شرح الرياضيات ( تم تعديل العنوان )

[(قاهر)-(الاميره)]

الف شكر اخت زيتونه ماشاء الله عليك حتى النتايج ماطلعة وانتي باذله جهد روحي الله يوفقك بس سؤال انتي سوداء ولا خضرا

[أبو دانا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الزيتونة *___________________________* تكملة للدرس السابق ( المفاهيم الاساسية في الجبر ) كتابي العزيز قالي معلومة ثانية اللي هيه انه في حاله جمع أعداد ( وركزوا على كلمة أعداد ) مختلفة الاشارات ها ويش نسوي ؟؟؟.. في هذه الحالة نجمع الاعداد الموجبة والاعداد السالبة كلا على حده ثم نطبق القاعدة السابقة عليها .... همممممممم خلونا ناخذ مثال :- +7-3+15-6-7+3= ها كيف نحلها الحل هو :- اول شيء اروح ارتبها عشان تسهل عليه احط الارقام الموجبة في اليمين & والسالبة باليسار +7+15+3 و -3-6-7 الحين صار عندي تشابه اشارات في اليمين وتشابة اشارات في اليسار ويش اسوي الخطوة اللي بعدها اقوم اجمع الاعداد اللي في اليمين طلع ناتجهم + 25 وبعدين الارقام اللي في اليسار اشاراتهم كلها سالب واحنا عرفنا انه في حالة تشابهت الاشارات ويش نسوي يالزيتونة ......اجمع واحط اشارة السالب يعني صار الناتج -16 [/color

بارك الله فيك اختي قبل تكملين استفسار بسيط الله يعافيك بعد ماطلعنا النتيجة
[color="orange"]
+25-16 هل نكمل الحل ونكتب الاجابه +25-16=+9 أو نكتفي بهذا الحد؟ لان بصراحه احتمال يجينا من ضمن الاختيارات للتشويش مثلاً (أ) +25-16 (ب) +25-16=+9

وبالتوفيق للجميع

[أبو جنى]

ما شاء الله وبالتوفيق إن شاء الله

[الزيتونة]

السلام عليكم جميعا ..... والموقع اخيرا فتح الحمدلله ....ماكان السيرفر الجديد الخاص بالموقع يفتح معاي ...
وسمعت انه النتائج طلعت ...ألف مبرووووك للناجحين وعقبال اللي حملوا معاهم مواد ...الاودس الى الحين مافتح معاي لعل وعسى مانقول غير يارب وفقنا كلنا
..

[الزيتونة]

الاخ أبو دانا بارك الله فيك ... وراح اجاوب على سؤالك أكيد راح يسألونك عن الحل وإذا جاك تشويش يعني جاك حلين .. فالأحرى انك تختار الجواب اليقيني يعني الجواب الكامل او المعادلة الكاملة ...والله يوفقك
أبو جنى ... الله يحفظك وشكرا على مرورك

[الزيتونة]

*_____________________________*

خلونا نكمل......

طيب عرفنا طبعا الطريقة السابقة وحفظناها عن ظهر قلب ................طيب لو جانا هالمعادلة كيف نحل

-(-6)= ؟

ها مين يعرف الحل ؟
هذه حاولوا تحلونها وحدكم واختبروا انفسكم فيها
راح اعطيكم بعض المسائل وانتم حلوها وراح في الاخير احط ايجاباتهم ....
(-3)(2)=؟
(-1)1/2=?
(-3)(-5)=
-(2+5)=?
-3/4=? سالب ثلاثة على اربعة .
2/-3 = ? اثنان على سالب ثلاثة .
-2/-5=? سالب اثنان على سالب خمسة .
وبالتوفيق للكل ............

[الزيتونة]

*__________________*

قانون الاشارات ..

في حالة الضرب ..

- * - = +

+ * + = +

- * + = -
+ * - = -

في حالة القسمة ....

+ / + = +
- / - = +
+ / - = -
- / + = -

في حالة الجمع و الطرح

نجمع الاعداد ونضع علامة الاكبر .

عاد تحملوني أنا ادري طولنا عند هالدرس بس لازم افصفص كل كلمة فيه وباقي فيه امثلة اتوقع مهمة كثير وبعدها راح ننتقل للدرس الجديد..
عندنا مثال 9:ص 28
قولي بسم الله يالزيتونة وأبدئي على بركة الله في هالامثلة المهمة جدا ..
ركزي عليها ولاتنسينها ابدا يعني انسي اسمك بس هيه لا
2س(7+ص)=14س+2س ص
وقالي بعد انه
2 س(7+ ص)# (لاتساوي)14 س+ص
واتوقع هذه مفهومة وقصده انه اذا حلينا المعادلة وطلع الناتج يتطابق مع السؤال معناته انه الطرفين تساووا ولكن لو حلينا وطلع الحل غير متساوي للسؤال معناته المعادلة غير متساوية

-2(س-3)=-2 س +6
-2(س-3)#-2س-3
stop ملحوظة ..يسمى كل من العددين الحقيقين س , ص (حدا),, ويسمى حاصل الضرب س , ص كل منهما يسمى (معاملاً)
مثال:- 5 س , 4س ص , -11ها يسمى كل منهما حدا في المجموع 5 س + 4 س ص - 11 ها .
3, س , ص يسمى كل منهما معاملا في حاصل الضرب 3 س ص
فيه جدول في ص 30 هذا معانا
وتلخيصة بالاتي :
3/2 = 6/4=2*6 و 4*3.
شفتي كيف الدرس سهل ومايحتاج وخلصنا درس والحمدلله
> واجب الدرس<
هذا واجب خارجي طلعتوا بعد بحث طويل وشاق عن كل مايخص الرياضيات في المنتديات المتعلقة بالجامعة يعني راح اعطيك الزبده
الواجب :
5/1 + 5/3 = (واحد على خمسة + ثلاثة على خمسة =؟).
3/2+5/4 =? (اثنان على ثلاثة + اربعة على خمسة )هنا اختلف المقام تراني اغشش الحين
7/5 - 4/3=? (خمسة على سبعة - ثلاثة على اربعة =؟).
7/3 * 7/2=(ثلاثة على سبعة ضرب (*) اثنان على سبعة =؟) هنا علامة ضرب بينهم فتح عينك ....
5/3 (/) 6/4 =(ثلاثة على خمسة تقسيم اربعة على سته =؟)هنا عملية قسمة تراني اغششكم .
23 * 53=؟
53 / 3(-2) =?
(23)5=
لو شاطرين حلوها
ولاَ الأحسن بيعوا حبب في حلقة الخضار
خخخخ
انتهى درس المفاهيم الاساسية بالجبر
أي اضافة أو تعديل أو تصحيح أنا شاكرة للجميع ... تقبلوا تحياتي
,,الزيتونة ,,

[الزيتونة]

*__________________*

(درس جديد)

درس الأسس
إذا كان م = الأس عدد موجب ...
وكانت س , ص =الاساس عددين حقيقين فأيش يصير
هنا نعرف الاسس كالتالي
س1= س
يعني
19 =9
س2= س*س

22=2*2=4

4(-2)=-2*-2*-2*-2=16

4(3/1)=3/1*3/1*3/1*3/1=81/1

52=2*2*2*2*2=32

3 صفر=1

(2/1)صفر=1
3-4=هنا اقلب اخلي 3-4 في مكان المقام عشان تتغير الاشارة يعني انزلة تحت بالمقام وزي ماأحنا عارفين اللي فوق يسمى البسط واللي تحت المقام واخلي الواحد في البسط 1/43=شوفوها في صفحة 31 بالكتاب
عشان ماتلخبطون
للحديث بقية
تحياتي
,,الزيتونة ,,

[الزيتونة]

*___________________*
خلونا نكمل ....

(تابع لدرس الأسس....)

الجدول في ص 32 راجعوه ..
ملاحظة مني بسيطة الحين في بعضنا عنده آلة حاسبة قديمة نوعاً ما وأغلبنا عنده نوعية casio fx-82sx fraction هذه ماهي طلاسم هذا اسم الألة تلاقونة مكتوب في رأس الالة الحاسبة حبيت اخبركم بالملاحظة:

الحين مثلا لو قلت لكم ابي 34= ابيكم تعطوني اربعة اس ثلاثة ... كيف تجيبونها من الالة الحاسبة .... خلاص لاتحوسون أنا اقولكم ..
تختارين اول خطوة رقم الاساس واحنا هنا عندنا رقم الاساس هو اربعة 4
بعدين اختار shift
بعدين الخطوة الثالثة اختار الضرب *
بعدين اختار رقم الاس وعندنا الاس هنا هو 3 ثلاثة
يعني الخطوات بالمختصر
1: الاساس
2:shift
3:*
4:رقم الاس
بسيطة صح ....

الحين خلونا نبدأ في معرفة الجذر التكعيبي .. وايش معناه
والجذر التربيعي وايش معناه
فاصل صغير
( اصلي الظهر وارجع لكم على خير إن شاء الله )

[أبو وريـــــف]

لك التقدير متابع...........