تأشير القياس النفسي أ.إيمان الطباع

[tOoOoOtah]

السلام عليكم ورحمة الله

كيفكم ياحلوين ان شاء الله بخير

راح انزل لكم تأشير البور بوينت تبع الفصل الأول ان شاء الله ننزل كل الفصول
أنا او أي طالبة ثانية

نبدأ بسم الله

صفحة 13
ترتبط كلمة القياس ...... المزرعة

ومن نفس البرقراف تحتها بسطر من أقصى وزن......الكيلوجرامات
وجدير بالذكر ان تتصف مثل هذه القياسات المتعلقة بالحرارة ....الموضوعية
البرقراف الأخير
تطورت عملية القياس عمومآ تاريخيآ و......تعديل ذلك السلك
ونسيب سطر
ان السلوك الانساني كل متكامل.......نوعية أو كيفية

صفحة 17
يجب ان نعرف ان العد......ثلاثون ونصف
اما القياس فهو تقريبي.......تكون تقريبية
البرقراف الثاني
على العموم تكون وحدات القياس متصلة او.......أداة قياس أدق.
أما وحدات العد فهي......كتابة صحيحة.
صفحة 19
فقد أخذ علم النفس عن العلوم.....منهج القياس.

ان هذين المنهجين قد تطورا وتقدما.........متغيرات السلوك الانساني آخر البرقراف
تحتها
ان علم النفس علم ناقل.....الكثير ايضآ
تحتها
ان مايميز موضوعية أي علم من العلوم.....موضوعية صحيحة.

صفحة 20
يقول جيلفورد وهو رائد.....هي عملياتالقياس.

صفحة 22
السطر الرابع
نجد ان الطرق الكمية.....نلاحظ التأثيرات الناتجة.
صفحة 24
فان المقاييس تساعد الاخصائيين .....هذا النوع من القرارات.
نكمل
يعتبر اختبار الفردبينية الأصل الاول كما هو معروف لكل اختبارات الذكاء في الوقت الحاضر.
وقد أعد بينية.....منذ عهد بينية حتى وقتنا الحاضر
ونسيب سطر
الا أن هذه الاختبارات........الا نهاية البرقراف الصفحة المقابلة اتبعوا أسلوبآ آخر.
صفحة 25
اذا عدنا خلال الثلاثينات.......لا تتناسب وامكاناتهم.
نكمل
وهذا مادفع الى البدء بتنفيذ برنامج واسع لبناء اختبارات في الاستعدادات المهنية صممت......الوظائف المختلفة.

وعندما تزايد اهتمام كثير من الناس.......الامراض النفسية
نكمل
الى اختبارات الشخصية.
فعندما.......كيفية استجابته للعلاج.

صفحة 26
البرقراف الثاني
اساليب القياس لها ....تخص حياتهم.
السطر التاسع
فالدرجة على اختبار ما......الا نهاية البرقراف الصفحة المقابلة المهن المختلفة.
ملاحظة
( التعارف تعرفي فكرتها ماتحفظي فلان قال التعريف الفلاني)

مفهوم القياس أو معنى القياس

القياس لغة من قاس بمعنى قدر.
يعرف كامبل القياس..........كميات من الخاصية نهاية البرقراف.
البرقراف قبل الأخير
القياس تعريفآ اجرائيآ هو العملية.......التي نقيسها.( مهم خلاصة التعريفات)

صفحة 28
البرقراف الثاني
هناك مفهوم اساسي.....مثال ذلك الجاذبية.
آخر البرقراف
نفسر مثلآ سقوط.....اسمه الجاذبية.
والمكونات الافتراضية..........شذوذ أو سواء.نهاية البرقراف الصفحة المقابلة

ومن ثم فان القياس هو......أحيانآ كثيرة.

نسيب سطر
هو ان القياس عبارة عن تحويل.....مكونات افتراضية.

صفحة 31
آخر برقراف
اما الذكاء الانساني كمكون........وقواعده ونظرياته.آخر البرقراف الصفحة اللي بعدها
صفحة 34
تعريف القياس لدى انجلش وانجلش
كلمة قياس...من هذه المعاني:
*النتيجة التي نحصل .......وزن-طول
*القيمة أو الدرجة......مستوى تواجدها.
*انها الوحدة او المعيار المستخدم في القياس.
*انها تعبر.....المنوال مقياس.

الخلاصة: مهم
القياس وفق........أومستواها.
يجب ان نعرف الحقائق التالية:
1-كل مايوجد.....ان يقاس
2-القياس هو....او قيم

صفحة 35
مع هذا التطور.....طبقآ لقواعد محددة.
يشتمل على ثلاث مجموعات هي:
1و2و3
ثالثآ: طبيعة القياس في علم النفس:
يكاد يصلح.......درجة حرارته.
البرقراف الأخير
اما الظواهر في العلوم.....مثييلاتها الطبيعية.
البرقراف الثاني السطر الثاني
اذ ان قياس سمات شخصية......الى حرارة عالية.
عند قياس أي ظاهرة نفسية مثلآ لابد من:
1-تعريفها
2-تحديد الفئة العمرية في تلك الظاهرة
3-التعرف على مجمل...في دقة قياسها.
4-ان الظواهر النفسية.....الظواهر الطبيعية.
ومن هنا اصبحت عملية.......من هذه السمات.
البرقراف الأخير السطر الثاني
ان القياس في علم النفس....اتجاهين واضحين.
1-ذلك الاتجاه المبنى.....فيما بعد.
2-الاتجاه الذي استخدم.....كما هو اليوم.

نظرة تاريخية عن القياس النفسي:
يؤرخ للقياس النفسي.....قبل الميلاد.( مو لازم نعرف في أي بلد نعرف الأشخاص ايش عملوا)

اباطرة الصين:
يقوم اباطرة الصين....المناصب.

صفحة 38
ظهور ارهاصات قياس الشخصية في الترث الاسلامي لدى إخوان الصفا:
نشأت جماعة إخوان الصفاء وخلان الوفاء (مهم)
ولهذه الجماعة ......من فكرة القياس.

صفحة42
الفراسة في تعرف الشخصية.....الرازي:

يعرف الرازي الفراسة بأنها....الأخلاق الباطنة.
صفحة 45
مرحلة ماقبل عصر النهضة في اوروباوخلال العصور الوسطى:

لم يكن هناك اعتراف بالفروق الفردية في....ينتمي اليها.
وفي القرن16 اختلف الحال:
فكانت مؤشرات جديدة...واعتمد عليها.
وخاصة رياضيات الاحتمالات........الرياضون في ذلك.

صفحة 46
اخيرآ شهد القرن....هذه الموضوعات.
وجاء بعده دي موافر ليكون أول من يصف المنحنى الاعتدالي (مهم)
كتب لابلاس أشهر ماكتب عن نظرية الاحتمالات ثم جاء بعده جاوس ليوضح.....الاعتدالي.

صفحة47
تطور حركة القياس في القرن 19:
نجد في المانيا:
-جهود فيبر....النفسية.
-جهود فونت......عن تكوينة.
وفي فرنسا:
في القرن19
*جهود كاتل......الطلبة (مهم)
*جهود جولتون: ( ابو القياس) (مهم جدآ)
اعد اختبارات التفكير والتذكر ويعده الكثيرون المكتشف الحقيقي للفروق الفردية اسس .....قضية الوراثة والبيئة
وقدم فكرة المنحنى الاعتدالي كنموذج لتوزيع درجات المقاييس أثر على بعض....لتحليل البيانات.
صفحة 49

جهود ايبنجهاوس ....ومدى الذاكرة_ وكان أول من أظهر....هذه الاختبارات.

تطور حركة القياس في القرن 20:
اول وأهم الادوار في ميدان القياس العقلي كانت للعالم بينية الذي أعد.....الفصول الخاصة.

*اهتم تيرمان بالاختبارات........ستانفورد-بينية.
*اسهم ييركس......الكتابة.
صفحة 50
*نشرت جودانف ...للذكاء
*نشر بياجيه ......العقلية (مهم)
* صدر المقياس الثاني الاكثر شهرة لقياس الذكاء وهو مقياس وكسلر للذكاء
والفرق الجوهري.....الذكاء الكلية.
*قدم ثرستون اسلوبآ.....للاتجاهات.
مهمة
*طور جولتن وتلميذة بيرسون.....الشخصية
*ظهرت جهود يوونج.....اختباراته.
*وضع سترونج....المهنية.
*ظهر اول اختبار اسقاطي ليونج هو اختبار تداعي الالفاظ (مهم)
*وضع رورشاخ سلسلة....بقع الحبر.
*صمم مواري ....تفهم الموضوع.
*صمم مورجان....تفهم الموضوع للأطفال.
صفحة 51
تطور حركة القياس خلال القرون الأربعة الماضية:
والقياس النفسي...العلوم السلوكية
السطر اللي تحته
الى تطورات جوهرية......كما يقول هامبلتون وسواميناثان.
1-في تأثر الخصائص السيكومترية للمفردات أو الفقرات أو البنود التي يتكون منها الاختبار بالعينة التي طبق عليها الاختبار
2-تأثر الدرجات التي قيست لقدرات الأفراد أو المفحوصين بالخصائص السيكومترية للمفردات
3-معادلة درجات الاختبارات
4-تحيز الفقرات وبنوك الاسئلة.

تحتها بسطرين
مما أدى الى ظهور....الكلاسيكية للاختبار.
صفحة52
لقد اصبح...هما
المدخل التقليدي.....للاختبارات
المدخل الحديث....للمفردة.
وقد اهتم كلا مدخلي القياس بتقدير أداء المفحوص.

ويؤكد علماء القياس النفسي وفي مقدمتهم أنستازي.....الملاحظ .آخر البرقراف
البرقراف الأخير السطر الرابع
وتعتبر النظرية التقليدية....بواسطتها.

صفحة53
المدخل التقليدي للاختبار
1-يفترض اعتماد خصائص مفردات الاختبار على عينة التطبيق.
2-يفترض كذلك.....المطبقة عليها.
3-يبعد القياس النفسي...القياس الفيزيائي.
البرقراف الأخير
وبظهور نظرية ......كماذكرنا
نكمل
ولكن يعاب عل نظرية........والفقرات.(مهم)
صفحة 54
تشير الأطر النظرية....التقليدية للاختبار
أما من الناحية العملية فقد......بين التقديرين.
السطر11
في حين اكدت بعض الدراسات......القياس الفيزيائي.

صفحة 55
ماذا نقيس في علم النفس؟وما مجالات القياس النفسي:
مجالات القياس:
1-القياس
2-القدرات والاستعدادات
3-سمات شخصية
*
1-الذكاء:
تعريف الذكاء هو.....العمليات العقلية.
السطر5
واهم العمليات....والحكم.
ونحن عادة مانقول.....او اختلاف.
2-القدرات والاستعدادات:
تعريف القدرة يطلق على كل مايستطيع الفرد او امكانه ان يؤديه في اللحظة الحاضرة.
من اعمال ذهنية أو حركية سواء كان ذلك نتيجة تدريب او دون تدريب.
وان كان الاغلب ان تكون القدرة هي نتاج التدريب
تعريف الاستعداد هو القدرة الكامنة للفرد....في مجال معين

تختلف القدرة عن الاستعداد في ان القدرة هي مايستطيع الفرد تأديته الآن.
أما لفظ الاستعداد فيشير الى مايستطيع الفرد أداءه في المستقبل اذا توافرت لديه فرص التدريب والتعليم.

معنى ذلك ان القدرة هي قدح الاستعداد بواسطة التعليم والتدريب.

ومن اهم القدرات مايلي:
أ-القدرة اللغوية
وتتضمن ...... فيها الافكار.
ب-القدرة الميكانيكية
تتضمن....الدالة عليها.
ج-القدرة الحسابية
تدور...بوجه عام.
د-القدرات النفس حركية
هي مهارات...اليدين والعينين.
ه-القدرة الكتابية
تتضمن....بسرعة ودقة.

3-سمات شخصية
هي جملة....عن غيره.
ومن امثلة السمات الاجتماعية القدرة......الغير
ومن السمات الخلقية الامانة.....والصدق
ومن السمات المزاجية ......الثقة بالنفس.
آخر سطر في الصفحة
لهذة القدرات.....في بعض الاختبارات. آخر البرقراف صفحة 58

فيتعامل المختصون والمشتغلون في علم النفس مع متغير او اكثر
وذلك حسب الموقف او حسب الغرض من المعلومات التي يتم جمعها

السطر7
ثم يقوم بتقديم وصفآ متكاملآ.....او رقمية
السطر10
عند رسم هذة البروفايلات يحدد على المحور....لكل منها.
صفحة 60
السطر 4

تختلف درجة امتلاك.....بشكل عام في الصفحة المقابلة
مثال
ولذلك قد....من احد زملائة.
قياس السمة في ضوء مفهوم الخاصية
أ-الخاصية مفهوم ادراكي.
صفحة 62
تعريف الخاصية ميزة....الافراد.
تعريف الخاصية لدى الافراد: ميزة ....التوافق النفسي.

تصنيف الخصائص
1-خصائص بسيطة (أحادية البعد)
تتسم بالبساطة.....العددية.
2-خصائص مركبة (متعددة الابعاد)
تجمع......القدرة المكانية.

صفحة 63
السمة عبارة عن تجمع....ملموس

وكما قلنا يستدل...مباشرة.
مثال عند قياس......عدد من المعطيات.
يذكر ننالي.....من الشروط الاساسية:
1- ان تمثل.......كمترادفين مع ان القدرة ......جسمية

اما السمة ....وجدانية.
2-ان تكون....قياسها.
3-ان تكون...المواقف.
4-عندقياس السمة....موضع البحث.
5- تتشكل السمات......مستوى نوعي الصفحة المقابلة
صفحة66
ب-تعددالسمات او القدرات وترابطها
يتعامل المعلم....اهتمامهم.

صفحة67
السطر الثاني
نظرآ لعدم الاستقلالية...بمايلي:
1-ان السمات تتشكل.....المفحوصين.
السطر4من البرقراف الثاني
الموقف يقتضي الكشف....لكل مفحوص.
2-جميع جوانب النمو...تطورية
السطر4 البرقراف الاخير
ان اخفاق المتعلم في الاجابة....انفعاليآ.
صفحة 68
3-التغير في النمو ...من سمة الى اخرى.

الهدف من القياس النفسي (قياس سلوك الانسان)

1-التعرف على القوانين التي تحكم سلوك الانسان
اتركي سطرين
ان قياس الظواهر النفسية....بعضها وبعض.
صفحة 69
السطر الخامس
2-توظيف هذة القوانين العلمية والاستفادة منها لخدمة الفرد وخدمة المجتمع.

ومن هدف القياس الكشف عن الفروق الفردية والفروق النفسية:
وهذة الفروق توجد غالبآ على نحوين:
1-الفروق بين الافراد ويهدف....فئته العمرية.
بعدها بسطر
لتحديد مركزة النسبي بين افراده....او ادنى منه
2-الفروق داخل الفرد ويهدف الى المقارنة.....الى الحد الامثل.
الخلاصة
اذا كانت دراسة الفروق.....مقارنة الفرد بنفسه.
اطراف العملية اليكومتريه:
صفحة 71
البرقراف الثاني
نظرا للاستخدام المتزايد.....الثلاثة وهم:
1-المفحوص او العميل او المريض....خدمة ممكنة.
2-الاخصائي النفسي القائم....علمية واخلاقية.
3-الاختبارات النفسية والشروط....المتخصصين.

وتم بحمد الله

دعواتكم