قسم علم النفس بعد قرب الوداع ..

[super2009]

السلام عليكم ورحمة الله .

بما أني فاضي أشغال وأنتظر يوم السبت على أحر من الجمر ,, قلت أطرح موضوع أفيد به إخواني المستجدين في القسم .. وأفضفض به عن سنوات الدراسة في القسم والإحتكاك المباشر بالدكاتره والطلاب والمذاكرة الدائمه للمناهج ..

وهذا الموضوع لا أعتبره نصيحه فأنا أحتاج للنصيحة حتى وإن كنت على وشك تخرج ولكنه موضوع أعبر فيه عن رأيي وقد يفيد هذا باقي الطلاب في القسم , وإخترت هذا التوقيت لطرح الموضوع بعد ما شفت الكثير من مواضيع الطلبات والآراء في الجدول بشكل عشوائي " تمنيت لو يكون لكل شيء موضوع مخصص حتى لا يكون القسم عشوائي " فأستطيع مساعدة طالب أو طالبة بإبداء رأيي في الجدول لكن في موضوع مخصص ينزل فيه كل عضو جدوله ويطلب آراء الآخرين , بدل من أن يكون كل طالب أو طالبة يطرحوا الجدول في موضوع ..

نرجع لموضوعنا .. قسم علم النفس

فكرة عامة عن القسم ورد على بعض الآراء عن قسم علم النفس

في البداية علم النفس من أكثر العلوم إرتباطا بالواقع ولذلك الطالب في قسم علم النفس متى ما ترك موضوع " الدراسة والدرجات " جانبا وأبدى إهتمامه بالتعمق في مواد القسم سيجد متعة كبيرة في دراسة مواد علم النفس, وفوريا راح تتأثر درجاته بذلك فمن حبه واهتمامه وشغفه بمواد القسم راح يهتم بقرائة الكتب وتلخيصها ومنها سيرتفع مستواه وترتفع درجاته ..!

بينما الطالب الذي يشعر بالضيق من كثرة المواد أو صعوبة مادة معينة ستجده لا يستمتع بالدراسة فقط يحاول أن يجتهد قبل الإختبار بأيام وإن نجح فسينجح إما بدرجات عالية بسبب تساهل الدكتور أو سهولة المادة وليس بسبب إجتهاده , وفي الغالب ستكون درجاته متوسطه إلى أقل ..

أقدر أقول للفئه الثانيه بإختصار وخصوصا طلاب الإنتظام : إستمتعوا بالمرحلة الجامعية فهي مرحلة واحدة , واسأل من تخرجوا وتوظفوا عن أجمل المراحل سيقول لك " الجامعة ! "

هناك بعض الإدعائات عن علم النفس وطالب علم النفس والمهتم بعلم النفس

مثلا

بمجرد ان يستقبل طالب أو طالبه سؤال عن ( ايش تخصصك ؟ ) فترد أو تردي ( علم نفس ) تجد كلمة ( اووووه .. نفسيه !! ) .. غالبا تلقى هذه النظره عند المجتمع بعضهم مازحا وبعضهم جاد .. إعتقادا أن من يدرس هذا العلم سيكون مهلوسا أو مهووس بالأمور النفسيه أو ... أو ...

برأيي أن هذا الأمر غير صحيح أبدا أبدا , وليست قاعده تستطيع أن تعممها على كل طالب أو كل دكتور او كل مهتم بعلم النفس, وشخصيا قمت بتوجيه سؤال لأفضل دكاترة القسم مثل زكريا شربيني و قطب حنور و أجابوني إجابات مقنعه ومنطقية بأنها فكرة خاطئه وأن دارس علم النفس والمهتم به ليس سوى شخص عادي يدرس علم من العلوم قد يكون مصابا بمشاكل نفسية وقد يكون متوافق وبحالة جيدة ..

أيضا هناك إدعاء أن المجالات الوظيفية لطالب / طالبة الإنتظام في علم النفس ضعيفة وأعتقد أن هذا خاطئ .. برأيي إن كان هناك مشاكل في التوظيف وكثرة البطالة فالسبب ليس تخصصا بعينه بقدر ماهو سوء المعالجه لهذه المشكلة لخريجي الجامعات مهما كانت الشهاده ومهما كان التخصص , وأما علم النفس فهناك مجالات عديدة متوفرة للتوظيف , تستطيع أن تكون مرشد نفسي, في أفض المستشفيات الحكومية أو الأهلية, وهذه المستشفيات في آخر 3-4 سنوات عندنا في السعودية أبدت إهتماما أكبر للمرشد النفسي ..

تستطيع أيضا أن تكون رجل أمن استخباراتي أو في السجون من علم النفس الجنائي , وكلية الملك فهد الأمنية تطلب كثيرا طلاب علم النفس .

تستطيع أيضا طالبة علم النفس الكثير من المجالات في خدمة المجتمع عبر تخصصها .. مدرسة , مرشدة نفسية , إرشاد طلابي, وغيرها ...

مواد علم النفس

وسأركز على مواد علم النفس في جامعة الملك عبدالعزيز بما أني درستها جميعا سوى مادتي بحث التخرج و التدريب الميداني 2

المدخل إلى علم النفس

برأيي هذه المادة مفترض أن تكون أول مادة تُدرس في القسم, وهي كذلك أصلا ولكن هناك بعض الطلاب والطالبات يحذفون المادة بسبب كثرة الفصول في الكتاب أو بسبب ما يقال انها صعبه ودسمه ومحتوياتها كثيره , ولكن ماذا تستفيد من الحذف وأنت في النهايه لن تتخرج الا بدراسة المادة؟ بمعنى أنه لماذا لاتستفيد بقرائة المادة لتعطيك فكرة عامة عن المواد التي ستدرسها لاحقا ؟

ومن هنا أقول انه مفترض تكون متطلب بمعنى ما تقدر تأخذ لا نمو ولا شخصيه ولا جنائي ولا أي مادة في المستويات التالية الا بدراسة المدخل ..

هذه المادة في الإنتظام لدى الطلاب عند جابر الحربي من وقت طويل, ومع شديد الإحترام لشخص جابر الحربي إلا أن ماده كهذه بحاجه إلى كفائه أكبر, بحاجه لدكتور يعالج مشكلة طولها وكثرة محتوياتها بجعلها مادة مرغوبة لدى الطلاب, والأستاذ جابر من أكثر لأساتذة تغيبا عن المحاضرات بسبب إرتباطه الدائم بأمور أخرى ..

علم النفس التربوي

محتويات كثيرة .. لكن مهمه جداً ومادة أساسية ولها جانب كبير من الإهتمام خصوصا لمن يطمح في الإكمال في الجوانب التربويه والتعليميه .. لا أجد صعوبه كبيرة في هذه المادة ولا في أي مادة أخرى في القسم فقط أرى أن هذه مادة دسمة وأخرى قد تكون أخف , دسمة بمعنى أن محتوياتها كثيره جدا وتحتاج لتلخيص من الطالب وتمعن وتركيز على مواضع الأسئله

م. التوجيه والارشاد النفسي

التوجيه والإرشاد ماده خفيفه وسهله وتتحدث عن أمر مهم وحيوي, وبصراحة لا أرى هناك سبب لتقسيمها لمادتين "مدخل الى التوجيه ومادة أخرى بمسمى التوجيه " يعني مفترض ان يكون المقرر والمنهج واحد ..

المدخل الى الاحصاء النفسي

هنا من الطبيعي ان يكون هناك مدخل للإحصاء النفسي ومادة أخرى للإحصاء النفسي, والمادتين لا يوجد فيها تعمق في الإحصاء , رهبه مبالغه فيها من بعض الطلاب والطالبات لهذه المادة ولو تعمقوا في علم الإحصاء أكثر لعرفوا أن ما يدرسوه في هذه المادة لا يعتبر إحصاء !! يعني امور بسيطه مثل التباين والوسيط ومعاملات الإرتباط كلها أمور لو ركز فيها الطالب وترك تعقيد الأمر لنجح

ونحن محظوظين كطلاب وأيضا الطالبات بوجود علم من أعلام علم النفس في الدول العرييه الدكتور زكريا الشربيني وهو المسؤول عن هاتين المادتين من سنوات و أشك كثيرا بأن هناك طالب لا يفهم ما يقوله هذا الدكتور الفاضل ..

علم نفس النمو

من المراهقه وحتى الشيخوخه .. متى ما كانت المادة تحكي عن الواقع متى ماكانت سهله وأقرب لعقل الطالب وسرعة إدراكه وفهمه ..

الصحة النفسية

أكثر مادة إستمتعت بدراستها ..! درستها عند الدكتور الفاضل قطب حنور وكانت مادة ممتعه جدا تتعرف فيها عن " متى يكون الشخص متوافق نفسيا ومتى يكون مريض نفسي ومتى يكون مضطرب بين التوافق وبين المرض "

وتتحدث عن الأمراض النفسية ومسمياتها .. مادة جدا ممتعه

علم النفس الفسيولوجي

مادة دسمة .. أقرب للمجال الطبي , تتحدث عن أعضاء جسم الإنسان ..

علم النفس الاجتماعي

الرابط بين علم النفس وعلم الإجتماع .. مادة سهله .

علم النفس المعرفي

أراها أتفه وأغرب مادة درستها .. ويمكن لأني درستها عند (معيد) جات عندي هالقناعه , ما أدري هل المادة أصلا تتحدث عن أمور غير واقعيه أو أن المعيد جزاه الله خيرا حاول وفشل في إيصال المنهج .

علم النفس التجريبي

مادة دسمة .. ولو ان فيها مبالغة بالتجارب على حيوانات وتعميم النتائج على الإنسان!! ولكن هذا عيب من عيوب القسم في إتخاذ أسلوب "غربي" بعض الشيء في مناهجه .. وراح اتطرق لهذا الشيء بالتفصيل في نقطة لاحقة بالموضوع

الفروق الفردية

مادة سهله وممتعه درستها عند الأستاذ الفاضل "مروان العويضي" والذي لم يعد موجودا بالقسم اسأل الله أن يسهل له أموره ويوفقه ..

علم نفس الشخصية

مادة سهله وممتعه .. في جوانب كثيرة منها تتحدث عن الشخصية المتوافقه " تشابه بينها وبين مادة الصحة النفسية " ..

القياس النفسي

ارى أنه من الأفضل أن تعطى هذه المادة للدكتور الفاضل زكريا, فبما أنه متكفل بالإحصاء 1 والإحصاء 2 فمن الأفضل أن يواصل مع طلابه إلى القياس النفسي, والمواد المتعلقه بعدها بعد ذلك تعطى للدكتور رزق والدكتور رشاد والدكتور خالد ****** وهي مادتي " مناهج البحث - تدريب 1 -تدريب 2 "

علم نفس الفئات الخاصة

تتحث عن ذو الإحتياجات الخاصة .. مادة جميلة ومنهج رائع لمؤلف رائع .. درست المادة عن الدكتور الفاضل قطب حنور ولازالت حتى اليوم عند هذا الدكتور , ومؤلف المنهج المقرر هو الدكتور الفاضل زكريا شربيني ..

علم النفس الجنائي

مادة ممتعه جدا .. تتحدث عن جوانب الإجرام والمجرمين النفسيه ..

علم النفس المهني

مادة دسمة ومحتوياتها كثيرة " كتاب كبير أغلب مافيه حشو كلام "

علم النفس العيادي

أو السريري او الاكلينيكي .. مادة دسمة وفيها جوانب كثيرة من مادة الصحة النفسية ولكن بشكل أعمق .

ت. النفسية لوسائل الاعلام

مادة بسيطة .. التفسيرات النفسية لوسائل الإعلام , مادة تتحدث عن التأثيرات النفسية للتلفزيون والإنترنت وهذه أمورن نعيشها في الواقع لذلك من السهل أن نستوعبها

التفسير الاسلامي للسلوك

ولو نلاحظ في الخطة الدراسية للقسم أن هذه المادة تدرس في المستوى الثامن والأخير !! تخيل !!

وهنا أتي للنقطة اللي قلت عليها قبل شوي وهي "غربية" العلوم اللي ندرسها سواءا في قسمنا بشكل خاص أو في جامعتنا بشكل عام ..

من المفترض بما أننا مسلمين أن يكون أساس الدراسة إسلامي فنحن نملك حضارة عظيمة ومؤثره وتاريخ مجيد في كل العلوم , من المخجل جدا أن تدرس التفسير الإسلامي للسلوك في المستوى الأخير وتدرسها كمادة وحيدة تتطرق لجوانب هذا العلم بمنظور اسلامي !! وكأننا نطبق العلمنه بحذافيرها فصل الدين عن العلم, وهذه العيب ذكرتها لأكثر من دكتور في قسمنا و وافقوني عليها بل وتناقشوا فيها .

أليس من المخجل أن ندرس أفكار سطحيه وساذجه لفرويد بشكل متكرر في أكثر من مادة ونتطرق لدراساتهم ونتعمق فيها وبشكل متكرر وفي أكثر من مادة , ونجد أن التفسير الإسلامي للسلوك فقط في مادة وفي آخر مستوى ؟ والله أني أخجل من هذا الشيء ولكن ما باليد حيله طالما هذا هو التوجه وهذا هو المفروض علينا .

بينما مثلا في جامعة الملك سعود نجد أن كل مادة تدرس بأساس إسلامي ونظرة إسلامية وفوق ذلك مادة للتفسير الإسلامي للسلوك ومادة أخرى لتاريخ الدراسات النفسية عند المسلمين و تعريف النفس في القرآن الكريم و السنة , وكل مادة تدرس في القسم تكون من منظور إسلامي يفند كل الأقاويل الغربيه المخالفة للفطرة " كنظريات الجنس عند فرويد !! " و يوافق النظريات الغربيه المبنيه على أسس علميه صحيحه

,,,,,,,,,,
بعد التطرق للمواد بشكل سريع راح أتطرق لمميزات وعيوب القسم :

أهم ميزة سهولة القسم ومرونة المواد , فبصراحة ما مر أن زميل لي رسب في مادة في القسم! ربما حرمان بسبب غياب لكن رسوب مامر أبدا .

هذا بخلاف المميزات اللي ذكرتها بداية الموضوع


الآن نجي لجانب مهم وحيوي , راح أتكلم عن دكاترة القسم .. وهذا الجانب مهم للطلاب الذين يريدون درجة عالية أو ترفع المعدل , ومهم أيضا للطلاب الذين يهتمون بفهم العلم وفهم ما يدرس ..

زكريا احمد الشربيني احمد



اسأل الله أن يوفقه , بإختصار الدكتور الأفضل في القسم وربما في الكلية !! ومن أفضل دكاترة الجامعة والجامعات السعودية وقد سبق أن درس بجامعة الملك سعود .. تاريخ طويل عريض أخجل أن أكتب شيء عنه وأجده ناقصا لا يوفيه حقه .

فقط أقول : كثر الله من أمثالك .

السيد خالد ابراهيم مطحنه



ملتزم جدا بمواعيده ومحاضراته بل في كل ترم يكون أول من ينهي المقرر من الدكاتره, سخي جدا في معلوماته للطلاب ولكن محايد وغير سخي في الدرجات بمعنى انه يعطيك حقك ولا يظلمك فقط إجتهد عنده وستجد ما تستحقه .

محمد ممدوح عبدالمنعم عبدالغفار



معيد برتبة دكتور , متفائل بمستقبله والله يوفقه , درست معه ودرست عنده ولم أجد إختلافا في تواضعه مع طلابه وحبه للمعلومه وسعيه ورائها وحبه للإفاده والإستفادة .. أقول له الله يوفقك يازميلي لنيل أعلى الدرجات وأنصحه فقط أن يكون "أكثر" حزما مع طلابه لضبط المحاضرات خصوصا في ظل موجة الطلاب الجدد " المهووسين بنظام الثانوية والضحك والفله ! " واللي شوشت على بعض محاضراته في مادة درستها عنده للدرجة التي جعلتني أتنرفز وأقوم بالرد "عنه" لبعض الضاحكين الساخرين بسبب وبدون سبب .. أتمنى له التوفيق ومستقبلا سيكون له شأن بإذن الله.

قطب عبده خليل حنور



أصنفه كثاني أفضل دكتور في القسم بعد الدكتور زكريا , أسلوب سهل ممتع معلومه يوصلها وفوق ذلك درجات لا يقصر في منحها للطالب المتواصل والمجتهد عنده .. إبتسامة ونكتة بأسلوب أهل مصر في وقتها , وشدة وحزم بأسلوب الدكاتره في وقتها .. بإختصار نموذج حي للدكتور النموذجي ..


الآن نجي لجانب مهم وحيوي , راح أتكلم عن دكاترة القسم .. وهذا الجانب مهم للطلاب الذين يريدون درجة عالية أو ترفع المعدل , ومهم أيضا للطلاب الذين يهتمون بفهم العلم وفهم ما يدرس .. راح أحاول أبتعد عن الإنتقاد السلبي إن كان هناك انتقاد ..

جابر محمد مسعود الحربي


دكتور جيد في إيصال المعلومة , ولكن ما يحسب عليه أمرين بالنسبة لطالب/ة الإنتظام الذين يتواجدون اسبوعيا

1-كثرة غيابه وتأخره عن مواعيد المحاضرات .. ونعلم تماما أن إحترام الطالب والمادة والجامعة من إحترام المواعيد ..فتخيل مثلاً لو أن محاضرتك عزيزي الطالب/عزيزتي الطالبة تبدأ الساعه 11 ظهرا مثلا, ويدخل الطالب/ة في الساعه 11 ونصف لقاعة المحاضرة, ألن يكون منظر الطالب/ة مخجلاً ؟ إلا والله راح يكون مخجل وبقوه وحتى الدكتور أو الدكتورة ممكن يخرجوا من طورهم .. وممكن يطردوهم وممكن يحسبونه غياب .. نفس النظرة أيضا ننظر بها للدكتور الذي لا يأتي في وقت بداية المحاضره , الإستاذ جابر درست عنده مادتين, مهني ومدخل .. لم يمر علي يوم أتى في وقت المحاضره !

وتصوروا أنه مرتين في مادة المدخل ( اللي كانت تبدأ 5 بعد العصر ) تأخر علينا لساعه الا ربع حتى اتصلنا به وقال سأصلي معكم المغرب جماعه ونبدأ محاضرتنا !!

لدرجة أني أصبحت بعدها عند الإستاذ جابر ما أحرك من البيت إلا بعد بداية وقت المحاضرة بخمس دقايق ويوم أوصل ألاقيه ماجاء .. وهذا شي يحسب عليه

2-المأخذ الثاني الأسلوب الواحد .. أسلوب ممل بعض الشيء, إدخل لقاعة الطلاب في محاضرته تجد أغلبهم ينعس حتى لو كان نايم طوال الليل !!

زكريا احمد الشربيني احمد



اسأل الله أن يوفقه , بإختصار الدكتور الأفضل في القسم وربما في الكلية !! ومن أفضل دكاترة الجامعة والجامعات السعودية وقد سبق أن درس بجامعة الملك سعود .. تاريخ طويل عريض أخجل أن أكتب شيء عنه وأجده ناقصا لا يوفيه حقه .

فقط أقول : كثر الله من أمثالك .

السيد خالد ابراهيم مطحنه



ملتزم جدا بمواعيده ومحاضراته بل في كل ترم يكون أول من ينهي المقرر من الدكاتره, سخي جدا في معلوماته للطلاب ولكن محايد وغير سخي في الدرجات بمعنى انه يعطيك حقك ولا يظلمك فقط إجتهد عنده وستجد ما تستحقه .

محمد ممدوح عبدالمنعم عبدالغفار



معيد برتبة دكتور , متفائل بمستقبله والله يوفقه , درست معه ودرست عنده ولم أجد إختلافا في تواضعه مع طلابه وحبه للمعلومه وسعيه ورائها وحبه للإفاده والإستفادة .. أقول له الله يوفقك يازميلي لنيل أعلى الدرجات وأنصحه فقط أن يكون "أكثر" حزما مع طلابه لضبط المحاضرات خصوصا في ظل موجة الطلاب الجدد " المهووسين بنظام الثانوية والضحك والفله ! " واللي شوشت على بعض محاضراته في مادة درستها عنده للدرجة التي جعلتني أتنرفز وأقوم بالرد "عنه" لبعض الضاحكين الساخرين بسبب وبدون سبب .. أتمنى له التوفيق ومستقبلا سيكون له شأن بإذن الله.

قطب عبده خليل حنور



أصنفه كثاني أفضل دكتور في القسم بعد الدكتور زكريا , أسلوب سهل ممتع معلومه يوصلها وفوق ذلك درجات لا يقصر في منحها للطالب المتواصل والمجتهد عنده .. إبتسامة ونكتة بأسلوب أهل مصر في وقتها , وشدة وحزم بأسلوب الدكاتره في وقتها .. بإختصار نموذج حي للدكتور النموذجي ..

فيصل علي خضران الحارثي





جيد في تواصله مع طلابه وفي أسلوبه ولكن يأخذ عليه أنه "بعيد" بعض الشيء عن منهجه أحيانا وهذا ليس عيبه أساسا بقدر ماهو عيب توزيع الدكاتره على المواد, مثلا الأستاذ فيصل متخصص في أمور القياس والرياضيات مالذي يجعله يعطيك مادة علم نفس جنائي أو اجتماعي ؟

أتمنى له التوفيق حسب علمي أنه الآن يكمل دراسته خارج المملكة وفي الشعب اسمه غير موجود


رزق سند ابرهيم ليله



المخضرم , حسب علمي هو أقدم دكتور في القسم .. وهذا يحكي لك بالتفصيل عن مستواه العلمي , أتمنى له التوفيق والسداد .

رشاد صالح بكر احمد دمنهوري



الطالب في آخر المراحل يصاب برهبه من كثر ما يسمع عن مواد التخرج , ولكن الحمد لله تعامل الدكتور رشاد معنا كان راقي جدا , ولو أني لحظت أن أغلب الدرجات من 75 إلى 80 والمتفوق عنده يأخذ 85 مهما كلفه بحثه , ولكن تعامله راقي وإيصاله للمعلومه ممتاز .. الله يوفقه .

أخيرا , اتمنى لكل طالب وطالبة التوفيق في الدراسة الجامعية , هذه خواطر كانت تجول في نفسي كتبتها على عجاله أعتذر إن كان الموضوع طويل أو إن كان الأسلوب لم يروق للبعض ..

[Bent Khaled]

جزاك الله كل خير ..

والله يريحك زي ما ريحتني ..

انا هذا اول ترم ليا وداخله القسم عن حب وقناعه ..

الله يسسرلنا ويسهلها علينا ..

وشكرا لك ..

[DR.NO]

أشكرك على هذا الطرح الوافي والشامل (ورده)

ملاحظتي او بالاصح سؤالي ,,
مالفائدة من تجنب الدكتور في هالسمستر او السنة و اجباري ناخذ المادة عنده ..

وسؤالي الثاني : هل بالإمكان رفع المعدل في السمستر السادس والسابع ؟

تحياتي لك ولطرحك المميز

كل الود

[super2009]

الأخت بنت خالد شكرا على المرور والدعوه الجميله والله يوفقك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dr.no أشكرك على هذا الطرح الوافي والشامل (ورده) ملاحظتي او بالاصح سؤالي ,, مالفائدة من تجنب الدكتور في هالسمستر او السنة و اجباري ناخذ المادة عنده .. وسؤالي الثاني : هل بالإمكان رفع المعدل في السمستر السادس والسابع ؟ تحياتي لك ولطرحك المميز كل الود

العفو أخوي وموفق ان شاء اله

الفائدة من تجنب الدكتور في السمستر او السنة , قد تتغير المادة وتكون عند دكتور آخر في سمستر آخر .. حسب معرفتي مافيه مادة محتكره عند دكتور معين في القسم إلا مادة الإحصاء 1 و 2 عند الشربيني , ومادة بحث التخرج والميداني 1 عند رشاد , والميداني 2 عند رئيس القسم .

اما بقية المواد فتقريبا في كل سنة يختلف من يدرسها وأنت وحظك , وأقول تقريبا لأن هناك بعض المواد شبه ثابته عند بعض الدكاتره, مثل مادة نصوص نفسيه عند الدكتور خالد مطحنه من وقت , أيضا فئات خاصة عند الدكتور قطب حنور من سنتين تقريبا ..

بالنسبة للسؤال الثاني :
نعم بإمكانك ولكن المعدل لا يرتفع بصورة كبيرة

معروف أنه في أول 4 مستويات .. المعدل ينخفض أو يرتفع من يسار الفاصله

يعني مثلا تقدر ترفع معدلك من 2,60 إلى 3,05 في حال جبت نتايج حلوه

لكن في آخر 4 مستويات لو تجيب نفس النتايج الحلوه فالمعدل راح يرتفع لكن من يمين الفاصله

يعني ترفع معدلك من 3,05 إلى 3,25 مثلا ..

لذلك معروفه قاعدة ابدأ جيدا تنهي جيدا .. ولو بدأت بشكل ضعيف في المعدل راح تلاقي صعوبه كبيره في رفعه بالنهايه .

الله يوفقك اخوي .

[اشرف الهذلي]

أشكرك أخوي super 2009 على هذه الحصيله التي تثري وتنير درب طلاب قسم علم النفس بلا شك ..

وجزاك الله كل خير على ماقدمته لطلاب قسم علم النفس ورواد المواد الحره بهذا القسم وانا من ضمنهم

بدون ان أطيل عليك اخوي انا بحاجه لمادة حره من هذا القسم ومطلبي الحصول على a+ أو a على أقل تقدير

ومحتار بين مادتين اتمنى مساعدتي بإختيار الماده التي تعينني على الحصول على ماأريد

والمادتين هي :

مدخل الى علم النفس مع الدكتور جابر الحربي
و

الصحة النفسية مع الدكتور قطب

[COLOR="black"]وكل الشكر لك أخوي super 2009 مع تمنياتي لك بالتوفيق في مسيرتك العلمية ..

[سكون الورد k.a.u]

مشكور ويعطيك العافيه يارب ..

موضوعك متكامل جداً .. كفيت ووفيت ..

لاعدمناك

[super2009]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اشرف الهذلي أشكرك أخوي super 2009 على هذه الحصيله التي تثري وتنير درب طلاب قسم علم النفس بلا شك .. وجزاك الله كل خير على ماقدمته لطلاب قسم علم النفس ورواد المواد الحره بهذا القسم وانا من ضمنهم بدون ان أطيل عليك اخوي انا بحاجه لمادة حره من هذا القسم ومطلبي الحصول على a+ أو a على أقل تقدير ومحتار بين مادتين اتمنى مساعدتي بإختيار الماده التي تعينني على الحصول على ماأريد والمادتين هي : مدخل الى علم النفس مع الدكتور جابر الحربي و الصحة النفسية مع الدكتور قطب [color="black"]وكل الشكر لك أخوي super 2009 مع تمنياتي لك بالتوفيق في مسيرتك العلمية ..

الله يسلمك وتشكر على الدعوه .. والله يوفقك ويوفق جميع الطلبة في كل التخصصات

بالنسبة للمواد الحرة, حقيقة أن أغلب الطلاب اللي ياخذوا مواد حرة من قسم علم النفس خسروا الأستاذ فيصل الحارثي لأنه كان سخي جدا مع طلاب الأقسام الأخرى وحتى مع طلاب قسم علم النفس . ولكن يقدر طلاب الأقسام الأخرى وأنهم يريدون من المادة الحرة درجة عاليه .. لكن فيصل الحارثي الآن في الخارج يكمل دراسته حسب علمي وإسمه غير موجود في قائمة الشعب الدراسية

لذلك يبقى الأفضل الآن دكتور قطب حتى لو كانت مادة الصحة النفسية مادة محتوياتها كثيرة ولكنه يلخصها لك بأسلوب ممتاز وبعرض باوربوينت فقط عليك أن تحضر وتركز وتسجل مايشرحه وما يعرضه وتنسق معه على أنك طالب مادة حرة وراح تأخذ درجة ممتازه .. ما أوعدك بالـ 90 لأن هالدرجه عند قطب تأخذها حسب حضورك وحسب اجتهادك , اذا شافك تحضر ومجتهد ممكن بدرجة كبيرة تحصل على هالدرجات

الأخ جابر الحربي أيضا ليس بخيل في الدرجات ولكن برأيي قطب أفضل .

الله يوفقك

[super2009]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سكون الورد k.a.u مشكور ويعطيك العافيه يارب .. موضوعك متكامل جداً .. كفيت ووفيت .. لاعدمناك

الله يعافيك .. العفو

وبالتوفيق لك

[Esraa.MD]

جزاك الله الف خير معلومات قيمة جدا

[DR.NO]

super2009
يالغالي شيك عالخاص