ll تجـمـّعْ طالـبات إنتساب ( المستوى الــرابع ) "تأشير المواد وأخبار الدورة"

[تركني وانا محتاجه]

ساندي طريقة اسئله الاء كيف وضعها يعني تعداد اختياري مصطلح او ايش بالظبط

ربي يعطيك العافيه

[ساندي بل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تركني وانا محتاجه ساندي طريقة اسئله الاء كيف وضعها يعني تعداد اختياري مصطلح او ايش بالظبط ربي يعطيك العافيه

سوري ماانتبهت قالت الاستاذة الاء شاولي الأسئلة موضوعية يعني تعداد ومصطلح واختياري وصلي وقالت ممكن يجي عللي

[صمت البووووح]

مشكورة ساندي ياليت ادري فيك من بدري اليوم اضفت المادة واستفدت منك الله يجزاك كل خير

[صمت البووووح]

(تركني وانامحتاجة )الاسئلة تعداد وضعي مصطلح وقارني وممكن عللي واختيار من متعدد

[لحن الامل]

الي تاخذ اسري مع عبدالعزيز تنزل التاشير وكيف اسئلته

الله يسعدهاااا

[ساندي بل]

موفقة ياحلوة إن شاء الله الفصل السابع جاية في الطريق

[ساندي بل]

goood man

شعبة 2 مدخل توجيه وارشاد الآستاذة الاء شاولي

الفصل السابع

ص 191 كله معانا / ص 192 المقطع الأول / من يعترض إلى نفسها / ومن يفضل استخدام إلى في إطارها السليم الموضوعي ص193
ص 195 من أيضا هناك نقطة إلى نريد فهمها / تعريف دراسة الحالة : من الدراسة إلى توجيهها 196
ص 196 من كما أن دراسة الحالة إلى بين الطرفين / ص 197 طرق دراسة الحالة : فقرة أ من يتتبع إلى حدثت وعيوبها كله معانا / فقرة ب من بدلا إلى العرضية / ص198 فقرة ج من لعل تاريخ إلى المعلومات
ص 200 طرق الحصول على معلومات عن الشخص موضع الدراسة :
المقابلة : من لقاء إلى الإستشارة / سؤال آخرين يعرفون الشخص معرفة جيدة : من مثل الوالدين إلى بعض خصائصه
فقرة 3 و4 معانا كلها / ص 200 من بالرغم من أهمية دراسة إلى السواء أو عدمه ص 202
ص 202 فقرة د كله معانا
ص 203 الهدف من دراسة تاريخ الحالة : التشخيص : من يعد إلى وقوع الشخص
من العلاج إلى محكات ذلك ؟ معانا / ص 204 المميزات : 1- من إن إلى عملنا 2- من تقلل إلى البداية 3- من يلقي الضوء إلى الرؤية 4- من يساعد إلى الإختبارات
ص 205 أن دراسة الحالة عليها بعض المآخذ نجملها في :
فقرة 1 من إحتمال إلى المعلومات / وفقرة 2 و3 كلها معانا

والأستاذة قالت التعداد بس ص 28 الإرشاد النفسي في الأردن / ص 46 الخدمات التي يقدمها علم النفس الإرشادي / ص 50 النظرية مطلوبة لمن يعمل في مجال الإرشاد لعدة أسباب / ص 56 أنواع الإرشاد النفسي / ص 57 أنواع الإرشاد النفسي كله معانا / ص 132 مميزات المقابلة الإرشادية / ص 133 أنواع المقابلة إلى ص 135 / ص 135 عناصر المقابلة الإرشادية
ص 138 مرحلة بدء المقابلة أو المقابلة الإبتدائية أو المبدئية أو الأولية و أهداف المقابلة المبدئية / ص 145 مميزات الأسئلة المقترحة هنا في خطأ مطبعي مو المقترحة المفتوحة طبعا هذا تعداد / ص 146 الأسئلة المغلقة / ص 151 تحت لخصها محمد ماهر عمر في تعداد /ص 159 مزايا الملاحظة الإرشادية / ص 160 أنواع الملاحظة الإرشادية / ص 169 الإنتقادات
التي وجهت إلى الملاحظة الإرشادية / ص 170 طرق تحسين الملاحظة / ص 177 طرق الثبات / ص 180 طرق صدق الإختبار / ص 183 أهمية استخدام الإختبارات النفسية في العملية الإرشادية / ص 197 طرق دراسة الحالة / ص 200 أربع طرق للحصول على معلومات عن الشخص موضع الدراسة / ص 201 دراسة الحالة يمكن أن تستخدم للعديد من الأغراض / ص 204 مميزات وعيوب دراسة الحالة

قالتلنا ياحلوين إن الإختبار يجي أختيار من متعدد ومصطلحات ومقارنة وعلماء ( بس تبغى علماء الفصل الأول ) ويمكن فيه عللي

يارب ننجح ونجيب درجات حلوة وعالية وموفقين

ياحلوين ياليت ترجعوا تأشروا الفصل الرابع ص 131 من أذ أن إلى المريض / ومن أن المقابلة هي إحدى إلى وقدراته ص 132

[KaToOoMa]

....

يعطيكم الله الف عاافيه ع هالمجهوود صبايا

ما شاء الله تبارك الرحمن بصراحه متعاونات حيل

والله يوفقكم ويحقق كل امنياتكم

....

بس إذا ممكن اللي احضرو الدوره عندي مادتين ابي تأشرهم والاشياء المهمه فيهم

اللي اهم >> توجيه وارشاد << ويا أ / سميرة دارج

وهم بعد >> تــربــوي << ويا د / مها سرور

ياليت اللي تقدر تفيدني تنزلي الاشياء اللي طلبتهااا

ومشكورين حبايبي

لي رده ان شاء الله بعد جم يووم

سي يو

...

[الله حسيبكMB]

الله يسعدك ويوفقك ياساندي وين مارحتي ويااااااااااااااارب يرفع درجاتك بالدنيا وبالاخره قولو امـــــــــــــــــــــــين
بس يابنات باقي الاسري مع عبدالعزيز وفسيولوجي مع رضيه وتربوي مع مها
يارب تفيدوني

[روان*]

الله يسعدكم بنات الاسري مع استاذه ناديه اللي حضرت تفيدنا