يلا نزآآآكـــر الإحصآإء سسوآإآإ ..

[انثى مخمليه]

يسععدلي قلببكك لوو اعرفك كآن تبشرين بكرتوون بآونتي تيب بنآت طمنوني شآبتر 3 حلوو ولا يسد النفس فآتحه على صووره البنت اللي تسووق بصفحه 104 واتاامل صآرلي فترره

والله حلوووو .. يلا ابدأي فييييه مرررره مو دسم

[نبض الابتسامة]

بنا مافهمت

بنات الوايت مين

هو قانونه +xw على مجموع w

مين االدبليو بالزبط

يعني قلتوا القريد اكس .. يعني دااايما ؟؟

[انثى مخمليه]

طيب لمن يسألني ويقول اي واحد من المقاييس افضل في حساب البيانات التالية .... ويرص لي كم رقم كييييف حعرررف ؟؟ ياليت تقولولي الفرق بين الميين والميدين والموود والميد رينج .. في هذي الانواع من الاسئلة

رجاءً لاتطنشوووووا سؤااااالي ...

[انثى مخمليه]

+1

مي تووو

[shosho.M.A]

بنات عندي سؤال ايش الفرق بين قوانين ال variance o al standard deviation الي في صفحه 127 و صفحه 128 ؟؟

[rano00nah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة shosho.m.a بنات عندي سؤال ايش الفرق بين قوانين ال variance o al standard deviation الي في صفحه 127 و صفحه 128 ؟؟

يب نفسها كلها قوانين الـسآمبل . . ^^

كلها تجبلك نفس الجوآب ><

[د.فرحْ ,!]

خرووووج ..
حابة اراجع كل شي وارجع لكم ^^
موفقين يَ رب

[2ttto]

صــــــــــح ايـــــــــــــــوووه اذكرت انها قالت اذا ماذكر نحل على انو عينه..

يعطيكم العافيه على المســــــــــــــااااعده..

[نبض الابتسامة]

بنات سؤال

شوفوا اللسؤال الثاني اللي بالاحمر

XAMPLE 2:
The mean of marks in test A is 80 and the standard deviation is 5,
if student get 70 in this test.
His relative position (z-score) in this exam is:
A) 6 B) 36 C)-3 D) -2



If the student in question (EXAMPLE 2) has a z-score = -1 in test B, one can say about his relative position that:
A- B better is better than A
B- information are not sufficient
C- Test (A) better than test (B)
D- Test (A) is similar to test (B)

كيف راح اعرف ؟؟

[اللؤلؤه الورديه]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

بسوي رفجن ل2
ببدا فيلو وياليت فيه مين يتعاون معايا ونكمل من هنا وهنا إلين يكمل
وما سويتوا لا لجل خاطرعيون توتو
بعد ماخلصنا من مراجعه الثقيل الدم الباب الأول

نبدأ بنصف ثقيل الدم

ch_2 part1

إلي تبي تتابع معي أنا أمشي مع السعدي

مرفق
:)


طيب أول شي عندنا
Frequency distributions and Organizing data: for the raw

(توزيعات التكرارات وتنظيم البيانات للحصول ع الخام )

Frequency distributions -1

(توزيعات التكرارات النوعيه) ملاحظه :غير رقميه

تستخدم للبيانات الإسميه أو البيانات الإسميه القابله للترتيب فيه مثال تحتو

جايبلكم مواد خام وطالب منك التكرارات للبيانات المعطاه وأوجد النسبه للبيانات بإستخدام القانون المعطى
p=n\f.100
f التكرار للشي إلي بتحسبي له الالنسبه
n مجموع التكرارات
طبعا هنا عدد التكرارات نجيبوا عن طريق العد
.................................................. ...............................


2-Grouped frequency distribution(توزيع التكرارات المجمعه )

ملاحظه : للبيانات الكميه

ويقولك إنو يستخدم إذا كان الرينج للبيانات كبير
وتحتو يقول إنو البيانات لازم تكون مجمعه في فئات زي 14-12
ولازم يكون الwedth إلي هوه طول الفئه أكبر من واحد
ولازم يكون رقم classes سوءا معطى في السؤال أو تفرضيه بين 5 و20

وبعدو فيه مثال طالب منك الفركونسي أول شي إنتي بتجيبي الClass limits

طيب أول شي ناخذ أقل قيمه من البيانات إلي هيه بمثال ص41

100
بعدين نحسب الwedth إلي إنتي عارفاه حسبناه وطلع 5

نزود 5
يعني 100+5
105+5
110+5
.
.
إلى 130 مانكمل لأننا لو نكمل راح نحصل بيانات مي موجوده أو معطاه بالسؤال

طبعا كلهم القيم إلي باليسار
طيب

بعدها نروح لثاني قيمه إستنتجناها إلي هيه 100+5=105
ونروح نطرح منها واحد 105-1=104
بعدين نحطها مع 100
104-100
بعدين نزود ع 104+5 وهكذا
ونحطهم تحت 104 إلين ماتوصلي لأخر قيمه تكون مع 130


أتمنى إنها وصلت


اممم بحاول أراجع أكبر جزء ممكن
ياليت تساعدوني
يتبع:)