تجَمْعَ تْربَوياتْ السِليمَانـْــية لطالبات شُـعبـْـة ( 3 ) فقط :)~

[السيدة نكتة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حبي لذاتي قمة أولوياتي ~ والمعذرة : جاية أتعلم ماني جايه تضبطي سلوكي ب 5 درجات وتهدديني فيها ماقبلتني الجامعة إلا لأني كفؤ واستحق مقعد من مقاعد الدراسات .

كلام منطقي
ارفع الطوق احتراماً لك عاد ودي اقول العقال بس ماهنا عقال

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حبي لذاتي قمة أولوياتي ~ فكرت نكتب خطاب بشكل عام ثم نخصص مشكلة كل مادة ! وهنا مشرفة على قسم الدبلوم لينا صادق epdg@kau.edu.sa http://diploma.kau.edu.sa/content.as...ng=ar&cid=7649 وهنا إيميل د/ وفاء كفافي wkafafy@kau.edu.sa http://wkafafy.kau.edu.sa/cven.aspx?...0053620&lng=ar وهنا محاضراتها لطالباتها << بما إن الدكتورات يقولوا لا وممنوع كيف وهي رئيسة القسم تعطيهم ! قمة التناقض !! http://wkafafy.kau.edu.sa/show_files...0053620&lng=ar

معااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااك

يابنات ترى لينا بيدها 25 درجة لكل مادة

يعني ممكن تخسفنا بالدرجات عشان كذا اقول مانسكت بصراحة

هي قاصدة تمسك اكبر قدر من الدرجات عشان تهددنا زي حركة اليوم

اللوم مو على أغلب اساتذة الدبلوم اللوم على وطني
وظف من هم غير كفؤ


بالله انا وش زيني ليه مايحطوني بدالهم ؟
ولاتخافون ماراح انساكم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة h.alqarni كيفكم بعد الاداره بصراحه وصلت لحدي من الاختبارت السقيمه الدبلوم لازم يكون مواد تطبقية مو نظريه بلاش تطبقيه في مجال عملنا التعليمي اهم مواد الدبلوم هذا الترم هو ادارمدرسية وصفيه وطرق تدريس وللان ماقربنا جنب الادره الصفيه الي هي اساس عملنا باقي 4 اسابيع على النهائي ومازلنا بالاداره المدرسية طرق التدريس لابد ان يكون فيه مجال تطبيقي عرفنا الاساسيات بس نبي نعرف تطرق تطبيقها كله كلام في كلام نقدر نقراءه الكلام هذا في كل مكان انا ابي اعرف كيف اطبقه للان ماستفدنا شي من الدبلوم غير معمل الحاسب بجد لازم مانسكت

معمل الحاسب استفدنا منه لأن استاذته إنسانة ناجحة ماشاء الله
وحاسة بمعاناتنا واكثر من مره قالت هالكلام لان بيوم كانت مثلنا طالبة دبلوم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة براءة قلب الله يجزاك و يجزاها كل خير و يوفقكم بس في فقرة ماهي ضمن التأشير

الله يوفقك يارب على مجهودك إنت والبقية ماتقصرون

والله ودي اسوي حركات مثلكم بس ماعندي إلا الدجة
بس يكفي وجودي يوم اسجل دخول يضوي المنتدى ضوي خخخخخخخخ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة h.alqarni السلام عليكم ملخص اليوم الاثنين 25/ 12 عدد الحضور 8 طالبات تعليم في المملكة معتذره طرق تدريس اخذنا محاضره واشرت جزئية الاختبار ونزل الجدول المبدئي للنهائي وراح نبدأ يوم الاثنين 8/2 اليوم : المادة - التغيير الاثنين 8/2 :علم نفس نمو- أسس مناهج الأربعاء 10/2: التعليم في المملكة السبت 13/2 :الإدارة المدرسية الاثنين 15/2 :طرق تدريس الأربعاء 17/2 :الحاسوب في التعليم السبت 20/2 :أسس مناهج - أصول تربية إسلامية الاثنين 22/2 :أصول التربية إسلامية - علم نفس نمو

معاكم بالتغير خلاص اعتمدوا ادري تنتظرون موافقتي خخخخخ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة noor2010 عزيزاتي: بنات شعبة3 الرائعات يسعد قلوبكم ربي...ويبارك بأوقاتكم اسمعوا واعوا.. "بيان هام" اليوم وأنا خارجة من الجامعة قابلت فى طريقي دكتورة أعتدال كلفتني ابلغكم بالتالي: " في بنات اقترحوا عليها انها تخلي درجة الاختبار من 30 ,وان يكون أختبار واحد فقط عشانهم مضغوطين مع الاختبارات والتكاليف فقالت الدكتورة: أنه إذا تبغوا الاختبارمرةوحده ويكون من 30درجة فسيدخل معاكم الاختبار الين اخر جزئية اخذناها وتحديدا سيدخل معنا(الاصول العقدية للتربية الاسلامية)+(الاصول التعبدية للتربية الاسلامية) وتختبركم اختبار نصفي واحد أو أنه يبقى الحال على ماهو عليه"وتختبرنا اختبارين من 15 لكل منهما.) المطلوب: (تبغى قرار نهائي منكم بالاجماع (هل موافقات على راي زميلاتكم من شعبة 1,مع الموافقة على دخول الجزئية الاخيرة معنا(الاصول العقدية والتعبدية)| او نختبر من 15 وبنفس الجزئية المحددة مسبقا؟؟ بكرة ضرورى ردوا عليها ..وبلغوها اممممم بالنسبة لرأيي :قلت لها الافضل ان يكون الاختبار من 15 على حسب الاتفاق (لاننا مابنعرف طبيعة الاسئلة ومستوى صعوبتها ) فإذا كانت الاسئلة رائعه وواضحة اجاد فيها الاكثرية فتكون الدرجة من 30 ولو كانت صعبة ومتفاوته فتكون من 15... وافقة على الفكرة كفكرة برضه بشرط ان تدخل معنا (الاصول التعبدية والعقدية) والقرار الاول والاخير لكن ياعزيزاتى!! هذى كل السالفه" بالتفصيل الممل "اعتذر على الاطالة لان فينى نووم دمتن في حفظ الله ورعايته

اخاف نوافق وتسوي فينا مقلب زي إيمان ياغي

بالتوفيق

[حبي لذاتي قمة أولوياتي ~]

تمت كتابة خطاب الشكوى وإرساله لكم على الإيميل إذا فيه اي تعديل ياليت الرد ~

بعد الإنتهاء من التعديلات

كل طالبة ترسل لمجموعتها أفضل ،’

بشكل كتابي وليس ملف ~

[بسمةفي زمن الانكسار]

شعبة 3ياليت تكتبوا لنا اسئلة اختباركم بكرة لادار مدرسية. ...

[حبي لذاتي قمة أولوياتي ~]

هنا أرسلت لي وحده من الطالبات الغالية على قلبي ~

جزاها الله كل خير


من اسباب فشل التخطيط الاعتماد المفرط على الخبره
وكمان
تفويض السلطه ووحدة الامر
من مباديء التخطيط وكمان خطوات صنع القرار بالترتيب وكمان اختيار للخطه العلاجيه الي هي بعد التنفيذ وجابت معيار وظائف المنظمة اختيار وعرفي الادارة التعليميه وتكلمي عن العلاقه بين الادارة التعليميه والمدرسية واذكري عوامل جودة البديل وضحي ثلاث منها << كذا قالت ثلاث منها وهي اصلا ثلاثه ولما قلنا يادكتوره شتتينا عصبت

[h.alqarni]

كيفكم بعد الاداره
بصراحه وصلت لحدي من الاختبارت السقيمه
الدبلوم لازم يكون مواد تطبقية مو نظريه
بلاش تطبقيه في مجال عملنا التعليمي اهم مواد الدبلوم هذا الترم هو ادارمدرسية وصفيه وطرق تدريس
وللان ماقربنا جنب الادره الصفيه الي هي اساس عملنا باقي 4 اسابيع على النهائي ومازلنا بالاداره المدرسية
طرق التدريس لابد ان يكون فيه مجال تطبيقي عرفنا الاساسيات بس نبي نعرف تطرق تطبيقها
كله كلام في كلام نقدر نقراءه الكلام هذا في كل مكان انا ابي اعرف كيف اطبقه
للان ماستفدنا شي من الدبلوم غير معمل الحاسب
بجد لازم مانسكت

[بسمةفي زمن الانكسار]

القرني والله انك صادقة. .. صاروا بس يلقنونا ونحنا نحفظ بس. ..واهملوا الجانب التطبيقي. ...

[بسمةفي زمن الانكسار]

شعبة3... ايش جاكم خيارات. ...
بليز عددوها عشان نستفيد

[h.alqarni]

الي قدرت افتكره من الخيارات هي كانت 8
1) ............... المعرفة السليمة
تعريف تايلور للاداره
2)تقوم به الادارة العليا في المدى الطويل
التخطيط الاستراتيجي
3) أي العبارت صحيحه
4) أي العبارت صحيحه
5)توقيع الجزاءات من وظائف
التقويم
6) معايير التي على اساسها يتم تقييم البدائل أي المعايير غير صحيح
الكفايه الجدوى الواقعيه الرابعه كانت الغلط
وان شاء الله البنات يفدوكي اكثر
والاسئله المقالية

السوال الثاني
أ‌) ما مفهوم التقويم؟

ب‌) تكلمي بايجاز عن عنصرين من عناصر التخطيط
السوال الثالث
بعد صنع القرار اذكري ثلاث من عوامل تنفيذ القرار مع التوضيح

[بنت ابها33]

بصراااااااااااااااااااحة الأسئلة المقالية زززززززززززززززززززززفت يعني تركت كل التعاريفات الشاملة وللعلماء وجابت تعريف التقويم ولالالالالالالالالا تبغاه بالنص "من عند جدتي الله يرحمها"
وعليها 7 درجات ابغى افهم طالما المادة لكل الشعب ليش ماخلته موحد علشان تجرب فينا وبس ....
والله نكدت علي حسبي الله ونعم الوكيل ...
اعذروني شعبة 2 ماني قادرة افتكر الاختياري ابغى ابكي من قهري... بس حتى اى الاجابة صح بعضها موواضح ..ذاكرو والله يوفقكم يسهل عليكم,,,,,,,,,,,كل عشمي ان تصحيحها يكون حلووووووووووو.

[حبي لذاتي قمة أولوياتي ~]

مسائكم تفكير وتخطيط لكي نوجها كيف يكون تقويمها علينا ~

من الإختياري زيادة على ماكتبت القرني :

* اي من العبارات التالية صحيحة :
- ) ص 33 حسن معيار الأهداف يتضمن تخطيط إنتاج ومالي وسلعي وقوى عاملة . ( خطأ )

* أي العبارات التالية صحيحة : ( هنا كان فيه فقرتين صح )
-) تعريف كونتز حرفياً ص50 .
- ) ص 42 عدم مشاركة كل الأفراد من أسباب فشل التخطيط

ملاحظة هي الأثنين صح وقالت واحد منهم صح ما أدري ليه كثرة اللف والدوران !!

* المقالي جابت ص 39 خطوات عملية التخطيط وليس عناصره ( لخبطت القرني )

* ص 65 جابت من أهداف التالي توزيع الترقيات والجزاءات تعتبر من :
أ / رقابة ب / ... 3 / تقويم هي تقويم .

* ص 100 جابت البلقراف الثاني تعد مرحلة تحديد المشكلة اول واهم المراحل وهي :
1/ مصداقية المصدر 2 / تحديد أثارها واعراضها<< هذا الحل الصحيح 3 / مزايا وعيوب 4/ تقييم

* جابت فقرة تحتاج تفكير واصلاً خياراتها 2 صح و2 خطأ : وهي تقول واحد منهم خطأ .
ص 106 من معايير التي يتم على أساسها تقييم البدائل كلها صحيحة ماعدا واحدة :<< قلك ذكية علينا
أ : كفاية ب / جدوى ج / هنا كتبت قيود << ص 104 ت د / التفويض >> اخترتها لانها تختص بالتنظيم

* المقالي :

تعريف تقويم ص 75 وأصلاً ماافتكرته إلا من طرق تدريس !!

* ص 111 اذكري 3 عوامل عند تنفيذ القرار ركزززززززوووووا


شعبة 1 = اسئلتهم أسهل بكثثثثثثثثثثثثثثثثير مننا نجاوب وإحنا نضحك

شعب 2 = الله يعينكم صرااااااحة

شعبه 3 = المقالي قلق قلق قلق لخبط الكل .

ما أقول غير حسبي الله ونعم الوكيل ~ مو حشان درجات لكن مافيه عدل بين الأسئلة شتان مابين ومابين

والمعذرة : جاية أتعلم ماني جايه تضبطي سلوكي ب 5 درجات وتهدديني فيها ماقبلتني الجامعة إلا لأني كفؤ واستحق مقعد من مقاعد الدراسات .

نقطة ثانية : متذبذبة بين قراراتها مرة مطوية ومرة ورشة عمل ومره تنقسموا قسمين ومره مافيه مطوية واقول لها مررررررره سلامات

( . ) إنتهى