات والباقي جرامر

التدريب 20 درجه ونعم يمكنك التدرب في المدينه اللي انتي فيها = للي خارج جده ولكن بعد تعبئه البيانات

بالتوفيق للجميع

[nour al3mr]

سيمينـآر مع منـآل التـــــــــــآودي .. انتســـــــــــآب ..
Seminar in Linguistics: LANE 424

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة برونزروز أسألة السيمينار مع منال التاودي يوم الإثنين اللي فات 29/6/1430 هـ Seminar in Linguistics: LANE 424 1-Choose the correct answer: Good teachers care more about a-their own teaching b-their students' learning c-both Good teachers are a-flexible b-strict c-shout rather than teach Means any stage at which the construction of language is the main focus a-Engage b-Activate c-Study Reading is an __________skill a-Passive b-active c-Neutral What if students are all at different levels? a-use worksheets b-use group leaders c-ignore the problem One of the greatest enemies of successful teaching is student a-boredom b-motivation c-question 2-Write the correct answer: Ø Good teachers ________STT, and __________TTT. Ø The two general rules for giving instructions are: ________and_________. Ø There are three basic level distinctions, they are: ________,_________, and____________. Ø Students vary according to their motivation as __________motivation and _____________motivation. Ø ______________is the language that parents used when they talk to their children. Ø There are four things that students need to do with 'new' language: ________________,_____________,_____________, and_________________. Ø Speaking activities are ___________exercises Ø A ________ has to be struck between real English and the students' capabilities. Ø Reading skills that the students should acquire are: _________,_____________, and ______________. Ø When students study a particular type of writing and then write something which is very similar in design and structure to what they have just been looking is called_____________. Ø One of the main reasons for getting students to listen to spoken English is to let them hear __________. Ø Perhaps the teachers' most important instrument is the _________. Ø Three important issues teachers must do in using their voice to manage the class; they are: __________,__________, and ___________. Ø Engage, Study, then Activate is one type of teaching sequence which is called_____________. Ø Teachers can check that their students have understood the meaning of the language by the _________________. Fill in the blanks.......... 1-A good lesson must contain a blend of _______ and __________. 2-Two dangers of the sequence of lessons: _______ and ______________. These questions are from chapter 12, they are very important. Also, she may ask you Why plan at all??(esseay question) 3- Essay Questions Answer the following: a. What if the class is very big?(on page 128,129) b. What if students don't understand the listening tape?(132, 133). c. Why do students make mistakes? d. How do the three elements of ESA fit together in lesson sequences? (here you only have to mention the three general kinds, i.e. straight arrows, boomerang, and patchwork). e. What are the special techniques that teachers used for the videos? (The answer is on page 109 from the book

[3sljeddah]

يعطيكم العافيه ياعسولات